復(fù)習(xí) 唯一的聽眾

1、v懊惱懊惱 詛咒詛咒 羞愧羞愧 珍藏珍藏 聲望聲望v荒唐荒唐 割舍割舍 打攪打攪 沮喪沮喪 介意介意v躡手躡腳躡手躡腳 潛滋暗長潛滋暗長 難以置信難以置信復(fù)習(xí)鞏固（一）復(fù)習(xí)鞏固（一）懊惱懊惱：沮喪：沮喪：和諧：和諧：洋溢：洋溢：荒唐荒唐：聲望：聲望：難以置信：難以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜譚：天方夜譚：心里別扭、煩惱。心里別扭、煩惱?；倚氖囊馑??；倚氖囊馑?。配合得適當(dāng)和勻稱。配合得適當(dāng)和勻稱。充分流露出一種情緒或氣氛。充分流露出一種情緒或氣氛。( (思想思想, ,言行言行) )錯(cuò)誤到使人覺得奇怪程度。錯(cuò)誤到使人覺得奇怪程度。難以讓人相信。難以讓人相信。把全部力量和精力都投入進(jìn)去。

2、把全部力量和精力都投入進(jìn)去。書名，即書名，即一千零一夜一千零一夜。指。指 信口開河，講些不著信口開河，講些不著 邊際的話。邊際的話。為眾人所仰望的名聲。為眾人所仰望的名聲。復(fù)習(xí)鞏固（二）復(fù)習(xí)鞏固（二）再讀課文，回憶主要內(nèi)容再讀課文，回憶主要內(nèi)容v說一說文章主要講了一個(gè)什么故事。說一說文章主要講了一個(gè)什么故事。（用自己的話概括）（用自己的話概括） v 文章講述了一個(gè)音樂白癡，在通過一位文章講述了一個(gè)音樂白癡，在通過一位音樂老教授的鼓勵(lì)下，找回自信，成長為能音樂老教授的鼓勵(lì)下，找回自信，成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事奏出真正音樂的小提琴手的故事.在遇到老婦人之前，別人對(duì)在遇到老婦人之前，別人

3、對(duì)“男孩男孩”的的評(píng)價(jià)是怎樣的？男孩的心情有是怎樣的？評(píng)價(jià)是怎樣的？男孩的心情有是怎樣的？v用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折折磨磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了我不敢在家里練琴了。十分沮喪十分沮喪后來我拉小提琴的水平如何？后來我拉小提琴的水平如何？v后來，拉小提琴成了我無法割舍的后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在愛好，

4、我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成千上萬的觀眾演奏小提琴曲。千上萬的觀眾演奏小提琴曲。前后對(duì)比前后對(duì)比v用父親和妹妹的話來用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡說，我在音樂方面簡直是一個(gè)白癡。這是直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨折磨”之后下的結(jié)之后下的結(jié)論。在他們聽來，我論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在十分沮喪，我不敢在家里練琴了。家里練琴了。v后來，拉小提琴成了后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲我能熟練地

5、拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成千上萬的觀眾演奏小千上萬的觀眾演奏小提琴曲。提琴曲。為什么會(huì)有如此大的變化？為什么會(huì)有如此大的變化？v這都是老教授真誠鼓勵(lì)和無私幫這都是老教授真誠鼓勵(lì)和無私幫助的結(jié)果。助的結(jié)果。描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞, ,共幾次？共幾次？平靜平靜共出現(xiàn)三次共出現(xiàn)三次1 1，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我椅上，平靜地望著我。2 2，她一直很她一直很平靜的望著我平靜的望著我。3 3，她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜地望著我平靜地望著我，像深深，像深深的潭水的潭水課文中幾

6、次提到課文中幾次提到“我我”“”“珍藏著珍藏著這個(gè)秘密這個(gè)秘密”？v兩次兩次v第一次秘密（第一次秘密（11自然段中）是指自然段中）是指“我我”每天每天清晨在唯一的聽眾，一個(gè)聾子面前練琴，這清晨在唯一的聽眾，一個(gè)聾子面前練琴，這一珍藏是自尊使然；一珍藏是自尊使然；v第二次秘密（第二次秘密（13自然段中）是指自然段中）是指“我我”得知得知老人的身份，也知道老人并不是聾子，只是老人的身份，也知道老人并不是聾子，只是在在“我我”面前裝聾，這一珍藏是出于對(duì)老人面前裝聾，這一珍藏是出于對(duì)老人的尊敬和感念。的尊敬和感念。對(duì)句子的理解句子。對(duì)句子的理解句子。v（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾我想你

7、一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請(qǐng)繼續(xù)吧。了。如果不介意我在場，請(qǐng)繼續(xù)吧?！眝這是老人對(duì)（這是老人對(duì)（ ）說的一句話。作為一位）說的一句話。作為一位（ ）的教授，老人聽出）的教授，老人聽出“我我”拉拉得并不好，更從得并不好，更從“我我”被人發(fā)現(xiàn)后（被人發(fā)現(xiàn)后（ ）的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我我”（ ）。出于對(duì)年）。出于對(duì)年輕人的（輕人的（ ），老人謊稱自己（），老人謊稱自己（ ），為聽），為聽不到好聽的琴聲向不到好聽的琴聲向“我我”（ ）。聽?wèi)T了）。聽?wèi)T了親人對(duì)親人對(duì)“我我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人的白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個(gè)聾子，但稱贊，盡管

