人教中考備戰(zhàn)策略語(yǔ)文專(zhuān)題三病句辨析與修改PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教中考備戰(zhàn)策略語(yǔ)文專(zhuān)題三病句辨析人教中考備戰(zhàn)策略語(yǔ)文專(zhuān)題三病句辨析與修改與修改第1頁(yè)/共118頁(yè)第2頁(yè)/共118頁(yè)例例 1(2015廣東深圳廣東深圳)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是是( ) A 深圳 深圳甲米航線， 每周三班，甲米航線， 每周三班， 10 月月 30 日以前，日以前，經(jīng)濟(jì)艙往返機(jī)票價(jià)格低至大約經(jīng)濟(jì)艙往返機(jī)票價(jià)格低至大約 820 元左右。元左右。 B通過(guò)關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)的新動(dòng)向，增強(qiáng)本地域的文通過(guò)關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)的新動(dòng)向，增強(qiáng)本地域的文化認(rèn)同感使深圳的文化產(chǎn)業(yè)不斷深入發(fā)展?；J(rèn)同感使深圳的文化產(chǎn)業(yè)不斷深入發(fā)展。 第3頁(yè)/共118頁(yè)C 創(chuàng)新是深圳的特色， 也是

2、多年來(lái)推動(dòng)深圳經(jīng)濟(jì) 創(chuàng)新是深圳的特色， 也是多年來(lái)推動(dòng)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。特區(qū)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 D近年來(lái)，深圳不斷加大財(cái)政投入，全力推進(jìn)醫(yī)近年來(lái)，深圳不斷加大財(cái)政投入，全力推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)合作和醫(yī)療投入質(zhì)量。療技術(shù)合作和醫(yī)療投入質(zhì)量。 【思路歸納】【思路歸納】本題是辨析病句的題型，要求正確辨析，本題是辨析病句的題型，要求正確辨析，找出沒(méi)有語(yǔ)病的選項(xiàng)。找沒(méi)有語(yǔ)病的句子，相對(duì)于找找出沒(méi)有語(yǔ)病的選項(xiàng)。找沒(méi)有語(yǔ)病的句子，相對(duì)于找有語(yǔ)病的句子來(lái)說(shuō)，難度更大一些，需要逐句分析，有語(yǔ)病的句子來(lái)說(shuō)，難度更大一些，需要逐句分析，排除病句，判定無(wú)語(yǔ)病的句子。排除病句，判定無(wú)語(yǔ)病的句子。 第4頁(yè)/共118頁(yè)A

3、項(xiàng)句子中突出的特點(diǎn)是有約數(shù)項(xiàng)句子中突出的特點(diǎn)是有約數(shù)“大約大約 820 元左元左右右”，其中，其中“大約大約”和和“左右左右”重復(fù)；重復(fù)；B 項(xiàng)句子中最項(xiàng)句子中最突出的是句首有介詞突出的是句首有介詞“通過(guò)通過(guò)”，馬上判斷句子的主語(yǔ)，馬上判斷句子的主語(yǔ)是否存在，通過(guò)梳理句子的主干可以判定該句主語(yǔ)殘是否存在，通過(guò)梳理句子的主干可以判定該句主語(yǔ)殘缺；缺；C 項(xiàng)句子瀏覽一下，可以看到句子項(xiàng)句子瀏覽一下，可以看到句子成分俱全，搭成分俱全，搭配上也沒(méi)有明顯的問(wèn)題，可以初步判斷該句可能沒(méi)有配上也沒(méi)有明顯的問(wèn)題，可以初步判斷該句可能沒(méi)有 第5頁(yè)/共118頁(yè) 語(yǔ)?。徽Z(yǔ)?。籇 項(xiàng)句子中突出的特點(diǎn)是有較長(zhǎng)的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)

4、，項(xiàng)句子中突出的特點(diǎn)是有較長(zhǎng)的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，需要留意句子的賓語(yǔ)是否殘缺，通過(guò)梳理主干，會(huì)發(fā)需要留意句子的賓語(yǔ)是否殘缺，通過(guò)梳理主干，會(huì)發(fā)現(xiàn)句子中和現(xiàn)句子中和“推進(jìn)推進(jìn)”相搭配的賓語(yǔ)確實(shí)沒(méi)有出現(xiàn)，是相搭配的賓語(yǔ)確實(shí)沒(méi)有出現(xiàn)，是賓語(yǔ)殘缺。排除病句賓語(yǔ)殘缺。排除病句 A、B、D 項(xiàng)，也可以選出項(xiàng)，也可以選出 C 項(xiàng)。項(xiàng)。 【參考答案】【參考答案】C 第6頁(yè)/共118頁(yè)例例 2(2015山東德州山東德州)下面的語(yǔ)段有多處語(yǔ)病， 任選下面的語(yǔ)段有多處語(yǔ)病， 任選兩處修改。兩處修改。 顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿(mǎn)了傳統(tǒng)文化的色彩無(wú)比豐富。城市充滿(mǎn)了傳

5、統(tǒng)文化的色彩無(wú)比豐富。德州，也是德州，也是一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分的。的。建筑獨(dú)特的董子文化街、黑陶的工藝精致、科建筑獨(dú)特的董子文化街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽(yáng)谷、風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)河公園，都是她靚麗技領(lǐng)先的太陽(yáng)谷、風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)河公園，都是她靚麗的城市名片。的城市名片。 第7頁(yè)/共118頁(yè)_ 【思路歸納】【思路歸納】本題是直接修改類(lèi)的題型，要求對(duì)所選本題是直接修改類(lèi)的題型，要求對(duì)所選定的病句進(jìn)行診斷、判定，然后做出修改。解答本題，定的病句進(jìn)行診斷、判定，然后做出修改。解答本題，要先找出病句的病因，然后要先找出病句的病因，然后“

6、對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病，根據(jù)語(yǔ)病修改病句。修改病句。 第8頁(yè)/共118頁(yè)第9頁(yè)/共118頁(yè)句句突出的特點(diǎn)是有并列短語(yǔ)，這就要看并列短語(yǔ)的突出的特點(diǎn)是有并列短語(yǔ)，這就要看并列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是否一致，讀完幾個(gè)并列短語(yǔ)會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)是否一致，讀完幾個(gè)并列短語(yǔ)會(huì)發(fā)現(xiàn)“黑陶的工黑陶的工藝精致藝精致”和其他短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不一致，需要調(diào)整成一致和其他短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不一致，需要調(diào)整成一致的結(jié)構(gòu)。的結(jié)構(gòu)。 【參考答案】【參考答案】示例：示例：刪去刪去“充滿(mǎn)了充滿(mǎn)了”或或“無(wú)比豐無(wú)比豐富富”；在句末加在句末加“地方地方”或刪去或刪去“一個(gè)一個(gè)”；“黑黑陶的工藝精致陶的工藝精致”改為改為“工藝精致的黑陶工藝精致的黑陶”。 第

