關(guān)于幼兒教學(xué)工作總結(jié)模板九篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)工作總結(jié)模板九篇幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇1 因春季為傳染病的高發(fā)期，為了預(yù)防傳染玻我園實(shí)行了門禁制度，即杜絕除幼兒園老師外的一切外來(lái)人員(本園家長(zhǎng)及參觀人員)進(jìn)園，這一制度的實(shí)施得到了全園家長(zhǎng)及外來(lái)參觀人員的理解與支持，同時(shí)為了便利家長(zhǎng)了解我園2月及五月的工作支配，特將以上工作公布如下： 2月份我們做了那些工作 1、邀請(qǐng)西瓜班家長(zhǎng)觀摩教學(xué)。 2、由于手足口和水痘疫情，打算游泳課暫停，各班組織幼兒放風(fēng)箏或踢足球活動(dòng)，多增加陽(yáng)完浴的時(shí)間。 3、熟悉春天，組織全園幼兒外出寫生。 4、召開(kāi)伙委會(huì)，組織各班生活老師、食堂領(lǐng)導(dǎo)及食堂工作人員，針對(duì)伙食狀況提出改進(jìn)看法。月底兩個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)及主要操作人

2、員又一次針對(duì)提高伙食質(zhì)量進(jìn)行商討。 5、全園老師參與一年一度上崗體檢， 6、愛(ài)讀書活動(dòng)：“每人會(huì)講一個(gè)故事”啟動(dòng)。 7、各班開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)，為培育孩子們自主學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、想象力、制造力等供應(yīng)空間。 8、由外教組織全園幼兒體驗(yàn)“國(guó)際文化節(jié)復(fù)活節(jié)”活動(dòng)。 9、2月22日為2月過(guò)生日的小伴侶集體生日會(huì)，本次生日會(huì)由桔子班老師負(fù)責(zé)。老師們的童話劇和每個(gè)班帶來(lái)的精彩節(jié)目，為生日會(huì)增加完彩。 10、迎接教委領(lǐng)導(dǎo)及其它園園長(zhǎng)來(lái)園指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)及園長(zhǎng)對(duì)我園所做的工作賜予充分確定。 11、老師相互觀摩課，為提高老師專業(yè)水平供應(yīng)平臺(tái)。注意評(píng)價(jià)和總結(jié)。 12、培訓(xùn)全園老師對(duì)幼兒常見(jiàn)外傷的處理。 13、制定手足口、水痘

3、防空措施，應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)日常消毒管理，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放關(guān)于傳染病防控學(xué)問(wèn)。 14、國(guó)防訓(xùn)練啟動(dòng)。已組織部分幼兒參加篇章一“觀看閱兵式”。 15、組織老師到姐妹園所參觀學(xué)習(xí)。 16、策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)程序和嬉戲項(xiàng)目。組織全園幼兒練習(xí)大型操。 17、對(duì)全園老師進(jìn)行幼兒體能測(cè)試的培訓(xùn)。各班把測(cè)試的內(nèi)容納入到戶外體育嬉戲中。 18、組織西瓜班部分幼兒練習(xí)升國(guó)旗。參與5月4日學(xué)校升國(guó)旗活動(dòng)。 19、早教下社區(qū)活動(dòng)，組織老師到萬(wàn)科進(jìn)行早教宣揚(yáng)工作。 20、邀請(qǐng)西瓜班家長(zhǎng)參與由學(xué)校部李校長(zhǎng)主持的招生會(huì)。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇2 懷著對(duì)新春的向往和期盼，我們又度過(guò)了勞碌而改善的一學(xué)年。20xx年度，對(duì)于_幼兒園

4、來(lái)說(shuō)是緊急的一年，是奮斗的一年，也是收獲的一年。回首一年的工作，有悄悄地耕耘，有悄悄地付出，更多的還是滿滿的收獲?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，我們最大的感受就是：勞碌、改善、轉(zhuǎn)變、提高。 本學(xué)期，我園以幼兒園工作規(guī)程幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以“進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)”為抓手，扎實(shí)推動(dòng)了老師隊(duì)伍建設(shè)、軟硬件設(shè)施建設(shè)、省級(jí)(或市級(jí)、縣級(jí))優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)立工作，使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、建章立制，強(qiáng)化園內(nèi)管理 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如衛(wèi)生檢查制度

