口語(yǔ)交際：《我的奇思妙想》詳案

1、概況日期：2016年課型方式：平臺(tái)互月日班級(jí)：四（）班動(dòng)課時(shí)形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課授課人：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，既能言之有序地表達(dá)自己的意見(jiàn)，又能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能適時(shí)、友好地進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)，參與討論。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生較為完整地表達(dá)自己的想法。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi)容提要T關(guān)鍵項(xiàng)、調(diào)控萬(wàn)法、策略反思與評(píng)價(jià)2一、激趣導(dǎo)入5一、激趣導(dǎo)入，啟發(fā)想象出示視頻，進(jìn)行想象師：我們來(lái)看一段視頻，看看你從視頻中又想到了什么？二、發(fā)揮想象，合作交流32二、發(fā)揮想象，合作交流平臺(tái)：構(gòu)建倒置性

2、平臺(tái)第一步：出示開(kāi)放性素材（視頻），你想到了什么？（相機(jī)板書）1. 指名回答。（師相機(jī)板書向度）師：同學(xué)們，剛剛看了視頻，你們想到了什么？預(yù)設(shè)：生：想到未來(lái)的汽車、未來(lái)的衣服、想到未來(lái)的學(xué)校、想到未來(lái)的醫(yī)學(xué)、2. 總結(jié)關(guān)鍵項(xiàng)。師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)未來(lái)都充滿了無(wú)限的想象，你能用次詞語(yǔ)形容同學(xué)們豐富的想象力嗎？（生：奇思妙想）預(yù)設(shè)：如果學(xué)生答不出（奇思妙想）。師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)157頁(yè)，看看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（我們的奇思妙想）第二步：出示要求，明確口語(yǔ)交際要求1.出示P157口語(yǔ)交際內(nèi)容，指名說(shuō)要求。（板書：講清楚、認(rèn)真聽(tīng)）師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本157頁(yè)，看看我們這節(jié)課口語(yǔ)交際的要求。（快速瀏覽）師：

3、這節(jié)課我們口語(yǔ)交際的要求是什么？師：哪位冋學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有哪些要求？PPT出示：1. 內(nèi)容：說(shuō)未來(lái)的衣服、未來(lái)的食品2. 介紹方式：邊畫邊講、邊演示邊講。3傾聽(tīng)要求：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)后提問(wèn)，可以補(bǔ)充、討論。2.復(fù)習(xí)舊知，明確具體要求師：我們以前在口語(yǔ)交際中，說(shuō)的方面有哪些具體的要求？（板書：音量、完整、有序、生動(dòng)）第三步：展開(kāi)想象，做做小小設(shè)計(jì)師1. 自己根據(jù)向度、要求，與微卡師：選擇你喜歡的一個(gè)向度在你的微卡上畫一畫你的設(shè)計(jì)，或者列一個(gè)小提綱。要結(jié)合我們口語(yǔ)交際的要求。2. 小組討論，對(duì)照要求。師：所謂三人行，必有我?guī)熝桑谒娜诵〗M里交流一下你的設(shè)計(jì)，對(duì)照我們的要求是否達(dá)標(biāo)吧。3. 自行修改，完

4、善設(shè)計(jì)師：冋學(xué)肯定收獲不小，趕緊在修改一下你的設(shè)計(jì)，完善你的創(chuàng)作吧，時(shí)間2分鐘。第四步：六人小組合作，互相評(píng)價(jià)1. 小組籌備會(huì)（人人說(shuō)，組員根據(jù)評(píng)價(jià)卡評(píng)級(jí)）師：相信同學(xué)們的創(chuàng)作肯定很精彩，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?人小組內(nèi)開(kāi)一個(gè)小組籌備會(huì)，每一個(gè)人都要介紹自己的設(shè)計(jì)，組員們根據(jù)老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（板書），組員們?nèi)鐚?shí)填寫評(píng)價(jià)卡，看看他能得到幾星標(biāo)準(zhǔn)。溫馨小提示：現(xiàn)在我們?cè)诮M內(nèi)討論時(shí)，要注意不打擾其他組，音量應(yīng)該小一些，開(kāi)始吧。2. 推選代表發(fā)言。師：請(qǐng)小組成員們推選出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，一會(huì)上臺(tái)來(lái)和同學(xué)們一起分享。第五步：學(xué)生匯報(bào)1. 提咼要求：發(fā)言面向公眾，還要什么需要注意？（板書：儀態(tài)）師：剛剛在小組內(nèi)我們討論音

5、量應(yīng)該稍微小一些，但是現(xiàn)在發(fā)言面向全體冋學(xué)，音量應(yīng)該（大聲、響亮），還有什么要注意的呢？（教師相機(jī)板書）2. 生匯報(bào)。3. 全班交互：師生評(píng)價(jià)，評(píng)級(jí)師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他的設(shè)計(jì)？師適時(shí)點(diǎn)評(píng)：而且老師發(fā)現(xiàn)她的站姿很標(biāo)準(zhǔn)，非常大方得體。/老師發(fā)現(xiàn)她還能使用列數(shù)字/打比方等說(shuō)明方法，描述得特別生動(dòng)。第六步：師生補(bǔ)講、精講。1. 根據(jù)傾聽(tīng)要求，聽(tīng)后可以針對(duì)某一項(xiàng)特別的設(shè)計(jì)進(jìn)行發(fā)問(wèn)，或者對(duì)她的設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充、建議。師：剛剛你們對(duì)誰(shuí)的設(shè)計(jì)特別感興趣，有沒(méi)有對(duì)她設(shè)計(jì)的補(bǔ)充、意見(jiàn)呢？（指名說(shuō)）2. 師總結(jié)師：冋學(xué)們，未來(lái)的人才可不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我們的口語(yǔ)表達(dá)也是一個(gè)關(guān)鍵，一個(gè)真正的人才不僅需要豐富的知識(shí)，而且還需要三、延伸拓展一個(gè)好口才。今天我們就來(lái)看看，誰(shuí)是我們班最佳設(shè)計(jì)師?。C獎(jiǎng)）三、延伸拓展1. 分享名人名言。師：最后，老師想和同學(xué)們分享陶行知先生的一句話：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。我們應(yīng)該在生活中用于開(kāi)拓創(chuàng)新，做21世紀(jì)創(chuàng)新型人才。2. 課后作業(yè)。師：好，今天這節(jié)課很多冋學(xué)還能言之有序地表達(dá)自己的意思，又能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，友好地提意見(jiàn)，你們真棒！但是我們有了好口才，也要有好文米哦，希望同學(xué)們今天能把今天的設(shè)計(jì)寫成一個(gè)小片段，積累我們的作文素材，為下節(jié)習(xí)作課做好準(zhǔn)備，今天