7、10頁(yè)/共118頁(yè)第11頁(yè)/共118頁(yè)辨識(shí)病句的技巧。辨識(shí)病句的技巧。 (1)感讀感讀憑語(yǔ)感，凡是讀起來(lái)別扭，聽(tīng)起來(lái)含憑語(yǔ)感，凡是讀起來(lái)別扭，聽(tīng)起來(lái)含混的，就可能有語(yǔ)病?；斓模涂赡苡姓Z(yǔ)病。 (2)梳理梳理由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡(jiǎn)后，留下句子的主干的附加成分，化簡(jiǎn)后，留下句子的主干(即所要表即所要表達(dá)的中心意思達(dá)的中心意思)，然后檢查句子的主干，再檢查附，然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語(yǔ)病。此法能迅速診斷句子的搭配加成分是否有語(yǔ)病。此法能迅速診斷句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病，實(shí)踐中最常不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病，

8、實(shí)踐中最常用。用。 第12頁(yè)/共118頁(yè)(3)類(lèi)比類(lèi)比用同義詞替換、關(guān)聯(lián)詞替換、依照原用同義詞替換、關(guān)聯(lián)詞替換、依照原句造句等比較法來(lái)檢查語(yǔ)病。句造句等比較法來(lái)檢查語(yǔ)病。 (4)分析分析從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾或不符合邏輯。盾或不符合邏輯。 以上原則、方法和操作可經(jīng)簡(jiǎn)化為以下歌謠：以上原則、方法和操作可經(jīng)簡(jiǎn)化為以下歌謠： 借助借助語(yǔ)感語(yǔ)感先體會(huì)，再先體會(huì)，再提主干查枝葉提主干查枝葉。 主干枝葉沒(méi)問(wèn)題，要看主干枝葉沒(méi)問(wèn)題，要看語(yǔ)序語(yǔ)序當(dāng)不當(dāng)。當(dāng)不當(dāng)。 第13頁(yè)/共118頁(yè)第14頁(yè)/共118頁(yè)第15頁(yè)/共118頁(yè)1下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是下列

9、各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( ) A童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。 B遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái)，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái)。來(lái)，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái)。 C 通過(guò)參加沈從文作品研讀會(huì)， 使我對(duì)富含濃郁 通過(guò)參加沈從文作品研讀會(huì)， 使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。 第16頁(yè)/共118頁(yè) D每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。喜

10、歡在這條幽靜的小道上散步。 答案：答案：B 第17頁(yè)/共118頁(yè)2下面畫(huà)線的語(yǔ)句在表達(dá)上存在問(wèn)題，請(qǐng)加以改下面畫(huà)線的語(yǔ)句在表達(dá)上存在問(wèn)題，請(qǐng)加以改正。正。 據(jù)氣象部門(mén)預(yù)報(bào)，今天本市將有臺(tái)風(fēng)來(lái)襲。各相據(jù)氣象部門(mén)預(yù)報(bào)，今天本市將有臺(tái)風(fēng)來(lái)襲。各相關(guān)部門(mén)已做好準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待。關(guān)部門(mén)已做好準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待。下午四點(diǎn)左右，臺(tái)風(fēng)下午四點(diǎn)左右，臺(tái)風(fēng)正式登陸，呼嘯的狂風(fēng)和密集的雨點(diǎn)一起落了下來(lái)。正式登陸，呼嘯的狂風(fēng)和密集的雨點(diǎn)一起落了下來(lái)。傍晚時(shí)分，南郊部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)受災(zāi)現(xiàn)象。日前各項(xiàng)救傍晚時(shí)分，南郊部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)受災(zāi)現(xiàn)象。日前各項(xiàng)救災(zāi)工作正在緊張有序地進(jìn)行。災(zāi)工作正在緊張有序地進(jìn)行。 第18頁(yè)/共118頁(yè) 改后的句

11、子：改后的句子：下午四點(diǎn)左右，臺(tái)風(fēng)正式登陸，呼嘯的下午四點(diǎn)左右，臺(tái)風(fēng)正式登陸，呼嘯的狂風(fēng)刮了起來(lái)，密集的雨點(diǎn)落了下來(lái)狂風(fēng)刮了起來(lái)，密集的雨點(diǎn)落了下來(lái)。 第19頁(yè)/共118頁(yè)第20頁(yè)/共118頁(yè) 易考病句類(lèi)型匯總易考病句類(lèi)型匯總 1介詞使用的常見(jiàn)語(yǔ)病。介詞使用的常見(jiàn)語(yǔ)病。 經(jīng)過(guò)主任再三解釋?zhuān)?才使他怒氣逐漸平息。經(jīng)過(guò)主任再三解釋?zhuān)?才使他怒氣逐漸平息。 (此此句濫用介詞句濫用介詞“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”，致使整個(gè)句子缺少主，致使整個(gè)句子缺少主語(yǔ)語(yǔ)。) 第21頁(yè)/共118頁(yè)2并列成分使用的常見(jiàn)語(yǔ)病。并列成分使用的常見(jiàn)語(yǔ)病。 (1)每當(dāng)想起和王老師相處的那段日子， 他那循每當(dāng)想起和王老師相處的那段日子， 他那循

12、循善誘的教導(dǎo)與那和藹可親的笑容又會(huì)重新循善誘的教導(dǎo)與那和藹可親的笑容又會(huì)重新出現(xiàn)在我的眼前。出現(xiàn)在我的眼前。 (此例中的并列短語(yǔ)此例中的并列短語(yǔ)“循循善循循善誘的教導(dǎo)與那和藹可親的笑容誘的教導(dǎo)與那和藹可親的笑容”和動(dòng)詞和動(dòng)詞“重重新出現(xiàn)新出現(xiàn)”只能部分搭配，只能部分搭配，“的教導(dǎo)的教導(dǎo)”不能不能和和“出現(xiàn)出現(xiàn)”搭配。搭配。) 第22頁(yè)/共118頁(yè)(2)我們只有不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，才能發(fā)現(xiàn)新知，我們只有不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，才能發(fā)現(xiàn)新知，取得新知，不斷增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和視野，做一個(gè)與時(shí)俱取得新知，不斷增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和視野，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新青年。進(jìn)的新青年。(“增長(zhǎng)增長(zhǎng)”不能同時(shí)和并列短語(yǔ)不能同時(shí)和并列短語(yǔ)“經(jīng)

