小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、心理健康教育課程教案虎威同心小學(xué) 劉黎立第一課題：欣賞自己教學(xué)目標(biāo)：1、通過對學(xué)生特長的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2、消除自卑，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入師：今天，老師將帶大家乘上火車到去旅行，好不好？不過有個(gè)條件，先請大家學(xué)習(xí)案例、閱讀，回答幾個(gè)問題，只要開動(dòng)了腦筋，就可以去光明城旅行了。二、課題討論（一）我的優(yōu)勢在那里？1、課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”，一面出示測試表，讓同學(xué)自我評(píng)評(píng)。學(xué)生填后師作簡單評(píng)析，讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。（二）別人眼中的我1、課

2、件演示：火車開到第二站，站牌一面寫著“別人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他說說悄悄話，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。2、班內(nèi)交流，師問：你同意同學(xué)對你的評(píng)價(jià)嗎？愿意說出來嗎？并對敢于說出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。3、小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時(shí)比你自己更了解你。（三）、討論“有不如別人的地方怎么辦？”1、課件演示：火車開到第三站，站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦？”請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?、請同學(xué)介紹張海迪事跡，然后讓同學(xué)談體會(huì)。3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦？”站長建議。（四）、涂涂我自己1、課件演示：火車開到第四站，站牌一面寫著“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一個(gè)真實(shí)的自己

3、，并整理成檔案卡。2、如有學(xué)生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。3、課件出示：欣賞自己，邁向超越。（齊讀）（五）、開展“欣賞自己”活動(dòng) 課件演示：火車開到第五站，站牌寫著：”看，我多棒!”欣賞自己活動(dòng)正式開始然后由同學(xué)表演。1、展示收集到的能體現(xiàn)同學(xué)某一方面特別出色的圖片或材料。2、每小組派代表展示才藝。（唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等，重在主動(dòng)參與）三、課堂總結(jié)課件演示：火車來到光明城，（光明城光芒四射，象征著正確認(rèn)識(shí)自我后，前途非常美好。）光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己，消除自卑，戰(zhàn)勝自我，邁向超越”。 第二課題：風(fēng)雨過后是彩虹挫折教育教學(xué)目標(biāo)：1、幫

4、助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。2、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。3、通過活動(dòng)，了解挫折對個(gè)人成長的重要性，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。教學(xué)重點(diǎn)：對挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)怎樣面對挫折。教學(xué)方法：運(yùn)用情景教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、表演法、做游戲、交流感受等，再加上音樂的配合與圖片的展示。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、果實(shí)形紙片、花、話筒、學(xué)生道具等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、課件展示：拔河比賽的圖片。師：這是誰？師：大家還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？二、認(rèn)識(shí)挫折1、結(jié)合比賽，認(rèn)識(shí)什么是挫折。2、舉例說明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折。3、活動(dòng)：收集挫折，貼

5、到陽光樹上。（放音樂“陽光總在風(fēng)雨后”，師在黑板上畫樹，學(xué)生完成后紛紛把畫有毛毛蟲的一面向外貼到樹上）師：同學(xué)們，果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，可是每個(gè)蘋果都被這些蟲子咬了個(gè)大洞，而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲，如果不及時(shí)根治，就會(huì)影響我們的身心健康，甚至造成嚴(yán)重的后果。三、怎樣對待挫折。師：我們來表演一下“一個(gè)離家出走的孩子”，從中受到啟發(fā)吧！1、表演：一個(gè)離家出走的孩子。2、觀看課件：洪戰(zhàn)輝的故事。組織學(xué)生談感受。（生1：苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。貝多芬；生2：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。夏衍；?：即使跌倒一百次，也要一百

