北師大語文二年級(jí)下《十動(dòng)腦筋：獅子和兔子》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、獅子和兔子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析：獅子和兔子是北師大版語文書第四冊(cè)中的課文。獅子和兔子是第十單元?jiǎng)幽X筋中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動(dòng)腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。這個(gè)童話故事生動(dòng)有趣，語言簡(jiǎn)潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易。獅子和兔子的形象刻畫得非常傳神，特別是二者的對(duì)話、神態(tài)、語氣都非常生動(dòng)，想象空間比較大。所以，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的材料。二、教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)課文，理解解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理。3、理解重點(diǎn)詞語：“吼、蹦、翻滾”“筋疲

2、力盡”、“惱羞成怒”等，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理。五、教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊課1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們理解了兩個(gè)動(dòng)物朋友，他們是生：獅子和兔子師：還理解了一些新的生字和詞語，我們一起來讀一讀。一個(gè)詞語讀兩遍。一群、解決、咬住、提醒、討厭師：讀完了詞語，現(xiàn)在我們來做一下課堂檢測(cè)。師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)獅子和兔子，看看它們之間到底發(fā)生了什么事？二、讀懂課文，深究表現(xiàn)1、出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生試著讀。2、師：故事中的獅子是什么樣的呢

3、？讀一讀第一自然段，想想：這是一只怎樣的獅子？（出示課件：從前，有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把別的動(dòng)物放在眼里。）師：強(qiáng)調(diào)說完整：這只獅子力氣很大，脾氣也很大，自以為是。（板書：力氣大、脾氣大、自以為是。）2、師：可就是這樣一只力氣大脾氣也很大的獅子卻遇上了一件麻煩事，是什么事呢？哪位同學(xué)來讀一讀呢？（出示：一天，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他又疼又癢。）師：遇上了什么麻煩事？說得真好。你說得很準(zhǔn)確。謝謝你。師：你在什么時(shí)候感到過又疼又癢生：打針、毛毛蟲、蚊子師：一只蚊子、幾只蚊子、一群蚊子來了?，F(xiàn)在一群紅螞蟻來了，獅子你有什么感受？

4、癢死了，難受。讓我們來當(dāng)當(dāng)這只難受的獅子吧，齊讀第二自然段。將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。3、學(xué)習(xí)37段（1）師：多難受啊，獅子受不了了，它是怎么做的呢？默讀第三段，默讀就是在心里讀，不要發(fā)出聲音來。把描寫?yīng){子動(dòng)作的詞圈起來。好不好。開始師：圈完的小朋友用動(dòng)作來告訴老師誰來告訴我你圈了哪些獅子動(dòng)作的詞生：跳起來，吼著、蹦著、翻滾著師：一起讀讀四個(gè)詞語。（出示課件：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著,想把紅螞蟻趕走，不過累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。）（板書：跳，吼）師：這樣能把獅子趕走嗎？師：獅子經(jīng)過一番折騰，早已累得“筋疲力盡”（出示詞語卡：“筋疲力盡”）（3）師：“筋疲力盡”是什么意思？指

5、名回答生：沒有一點(diǎn)力氣 師：你在什么時(shí)候感到“筋疲力盡”？說完整：我在。感到“筋疲力盡”。應(yīng)該是。 師：誰來讀一讀“筋疲力盡”的感覺？（指名讀，師生評(píng)價(jià)。）“筋疲力盡”就是很累很累了。那我感覺你讀得挺有勁的呢？誰來讀讀，很累很累的感覺。帶著感覺來齊讀第三自然段（4）齊讀課文4-7自然段，思考：兔子笑什么？兔子說出了什么辦法？（哧哧讓學(xué)生表演）師：聽到兔子的笑聲，獅子是怎樣的心情？生：惱羞成怒師：把他圈起來。（出示詞語卡，“惱羞成怒”）“惱羞成怒”是什么意思？朗讀獅子的話，體會(huì)獅子的“惱羞成怒”。（出示課件：獅子惱羞成怒：“笑什么？這討厭的東西沒叮你是不是？分男女生朗讀。（5）師：面對(duì)惱羞成怒的

6、獅子，兔子說了什么？（板書兔子：說）（出示課件兔子笑嘻嘻地說：“如果紅螞蟻叮在我身上，我就跳到水里去?！保煟糊R讀兔子說的話師：實(shí)際上兔子在告訴獅子什么？生：辦法師：并且兔子的態(tài)度是禮貌呢還是不禮貌呢？什么表情？生：笑嘻嘻師：那我們笑嘻嘻地來讀讀。好不好你就是這只小兔子，面對(duì)惱羞成怒的獅子，不理會(huì)它的心情，用不禮貌的話來告訴獅子辦法，你會(huì)怎么說？生：獅子，你是笨死了嗎，你怎么不跳到水里去呢，跳到水里去不就好了呀師：如果這樣的話惱羞成怒的獅子會(huì)怎么樣？生：會(huì)吃掉兔子師：所以兔子的話說得好，很有禮貌的，說明兔子很聰明。齊讀5.6自然段。（6）師：兔子的辦法好嗎？生讀第7自然段（課件：一句話提醒了獅

7、子，他縱身跳進(jìn)河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。）師：從哪個(gè)詞語看出這股辦法管用，紅螞蟻一下子就沒有了？圈出來。生：（“立即”）師：對(duì)不對(duì)。（板書：立即沖走）師：讀的時(shí)候怎么讀生：讀得快三、總結(jié)歸納、延伸拓展師：這個(gè)時(shí)候小兔子在岸上說，說了什么？生：這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。師：獅子，你們明白了嗎？那你明白什么了。光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。那靠什么才能解決問題呀？生：要想解決問題，必須要?jiǎng)幽X筋想辦法。（板書：解決問題-動(dòng)腦）師：用“要想必須”把自己的愿望說出來。生：要想成績(jī)好，必須上課認(rèn)真聽講。生：要想成為體育健兒，必須增強(qiáng)體育鍛煉。3、師：我們一起來讀一讀這個(gè)有趣的故事。好不好我來聽一聽惱羞成怒的獅子是不是惱羞成怒和笑嘻嘻的兔子是不是笑嘻嘻的。四、交流師：讀一讀,想一想,一頭黑驢走在前，背上馱著一擔(dān)棉，一頭白驢走在后，背上馱著一擔(dān)鹽，途中踵