幼兒園老師教學心得體會(15篇)

1、幼兒園老師教學心得體會(15篇)幼兒園老師教學心得體會1 老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，老師是.改造的領導者記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼兒時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變?yōu)榉卜蛩鬃印＜词挂话愕暮⒆又灰柧毜卯斠矔蔀椴黄椒驳娜恕！?當風華正茂的我，踏入石家莊市第一幼兒園時，曾被活動室里那些稚嫩的話語所感動“老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽?！背洚斀憬隳挲g的我?guī)“嗟暮⒆?，孩子們都很喜愛我，我的心被撥動了。用眼睛捕獲著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我肯定能當好你們的老師，你們的媽媽，你們最好的伴侶?！?記得有一次，當我給孩

2、子們上完課后，身體很不舒適，感到全身無力坐在那休息。突然，我的背上有一雙小手在敲，我的心里一陣怒火：“是誰這么膽大竟然爬到老師頭上來了?！蔽彝笠豢矗瓉硎悄莻€平常文雅不擅長說話的曦曦。她看到我往后看，輕輕地說了聲：“我喜愛你，我看你很累，我給你敲敲背”剛才的怒火立刻消逝了，我被興奮得無話可說，我為自己剛才的沖動而損害到那顆和善的心感到自責。在我們悄悄無語時，我聽到了那有點“專業(yè)”的啪啪的聲音。此時，我感到這是世界上最美的音樂，傳遞著師生之間的情感。 愛是世界上最動人的語言，孩子對老師的愛是一種最原始布滿真誠的愛。它蘊含在孩子為我們所做的一切微乎其微的事情中，使我們無時無刻不感受到這種愛的真誠

3、。老師感受到孩子們的愛，我們的工作就有取之不盡的源泉，工作就有動力。孩子們是多么可愛的，他會想方法回報給你。漸漸地，我感受到當你真正進入童心世界時，你就會愛了，你就會耐煩地傾聽了，細心的引導了，你就會心平氣和地做好每一件事情了。由于你的付出得到了很多的回報。當看到孩子們一顆顆和善的心，一張張純真的笑臉時，我笑了，由于我不僅是我，而是孩子們最好的伴侶，最寵愛的老師。 幼兒老師心得體會：用愛摩挲每一個心靈 我所就職的是一所農(nóng)村幼兒園，農(nóng)村相對城市的幼兒園環(huán)境是沒那么好的，農(nóng)村的孩子思維也比較拘束，但他們那單純和善的心靈是我不能割舍的，我信任我會始終用自己的愛去對待每一位孩子，去提前做一位母親。 通

4、過學習和思索，我發(fā)覺在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“排山倒?！钡谋╋L驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼完來看待每一個孩子。由于母親的眼完有關注，有觀賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和觀賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說: 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。老師的愛是良好師生關系的潤滑劑，老師的愛是訓練工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高訓練的實效性。 雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種劇烈的責任感：我

5、是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進漂亮的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵晲偠摹袄蠋熢纭?；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，觀賞孩子們那一份份布滿童趣的手工，我又是那么興奮，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。 “學高為師，

6、身正為范?！苯袢?，網(wǎng)絡時代和學問經(jīng)濟的并駕齊驅為訓練給予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡潔的理解為傳授學問，而是要教在今日，想在明天，以明日建設者的素養(yǎng)要求，做好今日的訓練教學工作。大家都知道，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟在騰飛，要促進昆山兩個領先的實現(xiàn)和現(xiàn)代化進程，改善昆山的投資環(huán)境，供應一流的、優(yōu)質(zhì)的訓練服務，我們責無旁貸。我情愿和大家一起，以一個平凡訓練工的真誠，投身于訓練改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我、完善自我、進展自我，贏得世人的敬重，.的確定，努力實現(xiàn)我真誠的育人抱負。 面對生病的孩子，老師無微不至的關懷付出的是情真意切的慈母之愛；遇到學習有困難的孩子，老師的主動引導和耐煩等待傳遞