13、經(jīng)驗(yàn)和視野驗(yàn)和視野”搭配。搭配。) (3)在今年全區(qū)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求在今年全區(qū)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求我們一定要改進(jìn)和提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)科成績(jī)我們一定要改進(jìn)和提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步上升。穩(wěn)步上升。(并列詞語(yǔ)并列詞語(yǔ)“改進(jìn)和提高改進(jìn)和提高”不能同時(shí)和不能同時(shí)和“復(fù)習(xí)質(zhì)量復(fù)習(xí)質(zhì)量”相搭配，不可以說(shuō)相搭配，不可以說(shuō)“改進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)改進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量量”。) 第23頁(yè)/共118頁(yè) (4)伊拉克的大街上，到處停放著美國(guó)人的坦克、伊拉克的大街上，到處停放著美國(guó)人的坦克、裝甲車(chē)和軍用車(chē)輛，使街上氣氛顯得很緊張，大裝甲車(chē)和軍用車(chē)輛，使街上氣氛顯得很緊張，大人和小孩低著頭，匆匆忙忙地走著。人

14、和小孩低著頭，匆匆忙忙地走著。(“坦克、裝坦克、裝甲車(chē)和軍用車(chē)輛甲車(chē)和軍用車(chē)輛”的并列不當(dāng)，的并列不當(dāng)，“軍用車(chē)輛軍用車(chē)輛”包包含含“坦克、裝甲車(chē)坦克、裝甲車(chē)”。) 第24頁(yè)/共118頁(yè)3否定詞使用的語(yǔ)病。否定詞使用的語(yǔ)病。 (1)我們所缺乏的：一是勇氣不足，二是謀略不我們所缺乏的：一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。當(dāng)。 (前面有前面有“缺乏的缺乏的”， 后面的， 后面的“不足不足”“”“不不當(dāng)當(dāng)”即為多余否定，語(yǔ)意不當(dāng)。即為多余否定，語(yǔ)意不當(dāng)。) (2)在全國(guó)各界人士的共同努力下，在全國(guó)各界人士的共同努力下， “禽流感禽流感”得到有效控制，可是誰(shuí)敢擔(dān)保它不會(huì)不卷土重得到有效控制，可是誰(shuí)敢擔(dān)保它不會(huì)

15、不卷土重來(lái)？來(lái)？(否定詞在疑問(wèn)句中， 出現(xiàn)三重否定， 致使否定詞在疑問(wèn)句中， 出現(xiàn)三重否定， 致使語(yǔ)意相反。語(yǔ)意相反。) 第25頁(yè)/共118頁(yè)4雙面詞使用的語(yǔ)病。雙面詞使用的語(yǔ)病。 (1)要想穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)要想穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否到位。措施是否到位。(一面與兩面搭配不當(dāng)。一面與兩面搭配不當(dāng)。) 注意：呼應(yīng)不當(dāng)?shù)碾p面詞還有能否、輕重、高注意：呼應(yīng)不當(dāng)?shù)碾p面詞還有能否、輕重、高低、快慢、冷熱、升降等。低、快慢、冷熱、升降等。 (2)要不要提高教學(xué)質(zhì)量？如何挖掘?qū)W生的潛要不要提高教學(xué)質(zhì)量？如何挖掘?qū)W生的潛力？我們的回答是肯定的。力？我們的回答是肯定的。 (并

16、列問(wèn)句與回答不并列問(wèn)句與回答不呼應(yīng)，往往只答其中一句。呼應(yīng)，往往只答其中一句。) 第26頁(yè)/共118頁(yè)5數(shù)詞使用的語(yǔ)病。數(shù)詞使用的語(yǔ)病。 (1)專(zhuān)家指出， 我國(guó)西部廣大中小學(xué)生在未來(lái)的專(zhuān)家指出， 我國(guó)西部廣大中小學(xué)生在未來(lái)的5 到到 10 年左右， 學(xué)生入學(xué)人數(shù)會(huì)快速上升至飽年左右， 學(xué)生入學(xué)人數(shù)會(huì)快速上升至飽和。和。(約數(shù)詞約數(shù)詞“左右左右”多余。多余。) (2)看上去，他只有近看上去，他只有近 20 歲左右的年齡，哪里歲左右的年齡，哪里會(huì)有會(huì)有 35 歲？歲？(“近近”與與“左右左右”重復(fù)。重復(fù)。) 第27頁(yè)/共118頁(yè) (3)這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)

17、一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。爐，時(shí)間縮短了一倍。(倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表示降倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表示降低、減少只能用分?jǐn)?shù)。低、減少只能用分?jǐn)?shù)。) 第28頁(yè)/共118頁(yè)6句式雜糅。句式雜糅。 (1)經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)， 我們終于了解到這只手提包經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)， 我們終于了解到這只手提包的失主是你們學(xué)校一位女教師丟的。的失主是你們學(xué)校一位女教師丟的。 (“這只手這只手提包的失主是你們學(xué)校一位女教師提包的失主是你們學(xué)校一位女教師”和和“這這只手提包是你們學(xué)校一位女教師丟的只手提包是你們學(xué)校一位女教師丟的”兩個(gè)兩個(gè)句式糅合在一起，造成句式雜糅。句式糅合在一起，造成句式雜糅。) 第29頁(yè)/共118頁(yè) (2)在

18、市級(jí)示范中學(xué)授牌儀式上，我們有一份光榮在市級(jí)示范中學(xué)授牌儀式上，我們有一份光榮與自豪是無(wú)法形容的。與自豪是無(wú)法形容的。(“我們有一份光榮與自我們有一份光榮與自豪豪”和和“我們的光榮和自豪是無(wú)法形容的我們的光榮和自豪是無(wú)法形容的”兩個(gè)兩個(gè)句式糅合在一起，造成句式雜糅。句式糅合在一起，造成句式雜糅。) 第30頁(yè)/共118頁(yè) 7歧義。歧義。 每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹到公園玩每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹到公園玩耍。耍。(“和和”字的不同理解造成句子有兩種理字的不同理解造成句子有兩種理解：他時(shí)常丟下工作，和妹妹到公園玩耍；他解：他時(shí)常丟下工作，和妹妹到公園玩耍；他時(shí)常丟下工作和妹妹，獨(dú)自到公

19、園玩耍。時(shí)常丟下工作和妹妹，獨(dú)自到公園玩耍。) 第31頁(yè)/共118頁(yè)8包含詞使用不當(dāng)。包含詞使用不當(dāng)。 一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力， 生活上互相攀比。制力， 生活上互相攀比。 (“溺愛(ài)溺愛(ài)”本身有本身有“過(guò)過(guò)分分”的意思，和的意思，和“過(guò)分過(guò)分”重復(fù)，屬包含詞使用重復(fù)，屬包含詞使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。) 第32頁(yè)/共118頁(yè) 注意：常見(jiàn)的包含詞使用不當(dāng)?shù)?，還有注意：常見(jiàn)的包含詞使用不當(dāng)?shù)模€有“當(dāng)前當(dāng)前”和和“當(dāng)務(wù)之急當(dāng)務(wù)之急”、“十分十分”和和“酷酷”、“十分十分”和和“懸殊懸殊”、 “防止防止”和和“不不”、 “令人令人”與與“

