幼兒園弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)

1、幼兒園弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)百度最近發(fā)表了一篇名為幼兒園弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)的范文，覺(jué)得應(yīng)該跟大家分享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到百度。篇一： 弟子規(guī)教學(xué)工作總結(jié)弟子規(guī) 規(guī)范孩子習(xí)慣的寶典弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,凝結(jié)著儒家千年處事哲學(xué)與生存智慧，它教會(huì)了我們?cè)诩?出外,待人,接物和學(xué)習(xí)上的守則規(guī)范。近幾年來(lái)，我校展開(kāi)了學(xué)習(xí)弟子規(guī)的熱潮。通過(guò)認(rèn)真研讀弟子規(guī)以后，使我感悟甚深，受益匪淺，讓從教近二十年的我，瞬間打開(kāi)了教育思想的暢通之門，讓我在工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。為了適應(yīng)一年級(jí)班級(jí)管理，我制定了適合我班孩子年齡特點(diǎn)的弟子規(guī)踐行計(jì)劃，讓弟子規(guī)成為班級(jí)管理的一部分，成為教育規(guī)范孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的寶典。首先，讓孩子能

2、吟誦弟子規(guī)，懂得其中的道理。其次，計(jì)劃把弟子規(guī)中六方面的內(nèi)容，用三年時(shí)間學(xué)習(xí)踐行完，每一學(xué)期踐行一方面的內(nèi)容。每?jī)芍苒`行一至二句話，制定下發(fā)相應(yīng)的踐行表，由孩子反思、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師總結(jié)，使家校聯(lián)合起來(lái)，使踐行活動(dòng)腳踏實(shí)地的落實(shí)到實(shí)處。再次，每天晨洗晚醒，讓孩子對(duì)照弟子規(guī)反思自己的言行舉止，規(guī)范自己的日常行為，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。最后，利用平日的教學(xué)、管理，嚴(yán)格用弟子規(guī)來(lái)規(guī)范、約束孩子的行為，使這些孩子成為行為規(guī)范，舉止端莊、品質(zhì)高尚的好孩 子。我主要做法是：學(xué)習(xí)習(xí)慣：為了培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫習(xí)慣，我以弟子規(guī)中墨磨偏，心不端；字不敬，心先病。一句引導(dǎo)孩子們注意寫好字，做好人， 督促學(xué)生一定要認(rèn)真書(shū)

3、寫；為了讓孩子養(yǎng)成坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，我以勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀，來(lái)指導(dǎo)；為了讓孩子回答問(wèn)題聲音洪亮，吐字清晰，思想?yún)R報(bào)專題我會(huì)告誡他凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。孩子馬上會(huì)意識(shí)到要大聲回答問(wèn)題，讓全班人都聽(tīng)到。孩子一旦做事動(dòng)作遲緩，我就說(shuō)父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。當(dāng)孩子課上不注意聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，我就說(shuō)父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和踐行,我班大多數(shù)的孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、書(shū)寫大方、字跡工整的學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣：為了讓孩子能夠自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，在走廊內(nèi)不喧嘩、行走時(shí)，做到緩步右行，我就以緩揭簾，勿有聲；寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。來(lái)提醒孩子。為了讓孩

4、子學(xué)會(huì)互相謙讓，友好團(tuán)結(jié)，我會(huì)告訴他們：兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，不能主動(dòng)承認(rèn)時(shí)，我會(huì)教他過(guò)能改，歸于無(wú)；倘掩飾，增一辜。孩子馬上主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。為了教育孩子不拿別人的東西，我就經(jīng)常告訴他們：物雖小,勿私藏；茍私藏，親心傷。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。漸漸地，班內(nèi)偷東西的現(xiàn)象沒(méi)有了。在家里， 這些孩子大多是家中的小皇帝、小公主， 從小養(yǎng)成自私、任性的習(xí)氣。為了使孩子尊敬孝順長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母的話，我就教他們：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。教育孩子體貼，關(guān)心長(zhǎng)輩，我就教孩子：冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定。為了使孩子不做讓長(zhǎng)輩擔(dān)心的事，我就教他