6、零一次地站起來。張海迪）四、戰(zhàn)勝挫折。1、現(xiàn)場展示：在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的。2、游戲：擊鼓傳花。到陽光樹上摘果子。3、挫折歌五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，人的一生會(huì)遇到許多磨難，只有勇敢地面對，才能攀上頂峰，我們相信，風(fēng)雨過后是彩虹。讓我們一起演唱歌曲真心英雄。 第三課題：揭短會(huì) (培養(yǎng)心理承受能力)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 教學(xué)過程：一、用實(shí)例引導(dǎo)思考。 1、老師帶著同情、惋惜的感情講

7、述兩個(gè)小故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？二、拿鏡子照自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己。（1）當(dāng)家長批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？2、學(xué)生交流三、看錄象激起興趣四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。 第四課題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常

8、會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)準(zhǔn)備:1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾。3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品。4、相應(yīng)材料（）教學(xué)過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入揭題。1、師：美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。2、（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼

9、大花）（二）彩虹篇1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事音樂:陽光總在風(fēng)雨后師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!(三)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭,你能創(chuàng)作一句嗎?送與好

10、朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！3、總結(jié)（背景音樂陽光總在風(fēng)雨后）師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，為精彩的人生喝彩!第五課題：控制情緒教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見的各種情緒；2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 教學(xué)目的：1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼

11、”。 教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法 教學(xué)教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等 教學(xué)過程： 步驟一、課前談話：今天對老師來說是個(gè)開心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？ 步驟二、游戲?qū)?，體會(huì)情緒 我們就先來做個(gè)游戲吧！“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。 步驟三、認(rèn)識(shí)情緒 1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？ 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒） 2、情緒 生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱

12、 3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈）步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒 1、游戲一：摸禮物 老師今天帶來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個(gè)盒子，分別請兩位同學(xué)上去?。?（盒子一：小鴨盒子二：空的） 體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒，著急的情緒 步驟五、情景表演 1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。 （1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時(shí)候 （2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時(shí)候 （3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候 （4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候 （5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候 步驟六：引導(dǎo) 情緒

13、原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！ 步驟七、小結(jié)： 是啊！生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。 第六課題：快樂的秘訣教學(xué)目地：通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人際分享的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：（1）一臺(tái)錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有健康歌和歌聲與微笑兩首歌） （2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形） （4）8支顏色不同的彩色筆。 （5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其

14、固定在小黑板上，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤。 （6）大頭針若干。 （7）每人一份打印的“校園快樂食譜”。 教學(xué)過程：（一）熱身活動(dòng)。同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。 教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣 （二）主題活動(dòng)。主題活動(dòng)一：快樂你我他 1、感受快樂。請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)） 2、寫快樂、說快樂 （1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。 （2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 （3）一分鐘演講“令

15、人快樂的一刻”。請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。 想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí)候），心里有什么感受？（體驗(yàn)快樂） （4）小結(jié) 從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰?過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢？讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。 主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤 1、尋找快樂的秘訣 （1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請毫無

16、保留地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號(hào)。 （2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。 老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)）。 第七課題：我喜歡做個(gè)好女（男）孩教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)性別意識(shí)的發(fā)展過程；2、接受和喜愛自己的性別；3、做一個(gè)好女（男）孩。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、請同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具，教師提示男女同學(xué)對玩具的不同愛好。2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。 3、男女同學(xué)各推選辯手23人，準(zhǔn)備就性別問題進(jìn)行辯論。 教學(xué)過程

17、： 1、請一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩。2、學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。 5、完成自助練習(xí)： 從小到現(xiàn)在，長輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常： （在所選的項(xiàng)目前打“”號(hào)，在下面可寫上其他的內(nèi)容） 給我買花衣裙 給我買牛仔裝 給我扎小辮 給我剃個(gè)小平頭 夸獎(jiǎng)我漂亮 稱贊我力氣大、勇敢 鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈 鼓勵(lì)我在黑暗中走路 批評(píng)我“瘋瘋顛顛” 批評(píng)我愛哭 我明白了，長輩們希望我成為一個(gè)_。 6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容

