初中物理力學(xué)知識點(diǎn)梳理全

1、力學(xué)1、 引入：現(xiàn)實(shí)生活中的推、拉、提、舉、壓、吸引、排斥都是力作用的一種體現(xiàn)；科學(xué)歸納法讓我們想一下，是不是都有兩個物體呢？2、 力的概念：1 .一個物體對另一個物體的作用,通常用字母F表示；（F還表示什么）2 .其中施加作用力的叫施力物體；受到作用力的物理叫受力物體；P101指出施力物體和受力物體3 .是不是感覺俅曾相識，（機(jī)械運(yùn)動的定義是什么，單個物體是否能確定在運(yùn)動）4 .力與運(yùn)動是密不可分的，在早些年亞里士多的認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因，后來牛頓給推翻了。5 .思考問題：A.力是物體對物體的作用，同時產(chǎn)生，同時消失，單個物體不存在力；單個物體是否會有力的產(chǎn)生？B.不接觸的物體也是可以

2、產(chǎn)生力的作用；例如重力，磁鐵的磁力；C.彼此接觸的物體，如果沒有推、拉、提、舉、壓、吸引、排斥也不會產(chǎn)生力的作用；接觸無力D.注意：除了不接出的力以外，其余的力都是相互接觸的物體相互作用發(fā)生的；經(jīng)典例題，電燈吊在天花板上，施力物體是誰？天花板，燈繩3、 力的作用是相互的1 .一個巴掌拍不響、用力壓桌子等會感到力彼此相互作用；2 .一對相互作用力的關(guān)系：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別同時作用在相互作用的兩個物體上；3 .物體間力的作用是相互的是同時產(chǎn)生，同時消失，沒有先后之分；4 .根據(jù)這個原理，受力物體是否而是施力物體；重點(diǎn)：一個物體在施力的同時，也受到一個反作用力，因此施力物體

3、同時也是受力物體，在指明該物體是施力物體還是受力物體的，必須指明對哪一個力而言。4、 力的作用效果；1 .可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；包括兩種狀態(tài)，其一是速度發(fā)生改變，其二是方向發(fā)生改變；踢足球，打籃球，騎自行車，剎車，跑步等2 .可以改變物理的形狀，簡稱形處；腳橡皮泥，拉皮筋，掐皮膚等；3 .根據(jù)力的作用效果,我們可以反推是否物體受到了力的作用；騎車越來越慢。足球越滾越慢等，汽車加速；五、力的三要素：4 .力的作用效果與力的大小有關(guān)；力氣大的能提起更重的物體；5 .力的作用效果與力的方向有關(guān)；彈簧用力下壓與上拉效果明顯不同；6 .力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；推木塊，推上部容易翻到，推下部可以做

4、滑動；總結(jié)：力的三要素是力的大小、方向及作用點(diǎn)；問題：如果要使兩個力完全相同，則需要什么條件？7 .力的示意圖：指在受力物體上沿著力的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)記出力的作用點(diǎn)。a）明確研究對象；b）找準(zhǔn)并畫出力的作用點(diǎn)；在題干中，我們要把多個力的作用點(diǎn)給并點(diǎn)c）從力的作用點(diǎn)起，畫一條長度適當(dāng)?shù)木€，并標(biāo)記好箭頭d）在箭頭旁邊注明力的符號，數(shù)值大小和單位；8 .力的單位：牛頓，簡稱牛，符號N;9 .牛頓蘋果掉腦袋上的人，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律、光的散射、運(yùn)動三大定律等；牛頓第一定律（一課時）1、 引入：前文已經(jīng)知道了力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；也學(xué)習(xí)了第一章機(jī)械運(yùn)動，了解到運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的

5、；可見，力與運(yùn)動是密不可分的；2、 具體學(xué)習(xí)牛頓第一定律：1 .亞里士多德（亞里士多德這個人：哲學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家、文學(xué)家等等）2 .前面學(xué)過光的色散，是由牛頓發(fā)現(xiàn)的，但是最早提出光不是純凈的是由亞里士多德提出；3 .亞里士多德在力學(xué)中提出，力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；其實(shí)用現(xiàn)實(shí)生活中例子可以證明；例如推箱子，汽車的行走等等；但是他忽略了摩擦力等其他力的影響，片面的看問題；4 .伽利略（發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡-簡要回顧一下望遠(yuǎn)鏡的原理）試驗(yàn)方法：控制變量法近驗(yàn)儀器：小車、斜面、刻度尺等;5 .伽利略提出質(zhì)疑，通過理想實(shí)驗(yàn)的方式，證明了，運(yùn)動的物體在不受外力的作用下，將會保持同樣的速度沿直線永恒