20、堪堪憂(yōu)憂(yōu)”、“過(guò)分過(guò)分”和和“溢美溢美”等。等。 第33頁(yè)/共118頁(yè)考點(diǎn)訓(xùn)練第34頁(yè)/共118頁(yè)病句辨析與修改(一)(時(shí)間：45分鐘分值：40分)第35頁(yè)/共118頁(yè)病句辨析病句辨析 1(2015湖北鄂州湖北鄂州)下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是是( )(2 分分) A 近段時(shí)間以來(lái)， 近段時(shí)間以來(lái)， “全國(guó)最美基層公安民警全國(guó)最美基層公安民警”胡胡敏同志的先進(jìn)事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起敏同志的先進(jìn)事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起了一股學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的廣泛熱潮。了一股學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的廣泛熱潮。 B 鄂州民間工藝美術(shù)館于 鄂州民間工藝美術(shù)館于2015年年 6月月 6日開(kāi)館，

21、日開(kāi)館，它不僅為民間工藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，而且它不僅為民間工藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，而且也是傳承和保護(hù)民間文化的重要陣地。也是傳承和保護(hù)民間文化的重要陣地。 第36頁(yè)/共118頁(yè) C網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多的網(wǎng)友著迷的重要原因，網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多的網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián)。感覺(jué)到是在花錢(qián)。 D 望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、 勢(shì)不 望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、 勢(shì)不可擋的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然可擋的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。的雄奇壯美和神功偉力。 第37頁(yè)/共

22、118頁(yè) 【解析】【解析】此題考查病句辨析能力。此題考查病句辨析能力。A 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將應(yīng)將“廣泛廣泛”調(diào)至調(diào)至“掀起掀起”前面；前面；C 項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，可刪掉可刪掉“的重要原因的重要原因”或刪掉或刪掉“之所以之所以”和和“因因?yàn)闉椤?；D 項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪掉項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪掉“望著望著”，或?qū)⒒驅(qū)ⅰ盁o(wú)不使游覽者無(wú)不使游覽者”改為改為“游覽者無(wú)不游覽者無(wú)不”。 答案：答案：B 第38頁(yè)/共118頁(yè)2(2015浙江杭州浙江杭州)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3 分分) A在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食在

23、遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開(kāi)展。援工作很難開(kāi)展。 B 社區(qū) 社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣活動(dòng)彰顯了這樣的理念：的理念：“五水共治五水共治”不只是政府的事，它還不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民積極參與。需要我們每一個(gè)市民積極參與。 第39頁(yè)/共118頁(yè) C她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三(2)班班長(zhǎng)和校學(xué)生班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。藝活動(dòng)和體育比賽。 D不可否認(rèn)，

24、無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。 第40頁(yè)/共118頁(yè)【解析】【解析】A 項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“嚴(yán)重嚴(yán)重”后面增加賓后面增加賓語(yǔ)語(yǔ)“的困難的困難”；C 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“擔(dān)任擔(dān)任崗位崗位”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“崗位崗位”改為改為“職務(wù)職務(wù)”；D 項(xiàng)，項(xiàng)，句式雜糅，句式雜糅，“他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的民族氣節(jié)是一脈相承的”可以

25、直接改成可以直接改成“他們身上體他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)”或或“他們身上他們身上體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的?！?答案：答案：B 第41頁(yè)/共118頁(yè)3(2015湖北武漢湖北武漢)下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。 B 長(zhǎng)江文明館的籌建填補(bǔ)了全國(guó)范圍內(nèi)沒(méi)有以大 長(zhǎng)江文明館的籌建填補(bǔ)了全國(guó)范圍內(nèi)沒(méi)有以大河流域?yàn)橹黝}博物館的空白。河流

26、域?yàn)橹黝}博物館的空白。 C 城管委鼓勵(lì)在地鐵站周邊設(shè)置非機(jī)動(dòng)車(chē)收費(fèi)停 城管委鼓勵(lì)在地鐵站周邊設(shè)置非機(jī)動(dòng)車(chē)收費(fèi)停車(chē)位，以滿(mǎn)足市民出行的需求。車(chē)位，以滿(mǎn)足市民出行的需求。 第42頁(yè)/共118頁(yè) D “湖北省環(huán)保政府獎(jiǎng)湖北省環(huán)保政府獎(jiǎng)”近日揭曉， 獲獎(jiǎng)?wù)咧惺捉战視裕?獲獎(jiǎng)?wù)咧惺状纬霈F(xiàn)兩位農(nóng)民，并代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言。次出現(xiàn)兩位農(nóng)民，并代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言。 【解析】【解析】此題考查病句的辨析。此題考查病句的辨析。D 項(xiàng)，成分殘缺，項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)把應(yīng)把“并并”改為改為“他們他們”。 答案：答案：D 第43頁(yè)/共118頁(yè)4(2015四川南充四川南充)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分

27、分) A 嘉陵江流域旅游深度開(kāi)發(fā)， 不僅要有縱貫?zāi)媳?嘉陵江流域旅游深度開(kāi)發(fā)， 不僅要有縱貫?zāi)媳钡乃甸_(kāi)發(fā)，但還應(yīng)該融入山水相連，橫貫東的水系開(kāi)發(fā)，但還應(yīng)該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。西的丘陵美景。 B柴靜聚焦霧霾的紀(jì)錄片穹頂之下在電視上柴靜聚焦霧霾的紀(jì)錄片穹頂之下在電視上播出后，有不少人對(duì)其拍攝動(dòng)機(jī)或猜忌種種或播出后，有不少人對(duì)其拍攝動(dòng)機(jī)或猜忌種種或橫加指責(zé)，這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的橫加指責(zé)，這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的怪異產(chǎn)物。怪異產(chǎn)物。 第44頁(yè)/共118頁(yè) C據(jù)中央地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，當(dāng)?shù)貢r(shí)間約據(jù)中央地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，當(dāng)?shù)貢r(shí)間約 25 日日 12時(shí)左右時(shí)左右(北京時(shí)間北京時(shí)間 14