18、，鼓勵(lì)大家參與。 7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過程。 1、各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。 2、教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。 3、學(xué)生填寫“照鏡子”，教師組織指導(dǎo)，使活動(dòng)體現(xiàn)出性別自豪感。 照鏡子（印發(fā)） 在你認(rèn)為合適的 內(nèi)打“”號(hào)，也可寫上自己的想法。 我喜歡做個(gè)女孩，因?yàn)?沒有女性就沒有整個(gè)人類 女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩 特別崇拜居里夫人等偉大女性 女性用愛和關(guān)懷來創(chuàng)造世界 我喜歡做個(gè)男孩，因?yàn)?男性比女性更強(qiáng)壯 絕大多數(shù)英雄、偉人是男性 男性比女性勇敢，更富

19、冒險(xiǎn)精神 欽佩爸爸那樣的男子漢 小型辯論會(huì) 1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。 2、辯論主題：男性和女性誰對社會(huì)的貢獻(xiàn)大？ 3、正方以男生組隊(duì)，反方以女生組隊(duì)，通過辯論，提高學(xué)生性別角色意識(shí)。 4、正方論點(diǎn)：男性勇敢強(qiáng)大，聰明智慧，是社會(huì)的中堅(jiān)，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對社會(huì)的貢獻(xiàn)較大； 5、反方論點(diǎn)：女性溫柔細(xì)心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個(gè)人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻(xiàn)。 6、教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會(huì)就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。無論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們應(yīng)該愉快地接受自己的性別。

20、6、教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點(diǎn)，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的缺點(diǎn)的人（如剛強(qiáng)軟弱），就是最不受歡迎的人。 7、最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說過這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會(huì)成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男（女）孩！ 8、自助作業(yè)： 為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。 第八課題：我是什么樣的人教育目標(biāo)： 教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。 學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。 一、 課題導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些

21、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。 二、授新課 教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。 教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。 三、 堂活動(dòng) a) 議一議 教師在黑板上寫了三個(gè)問題： i. 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ iii. 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？ 教師：請同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。 目的是讓學(xué)

22、生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。 b) 談一談 教師在黑板上寫出四個(gè)問題： i. 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ ii. 你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？ iii. 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ iv. 你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。 目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評(píng)價(jià)。 c) 說一說 教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 d) 請你選擇 教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么

23、辦？ 1. 立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。 2. 反正是老毛病，不改也過得去。 3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。 請將你的選擇填在（ ）里。 ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？ 1. 把不滿的話憋在心里。 2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。 3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。 請你將你的選擇填在（ ）中。 教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。 目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評(píng)價(jià)。 e) 采花游戲 教師：請兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都

24、寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。 目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。 四、 實(shí)踐指導(dǎo) a) 演講比賽 教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。 目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。 b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己 教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。 i. 照鏡子 ii. 反省自己 iii. 參加課外活動(dòng) iv. 聽取別人的評(píng)價(jià) v. 敢于同他人競爭 vi. 從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己 教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。 目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。 五、 教師總結(jié) 教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重

25、要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。 六、課外活動(dòng) 請學(xué)生給自己畫一幅像。怎樣花壓歲錢 主題分析：每逢春節(jié)日，父母及長輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子，這當(dāng)中就包括為孩子的腰包“充電”。沒有通過任何勞動(dòng)，孩子就能夠得到報(bào)酬，錢來得如此容易，他們自然不會(huì)珍惜。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理財(cái)，其實(shí)學(xué)會(huì)理財(cái)不僅僅是學(xué)會(huì)花錢，更是一種構(gòu)建生活的方式，相當(dāng)于一種技能，學(xué)會(huì)理財(cái)這不但能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對以后孩子的獨(dú)立生活也

26、將起到重要影響。 目的要求： 通過活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。 課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。 輔導(dǎo)方法： 討論法。 操作過程 1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興 ？ 同學(xué)們回答：“是” 教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？ 2課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言) 3課堂操作。 （1）講故事一。幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂樂，平時(shí)比較聽話，過年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。可前天

