小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法

1、小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法小學(xué)生的年齡特征決定了他們剛上課時(shí)不能立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。怎樣使學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒，把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，有效完成教學(xué)任務(wù)呢？這就要求我們必須在導(dǎo)入新課上下功夫。在平時(shí)教學(xué)中，采用以下五種導(dǎo)入新課方法，會(huì)收到較好的效果。一、歌曲導(dǎo)入法歌曲導(dǎo)入法是指課前選用相應(yīng)歌曲，用輕松愉快的音樂(lè)旋律營(yíng)造出一種親切歡樂(lè)的氛圍進(jìn)而導(dǎo)入新課的方法。目的是把學(xué)生從母語(yǔ)思維盡快拉到英語(yǔ)思維中來(lái)。歌曲是呈現(xiàn)新的語(yǔ)言的有效方式之一，其節(jié)奏和韻律能幫助孩子們從開(kāi)始就逐漸體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)感，并能降低難度，幫助孩子們記憶所學(xué)語(yǔ)言。NewStandardEnglishzh中有著豐富的資源。在教學(xué)中，我采用“快樂(lè)D

2、oReMi”教學(xué)環(huán)節(jié)，以歌入手，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。例如：3BModule1.字母表，學(xué)生記憶26個(gè)字母有一定的困難，所以上課前先教唱英文字母歌，學(xué)生通過(guò)熟悉的旋律，把字母帶進(jìn)歌中，幾遍之后就能上口，按順序唱出字母表，然后再利用這首字母歌幫助學(xué)生為下一步認(rèn)讀、書(shū)寫字母打下基礎(chǔ)。再如：學(xué)習(xí)Body（身體）時(shí)，單詞多又難，不易記憶，我先讓學(xué)生聽(tīng)一首“人體部位”的歌曲Headandshoulders,kneesandtoes按照歌詞我用手指向身體的各個(gè)部位，使學(xué)生對(duì)歌詞意思有了初步的認(rèn)識(shí)，然后再播放幾遍，邊唱邊指。這種用唱歌導(dǎo)入新課進(jìn)行英語(yǔ)單詞和句子的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)言，又使學(xué)生在熟悉的旋律中學(xué)到了

3、新知，輕松自然二、韻句導(dǎo)入法韻句導(dǎo)如入法是指詩(shī)歌和歌謠導(dǎo)入新課的一種方法，其特點(diǎn)是詩(shī)歌和歌謠有韻腳，有意境，語(yǔ)言精練，節(jié)奏明快，充滿童趣，富有動(dòng)感，旋律優(yōu)美，深受孩子們的喜愛(ài)。教學(xué)中我注意抓住chant的獨(dú)特形式和風(fēng)格，以chant促教促學(xué)，寓教于樂(lè)。例如：教“問(wèn)路指方向”內(nèi)容時(shí)，我先讓學(xué)生說(shuō)：Left,right.Left,right.Marchallday.Marchallnight.Upanddown,Upanddown.Onwego,roundthetown.課前組織學(xué)生一起chant.人多聲音洪亮，學(xué)生的注意力一下子就集中到英語(yǔ)課堂上來(lái)，它比老師說(shuō)千遍stop!stop!classb

4、egin!pleasebequiet!可強(qiáng)的多。韻句不但能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生盡可能準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高語(yǔ)言的流利程度，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如：在學(xué)習(xí)“動(dòng)物類”單詞時(shí)，我先教學(xué)生這樣一首chant.Lookatthecat,Itisfat.Lookatthepig,Itisbig.Lookatthemonkey,Itisfunny.Lookatthemouse,Inmyhouse.這首chant既描寫了catpigmonkeymouse的主要形象特征和習(xí)性，同時(shí)也很押韻。孩子們聽(tīng)音、模仿、表演、吟唱。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口。掌握了這首chant的韻律后，再把其他動(dòng)物

