口算乘法教學(xué)設(shè)計(3)

1、口算乘法教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書三年級上冊第六單元口算乘法例1、例2教材分析這部分內(nèi)容是教學(xué)口算乘法，是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)先呈現(xiàn)了一幅游樂園的圖，然后安排了兩個相應(yīng)的例題：第一個例題是從表內(nèi)乘法的計算擴(kuò)展到整十、整百數(shù)與一位數(shù)的相乘；第2個例題教學(xué)任意兩位數(shù)與一位數(shù)相乘的口算乘法（不進(jìn)位）。由于三年級的學(xué)生是在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)口算乘法的，所以讓他們在幾乘幾的基礎(chǔ)上計算推出幾十、幾百的數(shù)乘一位數(shù)，這樣能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和得出整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律，加深對乘法意義的理解，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。并緊接著利用整十、整百數(shù)與一位數(shù)的相乘以及表內(nèi)乘

2、法去探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法和算理，符合三年級學(xué)生的思維特點。學(xué)情分析口算乘法”是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課時著重從生活情境中讓學(xué)生體會乘法的意義，將計算教學(xué)與解決問題相結(jié)合，融合了學(xué)生的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)計算教學(xué)，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。同時，乘法的計算過程方法多樣，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的多樣性，并學(xué)會選擇最優(yōu)化的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)一知識與能力1、使學(xué)生理解和掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的口算方法。二過程與方法使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形

3、成過程，體驗計算方法的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、對知識遷移類推的能力和歸納概括能力。三情感態(tài)度價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍世界的習(xí)慣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)以及不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)以及不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法及理解口算原理。教學(xué)準(zhǔn)備課件、口算卡片、學(xué)具小棒教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們在二年級已經(jīng)學(xué)完1到9的乘法口訣，大家還記得嗎？老師想考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？出示口算卡片2、老師還想請你們幫忙解決一些問題，你們愿意嗎？6個十是多少？12個十是

4、多少？5個千是多少？80里面有幾個十？3、同學(xué)們剛才表現(xiàn)得真棒！那今天老師就帶你們到游樂園去玩一玩，好不好？（課件出示教材56頁主題圖）二、探究新知1、探究整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。（教學(xué)例1）（1）觀察教材第56頁主題圖，仔細(xì)觀察，你獲得了哪些信息？（旋轉(zhuǎn)木馬每人5元，激流勇進(jìn)每人10元，過山車每人12元，登月火箭每人15元，碰碰車每人20元）（2）你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生提出問題，教師給予肯定。（3）下面我們來解決其中的問題：坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？這個問題就是求什么？你會列算式計算嗎？學(xué)生列算式可能是20+20+20,20X3,教師指出：20X3,利用表內(nèi)乘法無

5、法解決這個計算問題，今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的乘法。（板書課題）(4) 思考20X3二？同學(xué)們獨立思考(5) 匯報交流，學(xué)生可能有以下幾種想法： 因為3乘20就是3個20相加，所以20X3=20+20+20=60 2個十乘3得6個十，6個十就是60 2X3=6,再在后面添1個0,20X3=60教師根據(jù)學(xué)生反饋，進(jìn)行演示。(6) 想一想：200X3=?(7) 這些方法中你們喜歡哪一種？為什么？說說整十、整百數(shù)和一位數(shù)相乘時，怎么口算比較方便？小結(jié)：口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時，直接用一位數(shù)乘十位上(或百位上)的數(shù)字，然后末尾加上一個0(或兩個0),整千、整萬等多位數(shù)乘一位數(shù)也是同理。(8) 練習(xí)：同學(xué)

6、們自己出一些整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的題目，并讓別的同學(xué)解答。2、探究兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算。(教學(xué)例2)(1) 出示：坐過山車每人12元，3人要多少錢？(2) 誰能列出算式？12+12+12,或12X3,提問：12X3怎么計算？小組同學(xué)借助小棒學(xué)具擺一擺，說一說。(3) 反饋交流3個12是3612=10+2,我們先算10X3=30,再算2X3=6,30+6=36教師給予肯定。(4) 練習(xí)：12X4=借助小棒圖圈一圈，填一填。想一想：怎么口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)？把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別乘一位數(shù)后再相加。(5) 練習(xí)：課件出示兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位口算。反饋，選擇12題，讓學(xué)生說說思考的過程。三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)十二第11題學(xué)生獨立填表，反饋。2、校園里有4排樹，每排21棵，一共有多少棵樹？學(xué)生獨立解答，共同訂正。四、全課總結(jié)本節(jié)課中你學(xué)