27、我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實(shí)話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進(jìn)行了批評(píng)。 (2)討論交流。 你認(rèn)為樂樂的做法好嗎? 用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎? 你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義? (3)教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很

28、心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。 (4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等?？伤X得爸爸少說了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書，所以他想把

29、壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！” (5)討論交流。 你認(rèn)為小明的做法好嗎? 這和你們以前花壓歲錢有什么不同? 如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配? (6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。 總結(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣花壓歲錢”這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一

30、定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。對盲從說“不”輔導(dǎo)目的： 1 、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學(xué)習(xí)中。 2 、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，樹立正確地的人生觀價(jià)值觀 主題分析： 由于同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，總會(huì)遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學(xué)懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨(dú)立的個(gè)性,敢對潮流說”不”. 輔導(dǎo)過程： 一、小組討論：在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風(fēng)? 二、不追趕潮

31、流為自己贏得了什么? 三、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么? 四、想對盲從說，跟風(fēng)的同學(xué)說什么？ 五、教師總結(jié)： 通過討論，得出：只有思想和靈魂獨(dú)立的人才能成為一個(gè)偉大的人 提示：教師示范后，要求學(xué)生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語言表達(dá)求助和助人的內(nèi)容，這樣更有利于學(xué)生的角色投入和親身體驗(yàn)。做個(gè)誠信的人輔導(dǎo)目的： 1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己，你愿意做一個(gè)誠信的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。 2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。 3.試題測試.1-10之后,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個(gè)誠信的人,如

32、果你得分低,那么你在這方面可得注意. 主題分析： 1. 除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用. 2.在法制社會(huì)里更講究道德,沒有誠信寸步難行. 3.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實(shí)更能取的他人的相信. 輔導(dǎo)過程： 一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了誠信立信你就會(huì)知道誠信在國家政治生活中的重要作用.P16,隔日作廢P19 , 二、分組討論： 在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讀了P19文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有,無不講誠信的地方和事. 1.用上述方法，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺

33、點(diǎn)。 2.談自己的打算，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。 3.每小組推薦一個(gè)代表上來交流。 三、總結(jié)： 是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子，才能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，就能一步步走向成功。 四、送你一句話： 以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。 五、課外延伸： 在唐太宗納諫中，唐太宗中說：“魏征死后，我失去了一面鏡子。”聯(lián)系自己的實(shí)際，以鏡子為題，寫出自己的真情實(shí)感?！疤昧?”良好心態(tài)的培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力

34、量”。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位，心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態(tài)。輔導(dǎo)目的1、了解不同心態(tài)對人生的影響。2、學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠(yuǎn)微笑著看世界。輔導(dǎo)方式1、講述與咨詢2、角色扮演3、模擬練習(xí)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1、課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢(每人一份)：你遇到過什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評(píng)、考試失敗等，請你把它寫出來。事件：當(dāng)時(shí)“我”想(做)結(jié)果那一天，“我”(心情)(過得)2、準(zhǔn)備不同的心態(tài)對人的影

35、響的情境，進(jìn)行角色表演。3、準(zhǔn)備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張紙條(每人一份)。輔導(dǎo)時(shí)間：1學(xué)時(shí)。輔導(dǎo)場地：課室或團(tuán)體輔導(dǎo)室。輔導(dǎo)步驟1、引入談話，讓學(xué)生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài)，及引發(fā)的處理方式和后果，引起學(xué)生的興趣。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，常常會(huì)遇到一些不順利的事，如丟失鋼筆、受到老師批評(píng)、考試沒考好等。遇到這些事情，當(dāng)時(shí)大家是怎么想的?這些想法對你當(dāng)時(shí)的行為產(chǎn)生了什么影響?課前我們曾發(fā)了表向大家咨詢，現(xiàn)在就請同學(xué)們談一談。2、教師結(jié)合學(xué)生的表述，講解不同心態(tài)對人生的影響。聽了大家的發(fā)言，我們看到，遇到不順利的事，有的人想到的是“太糟了!”因此這也不順心，那也煩死了，

