創(chuàng)新辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、創(chuàng)新辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展合黎鎮(zhèn)中心小學(xué)五壩校區(qū)夏增愛一所學(xué)校，如何讓師生快樂學(xué)習(xí)、幸福工作、愉悅生活，需要我們用眼睛去觀察，用心靈去感悟，用雙手去創(chuàng)造，用大腦去思考；如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新管理、精細(xì)管理、特色管理，需要我們用心領(lǐng)悟、耐心工作、愛心育人、真心服務(wù)；如何實(shí)現(xiàn)有序、健康、和諧、規(guī)范發(fā)展，需要我們轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新理念、科學(xué)管理、有效管理！所有這些都離不開學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)。下面，本人就結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)踐，談?wù)勅绾斡脛?chuàng)新的辦學(xué)理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一、牢固樹立內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念1.思路是導(dǎo)向辦學(xué)思想是學(xué)校在其辦學(xué)歷程中所擁有的信念、追求、優(yōu)勢(shì)和特色，是一種環(huán)境，一種課程，一種教育，是一個(gè)在繼

2、承基礎(chǔ)上涵養(yǎng)、經(jīng)營(yíng)的過程，更是一個(gè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、反思與創(chuàng)新的過程。借助這樣的思想，我們要對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思路進(jìn)行審視與定位，確立“以提升內(nèi)涵為大目標(biāo)，以實(shí)施創(chuàng)建為主抓手、以藝術(shù)教育為突破口，以規(guī)范管理為切入點(diǎn)、以提高質(zhì)量為生命線，全面落實(shí)人文化、人性化的管理謀略，制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理策略，突由“規(guī)范管理”這一中心；立足于“教學(xué)質(zhì)量大提高、安全管理無(wú)事故”兩個(gè)基本點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)“安全文明校園、書香智慧校園、生態(tài)綠色校園、健康陽(yáng)光校園、誠(chéng)信和諧校園”的奮斗目標(biāo)；“以生為本、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有特長(zhǎng)，以師為本、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有特點(diǎn)，以人為本、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有特色”的工作目標(biāo)；“安全至上、質(zhì)量第一、運(yùn)轉(zhuǎn)

3、為先、特色張揚(yáng)”的工作機(jī)制；“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)向往、同行認(rèn)可、教師稱贊、領(lǐng)導(dǎo)放心、人民滿意”的工作追求；“制度保障、安全保障、質(zhì)量保障”的工作保障；“樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思改、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)、敢于創(chuàng)新”的工作信條，這些思想要成為學(xué)校每位師生的共識(shí)，引領(lǐng)著師生昂首前行。2、制度是保障。“人管人不服人制度管人最服人”。制度是保障，也是工作的動(dòng)力。制度制定越民主、科學(xué)、合理、規(guī)范、全面，執(zhí)行力也就越高。我們要廣開言路、聽取意見，結(jié)合實(shí)踐，集體研究、民主決策，公開透明、陽(yáng)光操作，反復(fù)醞釀、不斷修訂、逐步完善，擴(kuò)大師生的知情權(quán)、參與權(quán)，提高全員的認(rèn)知感、認(rèn)同感，增強(qiáng)操作的透明度、公信度，減少執(zhí)行阻

4、力。比如，由臺(tái)教師考勤制度、教師教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則等一系列規(guī)章制度，都是在充分研究的基礎(chǔ)上而定的，從而為規(guī)范管理、促進(jìn)發(fā)展注入催化劑、強(qiáng)力劑。制度的兌現(xiàn)是管理的最重要環(huán)節(jié)，在執(zhí)行過程中，做到既要有鐵面無(wú)私的原則，又要有三分含情，七分述理的層面，每項(xiàng)制度的落實(shí)都要專人負(fù)責(zé)?！叭诵乃箭R、人心思干、人心思上、人心思好”的工作氛圍逐漸形成。二、牢固樹立文化建設(shè)的理念學(xué)校學(xué)習(xí)文化建設(shè)需要學(xué)?？傮w的校園文化做支撐，二者和諧統(tǒng)一、相輔相成。因此，結(jié)合校園特點(diǎn)，要努力做到讓校園處處充滿濃郁的文化氣息，時(shí)時(shí)流溢著鮮明的教育光彩，根植綠色文化，開放墻壁文化，讓學(xué)校成為師生的精神家園、求知學(xué)園、成長(zhǎng)樂園、美麗

5、花園。（一）營(yíng)造融凈化、美化、綠化為一體的視覺工程；1 .以規(guī)范和守則為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加大環(huán)境衛(wèi)生考核評(píng)比力度，全面消除衛(wèi)生死角，真正實(shí)現(xiàn)校園一塵不染、一絲不亂。2 .懸桂標(biāo)牌、打扮教室、布置墻壁，讓一草一木能傳情、一磚一瓦能說話、一墻一壁能育人，發(fā)揮校園文化凝聚人心、愉悅身心、傳承善心、傳遞愛心的育人功能，讓師生在文化熏陶中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，真正實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲、教育無(wú)痕的效果。3 .做優(yōu)綠化工程，每年精心進(jìn)行校園綠化布置，使校園有花、有果、有紅、有綠、有香、有色，做到見縫插綠、土不露天、精心布置、全面覆蓋、不留死角。（二）營(yíng)造融學(xué)園、家園、樂園為一體的舒心工程；