7、出嚴師之愛；面對調(diào)皮孩子的物理耍賴，老師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛這是一副副多么動人的愛之畫面。有了愛，訓練才有了起點。 訓練因愛而生，所以老師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè)；訓練因愛而成，所以在老師的眼里，每一個孩子都能成才。 我將永恒地去堅持這樣一個真理：愛，是訓練的起點！ 幼兒園老師教學心得體會2 幼兒自主學習是以敬重幼兒的獨立人格，進展幼兒個性為宗旨，以更好的發(fā)揮幼兒在學習過程中的專心性和主動性，在必需的環(huán)境中，幼兒按自我的意愿主動地學習，使幼兒成為學習的仆人。在新課程陶藝活動中老師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美術學習方式：“你說我聽，你示范、我仿照”的強調(diào)被動理解

8、舊模式時，又應如何充分調(diào)動幼兒的專心性，發(fā)揮幼兒在認知、學習活動中的主體性，使他們真正成為學習陶藝的仆人呢？ 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒自主學習的愛好。 心理學家布魯納認為：“對同學學習內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起同學對所學的資料的愛好。即來自學習活動本身的內(nèi)在動機，這是挺直推動同學主動學習的動力。”可見，情境教學能把概念詳細化，傳授方式趣味化，能使幼兒的熟悉與情感相結合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗，使幼兒全面進展。所以，應對以幼兒進展為本的訓練觀，在活動中老師要擅長做到創(chuàng)境激趣、以趣激學、引導幼兒專心主動地參加學習，自主地探究獲得學問。 1、直觀演示，創(chuàng)設形象情境。 幼兒在學習學問

9、的過程中，詳細動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學中，我們運用電教設備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關的實物、圖片創(chuàng)設情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進行自主學習。如：在陶藝制作各種各樣的汽車活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了中華汽車展環(huán)境，幼兒在奇怪心驅使下，對汽車發(fā)生了愛好，以開心的心情專心參加到挺直感受各種各樣的汽車中來。由于每個幼兒對汽車都有必需的熟悉，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱忱，在制作中，非常自如，專心主動，想象力也非常豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。 2、故事啟迪，創(chuàng)設想象情境。 幼兒愛聽

10、故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學習的愛好，使他們在簡潔開心的氣氛中學習學問，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學習帶給了條件。如：在制作浮雕奇妙的手時，我運用這個故事：“一天，有個小姑娘做了一個夢，夢見自我的手突然變成了很多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀”。透過故事啟迪，創(chuàng)設想象情境，準時地、進一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導孩子們的制造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望非常強，小伴侶們個個制作出了他們心中的完善世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”

11、花瓶。 3、小品表演，創(chuàng)設實踐情境。 愛表演是幼兒的天性，他們每當在表演情境中，非常興奮，會產(chǎn)生劇烈的表演欲望，簡單融入主角學習的情境中。如：有一次，在小品可愛的貓中幼兒們用自我的身體語言來表演貓在不一樣時候的神態(tài)和表情。歡樂的表演和仿照使他們不僅僅感受到歡樂，同時進一步了解貓的形象和生活習性。在實踐基礎上，幼兒制作陶藝貓時體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓；有玩耍的貓；有生氣的貓；有興奮的貓幼兒在玩中學，學中玩，挺直體驗。這樣的方式不但可使訓練資料詳細化，更能使幼兒從簡潔開心的氛圍中領悟道理，學到學問，到達春風化雨，潤物無聲的效果。 二、大膽放手，給幼兒自主學習的機會。 波利亞曾說過：“學

12、習任何學問的最佳途徑是自我去發(fā)覺，由于這種發(fā)覺，理解最深，也最簡單把握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”因此，老師在教學活動中要多方制造條件，為幼兒主動學習帶給時間與機會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進行多維互動，充分調(diào)動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參加，努力去發(fā)覺，探究新知，學習新知，同時也學會學習，從而真正成為學習的仆人。 幼兒園老師教學心得體會3 能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀看每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細做好家長工