5、、健康檢查制度、體格熬煉制度、園長(zhǎng)工作職責(zé)、老師工作職責(zé)等從上至下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范老師的工作行為，讓各崗位老師自覺(jué)遵守規(guī)章制度，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作。 二、完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平 本學(xué)期我們一如既往地重視老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高本園老師的訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)，異樣是在新老師和青年老師的培育上加大了力度，努力使青年老師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和把握訓(xùn)練的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。此外，盡可能多地為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件，促使他們不斷提高、不斷提高：一是加強(qiáng)老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度;二是加強(qiáng)老師專業(yè)技能的提高;三是經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)老師相互溝通、

6、學(xué)習(xí)，共同提高。 三、強(qiáng)抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步提升 開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際情景制定了園務(wù)工作方案、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案、教研方案;為各班制定了各學(xué)科教學(xué)方案、保育工作方案和班務(wù)工作方案。定期或不定期對(duì)各班老師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果，確定成果，指出不足，從而提出新的工作要求，使各班老師針對(duì)實(shí)際查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)整改。 到了學(xué)期末，還組織了考評(píng)小組，對(duì)各班老師各科訓(xùn)練教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培育、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面檢驗(yàn)，使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。 四、平安工作警鐘長(zhǎng)鳴 平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以

7、平安工作始終是園務(wù)中的頭等大事，園內(nèi)上下時(shí)時(shí)刻刻講平安、保平安。平日要求各班重視幼兒平安、衛(wèi)生保健常識(shí)訓(xùn)練，還加強(qiáng)了門衛(wèi)制度及晨檢制度。 五、開(kāi)展各類活動(dòng)，讓幼兒園布滿生氣 1.組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)取支持協(xié)作幼兒園的工作，家園攜手共同培育幼兒。 2.師生每一天堅(jiān)持晨練和課間體格熬煉，增加了師生的體質(zhì)。 3.開(kāi)拓種植園地，設(shè)立飼養(yǎng)角，為幼兒觀看、思維、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)了寬闊的空間。 展望新的一年，我園將在創(chuàng)評(píng)勝利的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，讓我園的健康、快速、穩(wěn)定、長(zhǎng)期的進(jìn)展，更好的服務(wù)于幼兒，為宏大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!最終我再一次感謝每一位領(lǐng)導(dǎo)

8、、每一位員工!我愛(ài)你們! 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇3 “孩子的畫，心中的話”這是我國(guó)聞名的廣告人陳薇微女士在創(chuàng)意一品牌水彩筆廣告中的一句廣告詞，很妙！我至今記憶猶新，它道出了兒童畫的特質(zhì)。 這次我開(kāi)展了一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)漂亮的小毛巾，要求孩子在我預(yù)備的畫有毛巾輪廓的紙上涂上自己喜愛(ài)的顏色，要依據(jù)老師的要求盡量不把顏色涂到輪廓線外面。我先是出示一條漂亮的毛巾，請(qǐng)幼兒來(lái)觀賞毛巾，重點(diǎn)放在觀賞毛巾的花紋和毛巾的顏色上，然后老師示范講解，接下來(lái)就請(qǐng)孩子畫畫。在我的預(yù)想中，孩子們肯定會(huì)很喜愛(ài)的，但是事實(shí)上卻不是這樣的，當(dāng)我要求孩子自己畫的聲音一出現(xiàn)，麻煩就立即出現(xiàn)了，由于是幼兒第一次接觸畫畫，所以盡管我把要求

9、交代地很清晰，還做了示范，但還是有很多的幼兒沒(méi)有做到，好多小伴侶弄得處處都是，或者干脆在紙上畫的龍飛鳳舞，你要叫他仔細(xì)點(diǎn)畫，照著老師的樣子涂色，他也不興奮了。以至于在最終一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒用一句話來(lái)表達(dá)自己的作品，多數(shù)幼兒都不情愿講，為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢?我進(jìn)行了反思： 首先我班幼兒狀況特別，有上過(guò)托班的幼兒和沒(méi)有上過(guò)托班的幼兒，他們的畫畫技能處于不同起跑線。上過(guò)托班的幼兒已經(jīng)初步把握了涂色、依據(jù)自己的喜好選色等基本技能，同時(shí)對(duì)老師的指令能聽(tīng)懂并執(zhí)行。而一大部分新生卻是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫，對(duì)油畫棒布滿奇怪，喜愛(ài)擺布油畫棒，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂，不能很好理解更不會(huì)按要求作畫了。