6、的運(yùn)動下去；三、小車斜面運(yùn)動實(shí)驗(yàn)：a）b） c）實(shí)驗(yàn)證明，小車在下滑過程中，摩擦力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，速度減少的越慢；d）如果絕對光滑，那么小車將永遠(yuǎn)的運(yùn)動下去；四、牛頓第一定律（慣性定律）：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總是保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或者靜止靜止?fàn)顟B(tài)；1 .牛頓是撿漏大王理想實(shí)驗(yàn)；2 .具體解釋：一切物體：是指所有的宏觀物理，才具有的屬性，也是物體；經(jīng)典力學(xué)時候，總是：任何時間，不存在例外；保持勻速直線運(yùn)動或者靜止?fàn)顟B(tài)：二者居其一，原來是靜止的將永遠(yuǎn)保持靜止，反正則勻直運(yùn)動嗓退動定四、慣性：慣性定律不是很好，沒有很好的理解物體的移動1 .任何物體都有保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)

7、動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性；所以牛一也叫慣性定律2 .慣性是物體本身固有屬性，一切物體都具有慣性；（質(zhì)量相同）3 .慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與其他無關(guān)；由于質(zhì)量也是物體的固有屬性，所以慣性也是物體的固有屬性；慣性與物體所處的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，4 .慣性與力的區(qū)別：慣性不是力，沒有慣性力這種說法；5 .慣性定律與日常生活a）慣性的優(yōu)點(diǎn)；1） 比賽跳遠(yuǎn)；2） 汽車、自行車的滑行；3） 斧頭松了；b）慣性的危害，4） 車禍的發(fā)生；a）車輛限速：是由于車速過快，運(yùn)動狀態(tài)很難改變b）限重；質(zhì)量過大，慣性大，運(yùn)動狀態(tài)難以改變c）安全帶、安全氣囊、力的合成及二力平衡一、力的合成：1 .如果一個力產(chǎn)生的作用效

8、果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，組成合力的每個力叫分力；2 .同一直線上的二力合成；1）在同一直線上方向相同的二力合成，大小等于兩個力的大小之和，方向與這兩個力相同2）在同一條直線上方向不相同的二力合成，大小等于這兩個力之差的絕對值，方向與較大力的相同；a）對于二力合成，F(xiàn)1-F2<F合<F1+F23 .平衡力1）平衡狀態(tài)，物體處于靜止或者勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)2）平衡力，物體在受到幾個力的作用下，保持平衡狀態(tài)，那我們稱這幾個力是為平衡力；合力為零；3）二力平衡A、物體在兩個力的作用下，能夠保持靜止或者勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們說其處于平衡狀態(tài)，

9、這兩個力互稱為平衡力；B、二力平衡的條件，1、兩個力必須作用在同一個物體上，2、兩個力的大小必須相等；3、兩個力的方向必須相反；4、兩個力的必須作用在同一條直線上；5、總結(jié)，共物、等值、反向、共線缺一不可；4.二力平衡和相互作用的區(qū)別作用力與反作用力二力平衡相同點(diǎn)大小相等相等力向相反，作用在同一條直線上相反，作用在同一條直線上區(qū)別作用對象分別作用在兩個物體上作用在同一個物體上作用時間同時產(chǎn)生，同時消失一個力的消失，另一個力可以存在作用效果作用在不同的物體上，一般效果不同使物體保持勻速或者靜止的狀態(tài)圖五、力的分類：a)性質(zhì)力：性質(zhì)力是按力的本身的性質(zhì)定義的力。性質(zhì)力只有：重力、彈力、摩擦力、電場

10、力、磁場力、分子力、核力b)效果力：其它根據(jù)作用效果命名的，是效果力。支持力、壓力、拉力、彈力(兩課時)總體教學(xué)效果不佳，我覺得是邏輯層次不是很清晰，再來一次；1、 彈力的定義：物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力叫做彈力；1 .彈力的大小：根物體的彈性強(qiáng)弱及發(fā)生的形變量的大小有關(guān)；2 .彈力的方向：根產(chǎn)生彈力物體形變的方向相反；3 .彈力的作用點(diǎn)：彈力是接觸力，物體相互接觸并且物體發(fā)生彈性形變；作用點(diǎn)一般發(fā)生在接觸面的表面4 .彈力的實(shí)質(zhì)：日常生活中的接觸力，比如壓力、拉力、支持力等都是彈力；2、 彈簧測力計(jì)、1 .彈簧測力計(jì)的原理，在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧收到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大；2 .