13、作，準時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動開發(fā)利用海島資源，開展訓練教學的實踐討論 在即將過去的一年中，我能結合，不斷探究、討論、領悟其中的精神，樹立了新的訓練觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒進展的需要，努力為幼兒供應一個可進展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓練形式融入到我的實際行為中。 隨著二期課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)訓練目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以挺直閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的幫助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、

14、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋煟匾曈^看孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的訓練活動，我都會考慮到幼兒的生活閱歷、學問背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。 能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀看每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細做好家長工作，準時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動開發(fā)利用海島資源，開展訓練教學的實踐討論；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際狀況，仔細制定好各類方案，準時的記錄好反饋信息；能深刻領悟二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能常常反

15、思自己的訓練行為，常常反思自己所采納的教學方法是否有利于幼兒的進展。 當然，在這過程中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我仔細學習、二期課改的精神，樹立以“兒童進展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯(lián)系實際，充分敬重兒童身心進展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童進展的、主動的、支持的環(huán)境，注意師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得進展。 本學期我加入了托班訓練的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市03歲嬰幼兒

16、教養(yǎng)方案，并向其他幾位有閱歷的老師請教，我又參與了趙赫老師的托班訓練的研討班的學習，努力走進23歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)覺孩子特殊喜愛開汽車，我就利用孩子的愛好，結合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設計了開汽車的教學嬉戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛的“汽油”，引導孩子觀看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能主動地主動投入，得到了組內(nèi)老師的確定。 作為家教指導員，我和其他老師一起認真作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在03歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展現(xiàn)中，我和施佩琳老師一起設計組織了1318月孩子的竹竿

17、操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。 今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平常我們親密協(xié)作，相互觀摩，切磋訓練教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作力量較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學習的主動性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的進展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展相宜的活動。我就向她請教有關托班訓練上的困惑。一起查找孩子的最近進展區(qū)，關注孩子的愛好需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進

18、行課題討論，關心他們的課題順當開展。 一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成果：論文在縣德育論文評比中獲二等獎，市德育論文評比一等獎；獲科研成果二等獎；我設計的教案獲全國epd教案評比三等獎。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。 幼兒園老師教學心得體會4 觀看評價幼兒的學習，是幼兒老師工作中重要的一環(huán)，尤其在幼兒自主主動學習的情景下，老師作為一個觀看者、記錄的角色就更重要了。我們常用的幼兒觀看記錄方法有：日記法、樣本描述法、軼事記錄法、時間取樣法、大事取樣法、檢核表法、評量表、范圍單位分析。常用的評價幼兒的方法有：觀看法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法

19、、檔案評估法。 我在工作中比較喜愛用到的是幼兒觀看記錄法是大事取樣法，比如，對幼兒的爭吵、打架、合作等發(fā)生頻率較低的行為，所設計的觀看法。 我在工作中比較比較喜愛用到的評價幼兒的方法是談話法。借此途徑準時了解幼兒的想法，引導他們健康歡樂的成長。例如，我通過觀看發(fā)覺大二班新轉來一個男孩不愛說話，不入群。于是我就找他談天，談有關他感愛好的話題，漸漸的他喜愛主動找我說話，有什么事總是第一個告知我，慢慢地也和小伴侶們一起玩，融入了集體，喜愛上了幼兒園。 幼兒園老師教學心得體會5 我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子

20、的人，才能訓練好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，訓練好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。 孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開頭了真正的.生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認可、欣賞、憐憫、關懷和愛惜，盼望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目完，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫

21、過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐煩，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設計好每一個教學活動方案，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。 “訓練技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和；給孩子愛心，他就會在學習和生活

22、中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。 幼兒園老師教學心得體會6 人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好訓練，和善的本性就會變壞。所以，德育訓練是幼兒訓練的重要組成部分，培育幼兒終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素養(yǎng)，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。 綱要中指出：“幼兒園品德訓練應以情感訓練和培育良好行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中?！睘榱俗層變簩沓蔀?1世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培育幼兒終身受益的品質(zhì)，我確信老師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。