6、學(xué)校是師生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)文化上去認(rèn)真的探索,1.在每周例會(huì)上對(duì)教師倡導(dǎo)要做讀書人，在讀書中享受快樂，感悟幸福、領(lǐng)略智慧，所有老師都努力讓自己從教育的實(shí)踐型向經(jīng)驗(yàn)型向科研反思型轉(zhuǎn)變。2 .在學(xué)生中開展“讀經(jīng)典名著，做文明少年”活動(dòng)，定期開展經(jīng)典美文誦讀比賽；設(shè)立雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓孩子們?cè)跔?zhēng)章活動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，塑造陽(yáng)光少年形象；學(xué)校成立了體育、書法、音樂等多個(gè)興趣小組，給每位學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)。3 .為了讓學(xué)校成為師生成長(zhǎng)的家園、樂園，我們積極開展弱勢(shì)群體關(guān)愛活動(dòng)。積極開展“大手拉小手”、“愛心手拉手”愛心結(jié)緣活動(dòng)，讓孩子們的生活和學(xué)習(xí)不再寂寞。（三）

7、營(yíng)造融文化、感化、教化為一體的人文工程。校園文化是一種視覺工程，是一種心靈感受工程。基于此，我們以幾大文化板塊為重點(diǎn)，打造校園特色文化，實(shí)現(xiàn)視覺體驗(yàn)與心靈感應(yīng)的和諧統(tǒng)一。在校園內(nèi)設(shè)置知識(shí)板塊；感恩板塊，安全板塊；體育文化板塊。積極打造特色課程文化，開發(fā)特色校本課程，體現(xiàn)課程文化的多元，豐富學(xué)校的“文化場(chǎng)”。三、牢固樹立以人為本的理念學(xué)校發(fā)展是載體，是第一業(yè)績(jī)；教師發(fā)展是關(guān)鍵，是第一追求；學(xué)生發(fā)展是目的，是第一要?jiǎng)?wù)。有了教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展才成為有源之水，有了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展才成為有養(yǎng)之士，有了學(xué)校的發(fā)展，師生的發(fā)展才成為有本之木。（一）德才并重，加強(qiáng)教干隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化發(fā)展戰(zhàn)斗力。美國(guó)開

8、國(guó)元老杰斐遜有句名言：“管得最少的政府，才是管得最好的政府?！蔽覀円部梢赃@樣想：管理最少的學(xué)校，應(yīng)該是管理最好的學(xué)校吧，垂袖而治、無(wú)為而治應(yīng)該是管理者所追求的境界吧！首先，校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，工作上善用加法，堅(jiān)持挑重?fù)?dān)，待遇上用減法，堅(jiān)持廉潔作風(fēng)，方法中用乘法，調(diào)動(dòng)大家積極性，榮譽(yù)上用除法，把功勞歸大家。先把自己當(dāng)別人、后把別人當(dāng)自己，做到放手不撒手、放權(quán)不弄權(quán)、放心不粗心，愛其人、知其心、長(zhǎng)其善、補(bǔ)其過、激其勤、啟其思、倡其辯、堅(jiān)其志、導(dǎo)其行?？傊?，校長(zhǎng)要善做臺(tái)下觀眾，用自己掌聲使整個(gè)舞臺(tái)充滿活力，使身后觀眾受到感染，共同為舞者喝彩！其次，充分發(fā)揮教干的中流砥柱作用。要把能力強(qiáng)、威信

9、高的教師選聘到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，把責(zé)任心強(qiáng)、辦事效率高的領(lǐng)導(dǎo)安排到重要崗位上來(lái)，讓站得由、想干事的人有舞臺(tái)，吃得虧、能干事的人有實(shí)惠，干得好、干成事的人有榮譽(yù)，行得正、會(huì)干事的人有前途。對(duì)所有工作目標(biāo)實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到權(quán)力層層有、任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)，按時(shí)述職匯報(bào)、定期督辦考核、限時(shí)辦結(jié)點(diǎn)評(píng)、首問負(fù)責(zé)兌現(xiàn)四大環(huán)節(jié)，努力強(qiáng)化“能教、善管、愛理”的基本能力，要求所有教師在代好一門課、深入一個(gè)班、撰寫一篇論文、上一節(jié)示范課、幫扶一名學(xué)生等“五個(gè)一”上下功夫。（二）又紅又專，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展凝聚力。以師德規(guī)范為重點(diǎn)，大力開展鑄師魂、揚(yáng)師德、頌師表主題教育活動(dòng)，啟動(dòng)先進(jìn)教師等評(píng)選表彰活動(dòng)，以

10、“要做教書人，先做讀書人”引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力做到“七個(gè)一”，提高教師的教學(xué)基本功：每課時(shí)寫一段課后反思、每周一篇教學(xué)隨筆、每月讀一本教學(xué)專業(yè)書籍、每學(xué)期寫一篇論文、每學(xué)期上一節(jié)公開課、每人參與一項(xiàng)課題研究。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以教育發(fā)展共同體為依托，充分利用校內(nèi)教育教學(xué)資源，定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，教師在活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過一系列活動(dòng)的開展，每一名教師都做到以德正身、有較高的思想境界，以才稱職、有較高的教學(xué)水平，以言明理、有較高的表達(dá)能力，以學(xué)促變、有較高的教育理念，以研導(dǎo)思、有較高的理論素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為家庭美德的楷模、社會(huì)公德的表率、職業(yè)道德的榜樣、個(gè)人品德的標(biāo)兵。（三）全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，提高發(fā)展支撐力。以德育工作為中心，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為核心，全力加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。全