28、 時(shí)時(shí) 11 分分)， 尼泊爾發(fā)生， 尼泊爾發(fā)生 8.1級(jí)地震，震源深度級(jí)地震，震源深度 20 公里。受地震波及，我公里。受地震波及，我國(guó)拉薩、日喀則等地震感明顯。國(guó)拉薩、日喀則等地震感明顯。 D孫犁蘆花蕩中的孫犁蘆花蕩中的“老頭子老頭子”智勇雙全，痛智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。格。 第45頁(yè)/共118頁(yè)【解析】【解析】此題考查病句辨析能力。此題考查病句辨析能力。A 項(xiàng)，項(xiàng)，“不僅不僅”和和“但但”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；B 項(xiàng)，項(xiàng)，“這種現(xiàn)象不能否這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的怪異產(chǎn)物定不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的怪異產(chǎn)物”否

29、定詞語(yǔ)使用混亂，違否定詞語(yǔ)使用混亂，違背了原來(lái)的意思，不合常理，應(yīng)去掉其中一個(gè)否定詞；背了原來(lái)的意思，不合常理，應(yīng)去掉其中一個(gè)否定詞；C 項(xiàng)，項(xiàng)，“約約”和和“左右左右”重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。 答案：答案：D 第46頁(yè)/共118頁(yè)5(2015廣西柳州廣西柳州)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是確的一項(xiàng)是( )(2 分分) A我市婦聯(lián)、總工會(huì)聯(lián)合召開(kāi)會(huì)議，全面部署我市婦聯(lián)、總工會(huì)聯(lián)合召開(kāi)會(huì)議，全面部署2015 年尋找年尋找“最美柳州人最美柳州人”。 B推進(jìn)精神文明建設(shè)，關(guān)鍵在于鞏固思想道德基推進(jìn)精神文明建設(shè)，關(guān)鍵在于鞏固思想道德基礎(chǔ)、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)

30、正氣。礎(chǔ)、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)正氣。 C 為了讓患病的弟弟早日康復(fù)， 哥哥帶上他的兩 為了讓患病的弟弟早日康復(fù)， 哥哥帶上他的兩個(gè)孩子踏上了漫長(zhǎng)的尋醫(yī)之路。個(gè)孩子踏上了漫長(zhǎng)的尋醫(yī)之路。 第47頁(yè)/共118頁(yè)第48頁(yè)/共118頁(yè)第49頁(yè)/共118頁(yè)D語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。高了能力。 【解析】【解析】A 項(xiàng)，后半句提取句子主干項(xiàng)，后半句提取句子主干龍宮是季龍宮是季節(jié)， 搭配不當(dāng)；節(jié)， 搭配不當(dāng)； B 項(xiàng)， 兩面對(duì)一面， 應(yīng)去掉項(xiàng)， 兩面對(duì)一面， 應(yīng)去掉“能否能否”；C 項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)改為：不僅能項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)改為：不僅

31、能(讓人讓人)瀏覽信息，還可以提供瀏覽信息，還可以提供服務(wù)。服務(wù)。 答案：答案：D 第50頁(yè)/共118頁(yè)7(2015湖北黃岡湖北黃岡)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是是( )(2 分分) A 幾千年的祭祀傳統(tǒng)， 牽動(dòng)著中國(guó)人一種最隱秘 幾千年的祭祀傳統(tǒng)， 牽動(dòng)著中國(guó)人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的思念，一頭而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的思念，一頭連著對(duì)未來(lái)的祈福和期盼。連著對(duì)未來(lái)的祈福和期盼。 B在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門(mén)在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門(mén)需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對(duì)

32、非正當(dāng)、無(wú)界限搶奪優(yōu)質(zhì)師生資源加能，要對(duì)非正當(dāng)、無(wú)界限搶奪優(yōu)質(zhì)師生資源加以規(guī)范。以規(guī)范。 第51頁(yè)/共118頁(yè)C2014 年熱播的咱們結(jié)婚吧 ，雖然是一部常年熱播的咱們結(jié)婚吧 ，雖然是一部常見(jiàn)的被觀眾戲稱(chēng)為見(jiàn)的被觀眾戲稱(chēng)為“電視購(gòu)物劇電視購(gòu)物劇”的都市情的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。 D據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入的省份西

33、等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢(shì)。數(shù)量呈上升趨勢(shì)。 第52頁(yè)/共118頁(yè)【解析】【解析】此題考查病句辨析能力。此題考查病句辨析能力。B 項(xiàng)，成分殘缺，項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在應(yīng)在“師生資源師生資源”后加后加“的行為的行為”；C 項(xiàng)，成分殘缺，項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在應(yīng)在“成為當(dāng)年最火的電視劇之一成為當(dāng)年最火的電視劇之一”加上主語(yǔ)加上主語(yǔ)“該該劇劇”；D 項(xiàng)，句式雜糅，改為項(xiàng)，句式雜糅，改為“該該陣容陣容包括海南、包括海南、吉林、河北、河南、陜西等省份吉林、河北、河南、陜西等省份”或或“該該陣容陣容由由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成”。 答案

34、：答案：A 第53頁(yè)/共118頁(yè)8(2015天津天津)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A 為了全面提升辦學(xué)水平， 育才學(xué)校決定加快創(chuàng) 為了全面提升辦學(xué)水平， 育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。建文明校園的規(guī)模與速度。 B深受天津人民喜愛(ài)的曲藝名家蘇文茂先生，是深受天津人民喜愛(ài)的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。津味相聲的杰出代表。 C 隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查， 使專(zhuān)家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x 隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查， 使專(zhuān)家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。 第54頁(yè)/共118頁(yè)D 市十六屆人大第十八次會(huì)議， 通過(guò)并審議了新

35、 市十六屆人大第十八次會(huì)議， 通過(guò)并審議了新修訂的天津市濱海新區(qū)條例 。修訂的天津市濱海新區(qū)條例 。 【解析】【解析】此題考查病句的辨析。此題考查病句的辨析。A 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“規(guī)規(guī)模模”不能用不能用“加快加快”修飾，可把修飾，可把“規(guī)模與規(guī)模與”刪去；刪去；C項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，可刪去項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，可刪去“隨著隨著”或或“使使”；D 項(xiàng)，語(yǔ)項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把序不當(dāng)，應(yīng)把“通過(guò)通過(guò)”和和“審議審議”互換位置?；Q位置。 答案：答案：B 第55頁(yè)/共118頁(yè)9(2015遼寧丹東遼寧丹東)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉

36、辦了一場(chǎng)為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生活技能大賽。別開(kāi)生面的生活技能大賽。 B有人說(shuō)，人只有到了中年之后，才能深切地體有人說(shuō)，人只有到了中年之后，才能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問(wèn)題。味到人生的意義、責(zé)任和問(wèn)題。 C 教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)， 用發(fā)展 教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)， 用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。的眼光看待學(xué)生的不足。 第56頁(yè)/共118頁(yè)D 為了防止 為了防止“中東呼吸綜合征中東呼吸綜合征”不流入我國(guó)， 海不流入我國(guó)， 海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。 【解析】【解析】此題考查病句辨析能力。此題考查病句辨析能力。A 項(xiàng)，項(xiàng)，“舉辦