23、把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙訓練，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為老師我的責任和對.的負責。幼兒訓練是素養(yǎng)訓練的基礎，幼兒德育訓練的方式多種多樣，只要我們能夠充分熟悉到幼兒時期德育訓練的重要性. 幼兒園德育訓練是學前訓練的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面進展的訓練中，德占據(jù)首位，由于年齡小只能去看去聽。幼兒德育訓練主要是指道德品質(zhì)訓練，而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去訓練影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“仿照學習”，無須別人來教

24、，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳聞目睹，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯(lián)結幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使老師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在訓練思想、原則、方法等方面取得共識，雙方協(xié)作更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質(zhì)量關。 向家長宣揚科學德育訓練幼兒的學問，為家長提高訓練水平供應了一個學習機會，讓家長獲得了訓練的學問閱歷.育人為本,德育為先.我們應對幼兒進行適時適度的德育訓練,制造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、進展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德訓練是多方面的,幼兒園德育工作不行能涵蓋方方

25、面面,我就以我所教的這個年齡段的幼兒,我在這兒提出四個方面的德育教學心得： 一、培育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。 二、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。 三、培育幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣,良好的性格. 四、培育幼兒與人交往的力量,學習互助、合作和共享,有自信念、憐憫心。 幼兒園老師教學心得體會7 45歲是幼兒學習書面語言的關鍵期，培育孩子的閱讀愛好，關心孩子從認字走向閱讀以及養(yǎng)成良好的閱讀習慣是這一時期的首要任務之一。中班孩子喜愛看圖書，但他們未能常握正確的閱讀方法，未能完全了解書中所表達的內(nèi)容和感受到閱讀過程中的歡樂。為了進一步激發(fā)幼兒對圖書的喜愛

26、，對閱讀的愛好，初步把握正確的閱讀方法，讓幼兒體驗從圖書中獲得信息的愉悅，學習通過書籍探究世界的方法，讓幼兒體驗這一活動。 我的圖書交伴侶這一體驗活動主要包括圖書的作用、來源以及怎樣和圖書交伴侶三個方面的內(nèi)容。其中，學會閱讀是此活動的中心?！暗膱D書交伴侶”的目的.在于使幼兒正確地閱讀圖書、懂得打開學問之窗，探究書中的神秘，學會愛惜圖書、修補圖書和自制圖書等到，培育從小愛書、會看書的好方法、好習慣。 幼兒園老師教學心得體會8 成為一名幼兒園老師是我這一生所盼望的，也是我所始終堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園老師的職業(yè)來說，我感到特別的榮幸也感到很是驕傲。 我來到幼兒園也已經(jīng)過去X個月了，

27、在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是照舊給我?guī)砹嗽S多的感受，也讓我成長了許多，也收獲了許多。所以對于自己在幼兒園的日子里，我感到時間是特別的快也是特別的愉悅。 我為自己能夠成為一名幼兒園老師而感到驕傲，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點可怕自己不能和這些小孩子好好相處，究竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己究竟能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消逝了，由于他們一個一個的實在是太可愛了，觀察他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難受，生氣之類的負面心情，也很感謝他們能夠給我?guī)砜鞓泛蜌g樂，

28、在這里工作的這段時間，我也在仔細和他們相處，不僅把這個當時一份工作，更多的是把他們當成自己的孩子在照看，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的全部好的習慣，關心他們轉變在家里被長輩慣出來的小毛病，告知他們這是不好的，也會細心地教育他們要懂禮貌，要學會說感謝，說對不起。總的來說，與這群小孩子的相處讓我遺忘了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。 而且在這里的工作，讓我不完是熟悉到了一群可愛的小伴侶，也熟悉到了一群和善的大伴侶，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，由于自己也有許多東西還需要學習，所以他們都會仔細細致的關心我，幫助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童

