網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下《地質(zhì)災(zāi)害及其防御》的教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地質(zhì)災(zāi)害及其防御的教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)首先利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收集整理了一些最近發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害的有關(guān)內(nèi)容，在上課時(shí)展示給學(xué)生。以此創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，來導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。資料如下：菲山體滑坡遇難人數(shù)升至161 胡錦濤致慰問電2003-12-22 23:00更新 來源：中國(guó)日?qǐng)?bào)中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站消息： 菲律賓國(guó)防部長(zhǎng)兼全國(guó)救災(zāi)協(xié)調(diào)委員會(huì)主席埃爾梅塔12月22日宣布，目前已證實(shí)有161人在菲南部和中部地區(qū)的山體滑坡和洪災(zāi)中遇難，另有數(shù)十人下落不明。當(dāng)天，中國(guó)國(guó)家主席 胡錦濤向菲律賓總統(tǒng)阿羅約發(fā)去慰問電。據(jù)救災(zāi)協(xié)調(diào)委員會(huì)介紹，由于氣候條件惡劣，加之部分路段、橋梁被毀以及電力供應(yīng)中斷

2、，救援工作受到很大影響。考慮到災(zāi)害已持續(xù)數(shù)日，失蹤人員生還的可能性很小，預(yù)計(jì)遇難人數(shù)最終可能超過200人。一周來，菲南部的北蘇里高省、北阿古桑省和南阿古桑省及中部的南萊特省受低氣壓影響連降暴雨。日，暴雨在部分地區(qū)引發(fā)了山體滑坡和洪水泛濫，其中南萊特省的災(zāi)情最為嚴(yán)重。 災(zāi)情發(fā)生后，菲律賓總統(tǒng)阿羅約下令政府有關(guān)部門和武裝部隊(duì)加強(qiáng)搜救和賑災(zāi)工作。民政部門在災(zāi)區(qū)建立了許多臨時(shí)避難所，加緊為災(zāi)民提供食品、飲水和衣物等。中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤22日就菲律賓中南部地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害和山體滑坡向菲律賓總統(tǒng)阿羅約發(fā)去慰問電。胡錦濤代表中國(guó)政府和人民，向阿羅約總統(tǒng)、菲律賓政府和人民及遇難者親屬表示誠(chéng)摯的慰問，并表示

3、相信，在阿羅約總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，菲災(zāi)區(qū)人民一定能戰(zhàn)勝災(zāi)害，重建家園。(綜合新華網(wǎng)消息) 文章來源：中國(guó)日?qǐng)?bào)（編輯：安志勇） 山西離石市發(fā)生山體滑坡 一樓房倒塌致9人死亡新華社太原10月17日電（記者陳忠華）記者17日下午從山西省呂梁地區(qū)行署獲悉，15日晚呂梁地區(qū)離石市紅眼川鄉(xiāng)霍家坡煤礦職工生活區(qū)發(fā)生一起山體滑坡事故，造成9人死亡。目前，善后工作已經(jīng)展開。 滑坡的山體當(dāng)時(shí)壓塌了二層樓房共4間屋子，包括3名礦工和6名家屬在內(nèi)的9人被掩埋。事故發(fā)生后，離石市委、市政府立即組織搶救，當(dāng)晚搶險(xiǎn)人員救出了被埋人員，但因被埋時(shí)間過長(zhǎng)而全部遇難。據(jù)分析，造成山體滑坡的主要原因是久旱突逢連日陰雨，過大雨量導(dǎo)致地質(zhì)結(jié)構(gòu)