36、臉上總是陰沉沉的，沒有了快樂，而有的人，想的卻是：“太好了!我又多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。”這種人，心境永遠(yuǎn)那么開朗，那么快樂。3、教師結(jié)合故事，講解“太好了!”良好心態(tài)對人生的積極作用。有一次，在夏令營行軍時(shí)，遇到一條一米多寬的河。許多學(xué)生都跳了過去。我在河邊站了很久，心想：如果我掉到可里可夠糟糕的，因?yàn)槲业难热遣?。我仔?xì)觀察那些男同學(xué)怎么跳過去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。沒想到，我身后一直跟著一個(gè)膽小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳過去了，放心了，一跳，只聽“撲通”一聲，掉到河里，水一下子沒過了她的膝蓋。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我說什么。只見她拉著我的手，一

37、邊往上爬一邊說：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說完，我們倆哈哈大笑起來。上岸后我們?nèi)プ汾s隊(duì)伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美妙的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊(duì)伴奏了!”一路上，她一點(diǎn)也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快。這個(gè)女孩如果想：“為什么別人沒掉進(jìn)河里，偏偏我掉進(jìn)去，真倒霉透了!”這樣，肯定會(huì)覺得又苦又累，甚至?xí)薇亲?，一天都?huì)不高興。從這個(gè)小女孩身上，我覺得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學(xué)會(huì)樂觀的、瀟灑的面對人生，將來肯定大為有益。讓我們面對人生的困難和失敗，大喊一聲：“太好了!”4、角色扮演：教師請事先準(zhǔn)備好的角色扮演情

38、境，請同學(xué)們思考，情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似，面對困難和挫折應(yīng)該采用什么樣的心態(tài)對待，以增強(qiáng)學(xué)生面對困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認(rèn)識(shí)。情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說：“太好了!太陽多喜歡我?！鼻榫扯何业男讛嗔?，鞋里全都是水，本來我覺得挺倒霉的，后來換了心態(tài)一想：“太好了，媽媽不在身邊，我的鞋壞了，可以自己處理這件事情，不用媽媽嘮叨了。”心里立刻高興起來，想出了一個(gè)好辦法，用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí)，再穿進(jìn)鞋里就沒事了。我覺得自己很能干，沒有哭鼻子。情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么倒霉?；氐郊依?，同學(xué)高興地約我去玩，我正沒好心情，對同學(xué)說：“去，去

39、，去，煩著呢?！蓖瑢W(xué)莫明其妙，結(jié)果我們吵了一架，今天過得真不順心。5、教師結(jié)合學(xué)生的表演進(jìn)行討論，激勵(lì)學(xué)生面對困難和挫折，建立“太好了!”的良好心態(tài)，使自己擁有一個(gè)快樂的人生。6、教師發(fā)給學(xué)生一份問卷，讓學(xué)生再次填寫，如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會(huì)以什么樣的心態(tài)去想，并設(shè)想所引發(fā)的一系列反應(yīng)。你遇到過什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評(píng)、考試失敗等，請你把它寫出來。事件：當(dāng)時(shí)“我”想(做)結(jié)果那一天，“我”(心情)(過得)7、教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好心態(tài)對人生有積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生以“太好了”的良好心態(tài)面對人生的困難和挫折。學(xué)會(huì)自律一、活動(dòng)課題：戰(zhàn)勝自己！二、活動(dòng)