29、真之外，還有這群同事的關懷與照看，讓我能夠感受到家的暖和。 總之，這段時間很感謝園內(nèi)領導和全部老師同事對我的照看，我在這段時間也工作的特別快樂和滿意，并且在以后的日子里，我也肯定會加倍的努力工作，細心照看小孩子，教他們好的習慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種學問，也盼望自己以后能夠和幼兒園，和幼兒園里面的小伴侶一起成長，一起變得優(yōu)秀。 幼兒園老師教學心得體會9 歲月的腳步太匆忙，轉瞬之間已從教十載，教過的孩子有幾百個了吧，有的孩子已上五、六班級了，每逢見面時，孩子總是要親切地叫一聲“老師”打個招呼，每當這時心里總是甜甜的、暖暖的。更加堅決了我的信念，選我所愛，愛我所選。 曾經(jīng)帶著一份美妙的

30、幻想，選擇了幼兒老師這個專業(yè)，作為幼兒的啟蒙老師，我認為這是一份完榮而艱難、辛苦而美好的職業(yè)，為什么這么說呢?當孩子第一次離開媽媽，離開家庭，來到幼兒園這個大家庭，會感覺有些生疏、有些恐驚、有些新奇、有些奇怪，這是孩子走向.的第一步，幼兒老師就是這個大家庭的家長，既要做好孩子的保育，又要做好孩子的訓練。 還記得小班有一個孩子，剛上幼兒園時，哭了好長一段時間，我就抽出許多時間來做她的工作，慢慢地適應了幼兒園，上課時會仔細的聽課，其他時間就常跟在我的身后，像一個小尾巴那樣形影不離，還對媽媽說：在家里“媽媽”最親，在學?！熬昃昀蠋煛弊钣H，孩子的天真可愛時常感動著我，前幾天我班有個孩子，由于關心別人把

31、指甲劃破了，流了許多血，眼淚直在眼眶里打轉，我對孩子說：“孩子，男子漢頑強點，好么”，孩子用勁的點了點頭，就要流下的眼淚又止住了，此時此刻，我的心也潮濕了，孩子那么可愛，我們有什么理由不做一名可愛的老師呢? 時常有人會問我，“每天看小孩多吵、多累，我可受不了”。是啊，有時在學校累了一天，回家的時候也想趕快休息一下，寧靜一會?？刹恢獮槭裁矗刻熘灰みM幼兒園的大門，什么煩心事都忘了，或許你會問為什么，從孩子天真可愛的笑臉。稚嫩的聲音里，童心可愛的思想，布滿奇怪的目完中可以找到答案。孩子是我們的將來，作為一名幼兒園老師，有責任呵護好這些幼苗，用我們的大愛化成一道陽完，照射著幼苗;化成一道小溪滋潤著

32、幼苗，看著孩子一每天長大，懂事，作為老師的我，也覺的很美好 。 我是一個抱負化的人，在我眼中“老師”這個稱謂是神圣的，尤其是幼兒老師，要做到：擁有良好的師德，博大的胸懷，廣泛的愛好愛好，有肯定的專業(yè)技能，有心的人(愛心、責任心、信念、耐煩、)，主動進取的精神。在工作中經(jīng)常感到自己的學問還不夠豐富，離一名優(yōu)秀的幼兒老師標準還很遠，但我會連續(xù)努力學習，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。新的一年又到了，在這里盼望我的孩子們快歡樂樂的度過每一天。也祝各位老師每天歡樂，工作順當。 幼兒園老師教學心得體會10 每個人的第一個學堂是家庭，其次個學堂是幼兒園。 幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不行的，全部家

33、長們都會為孩子的身心、學習生活擔憂。，大部分幼兒園日常教學中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎？不是的！育兒心得沒這么簡潔。 從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人驚異的是有些孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉折詞、連接詞也能精準地表達出來。你知道他是怎么學會的嗎？后來，我才漸漸醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的奇怪心，想去仿照，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。 幼兒園是孩子踏入.的第一步，也是他開頭交往、接觸.的關鍵一步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，并親自前

34、往幼兒園觀看，選擇心中幼兒園，當然幼兒園并非十全十美，但是學校所營造出的整體氛圍應當很適合孩子，孩子喜愛幼兒園，他特別情愿上幼兒園，也很喜愛他的老師和同學，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的關心，學習也會簡單得多。 孩子四、五歲時，自己的主觀意識漸漸增加，抵觸心情隨之加重，許多事情盼望能根據(jù)他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西；你不允許他這樣做，反而增加了他想這樣做愿望，有時大人們不得不實行迂回的戰(zhàn)術，真讓人無可奈何。認真想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當?shù)挠柧?，信任孩子都能順當度過這一成長期。 平常，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到