10、假如從另一方面考慮，小班幼兒的年齡較小，他們的留意力不穩(wěn)定，缺乏自控力量，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知。 其次在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新奇，不夠嬉戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的愛(ài)好。而愛(ài)好是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，小班幼兒作為繪畫教學(xué)的初始對(duì)象，愛(ài)好的培育是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒繪畫技能的提高速度。所以在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多借鑒一些勝利的教學(xué)手段。同時(shí)對(duì)于幼兒的作品我應(yīng)當(dāng)站在幼兒的角度去觀賞， 美術(shù)活動(dòng)是幼兒制造力和精神成長(zhǎng)的工具。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過(guò)自己的方式去表達(dá)，把幼兒看成是一個(gè)沉

11、迷于創(chuàng)作“過(guò)程”的藝術(shù)家，這個(gè)過(guò)程比幼兒作品更重要。 孩子的畫，心中的話。給孩子一片屬于自己的天空，讓他們?cè)谶@片藍(lán)天下自由暢想，飛行，信任在以后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)吸取上次的失敗教訓(xùn)，重新擺正位置，上的更好！ 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇4 帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的快樂(lè)與淚水；喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無(wú)助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡樂(lè)與滿意。 20xx年7月剛送走大班孩子們，熱忱的九月我們又開(kāi)頭為一個(gè)嶄新的小三班而勞碌了起來(lái)。在如火的九月我們迎來(lái)了30位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小三班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來(lái)的點(diǎn)

12、點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛∪喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而改善的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛(ài)著孩子們，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是美好和歡樂(lè)的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下： 一、穩(wěn)定心情，盡快適應(yīng)，培育生活衛(wèi)生習(xí)慣。 新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話語(yǔ)、和氣的看法來(lái)關(guān)懷、照看他們的生活，讓

13、他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來(lái)消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是勝利的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、協(xié)作、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝完，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子漸漸學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和培育的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練和培育，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和鼓舞下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，

14、并知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，關(guān)心有困難的小伴侶。特殊是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。 對(duì)于班里個(gè)別“特別”的孩子我們也賜予“特別”的.照看，進(jìn)行個(gè)案的討論。如楊啟豐小伴侶，由于體制不是很好，很簡(jiǎn)單生病，每天午睡我們都要在他的背上墊上毛巾，另一方面，我們鼓舞體質(zhì)弱的他主動(dòng)參與體育熬煉，加強(qiáng)飲食的愛(ài)好和進(jìn)食量，現(xiàn)在楊啟豐變得健康，更加活潑了。雨夢(mèng)小伴侶特殊簡(jiǎn)單尿褲子、尿床。每天中午午睡時(shí)，我們總要給他隔上一塊棉墊子，還要定時(shí)叫她上廁所，午睡后也要提示她入廁。 二、多彩活動(dòng) 重點(diǎn)培育 關(guān)心幼兒健康成長(zhǎng) 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面的、啟

15、蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、認(rèn)知、技能等方面的進(jìn)展。 1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。 針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培育方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量相對(duì)較弱，面對(duì)孩子講著一口別扭的一般話，孩子的口吃不清，有的新居民的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的訓(xùn)練方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用一般話與他們溝通，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，從說(shuō)簡(jiǎn)潔的一個(gè)字進(jìn)展到完整的一句話，提高他們的語(yǔ)言力量。如：立正小伴侶從小和爺爺、奶奶在一起生活，學(xué)會(huì)了一口他們家鄉(xiāng)方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽(tīng)不懂孩子的表達(dá)，而滿意不

16、了他的需求。面對(duì)這樣的狀況，我們沒(méi)有退縮，而是耐煩的訓(xùn)練，平常盡量與他多溝通接觸，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已能簡(jiǎn)潔的將自己的意愿告知我們了，雖然與其他小伴侶還有一段差距，但信任在我們共同的努力下他的一般話會(huì)越來(lái)越棒的。 2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新奇空氣。 綱要中指出要充分利用各種訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們依據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差，我們開(kāi)展了如：“熟悉我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。在主題好吃的水果中，讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行秋游，讓孩子感受大自然的魅力。請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集各種