5、類的單詞替換進(jìn)去，一首chant可學(xué)會(huì)很多單詞“舊藥換新湯”這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)就變得輕松了。三、猜想導(dǎo)入法猜想是為揭示問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，要求學(xué)生憑借自己的想像進(jìn)行估計(jì)推測(cè)的一種導(dǎo)入方法。教學(xué)中我利用已學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)導(dǎo)入，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。例如：教“水果類”單詞時(shí)，我把準(zhǔn)備好的水果裝進(jìn)一個(gè)大包里，讓學(xué)生先猜測(cè)里面裝的是什么東西。老師用What'sinthebag?的句型提問(wèn)，學(xué)生用It'sabanana/pear.It'sanapple/orange.的句型猜,至到猜對(duì)為止。有時(shí)教新單詞之前，還可以通過(guò)做動(dòng)作、聽(tīng)聲音等方式讓學(xué)生猜詞.如：教Spor

6、tsday時(shí)，老師先做跳高、跳遠(yuǎn)、跑步等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察動(dòng)作，猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)，再出現(xiàn)單詞。教3AModule9“職業(yè)名稱”時(shí)，我先放錄音讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)追N不同的聲音，判斷職業(yè)。例如：伴著“一陣電鈴聲，”學(xué)生們猜出“教師”引出單詞teacher接著傳來(lái)“急促而響亮”的聲音，學(xué)生猜到是警車，引出“警察”policemen.有汽車的聲音經(jīng)過(guò)，學(xué)生猜到是“司機(jī)”driver.拖拉機(jī)聲音一出現(xiàn)，老師問(wèn)：“有誰(shuí)要開(kāi)拖拉機(jī)”？學(xué)生猜“農(nóng)民”farmer。通過(guò)猜詞活動(dòng)，學(xué)生的情緒高漲，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。四、故事導(dǎo)入法故事導(dǎo)入法是指運(yùn)用講故事的形式而導(dǎo)入新課的一種方法。我采用故事開(kāi)頭，增

7、添學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。在學(xué)習(xí)3AModule1Greetings時(shí),我是這樣引入的：同學(xué)們，你們喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎？從今天起，我們就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，除了班上的60位小朋友，還有4位新朋友，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？學(xué)生回答后，我接著說(shuō)：“有個(gè)男生頭發(fā)黑短叫Daming有個(gè)女生一頭黑發(fā)叫Lingling、還有兩位特殊的小朋友，Sami臉上有些小點(diǎn)點(diǎn)，一頭紅紅的頭發(fā)，Amy一頭金黃的頭發(fā)，還扎了兩條象花一樣的辮子。他倆都是外國(guó)小朋友，現(xiàn)在就讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹吧，（播放錄音）Hi,I'mSam.Hello,I'mAmy.HiI'mDaming.Hello,I'mLingl

8、ing.現(xiàn)在，誰(shuí)愿意向我們的新朋友打一聲招呼呢？孩子們的表現(xiàn)欲望隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)了，紛紛舉手向新朋友SayHello.這樣，小孩子們認(rèn)識(shí)了四位新朋友，而且喜歡上了新朋友，很自然地進(jìn)入到Unit1“Hello,I'mSam.”的學(xué)習(xí)中。五、游戲?qū)敕ㄓ螒驅(qū)敕ㄊ侵竿ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲而導(dǎo)入新課的一種方法。運(yùn)用這種方法有助于調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，吸引他們的注意力，促使他們認(rèn)真聽(tīng)講,激發(fā)想象力和思維能力。例如：學(xué)習(xí)“數(shù)詞”zero_ten時(shí)，我采用“過(guò)關(guān)游戲”，十人一組報(bào)數(shù)，看那組報(bào)的又對(duì)又快。同時(shí)還讓學(xué)生說(shuō)出生活中用到的數(shù)字有哪些，看誰(shuí)最細(xì)心。如：電話號(hào)碼，手機(jī)號(hào)碼，車牌號(hào)碼，年齡，日期等。在教“時(shí)間表達(dá)法”時(shí)，我采用學(xué)生熟悉的游戲引人新課。先讓一個(gè)學(xué)生扮演“老狼”，讓幾個(gè)學(xué)生站成一對(duì)依次問(wèn)：“老狼，老狼，幾點(diǎn)了，幾點(diǎn)了？”老狼回答：“一點(diǎn)了一點(diǎn)了。”學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W習(xí)“What'sthetime,MrWolf?It'stwelve.It'sdinnertime