35、戶外，尤其是環(huán)境美麗，空氣清爽的公園或郊外去放風箏等等。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣，能開擴視野，增長學問，還能觀看到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好伴侶，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會汲取二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中賜予孩子的學問是孩子最簡單接受的，平常激發(fā)孩子的愛好，培育他的愛好、鼓舞、贊揚等對增加孩子的自信念是很有益的，但必需留意用法得當、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓舞和表揚會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他！ 不管是幼兒園的老師還是家長，答應過孩子的事就肯定要做到！ 幼兒園老師教學心得體會11 假如我們將學校比作一個道德機構，那么老師就是這個道德機構的主體，老師的素

36、養(yǎng)可謂至關重要。一個學校的訓練效果好不好，關鍵在于師德。俗語道：“化學成俗，基于學校，興賢育法，責在師儒”、“善之本在教，教之本在師”、“智足以為源泉，行足以為表儀，是謂之師?！?、“言行可?？煞墩?，人師也”。老師既是正確的世界觀、人生觀、價值觀的主動傳播者，更是高尚品德的身體力行者。在以德治教中，老師既要以言傳道，更要以行垂范，身教重于言教。正由于如此，師德建設可以說是老師隊伍建設的基礎工程。客觀地說，我們的老師隊伍主流是好的，是健康的，師德水準也是高的。但是，我們也應清醒地看到老師隊伍中仍存在著一些令人憂慮的現(xiàn)象：有的老師安于現(xiàn)狀，對自己要求標準不高，工作中缺乏主動性和內(nèi)驅力;有的老師敬業(yè)精

37、神不強，對同學缺乏熱忱和責任心，只管照本宣科，不管同學會不會，上班來，下班去，把老師職業(yè)做為謀生掙錢的手段;有的老師言語不雅，行為粗俗，衣著服飾、舉止言行，不留意老師的職業(yè)特點;有的老師不敬重同學，對同學任意挖苦、諷刺、辱罵，損害同學的人格，刺激同學的自尊心，甚至體罰、變相體罰同學，損害同學;有的老師遺忘了自己是人民老師，一切向錢看，以自己的同學為對象進行有償家教，向家長索要錢物。凡此種種，雖然是個別、局部的現(xiàn)象，但仍反映出老師隊伍中師德的差距。 冷靜分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的緣由，我們不難發(fā)覺這與改革所帶來的各種思潮影響有關。一些老師抵抗不住拜金主義、享樂主義、極端個人主義的巨大沖擊，以致奉獻精神動

38、搖了，師德的觀念淡薄了，由此造成師德水準的下降。而一些地方的訓練主管部門忽視了對老師隊伍的師德訓練也是造成師德水準的下降的緣由之一。那么，我們應當如何來加強老師隊伍的師德訓練，使老師具備較好的師德素養(yǎng)和水準呢?筆者認為應當做好以下幾方面： 其一，要建立一套完善的有利于促進師德水平提高的評價體系。師德的評價和考核，應依據(jù)中學校老師職業(yè)道德規(guī)范來制定。師德的最高境界是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這三句話也是中學校老師職業(yè)道德規(guī)范的核心要求。所謂愛崗敬業(yè)是高度的工作責任心和仔細負責的工作看法;所謂教書育人是指具有正確訓練思想，面對全體同學，培育同學全面進展;所謂為人師表是自身文明高尚，能做到這些就