17、水果，讓幼兒熟悉、了解各種各樣的水果，并制作了水果造型。參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的養(yǎng)分；涂色練習(xí)中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；重陽(yáng)節(jié)我們邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園和孩子一起為他們慶祝節(jié)日，培育孩子從小敬重老人，對(duì)老人有禮貌。開(kāi)展了冬季趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒與家長(zhǎng)在好玩的嬉戲中進(jìn)展孩子各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，并且能感受到體育熬煉的好處，培育幼兒喜愛(ài)參與體育熬煉。開(kāi)展了“迎新年聯(lián)歡”活動(dòng)，幼兒主動(dòng)預(yù)備節(jié)目， 在集風(fēng)光前表演讓孩子體驗(yàn)到表演的開(kāi)心。讓幼兒帶來(lái)了自己細(xì)心預(yù)備的禮物與自己的好伴侶互換禮物，培育了孩子間的友情和對(duì)他人的祝愿，喜愛(ài)我們的班集體和小伴侶。一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)，無(wú)不拓展孩子們的視野，增長(zhǎng)了他

18、們的學(xué)問(wèn)。 三、衛(wèi)生保?。?1、本班依據(jù)幼兒制訂了戶外體育熬煉時(shí)間和場(chǎng)地支配，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶外活動(dòng)及熬煉，并依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣服、墊毛巾擦汗，削減發(fā)病率。注意平常觀看，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所進(jìn)展和提高。保證為幼兒供應(yīng)足夠的飲用水。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并留意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。 2、生活常規(guī)方面培育幼兒自己穿、脫下衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培育幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺(jué)等良好習(xí)慣，通過(guò)兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒。 3、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和不足的地方能夠提出改進(jìn)

19、的方法，關(guān)心幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （五）家長(zhǎng)工作 1、通過(guò)家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種狀況。 2、利用家園欄準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)狀況，利用，家長(zhǎng)會(huì)、電訪、家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)共同商討，解決育兒中遇到的難題。 3、幼兒沒(méi)來(lái)園，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)電訪及家訪的方式了解幼兒為何將來(lái)園。 本學(xué)期在家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園協(xié)作是幼兒園訓(xùn)練的重要措施，所以以后我們會(huì)連續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康歡樂(lè)的進(jìn)展。 四、不足以及措施： 1、幼兒在美術(shù)力量方面有所欠缺；以后固定老師有連貫性的

20、、制定進(jìn)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步把握各項(xiàng)美術(shù)技能。 2、幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守；老師間的要求全都，特別幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，老師督促她良好行為的養(yǎng)成。 3、老師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新奇、好玩的活動(dòng)。 一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)那只是對(duì)多年工作的某一個(gè)半年的結(jié)束，而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小三班的三位老師會(huì)仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的進(jìn)展制造出自己的價(jià)值。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇5 伴隨著孩子們陽(yáng)完般的笑臉，緊急而又改善的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我們小二班的孩子們也將變成中二

21、班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，看一年來(lái)孩子們的改變，個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行溝通，主動(dòng)參加集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長(zhǎng)的歡樂(lè)，體會(huì)著訓(xùn)練工作的樂(lè)趣。所以我愛(ài)我的職業(yè)，也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、教學(xué)常規(guī)、大膽、清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著重培育，綜合開(kāi)

22、展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)合作協(xié)作默契，使我們的班級(jí)工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長(zhǎng)溝通方面我們也取得很好的成果，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學(xué)期的閱歷帶到新的學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下； 一、政治思想方面； 喜愛(ài)人民的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)老師職業(yè)，用.主義道德規(guī)范來(lái)約束自己的各種行為，仔細(xì)做到喜愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹(shù)立良好的老師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。 二、工作、訓(xùn)練教學(xué)方面； 對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)，仔細(xì)備課，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼

23、兒的力量、愛(ài)好、需要為動(dòng)身點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身進(jìn)展為前提，與孩子們相處猶如伴侶，讓他們多于我親近，消退孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。 三、家長(zhǎng)工作方面； 做好與家長(zhǎng)溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。 四、同事之間的關(guān)系； 人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴(yán)，量己是不要過(guò)寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂(lè)別人之樂(lè)而樂(lè)，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自

24、己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇6 幼兒訓(xùn)練是全部訓(xùn)練的基礎(chǔ)，非常重要。隨著.的進(jìn)步進(jìn)展，國(guó)家對(duì)幼兒訓(xùn)練越來(lái)越重視，因此，幼兒訓(xùn)練得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和進(jìn)展。但我們也看到，幼兒訓(xùn)練中還存在諸多問(wèn)題，亟待改進(jìn)。為了讓每位幼兒都能歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，本人結(jié)合多年的工作閱歷，談?wù)剬?duì)幼兒教學(xué)的一些感悟。 我們要做好幼兒訓(xùn)練，首先要樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)。隨著訓(xùn)練.化的進(jìn)展，讓訓(xùn)練的服務(wù)性也日益凸顯出來(lái)。要辦好幼兒園，就需要一心一意做好幼兒工作。在日常的訓(xùn)練中，老師要具備良好的職業(yè)道德，始終堅(jiān)持把