5、們：出必告， 反必面；居有常，業(yè)無(wú)變。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，家長(zhǎng)普遍反映孩子變得聽(tīng)話乖巧了，知道心疼長(zhǎng)輩了，不和長(zhǎng)輩頂嘴了。經(jīng)過(guò)教學(xué)弟子規(guī)，讓我感覺(jué)到在班級(jí)中，弟子規(guī)幫助轉(zhuǎn)變 最大的孩子就是杜俊邑同學(xué)。百度這個(gè)孩子是今年下學(xué)期轉(zhuǎn)到我班的，在沒(méi)有轉(zhuǎn)來(lái)之前，我就 對(duì)他有所耳聞，知道他是一個(gè)不服管教的、專橫跋扈的孩子。在家里，仗著家庭條件優(yōu)越，全家寵著她，想要什么，就給什么； 想吃什么，就買什么；想花多少錢，就給多少錢。在學(xué)校，課上，不認(rèn)真聽(tīng)講，擾亂課堂紀(jì)律；課下，亂扔垃圾， 打罵同學(xué)；老師管他，他還頂嘴。就是這樣一個(gè)孩子，在我校，經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，已經(jīng)發(fā)生 了質(zhì)的變化。他知道主動(dòng)給長(zhǎng)輩讓路，讓長(zhǎng)輩

6、先走；同學(xué)缺少學(xué)具，他會(huì)毫不 吝惜的、無(wú)償?shù)乃徒o他；其他同學(xué)發(fā)生矛盾，他會(huì)主動(dòng)去調(diào)節(jié)；看見(jiàn) 垃圾，他會(huì)主動(dòng)撿拾起來(lái)；見(jiàn)到班級(jí)的垃圾桶沒(méi)有倒，他會(huì)主動(dòng)去倒； 愛(ài)玩的玩具，也不再帶到學(xué)校了；當(dāng)?shù)玫嚼蠋熍u(píng)時(shí)，也會(huì)欣然接受， 不再有抵抗情緒了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐漸提高。杜俊邑的家長(zhǎng)每次見(jiàn)到我，都會(huì)高興好的說(shuō)：真沒(méi)有想到，孩子 會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變！謝謝老師！我每次都會(huì)笑著說(shuō)：別感謝我，這都 是弟子規(guī)的功勞！經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)，我班的孩 子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。目前，孩子們學(xué)習(xí)弟子規(guī)已經(jīng)成了一件快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)形式 已經(jīng)從一開(kāi)始的老師單獨(dú)說(shuō)教，轉(zhuǎn)化為了師生互動(dòng)，每當(dāng)我說(shuō)出上句， 孩子們馬上對(duì)

7、出下句。范文寫作弟子規(guī)之花已經(jīng)在每位孩子的心中綻放，它不僅影響學(xué)生的日常行為，同時(shí)也是班級(jí)管理的好幫手在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)，使孩子們具備良好的品質(zhì)，應(yīng)對(duì)未來(lái)的社會(huì)需要，有能力承擔(dān)起建設(shè)和諧美好新社會(huì)的崇高責(zé)任，使弟子規(guī)之花，在每位孩子的身上結(jié)出碩果。篇二：弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)-學(xué)年上學(xué)期弟子規(guī)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期， 弟子規(guī)誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得弟子規(guī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都大有收獲，我們要求全體學(xué)生參與，全情投入，現(xiàn)在我校的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。班級(jí)定期與不定期相結(jié)合進(jìn)行誦讀檢查。弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，

8、而親仁，有余力，則學(xué)文。學(xué)生瑯瑯的書(shū)聲常常在耳邊回蕩。這次活動(dòng)弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)美德的教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、 增加了學(xué)生的文化內(nèi)涵和愛(ài)國(guó)熱情。弟子規(guī)是具有幾百年歷史的中國(guó)文化的經(jīng)典之作，內(nèi)含著豐富的傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)生在誦讀的過(guò)程中不僅是學(xué)到了一種古代文化知識(shí)，而且更主要的是培養(yǎng)了一種傳統(tǒng)文化的感覺(jué)和對(duì)偉大祖國(guó)的感情不但培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的語(yǔ)感，而且作為一種文化潛意識(shí)儲(chǔ) 存在他們的心中，它的影響是潛移默化的，相信這些對(duì)他們?nèi)蘸髮徝?趣味，人文素養(yǎng)和為人境界的提高會(huì)起到催化的作用。二、學(xué)生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?。弟子?guī)班會(huì)上老師向同學(xué)們講