39、是完善的老師形象，也可以說是師德的楷模，這是我們師德建設的方向和目標。在實踐中，我們應提倡老師向這個目標前進，用這個標準來約束自己。并據(jù)此作為對老師師德評價和考核的內(nèi)容。假如有老師違反，就要受到相應的懲罰，包括影響獎金的發(fā)放，工資的提升，取消評優(yōu)資格，不能晉升職務，直到剝奪老師身份，受到法律制裁。 其二，要進一步加強新時期老師隊伍的師德訓練。詳細來說就是以弘揚民族精神和高尚師德為主旋律，強化師德觀念，改革和加強師德訓練。同時，要進一步加強師德訓練宣揚工作。大力宣揚老師訓練事業(yè)在科教興國和人才強國戰(zhàn)略中的重要意義和特別地位;宣揚新時期老師訓練的先進理念和進展方向;宣揚老師應當具備的師德水準，努力

40、營造老師隊伍注意師德培育的良好氛圍。 其三，要大力加強老師隊伍的連續(xù)訓練和培訓工作，努力提升老師隊伍的師德水準。俗話說得好：“老師要給同學一杯水，首先自己必需得有一桶水?！苯虝耸抢蠋煹奶炻?，教書是手段，育人是目的。因此，老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個“訓練家”，是“人類靈魂的工程師”。這就要求老師必需具備高度的師德素養(yǎng)和水準。要想具備如此的水準，就必需不斷加強對自己的連續(xù)訓練和培訓。在連續(xù)訓練和培訓中要以“新理念、新課程、新學問、新技術”為重點，同時注意對老師職業(yè)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)的訓練，以盡快提高老師隊伍的師德水平。 振興民族的盼望在訓練，振興訓練

41、的盼望在老師。提高老師的素養(yǎng)，重視師德修養(yǎng)，可以說是事關中華民族復興的關鍵之舉，具有極其深遠的意義。當代訓練家陶行知所得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。作為老師就應當具備這樣的崇高精神境界和良好的師德素養(yǎng)。 總之，良好的師德，是一種強有力的訓練因素，是教書育人的一種動力。它是老師從事訓練勞動時必需遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個老師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人。只有這樣，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一完榮而宏大的任務，才能托起新中國明天的太陽! 幼兒園老師教學心得體會12 按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學，或者是事有不公時，老師就得

42、第一時間站出來處理孩子撒謊的事情。那么究竟老師要如何做才不會損害撒謊孩子的自尊心呢？ 一、老師要做好自己的工作，做好榜樣 你答應了孩子的事情，肯定要做到，假如沒有做到，或者是遺忘了，就要在第一時間向孩子們說明，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會理解你，諒解你。老師假如始終都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。 二、鼓舞孩子承認錯誤 再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依舊不會由于你講謊話而不喜愛你，同樣，假如你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依舊是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉變對這個孩子的看法，否則其他的孩子一看，都不敢再承認

43、自己講謊話了，由于怕老師不喜愛自己了。 三、正確對待孩子犯錯的看法 假如你發(fā)覺孩子撒謊了，肯定要與孩子商議，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到損害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開講謊話。 這里要提示一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴峻地批判講謊話的孩子是應當?shù)?。其實這樣做，并不理智。假如你特別嚴峻地懲處孩子，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避開被你發(fā)覺他講謊話了。 四、給孩子足夠的敬重 老師在處理講謊話的孩子時，肯定要避開其他的小伴侶，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的

44、小伴侶看到自己被老師說，被老師責怪。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好溝通一下。 最終提示一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避開受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔憂的事情都不會發(fā)生，反而假如他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避開孩子們連續(xù)講謊話的根本。 幼兒園老師教學心得體會13 在培育幼兒主動學習的過程中，我的訓練觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。 這天，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?。有的三五成群地在自然角觀看，談論著

45、什么；有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，查找著自我的名字，談論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有好處的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡潔，給他們支配自我的權利和機會，讓他們自我打算先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應.生活，主動約束自我的行為，構成必需的時間觀念，有著更深遠的好處。我打算在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更簡潔些。 幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動都得群眾進行。當然，班級

46、里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白鋪張，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊，“不要任憑講話”一些掌握潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關系緊急；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢姡^多的群眾約束會影響幼兒的主動進展，就應盡早改革。 老師領先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自我支配自我的權利和機會，讓他們依據(jù)狀況打算先做什么再做什么，學習合理地用法時間，支配自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，能夠使孩子構成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生