如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力

1、tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力文學(xué)鑒賞能力其實就是一種審美能力，它處于理解能力和評價能力之間，起著承上啟下的作用。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，品味語言，感受其思想藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美能力是中學(xué)生必備的基本素養(yǎng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力呢？我認(rèn)為要做到如下三點：一、文學(xué)鑒賞要注重閱讀借助閱讀者的審美積累和生活經(jīng)驗去感受作品，從作品復(fù)雜斑駁的藝術(shù)客體中得到美的享受、情操的陶冶、生活的啟迪和社會歷史的感悟。古語云：“讀書百遍，其意自見”，劉勰說“觀千劍然后識器，操千曲而后曉聲”。一個沒有讀過多少文學(xué)作品的人談鑒賞能力只能是緣木求魚。真正讀懂、學(xué)會鑒賞文學(xué)作品必須用心靈去

2、體驗。把作品中的悲歡離合、喜怒哀樂化為讀者自己的感受，達(dá)到與作者完全共鳴的境地。文學(xué)作品的鑒賞，必須經(jīng)歷想象創(chuàng)造的過程。因此，我們必須透過表面的文字讀到紙的背面去，充分發(fā)揮自己的想象能力，了解作品，溝通作者，實現(xiàn)自己的再創(chuàng)造。如閱讀王維的山居秋暝：我們就要聯(lián)想到秋天的夜晚，雨后的空山、清泉、月光、月影，想象那一幅明暗分明，動靜和諧，清幽明澈，靜謐優(yōu)美的山澗秋月圖帶著這樣的想象讀這首詩，就能給我們帶來一縷清涼、一份寧靜。由此可見，有了想象，讀者面前所呈現(xiàn)的就是染有情感的，生動具tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l體的畫面意境，可以說，沒有想象，就不會有鑒賞三、鑒賞文學(xué)作品要有自己真實的感悟鑒賞文學(xué)

3、作品，離不開讀者感情的介入，讀者只有和作者心息相通，才能喚起內(nèi)心對真善美的向往，將讀書升華為靈魂之間的交流，這才是讀書的最高境界。如閱讀王之渙登鸛雀樓，我們只有短詩寫出一個博大，高遠(yuǎn)的意境。詩人登樓憑欄，俯仰遙望之間，所見的是白日、黃河這兩種高天之中，大地之上的龐大物象，但我們從文學(xué)意蘊(yùn)層面看，這是一首富有理趣的短詩，詩中“欲窮”使我們感悟到詩人不停頓、不滿足的探索精神，“更上”更讓我們感悟到詩人無休止、不倦怠的追求行為。心通物象道出了“要想看得遠(yuǎn),必須站得高”的道理，但詩歌意境給予人的啟示遠(yuǎn)不止此，它使人們感悟到人類在創(chuàng)造文明的歷史進(jìn)程中積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息的精神，感悟到人類永不滿足，永遠(yuǎn)向上的遠(yuǎn)大抱負(fù)，從而展示出亙古不變的人生哲理。所以，在鑒賞文學(xué)作品時，一定要有自己真實感悟。既能加深對作品的理解，又能給我們帶來一種閱讀的樂趣?？傊?，中小學(xué)語文教學(xué)越來越重視學(xué)生的閱讀，而我們就要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞閱讀能力，培養(yǎng)他們對美的感受，鑒別、分析和欣賞能力。文學(xué)作品中所反映的自然美，生活美具有的藝術(shù)美，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去接受，去激發(fā)感情的共鳴，充分發(fā)揮自己的想象，通過讀、看、聽、想循