37、了舉辦了”前面缺少主語(yǔ)；前面缺少主語(yǔ)；B 項(xiàng)，動(dòng)詞項(xiàng)，動(dòng)詞“體味體味”可以和可以和“意意義義”“”“責(zé)任責(zé)任”搭配，但不能和搭配，但不能和“問(wèn)題問(wèn)題”搭配；搭配；D 項(xiàng)，項(xiàng)，濫用否定詞，濫用否定詞，“防止防止”含有否定的意思，再加上含有否定的意思，再加上“不不”， 句子的意思就和說(shuō)話(huà)人要表達(dá)的意思相反了。， 句子的意思就和說(shuō)話(huà)人要表達(dá)的意思相反了。 答案：答案：C 第57頁(yè)/共118頁(yè)10下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出貝多芬的交響樂(lè)作品，氣柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出貝多芬的交響樂(lè)作品，氣勢(shì)磅礴，樂(lè)音沸沸揚(yáng)揚(yáng)。勢(shì)磅礴，樂(lè)音沸沸揚(yáng)揚(yáng)。 B焦裕祿雖然離開(kāi)

38、我們焦裕祿雖然離開(kāi)我們 50 年了，但他的事跡永年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌。遠(yuǎn)為人們傳頌。 C由于這篇文章，使我們認(rèn)識(shí)到吸煙的害處有由于這篇文章，使我們認(rèn)識(shí)到吸煙的害處有多大。多大。 第58頁(yè)/共118頁(yè) D教孩子面對(duì)挫折，并從失敗中取得教訓(xùn)，是現(xiàn)教孩子面對(duì)挫折，并從失敗中取得教訓(xùn)，是現(xiàn)代教育中極關(guān)鍵重要的課題。代教育中極關(guān)鍵重要的課題。 答案：答案：B 第59頁(yè)/共118頁(yè)病句修改病句修改 11(2015江蘇連云港江蘇連云港)下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是是( )(3 分分) A 通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽， 使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字 通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽， 使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，

39、 更加重視漢字書(shū)寫(xiě)與漢字文化傳承。之美， 更加重視漢字書(shū)寫(xiě)與漢字文化傳承。 (去去掉掉“通過(guò)通過(guò)”或或“使使”) B昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。多姿的昆蟲(chóng)世界。(把把“刻畫(huà)刻畫(huà)”改為改為“描繪描繪”) 第60頁(yè)/共118頁(yè)C 一個(gè)人能否成為真正的讀者， 關(guān)鍵在于他青少 一個(gè)人能否成為真正的讀者， 關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。(在在“養(yǎng)成養(yǎng)成”前前加上加上“是否是否”) D 標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中 標(biāo)準(zhǔn)

40、漢語(yǔ)的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。學(xué)習(xí)教材。(刪去刪去“為為”) 【解析】【解析】D 項(xiàng)，句式雜糅，除了刪除項(xiàng)，句式雜糅，除了刪除“為為”，還應(yīng)將，還應(yīng)將“編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材”也刪去。也刪去。 答案：答案：D 第61頁(yè)/共118頁(yè)12(2015安徽安徽)九年級(jí)某班以九年級(jí)某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一動(dòng)?；顒?dòng)中，小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫她修改。段文字，請(qǐng)你幫

41、她修改。(4 分分) 【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩。 【諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩。 【B】諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。它們是民間語(yǔ)言的精華，趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。它們是民間語(yǔ)言的精華，是人們喜聞樂(lè)用的語(yǔ)言形式。是人們喜聞樂(lè)用的語(yǔ)言形式。 第62頁(yè)/共118頁(yè)第63頁(yè)/共118頁(yè)【解析】【解析】此題考查病句修改能力。修改病句關(guān)鍵是先此題考查病句修改能力。修改病句關(guān)鍵是先學(xué)會(huì)甄別語(yǔ)病。解答第學(xué)會(huì)甄別語(yǔ)

42、病。解答第(1)題，可以先提取句子主干，題，可以先提取句子主干，從而找出搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。該句主干為從而找出搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。該句主干為“中華民族制中華民族制造文學(xué)藝術(shù)造文學(xué)藝術(shù)”，很明顯，很明顯“制造制造”與與“文學(xué)藝術(shù)文學(xué)藝術(shù)”不搭不搭配，配，“制造制造”可以替換成可以替換成“創(chuàng)造創(chuàng)造”。解答第。解答第(2)題，先題，先分析分析“歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力”一一句的結(jié)構(gòu)。該句先概括歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，然后說(shuō)其功用。句的結(jié)構(gòu)。該句先概括歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，然后說(shuō)其功用。據(jù)此，可知畫(huà)線句調(diào)整為據(jù)此，可知畫(huà)線句調(diào)整為“諺語(yǔ)形象、生動(dòng)，能增強(qiáng)諺語(yǔ)形象、生動(dòng)，能增強(qiáng)語(yǔ)言

43、的表達(dá)效果和分量語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量”較為合適。較為合適。 第64頁(yè)/共118頁(yè) 13下面一段話(huà)中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出下面一段話(huà)中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)。(2 分分) 電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩序。序。開(kāi)展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法開(kāi)展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。 第65頁(yè)/共118頁(yè) (1)第第句，修改意見(jiàn)：句，修改意見(jiàn)：將將“泛濫泛濫”和和“滋生滋生”調(diào)

44、調(diào)換位置。換位置。 (2)第第句，修改意見(jiàn)：句，修改意見(jiàn)：在在“校園校園”后加后加“活動(dòng)活動(dòng)”。 第66頁(yè)/共118頁(yè)14(2015內(nèi)蒙古呼和浩特內(nèi)蒙古呼和浩特)在下面的語(yǔ)段中，先在下面的語(yǔ)段中，先找出有語(yǔ)病的句子，然后提出修改意見(jiàn)。找出有語(yǔ)病的句子，然后提出修改意見(jiàn)。(2分分) 為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，平， 學(xué)校特意請(qǐng)了幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師來(lái)我校上課。學(xué)校特意請(qǐng)了幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師來(lái)我校上課。他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。 病句：病句： 修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：把把“幾個(gè)幾個(gè)”改為改為“幾