4、突然發(fā)生變化。山西洪洞發(fā)生4.9級(jí)地震據(jù)中國(guó)臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2003年11月25日,13時(shí)40分31.5秒 在山西洪洞(北緯36.2,東經(jīng)111.6) 發(fā)生4.9級(jí)地震。(北緯36.2,東經(jīng)111.6)二、提出課題，明確目標(biāo)通過情境激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。同時(shí)，教師適時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和中心問題。（一）、知識(shí)目標(biāo)1、了解地震、火山、滑坡和泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的成因及危害 、列舉你所知道的地質(zhì)災(zāi)害類型？ 、地震是如何產(chǎn)生的？ 、地震分布有何規(guī)律？為什么？ 、中國(guó)為什么是多地震的國(guó)家？ 、地震有何危害？影響地震破壞程度的因素有哪些？ 、火山噴發(fā)物有哪些？ 、火山按其活動(dòng)情況分哪幾類

5、？ 、火山噴發(fā)對(duì)人類有哪些影響？有何利弊？ 、泥石流和滑坡是如何形成的？二者有何異同？ 、滑坡和泥石流有何危害？2、地質(zhì)災(zāi)害間的關(guān)聯(lián)性及人類活動(dòng)的關(guān)系：、關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？、地震發(fā)生后還會(huì)引發(fā)什么災(zāi)害？、人類活動(dòng)對(duì)地震災(zāi)害的發(fā)生有何影響？3、了解防御地震災(zāi)害的重要性，并提出具體措施：、人類應(yīng)采取什么對(duì)策才能降低災(zāi)害帶來的損失？（二）、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分析知識(shí)向內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力（三）、德育目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害給人類生產(chǎn)、生活帶來的影響。2、正確處理人與地理環(huán)境的關(guān)系3、提高防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生臨災(zāi)的應(yīng)變能力。三、

6、明確任務(wù)，自主探索：先由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)訪問“3.6地質(zhì)災(zāi)害”的網(wǎng)頁，進(jìn)行程序式學(xué)習(xí)，明確各項(xiàng)要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)，教師提供解決問題的線索，如需要收集那一類資料，從何處獲得，以及現(xiàn)實(shí)中解決類似問題的辦法。學(xué)生帶著問題獨(dú)立的通過網(wǎng)絡(luò)課件左側(cè)的導(dǎo)航系統(tǒng)的幫助，最后進(jìn)入教師制作的網(wǎng)站和自己搜索的有關(guān)網(wǎng)站中進(jìn)行深入的了解，并下載相關(guān)內(nèi)容，并且做好資料整理。四、網(wǎng)上協(xié)作，互相交流： 學(xué)生通過人機(jī)協(xié)作，進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種形式的協(xié)作學(xué)習(xí)。如學(xué)生與學(xué)生協(xié)作，學(xué)生與教師協(xié)作。通過不同形式的協(xié)作交流切磋，探討，并把自己的獨(dú)特的見解和認(rèn)識(shí)或仍存在的問題在地理論壇中的專題討論

7、區(qū)“BBS”上發(fā)帖子，公布。在討論的同時(shí)， 其他同學(xué)也可以針對(duì)感興趣的問題觀點(diǎn)加以借鑒和發(fā)表自己的看法。五、師生進(jìn)行課題總結(jié)：完成以上學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)自己本課題的小結(jié)，小結(jié)的方式可采用多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的成果利用演示文稿或網(wǎng)頁展示出來，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。六、復(fù)習(xí)鞏固，網(wǎng)上測(cè)試： 課題小結(jié)后，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入測(cè)試網(wǎng)頁。為了使低分?jǐn)?shù)的學(xué)生有成就感，高分?jǐn)?shù)的學(xué)生被激勵(lì)感，測(cè)試題分為三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)：第一層次為達(dá)標(biāo)級(jí)，按教學(xué)大綱的基本要求設(shè)計(jì)；第二層次為綜合級(jí)，在達(dá)標(biāo)級(jí)的基礎(chǔ)上，增加新舊知識(shí)聯(lián)系的綜合層次聯(lián)系；第三級(jí)為能力級(jí)，提供較高水平級(jí)的試題，由每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況與能力水平選擇不同層次的試題，獨(dú)立在網(wǎng)頁上完成。測(cè)試結(jié)果由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)反饋給學(xué)生，然后師生共同進(jìn)行這次學(xué)