11、彈簧測力計(jì)的使用a)一看：了解彈簧測力計(jì)的量程，使待測力的大小應(yīng)在量程之內(nèi)；b)二看：明確分度值，保證符合我們測量的相對應(yīng)的精度，也能夠正確讀數(shù)；c)三校零：使用前要檢查指針與零刻度線是否對其；若沒對齊，需要調(diào)節(jié)并對齊，校零結(jié)束；d)四拉：使用前輕輕拉動幾次，防止在測力的時候彈簧被e)f)g) 卡住；h)五同向；要在測量時候，保證拉力方向與彈力方向一致，在同一條直線上；能%一.在一對大導(dǎo)方向?qū)⒂训闹袌F(tuán)才下用.立EE襖新E節(jié)豐艮的.雨©西友好港力用if1) 六讀：讀數(shù)時，要等待指針平穩(wěn)，讀數(shù)要到分度值并加單位；3 .彈簧測力計(jì)只能豎直進(jìn)行測量力嗎？4 .用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測

12、力計(jì)，與只拉一端的效果是相同的；因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計(jì)不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，三、重力1 .重力：是指在地球附近一切物體都收到的力，他是地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生的；通常：用G表示；例子：蘋果落下，大河向東流為什么？書包為什么很重等；2 .試驗(yàn)探究：物體重力的大小與它的質(zhì)量成正比，其比值是定置，約等于9.8N/kg3 .計(jì)算公式：G=mg,g=9.8N/kg(粗略計(jì)算時一般取g=10N/kg)。g的意義是在地球附近，質(zhì)量為1kg的物體,所受到的重力大小為9.8N。4 .還記得兩個雞蛋的力大致是1N,這個我們應(yīng)該如何解釋

13、呢；5 .力的三要素分析：A.力的大小為G=mga)重力是地球施加給物體的力，其隨著物體位置的改變而改變。本質(zhì)原因g發(fā)生了變化，b) 隨之海拔的升高g減??；c) 隨著緯度的增大而增大。B.力的方向始終是豎直向下的；例如我們?nèi)粘？吹狞c(diǎn)燈，C.作用點(diǎn)：重心上；a) 對于質(zhì)量均勻的、規(guī)則的幾何圖形，在其幾何中心上；b) 對于不均勻的物體，我們可以用測量的方式確定物體的重心；6 .重力與日常生活A(yù).提高物體穩(wěn)定性的兩種方式，一種是增大支持面，另一種降低重心;8.7 .重力與質(zhì)量的區(qū)分：重力是變化，質(zhì)量是不變；摩擦力（重點(diǎn)）摩擦力：靜摩擦力、動摩擦（滑動動摩擦力、滾動摩擦力）；1 .滑動摩擦力：一個物體

14、在另外一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體間相對運(yùn)動的力；2 ,摩擦力的定義就是，阻礙物體相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動趨勢）的力叫做摩擦力。摩擦力是一種被動力，只能有力才能產(chǎn)生A、形成條件：兩個物體相互接觸且接觸面件有相互作用的壓力；兩個物體之間發(fā)生相對滑動；B、用力的三要素，描述幾個簡單的f（摩擦力）二大?。鹤饔昧εc反作用力方向：作用點(diǎn)：3 .影響摩擦力大小的因素：重要試驗(yàn)A.試驗(yàn)原理：二力平衡B.實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法C.試驗(yàn)所用的工具：彈簧測力計(jì)-轉(zhuǎn)換法；D.試驗(yàn)過程：看手機(jī)視頻，得出我們的結(jié)論：A、試驗(yàn)結(jié)果：1）滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。2）同等條件下，壓力

15、越大，摩擦力越大；同等條件下，接觸面越粗糙，摩擦力越大；3）與物體運(yùn)動的快慢，方向，接觸面的面積大小均無關(guān)；B、理論解釋為何沒有與接觸面的面積有關(guān)；1）運(yùn)用高中知識：f=uNu是滑動摩擦系數(shù)（重力系數(shù)g類似）只與材料本身的有關(guān)；2）微觀的角度看產(chǎn)生滑動摩擦的原因是接觸點(diǎn)凹凸不平而造成運(yùn)動中必須產(chǎn)生形變而用去的力，不平的程度可看成摩擦系數(shù)，壓力可看成是形變的難易程度.C、思考問題：摩擦力是否一直與運(yùn)動方向相反；摩擦力是否一直阻礙物體運(yùn)動；4.靜摩擦力：兩個相互接觸的物體，當(dāng)他們有相互作用壓力且存在相對運(yùn)動趨勢的時，在兩個物體的接觸面之間，產(chǎn)生一種阻礙這種運(yùn)動趨勢的力，叫做靜摩擦力；1）靜摩擦力的大小與壓力的大小和粗糙面的粗糙程度無關(guān)，要根據(jù)力的平衡條件求出；2） 靜摩擦力的大小是可變化的；3）5 .滾動摩擦力：當(dāng)一個物體在另外一個物體表面上滾動時，也受到摩擦力。這種叫做滾動摩擦力；1）在相同條件下，滾動摩擦力要比滑動摩擦力小的多；2）應(yīng)用，自行車的車軸運(yùn)用滾動軸承等；6 .摩擦力與日常生活A(yù).增大摩擦力：兩種方式：增大壓力，增加接觸面的粗糙程度；例如：足球