25、幼兒放在第一位，無(wú)條件地關(guān)懷和敬重每個(gè)孩子。做任何事情都要先站在幼兒的角度來(lái)考慮，多傾聽(tīng)孩子的聲音，學(xué)會(huì)做小事。另外，幼兒園還應(yīng)充分敬重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)公平溝通，了解他們的需要，主動(dòng)吸納好的建議，形成和家長(zhǎng)共育的合作局面。 當(dāng)然，好的幼兒園離不開(kāi)一支高素養(yǎng)的幼兒園師資隊(duì)伍。他們是幼兒園工作的骨干力氣，也是幼兒園管理的重要任務(wù)之一。但是與當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的旺盛需求相反的是，幼兒師資隊(duì)伍不論是數(shù)量還是質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上進(jìn)展。幼兒老師多數(shù)都很年輕，缺乏工作閱歷，不知如何管理、訓(xùn)練幼兒。有時(shí)實(shí)行的方法有所欠妥。因此，加快對(duì)幼師隊(duì)伍建設(shè)是擺在幼兒園管理中的重要任務(wù)。 但是，素養(yǎng)參差不齊的老師隊(duì)伍要建設(shè)好，是一件非

26、常困難的事情。那么，如何才能抓好這項(xiàng)工作呢。本人靠著多年的管理閱歷，總結(jié)出來(lái)六條閱歷： 一是園本理念。 園本就是本園的，本單位的，老師隊(duì)伍建設(shè)工作肯定要結(jié)合幼兒園自身實(shí)際來(lái)討論。首先，要分析清晰園內(nèi)師資隊(duì)伍的狀況、專業(yè)水平、工作力量等。然后確定詳細(xì)的方案，并逐步實(shí)施和完善。 二是師德建設(shè)。 老師的道德情操對(duì)幼兒的品德發(fā)育有極強(qiáng)的感召力。幼兒的仿照力量強(qiáng)，思維詳細(xì)形象，家長(zhǎng)和老師的行為習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)的挺直范例。成人的行為習(xí)慣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著幼兒。老師又是幼兒仿照的重要對(duì)象。老師是否把師德的規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心的信念，化作行為品質(zhì)時(shí)并到處支配自己的行動(dòng)，都挺直關(guān)系到訓(xùn)練質(zhì)量。因此，要加強(qiáng)老師的師德

27、培育工作。 三是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 要把日常管理、教研、科研三者結(jié)合在一起，進(jìn)行三位一體的培訓(xùn)，這樣，更有利于老師在實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)不足，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。同時(shí)，也讓他們更好地把握幼兒訓(xùn)練的規(guī)律，明白幼兒訓(xùn)練和低班級(jí)學(xué)校訓(xùn)練的區(qū)分。不能一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué)，仿照教學(xué)，更多地應(yīng)把幼兒訓(xùn)練和幼兒生活結(jié)合起來(lái)。通過(guò)給幼兒創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)情境，供應(yīng)豐富的材料，讓幼兒與材料間的相互作用，與伙伴、老師的互動(dòng)，自己去摸索、了解一些抽象的概念、符號(hào)，甚至一些粗淺的學(xué)問(wèn)和科學(xué)的啟蒙原理等。這樣，讓幼兒從“生活中學(xué)習(xí)”，在玩耍中接觸新奇事物，去觀看、去探究，大膽說(shuō)出自己的感受，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解，對(duì)培育幼

