實驗二 探究水沸騰時溫度變化的特點

1、精選課題2.2探究水沸騰時溫度變化的特點教學(xué)設(shè)計課時1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點，以及沸騰的條件。過程與方法（1）組織同學(xué)觀看水的沸騰，記錄數(shù)據(jù)、描繪圖像，總結(jié)歸納出游人沸騰時的特點。（2）組織同學(xué)進行科學(xué)試驗，學(xué)會用圖像這種直觀的方法爭辯物理問題。情感態(tài)度與價值觀通過教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，使同學(xué)樂于探究物態(tài)變化的現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物態(tài)變化道理。突出重點通過試驗總結(jié)出沸騰現(xiàn)象和沸騰的特點。突破難點液體沸騰時要連續(xù)吸熱，且保持溫度不變。教法設(shè)計問題探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法、觀看歸納法、合作探究法。教學(xué)資源溫度計、水、酒精燈、燒杯、

2、鐵架臺教學(xué)環(huán)節(jié)參考教案復(fù)備教案創(chuàng)設(shè)情景提出問題同學(xué)們沸騰是汽化的其次種方式，請大家回憶一下燒水時的有關(guān)現(xiàn)象，水沸騰時有什么特點？設(shè)計試驗下面我們一起來爭辯汽化中的沸騰現(xiàn)象水的沸騰是我們常見到的現(xiàn)象，誰能描述一下水沸騰有什么現(xiàn)象？問：還想知道有關(guān)沸騰的哪些問題？今日我們通過試驗來爭辯水在沸騰過程中有什么現(xiàn)象？連續(xù)加熱水溫如何變化？設(shè)計試驗方案：具體策略：用酒精燈給水加熱，當(dāng)水溫度接近90時，開頭記錄溫度計的示數(shù)，以后每隔1 min 記錄1次溫度，直到水沸騰后5 min進行試驗試驗中存在什么問題：同學(xué)爭辯，設(shè)計表格同學(xué)進行試驗，每組同學(xué)分工合作，一人看時間，一人觀看，另一人記錄數(shù)據(jù)在同學(xué)試驗的同時

3、。老師提出留意事項（1） 正確使用溫度計，用三芯酒精燈時留意平安；（2） 切勿碰翻燒杯，當(dāng)心燙傷?。?） 讀數(shù)要快速精確分析與論證通過觀看哪位同學(xué)起來描述水沸騰時的現(xiàn)象？水沸騰發(fā)生在液體的什么位置？沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的猛烈的汽化現(xiàn)象，在試驗中測到水沸騰時的溫度多少？其他小組有不同的數(shù)值嗎？為什么不完全相同呢？通過觀看哪位同學(xué)起來描述水沸騰時的現(xiàn)象？介紹：1.圖像法可形象描述水沸騰前后溫度隨時間變化由于初二的同學(xué)對函數(shù)圖像沒有接觸，老師先用兩個作標(biāo)點舉例，后讓同學(xué)畫圖2、特點：觀看水的沸騰圖象，你能得到哪些信息？3、條件水沸騰的過程中，你們是否對水加熱？停止加熱，水還沸騰嗎？說明白什

4、么問題？條件：水沸騰需要達到肯定的溫度，且連續(xù)吸熱4、沸點水在肯定的溫度下沸騰，我們把液體沸騰時溫度稱做沸點請同學(xué)們閱讀幾種液體的沸點表，你們發(fā)覺了什么？同學(xué)們思考液體沸騰需要哪些條件？通過觀看水的沸騰，知道了水沸騰時的特點，那么它與蒸發(fā)有什么不同之處？又有哪些相同之處呢？老師可適時點撥，讓同學(xué)概括。 評估與溝通1、反思試驗中最可能消滅錯誤的是哪幾個環(huán)節(jié)？在哪些方面簡潔消滅較大的誤差？2、在試驗的設(shè)計、操作和分析過程中，你發(fā)覺了哪些新的問題？3、小組間進行溝通，相互找出不完善的甚至錯誤的地方，對于發(fā)覺的新問題，大家爭辯可能的解決方法。試驗練習(xí)完成試驗報告單練習(xí)第1，2,題。布置作業(yè)完成試驗報告單練習(xí)題板書設(shè)計 2·2 汽化沸騰的定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的猛烈的汽化1、 特點：水沸騰時吸