40、目標(biāo)：勿因善小而不為，勿以惡小而為之。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己！三、活動(dòng)準(zhǔn)備：制作我的作息時(shí)間表。完成第五課的練習(xí)題目。四、教學(xué)過程：一、做一做做課文小調(diào)查的題目。一起來分析答案。二、說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。從這里你學(xué)到了什么？三、想一想 你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？四、寫一寫把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法。五、議一議四人小組，互相討論作息時(shí)間表。看看誰的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng)！其次，修改自己的作息時(shí)間表，并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。集中注意力教學(xué)目的：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知

41、識(shí)寶庫的金鑰匙。教學(xué)重點(diǎn)：什么是注意力？注意力對我們學(xué)習(xí)有什么好處？對感興趣的事情你如何注意？課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶一件自己最喜歡的物品。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘。教學(xué)過程：游戲?qū)?。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。讓同學(xué)們在游戲中，更加真實(shí)的體會(huì)：什么是注意力？注意力有什么特點(diǎn)。 記數(shù)游戲。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。 說“物體”。先觀察某一物品，一分鐘后復(fù)述出物品的特征。 聽音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般1015分鐘/次?？凑n文智慧人生的名人故事，討論： 什么是集中注意力？ 注意力集中對我們學(xué)習(xí)有什么好處？ 對感興趣的事物你如何注意？小組活動(dòng)：在自己的學(xué)習(xí)中會(huì)不會(huì)碰到注意力不集中的情況，你是

42、怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學(xué)說說?？偨Y(jié)：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。教學(xué)反思：小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時(shí)間短。他們的自我約束力不夠。因此，有必要鍛煉他們的注意力。注意力集中做事情才會(huì)事半功倍！學(xué)習(xí)是苦還是樂（培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣）活動(dòng)目的： 讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)形式： 游戲，情景 活動(dòng)時(shí)間 :一課時(shí) 活動(dòng)過程 一、教師導(dǎo)言： 通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？ 1、先請幾位組長上臺(tái)講述。如： （1）我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。 （2）我能

43、看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。 （3）我會(huì)做廣播操了（做一做）。 （4）我會(huì)唱歌啦！ 2、分組活動(dòng)（6至8人一組）?；顒?dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？ 3、設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。 二、讀一讀：兒歌學(xué)習(xí)最快樂 早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。 今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。 唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會(huì)寫字來會(huì)做題。 從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。 學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問題。 爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。 如果有人來問我，什么使你最快樂？ 我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)

44、。 三、想一想： 1、學(xué)習(xí)的快樂在哪里？ 2、既然學(xué)習(xí)是快樂的，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)？ 四、送你幾句話： 1、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。 2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。 五、總結(jié)： 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信，就試試看吧！學(xué)會(huì)獨(dú)立活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上、生活上依賴性太強(qiáng)是不便于成長的。 2、當(dāng)遇到困難時(shí)，要獨(dú)立想辦法克服困難、解決問題。 活動(dòng)形式： 小組討論，故事、說一說心海導(dǎo)航傾訴心聲。 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入新課，初步明理 指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“故事屋”，說說小明來深圳和父母一起生活時(shí)為什么會(huì)發(fā)生這么多的笑話

45、。 二、看圖說故事 1、看圖說故事 如果你遇到下列的情況時(shí)，你會(huì)怎么想，怎樣做。 2、你在生活中，有這樣的情況嗎？ 小組里對同學(xué)傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請同學(xué)幫你出出主意，如何能獨(dú)立克服這些無病。三、教師寄語： 你要學(xué)會(huì)整理自己的房間。 自己的東西自己拿。 老師，您辛苦了活動(dòng)目的： 老師為學(xué)生的成長付出辛勤勞動(dòng)，要尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)。 活動(dòng)形式：討論交流 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、想一想（激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情） 1出示照片（本班授課老師和學(xué)生的合影） 小組交流 這張照片上的人是誰？ 看到這張照片，你想到了什么？ 小結(jié)： 每當(dāng)我看到這張照片，心中就感受到來自孩子