9、述：母親十月懷胎，在撕心裂 肺的痛苦中把我們生下來(lái)，又用乳汁把我們喂大，最全面的范文寫作 網(wǎng)站并無(wú)微不至的呵護(hù)培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，母愛(ài)無(wú)疆，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子 催人淚下。他們明白了為什么要孝敬父母了。三、同學(xué)們知道了我們應(yīng)怎樣孝敬父母。父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。據(jù)家長(zhǎng)反映：自開(kāi)展弟子規(guī)誦讀后，孩子聽(tīng)話了，有禮貌了, 能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是出必告，返必面；當(dāng)父 母工作一天很累的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)給大人捶背揉肩，還會(huì)幫助爸爸媽 媽洗腳或做飯做家務(wù)，懂得孝敬父母了。四、同學(xué)們知道了怎樣為人處世。自開(kāi)展弟子規(guī)誦讀后，學(xué)生們和睦多了，更團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，校 園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文

10、明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問(wèn)題也明顯好轉(zhuǎn)了據(jù)科任老師反映：以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí) 了弟子規(guī)，學(xué)生明白了用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷。的道理以后，班上失竊的行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互 助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆 一起看。五、有效進(jìn)行了課前組織教學(xué)。據(jù)教師反映：自開(kāi)展弟子規(guī)誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué) 生上課精神了。由于弟子規(guī)三字一句讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生一讀便喜歡上了, 結(jié)果課堂秩序?yàn)橹恍?。之后我們又不斷改進(jìn)教學(xué)方式，如：男女生分讀，表演等，在充 分保證學(xué)生天性不被抹殺的同時(shí)，范文盡力維護(hù)課堂秩序，使全班學(xué) 生真正成為一個(gè)集體，在

11、全校形成了書(shū)聲瑯瑯的局面。六、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展，同時(shí)也豐富了學(xué)生校園文化生活。由于弟子規(guī)本身具有的韻律性，學(xué)生特別喜歡。課后，據(jù)許多家長(zhǎng)反映，自從自己的孩子參加了本課的學(xué)習(xí)以來(lái)， 常常會(huì)在一個(gè)人自己玩的時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)地背誦起來(lái)，有的學(xué)生還主 動(dòng)要求自己的父母給買書(shū)和與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，這還增進(jìn)了子女與父母 之間的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關(guān)系 的語(yǔ)文課。這些都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七、培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習(xí)慣。弟子規(guī)本身就是一種學(xué)生行為規(guī)范式的文字，它本身就具有 一些行為要求和道德要求，這就決定

12、了對(duì)它的學(xué)習(xí)不能只局限在書(shū)本 上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活中， 因此我在教授過(guò)程中不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)性的誦讀，而且更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生切實(shí) 的身體力行，如果學(xué)生和別人發(fā)生了矛盾，吵嘴了，我就會(huì)講：德有 傷，貽親羞，也貽師羞。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我就會(huì)說(shuō)：兄弟睦，孝在中，也敬師在其中 如我們講到父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，應(yīng)勿懶時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生 聽(tīng)從父母的話，許多學(xué)生都在以后的生活中有很大改進(jìn)；再比如當(dāng)講 到稱尊長(zhǎng)，勿呼名時(shí)，直接告知學(xué)生在長(zhǎng)輩面前應(yīng)該有禮貌，許多學(xué) 生課前課后見(jiàn)到老師時(shí)都主動(dòng)叫老師好?？傊?，這次誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對(duì)提高學(xué)生 的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生了展示自我的 平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生享受讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。年月日篇三：弟子規(guī)總結(jié)論文綏棱縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校弟子規(guī)總結(jié)論文年月日楊國(guó)亮目錄一引言弟子規(guī)內(nèi)容概括二弟子規(guī)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的積極作用弟子規(guī)的研究意義弟子規(guī)對(duì)現(xiàn)代社