45、所幾所”或或“幾位幾位”。 第67頁(yè)/共118頁(yè) 【解析】【解析】 此題考查病句修改能力。 句此題考查病句修改能力。 句含歧義， 即含歧義， 即“幾幾個(gè)個(gè)”是修飾是修飾“教師教師”還是還是“中學(xué)中學(xué)”，表意不明。，表意不明。 第68頁(yè)/共118頁(yè) 15(2015遼寧營(yíng)口遼寧營(yíng)口)下面兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)下面兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在指定位置上。將修改后的句子寫(xiě)在指定位置上。(3 分分) (1)給自己一個(gè)希望，就能活出一份精彩，命給自己一個(gè)希望，就能活出一份精彩，命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏。運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏。 (2)近年來(lái)，我省各中小學(xué)逐步完善和建立了近年來(lái)，

46、我省各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。校園安全工作機(jī)制。 第69頁(yè)/共118頁(yè)第70頁(yè)/共118頁(yè)16下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句中修改。用修改符號(hào)在原句中修改。(2 分分) 對(duì)于房?jī)r(jià)的調(diào)控，我覺(jué)得當(dāng)前最重要的是各項(xiàng)對(duì)于房?jī)r(jià)的調(diào)控，我覺(jué)得當(dāng)前最重要的是各項(xiàng)政策措施的落實(shí)。政策措施的落實(shí)。對(duì)于中央來(lái)講，就是要擴(kuò)大對(duì)地對(duì)于中央來(lái)講，就是要擴(kuò)大對(duì)地方落實(shí)房?jī)r(jià)調(diào)控政策的檢查力度，真正實(shí)行問(wèn)責(zé)制。方落實(shí)房?jī)r(jià)調(diào)控政策的檢查力度，真正實(shí)行問(wèn)責(zé)制。同時(shí)，密切分析和跟蹤房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展的形勢(shì)，進(jìn)同時(shí)，密切分析和跟蹤房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展的形勢(shì)，進(jìn)一步

47、研究有針對(duì)性的宏觀調(diào)控措施。一步研究有針對(duì)性的宏觀調(diào)控措施。 第71頁(yè)/共118頁(yè)第72頁(yè)/共118頁(yè) 17學(xué)校積極參加學(xué)校積極參加“書(shū)香校園書(shū)香校園”系列活動(dòng)。下面系列活動(dòng)。下面是是“經(jīng)典閱讀經(jīng)典閱讀”活動(dòng)倡議書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)(節(jié)選節(jié)選)。 標(biāo)序號(hào)的。 標(biāo)序號(hào)的四句話(huà)中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并提出修改意四句話(huà)中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)見(jiàn)(不必抄錄原句不必抄錄原句)。(2 分分) 第73頁(yè)/共118頁(yè)第74頁(yè)/共118頁(yè)第75頁(yè)/共118頁(yè)病句辨析與修改(二)(時(shí)間：45分鐘分值：40分)第76頁(yè)/共118頁(yè)病句辨析病句辨析 1(2015廣東廣州廣東廣州)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子中沒(méi)

48、有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3 分分) A本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。 B有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素 A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良?？梢杂行Ц纳瓢l(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。 第77頁(yè)/共118頁(yè) C 中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶(hù)羊城， 這是 中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶(hù)羊城， 這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。 D 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)， 讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)， 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

49、， 讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 第78頁(yè)/共118頁(yè)【解析】【解析】此題考查語(yǔ)病的辨析能力。此題考查語(yǔ)病的辨析能力。A 項(xiàng)，項(xiàng)，“顯示出顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑”，兩種句子格式混，兩種句子格式混在了一起；在了一起；B 項(xiàng)，項(xiàng)，“可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良養(yǎng)不良”后面缺少了賓語(yǔ)中心語(yǔ)；后面缺少了賓語(yǔ)中心語(yǔ)；D 項(xiàng)屬于項(xiàng)屬于“兩面對(duì)兩面對(duì)一面一面”的問(wèn)題，前面的問(wèn)題，前面“能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”講的是兩個(gè)方面的內(nèi)容，而后面的講的是兩個(gè)方面的內(nèi)容

50、，而后面的“當(dāng)務(wù)之急當(dāng)務(wù)之急”是一是一個(gè)方面，搭配不當(dāng)。個(gè)方面，搭配不當(dāng)。 答案：答案：C 第79頁(yè)/共118頁(yè)2(2015貴州六盤(pán)水貴州六盤(pán)水)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是是( )(2 分分) A 由于母親對(duì)我的悉心培養(yǎng)， 使我從小就養(yǎng)成了 由于母親對(duì)我的悉心培養(yǎng)， 使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。勇敢的性格。 B切實(shí)提高六盤(pán)水市廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)切實(shí)提高六盤(pán)水市廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。建文明城市的關(guān)鍵。 C我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。 D夏天的六盤(pán)水，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我夏天的六盤(pán)水，林木蔥蘢，涼風(fēng)

51、習(xí)習(xí)，真是我們納涼的好季節(jié)。們納涼的好季節(jié)。 第80頁(yè)/共118頁(yè)【解析】【解析】此題考查病句的辨析能力。此題考查病句的辨析能力。A 項(xiàng)，項(xiàng)，“由于由于”與與“使使”共用，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪除一個(gè)；共用，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪除一個(gè)；C 項(xiàng)，項(xiàng)，濫用否定詞，濫用否定詞，“避免避免”本身就有否定的意思，再與本身就有否定的意思，再與“不不”連用， 語(yǔ)意就與說(shuō)話(huà)人要表達(dá)的意思相反了；連用， 語(yǔ)意就與說(shuō)話(huà)人要表達(dá)的意思相反了； D項(xiàng)，項(xiàng)，“六盤(pán)水六盤(pán)水”與與“季節(jié)季節(jié)”屬于屬于“主語(yǔ)的中心語(yǔ)主語(yǔ)的中心語(yǔ)”與與“賓語(yǔ)的中心語(yǔ)賓語(yǔ)的中心語(yǔ)”搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為“六盤(pán)水的夏六盤(pán)水的夏天天”。 答

52、案：答案：B 第81頁(yè)/共118頁(yè)3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A 中考好詩(shī)詞這個(gè)欄目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲?中考好詩(shī)詞這個(gè)欄目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜础Ｃ科诒乜础?B針對(duì)各種交通亂象，警方將全面整治并排查道針對(duì)各種交通亂象，警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。路交通設(shè)施安全隱患。 C 運(yùn)動(dòng)不但可以提高孩子們的身心健康水平， 還 運(yùn)動(dòng)不但可以提高孩子們的身心健康水平， 還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以及團(tuán)隊(duì)配合意能增強(qiáng)他們的心理承受能力以及團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。識(shí)。 第82頁(yè)/共118頁(yè) D 在詩(shī)歌中， 借松、 竹常來(lái)表達(dá)詩(shī)人復(fù)雜的感情， 在詩(shī)歌中， 借松、