46、們的愛。 我想，當(dāng)你們看到它時(shí)，一定也能感受到老師們對你們的愛。 2出示照片：（課文中的照片） 思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢？ 師：這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關(guān)于她和 學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎？ 二、分析課文（使學(xué)生感受老師工作的辛勞） 1自讀課文 2小組交流： 張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？ 胡平有什么變化和進(jìn)步？ 3小結(jié)： 張老師為胡平不知花費(fèi)了多少心血和時(shí)間，從學(xué)習(xí)知識(shí)、做人的道理各個(gè)方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個(gè)全面發(fā)展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。 在張老師的幫助下，胡平從一匹野馬變成了一匹駿馬，最后成為了一名名牌的

47、大學(xué)生。在這些進(jìn)步中，張老師付出了許多努力和心血。 4全班交流： 你們想對張老師說些什么？ 5小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上，我是屬于孩子的是每個(gè)老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！ 過渡：在我們身邊，也有許多張老師，讓我們看看我們學(xué)校中的張老師他們是怎樣工作的吧。 三、聯(lián)系實(shí)際（讓學(xué)生知道許多張老師生活在我們身邊。） 1師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。 全班交流 2小組交流： 在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？ 在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？ 當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？ 3小結(jié)

48、： 我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。 四、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。） 1小組交流： 對于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？ 老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？ 我們應(yīng)該如何對待老師在作業(yè)中的評(píng)語？ 2全班交流： 3小結(jié)： 要尊敬老師，對老師提出的要求認(rèn)真聽，并且照著去做，聽從老師的教導(dǎo)。 在老師講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講；當(dāng)作業(yè)批改后，要仔細(xì)閱讀老師的評(píng)語，體會(huì)老師評(píng)語中的含義；當(dāng)老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動(dòng)也是尊敬老

49、師的表現(xiàn)。 五、辨析導(dǎo)行（進(jìn)一步深化所學(xué)道理） 1出示投影片一：（辨析議一議中的第一題） 小組交流： 小明和小紅的做法誰對誰不對？為什么？ 小結(jié)： 作業(yè)本上的評(píng)語是老師的辛苦勞動(dòng)，不尊重老師寫出的評(píng)語，就是不尊重老師的勞動(dòng)，因此，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀老師的評(píng)語。 2出示投影片二：（辨析議一議中的第二題） 小組交流： 小玲的想法對嗎？為什么？ 小結(jié)： 低年級(jí)的老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是他們把我們領(lǐng)入知識(shí)的大門，為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學(xué)而服務(wù)，同樣為我們做出了貢獻(xiàn)，因此我們要尊敬每一位教師。 3讀讀下面的話，說說是什么意思？ 教師是知識(shí)

50、的傳播者和人才的培育者。 -鄧小平 4請同學(xué)講講尊師的故事。 小結(jié)： 古時(shí)候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。 5出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票，說明尊敬老師已經(jīng)是全社會(huì)人們的共識(shí)。 六、總結(jié)全課，激發(fā)情感： 1說一說 為什么人們把老師比作園丁？ 學(xué)完這篇課文，你有什么感受？ 2總結(jié)： 我們自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動(dòng)。老師用自己的勞動(dòng)換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲：老師辛苦了，光榮??！園丁！緊 急 救 助【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)和討論引導(dǎo)學(xué)生了解緊急情況下應(yīng)該如何進(jìn)行自我救助。 2、學(xué)會(huì)更多的應(yīng)急知識(shí)和技巧用于救助自己和別人。 【教學(xué)方式】情境模擬、角色扮演、分析討論溝通、思維訓(xùn)練等【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、通過“中國驕傲”（課件）導(dǎo)入課題： 上課，同學(xué)們好，這節(jié)課我們先來認(rèn)識(shí)一位2005年被公安部授予的“中國驕傲” 稱號(hào)小英雄。（欣賞課件1）袁媛的父母到底得救了嗎？袁媛又是采取了什么樣的方法使他的父母得救呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的在緊急情況下的救助。（板書：緊