28、兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性也非常有益。 四是作為園長(zhǎng)，要主動(dòng)為老師搭建一個(gè)抱負(fù)的平臺(tái)。 讓老師成為這個(gè)開(kāi)放式、自主式、互動(dòng)式的平臺(tái)上的主角，充分表現(xiàn)出他們的才能、潛能。進(jìn)而促進(jìn)老師更多地進(jìn)行改革創(chuàng)新。同時(shí)，他們也能從這里獵取勝利、成就感、滿意感。比如，現(xiàn)在許多幼兒園都是利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)來(lái)作為一個(gè)溝通、溝通的平臺(tái)。 五是管理者要充分敬重老師。 俗話說(shuō)?！熬粗厮司褪蔷粗刈约骸?。作為管理人員，更應(yīng)學(xué)會(huì)善待他人，即寬容?，F(xiàn)在的老師年紀(jì)輕，難免會(huì)性格急躁一點(diǎn)，出點(diǎn)錯(cuò)。但我們管理者不能一味地去責(zé)怪批判他們，更多的應(yīng)當(dāng)給他們鼓舞和信任。這也是督促他們進(jìn)步的動(dòng)力。 六是要營(yíng)造良好的校內(nèi)文化氛圍。 有了良好的氛圍就會(huì)有良

29、好的人際關(guān)系，有良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，才能讓老師隊(duì)伍更穩(wěn)定，更讓人放心。這里，就需要管理者要在思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面對(duì)老師關(guān)懷。大膽任用有力量有.的老師。這樣，才能建設(shè)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、肯埋頭苦干的老師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇7 進(jìn)入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻打性行動(dòng)來(lái)解決，所以我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意思，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。 1、首先為幼兒樹(shù)立協(xié)作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛

30、移默化地影響著幼兒。因而我們班上老師之間、是否能分工合作、彼此協(xié)作，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生挺直的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一老師自動(dòng)幫著擺放、披發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無(wú)形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的舉動(dòng)模范。 2、其次教給幼兒協(xié)作的方法 老師教給幼兒協(xié)作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一齊商議，分工合作;遇到抵牾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可彼此謙讓、輪番或共同利用;當(dāng)錯(cuò)誤遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自我遇到困難、一人無(wú)奈解決時(shí)，可能主動(dòng)找小朋反幫忙等等。經(jīng)過(guò)這些詳細(xì)的合作情景，贊助幼兒漸漸習(xí)得合

31、作的措施策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。 本學(xué)期我們依據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂(lè)趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不一樣的進(jìn)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不一樣的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來(lái)懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)本人主動(dòng)查找材料、和過(guò)錯(cuò)的溝通信息的才能，同時(shí)我們還進(jìn)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什

32、么事項(xiàng)等都是先生跟幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊奇怪加入，為便利家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們獨(dú)特活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后咱們將家長(zhǎng)的反饋見(jiàn)解收集起來(lái)，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)賜予了很高的評(píng)估和幫忙支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還進(jìn)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家進(jìn)步來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展變更，以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特 色幼兒究竟把持到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一齊下棋，有良多孩子都贏了自我的父母，而父母?jìng)冋\(chéng)然輸了，但都很興奮、快樂(lè)，他們看到了孩子的提高、看到了

33、老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的全部心田深處感到很大的快慰。 三、嚴(yán)格根據(jù)保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行 幼兒園的進(jìn)展一向是以保教聯(lián)合為主的，全部為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的保險(xiǎn)問(wèn)題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢討把關(guān)，仔細(xì)做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核查姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺(jué)即時(shí)隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。每一天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每

34、周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康愉快的成長(zhǎng)。 四、班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛苦幫忙 隨著訓(xùn)練的一向改革，新課程的不斷推動(dòng)，吸納家長(zhǎng)介入我們的家園共育是閉不行少的。 本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的訓(xùn)練目的、和訓(xùn)練義務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園的情景，和家長(zhǎng)一齊為幼兒的進(jìn)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與教導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練，讓家上進(jìn)一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長(zhǎng)反饋工作，當(dāng)真聽(tīng)取他們提出的看法與提倡，真正做到家園

35、共育的方針。 在這學(xué)期里我們有成果也有不足，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)救濟(jì)下，更新了訓(xùn)練理念，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特點(diǎn)”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、改善區(qū)角運(yùn)動(dòng)資料跟更換活動(dòng)資料，仔細(xì)備好周方案、教育活動(dòng)、書寫訓(xùn)練筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著必需的不足，訓(xùn)練觀點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的翻新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在快樂(lè)訓(xùn)練中健康活動(dòng)的進(jìn)展。我在當(dāng)前的工作中還需始終的改善與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇8 我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，漸漸感到幼兒訓(xùn)練的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛晕业膶W(xué)習(xí)體會(huì)： 幼兒訓(xùn)練需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的機(jī)會(huì)與條件，經(jīng)過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力，制造力.為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其次，幼兒園的訓(xùn)練資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不