53、 竹常來(lái)表達(dá)詩(shī)人復(fù)雜的感情，成為古典文學(xué)中的傳統(tǒng)意象。成為古典文學(xué)中的傳統(tǒng)意象。 答案：答案：C 第83頁(yè)/共118頁(yè) 4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A大型文化傳承節(jié)目中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)受到媒體大型文化傳承節(jié)目中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)受到媒體的廣泛關(guān)注，掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱的廣泛關(guān)注，掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。潮。 B 我市以 我市以“藍(lán)天白云、 繁星閃爍藍(lán)天白云、 繁星閃爍”作為環(huán)保目標(biāo)，作為環(huán)保目標(biāo)，努力改善環(huán)境質(zhì)量，保存我們賴(lài)以生活的共同努力改善環(huán)境質(zhì)量，保存我們賴(lài)以生活的共同家園。家園。 第84頁(yè)/共118頁(yè) C調(diào)查結(jié)果顯示，近調(diào)查結(jié)果顯示，近 90

54、%左右使用過(guò)空中無(wú)線左右使用過(guò)空中無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的乘客愿意犧牲舒適的座位，來(lái)?yè)Q取網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的乘客愿意犧牲舒適的座位，來(lái)?yè)Q取無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。 D 新華字典自 新華字典自 1953 年起，歷經(jīng)年起，歷經(jīng) 10 余次大規(guī)余次大規(guī)模上百名專(zhuān)家學(xué)者的修訂，成為迄今為止世界模上百名專(zhuān)家學(xué)者的修訂，成為迄今為止世界出版史上發(fā)行量最高的字典。出版史上發(fā)行量最高的字典。 答案：答案：A 第85頁(yè)/共118頁(yè)5(2015湖北潛江湖北潛江)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A 班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍資源能否共享， 是班級(jí)圖書(shū) 班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍資源能否共享， 是班級(jí)圖書(shū)角良好運(yùn)

55、作的關(guān)鍵。角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。 B“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)”展示的是一個(gè)國(guó)家的精神脊梁，展示的是一個(gè)國(guó)家的精神脊梁，彰顯的是一個(gè)民族。彰顯的是一個(gè)民族。 C 在 在“相約油菜花節(jié)， 分享成長(zhǎng)之美相約油菜花節(jié)， 分享成長(zhǎng)之美”活動(dòng)期間，活動(dòng)期間，家長(zhǎng)和學(xué)生匯聚一堂，共同參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)和學(xué)生匯聚一堂，共同參加了學(xué)校組織的開(kāi)放周啟動(dòng)儀式。開(kāi)放周啟動(dòng)儀式。 第86頁(yè)/共118頁(yè) D 國(guó)家以立法形式把 國(guó)家以立法形式把 9 月月 3 日確立為中國(guó)人民抗日確立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，樹(shù)立了日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，樹(shù)立了“銘記歷史、緬懷銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的堅(jiān)定意志

56、。的堅(jiān)定意志。 第87頁(yè)/共118頁(yè) 【解析】【解析】此題考查語(yǔ)病的辨析。此題考查語(yǔ)病的辨析。A 項(xiàng)是兩面對(duì)一面的項(xiàng)是兩面對(duì)一面的矛盾，矛盾，“能否能否”與與“良好良好”不一致，可將不一致，可將“能否能否”去去掉， 或在掉， 或在“良好良好”前加上前加上“能不能能不能”； B 項(xiàng)，項(xiàng)， “彰顯彰顯”與與“民族民族”不能搭配，可在不能搭配，可在“民族民族”后添上后添上“的集體的集體意志意志”。D 項(xiàng)搭配不當(dāng)，項(xiàng)搭配不當(dāng)，“意志意志”改為改為“目標(biāo)目標(biāo)”。 答案：答案：C 第88頁(yè)/共118頁(yè)6下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A 時(shí)至今天， 王陽(yáng)明的思想還在

57、繼續(xù)支配著一些 時(shí)至今天， 王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。 B為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育，我們一為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育，我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。 C它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的活它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的活躍、強(qiáng)盛和存在。躍、強(qiáng)盛和存在。 第89頁(yè)/共118頁(yè) D 能否營(yíng)造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍， 關(guān)鍵是提 能否營(yíng)造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍， 關(guān)鍵是提升公民的道德修養(yǎng)。升公民的道德修養(yǎng)。 答案：答案：A 第90頁(yè)/共118頁(yè)7(2015湖南婁底湖南婁底)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句

58、子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A 培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)凝魂聚 培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。 B嫦娥三號(hào)首次實(shí)現(xiàn)月面巡視勘察和月球軟著嫦娥三號(hào)首次實(shí)現(xiàn)月面巡視勘察和月球軟著陸，為我國(guó)探月工程開(kāi)啟新的征程。陸，為我國(guó)探月工程開(kāi)啟新的征程。 C從安倍到哈格爾的講話(huà)，可以看出，究竟是誰(shuí)從安倍到哈格爾的講話(huà)，可以看出，究竟是誰(shuí)在主動(dòng)挑起事端、爭(zhēng)議和沖突。在主動(dòng)挑起事端、爭(zhēng)議和沖突。 第91頁(yè)/共118頁(yè)D 馬來(lái)西亞沙巴州將在特定的地區(qū)實(shí)施宵禁， 以 馬來(lái)西亞沙巴州將在特定的地區(qū)實(shí)施宵禁， 以防止武裝分子擄人事件不再發(fā)生。

59、防止武裝分子擄人事件不再發(fā)生。 【解析】【解析】此題考查病句的辨析與修改能力。此題考查病句的辨析與修改能力。B 項(xiàng)，語(yǔ)項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，序不當(dāng)，“月面巡視勘察月面巡視勘察”與與“月球軟著陸月球軟著陸”調(diào)換順調(diào)換順序；序；C 項(xiàng)，成分殘缺，在項(xiàng)，成分殘缺，在“可以可以”之前加之前加“我們我們”；D項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不不”。 答案：答案：A 第92頁(yè)/共118頁(yè)8(2015四川成都四川成都)下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分分) A 汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想， 他 汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想， 他猝然長(zhǎng)逝，怎能不讓人扼腕嘆息

60、？猝然長(zhǎng)逝，怎能不讓人扼腕嘆息？ B通過(guò)我市舉辦的通過(guò)我市舉辦的“名師好課名師好課”系列送教活動(dòng)，系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。 C “川劇進(jìn)校園川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著， 原因是對(duì)地的成效并不顯著， 原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。 第93頁(yè)/共118頁(yè)D實(shí)施實(shí)施“校園足球計(jì)劃校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。 【解析】【解析】此題考查病句的辨析能力。此題考查病句的辨析能力。B 項(xiàng)缺少主語(yǔ)，項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪掉可刪掉“通過(guò)通過(guò)”；C