8、是個(gè)聾子，但“我我”還是還是（ ）。老人的話讓）。老人的話讓（ ）的勇氣。）的勇氣。練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固“我我”音樂學(xué)院最有聲望音樂學(xué)院最有聲望“準(zhǔn)備溜走準(zhǔn)備溜走”缺乏自信缺乏自信愛護(hù)愛護(hù)耳聾耳聾表示歉意表示歉意充滿了快樂充滿了快樂“我我”有了面對(duì)老人拉琴有了面對(duì)老人拉琴（2 2）我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：）我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。我心里洋溢著一種從未有過的感覺。 這這“從未有過的感覺從未有過的感覺”就是就是（ ）。而這恰恰來自于）。而這恰恰來自于（ ），來自于（）

9、，來自于（ ）。）。老人并不指點(diǎn)老人并不指點(diǎn)“我我”如何拉琴，她就用自己如何拉琴，她就用自己的語言幫助的語言幫助“我我”（ ），激），激勵(lì)勵(lì)“我我”（ ）。在她的激勵(lì)下，）。在她的激勵(lì)下，“我我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認(rèn)真，終于敢在家里練琴了，而且練得十分認(rèn)真，十分刻苦。這句話反映了老人（十分刻苦。這句話反映了老人（ ）的教育方法。的教育方法。被人肯定的快樂被人肯定的快樂老人的陪伴老人的陪伴老人的夸獎(jiǎng)老人的夸獎(jiǎng)重新找回自信重新找回自信刻苦練習(xí)刻苦練習(xí)與眾不同與眾不同（3 3）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人

10、和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水v在老人熱情的鼓勵(lì)下，在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我我”的琴技在不斷的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為地為“我我”的進(jìn)步而（的進(jìn)步而（ ）。在）。在“我我”的眼里，老人也不再是一個(gè)（的眼里，老人也不再是一個(gè)（ ），她在），她在用（用（ ）感受琴聲，）感受琴聲，“我我”和她是用（和她是用（ ）在相互交流。在相互交流。“我我”對(duì)老人的（對(duì)老人的（ ）之情）之情溢

11、于言表。溢于言表。高興高興聾子聾子心心音樂音樂感激感激（4 4）那時(shí)，我總是不由得想起那位）那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾的老人，那清晨里我唯一的聽眾 句子用句子用“唯一唯一”來修飾限制來修飾限制“聽眾聽眾”，有，有（ ）的意思。面對(duì)成百上千的觀）的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，眾演奏小提琴曲，“我我”唯獨(dú)想起的是這位唯獨(dú)想起的是這位自稱自稱“耳聾耳聾”的老人，表明老人在的老人，表明老人在“我我”心心目中（目中（ ）。句子寫出了）。句子寫出了“我我”對(duì)老人的（對(duì)老人的（ ），同時(shí)點(diǎn)明了（），同時(shí)點(diǎn)明了（ ）。）。有著崇高的地位有著崇高的地位感激感激課

12、題課題“獨(dú)一無二獨(dú)一無二” 平靜的背后，老人在想些什么呢？平靜的背后，老人在想些什么呢？（想象老人的心理活動(dòng)）（想象老人的心理活動(dòng)）v 當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地望著當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說我，仿佛在說v 當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)v 當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí)，她當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí)，她拓展練習(xí)：拓展練習(xí)：v我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳一個(gè)

13、聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感我心里洋溢著一種從未有過的感覺。覺。 很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。

14、以前我是坐在木椅上練琴的。衣。以前我是坐在木椅上練琴的。 v1將畫線的句子改寫成將畫線的句子改寫成“把把”字句。字句。 v_復(fù)習(xí)檢測（一）復(fù)習(xí)檢測（一）v我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯(cuò)。我的心已

15、經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感我心里洋溢著一種從未有過的感覺。覺。 很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。衣。以前我是坐在木椅上練琴的。 v1將畫線的句子改寫成將畫線的句子改寫成“把把”字句。字句。 v_v我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起

16、來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感我心里洋溢著一種從未有過的感覺。覺。 很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂

17、聲。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。衣。以前我是坐在木椅上練琴的。 v1將畫線的句子改寫成將畫線的句子改寫成“把把”字句。字句。 v_v我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她聾的

18、老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感我心里洋溢著一種從未有過的感覺。覺。 很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。衣。以前我是坐在木椅上練琴的。 v1將畫線的句子改寫成將畫線的句子

19、改寫成“把把”字句。字句。 _v我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感我心里洋溢著一種從未有過的感覺。覺。 很快我就發(fā)

20、覺我變了。我又開始在家里練琴了。很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。衣。以前我是坐在木椅上練琴的。 _這位老人詩一般的語言把我打動(dòng)了這位老人詩一般的語言把我打動(dòng)了 v 2“我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。奮?！眝“羞愧羞愧”是因?yàn)槭且驗(yàn)開，“興奮興奮”是因?yàn)槭且驗(yàn)開。 v3“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”這

21、種這種“從未有過的感覺從未有過的感覺”指的是指的是_。 v4“很快我就發(fā)覺我變了。很快我就發(fā)覺我變了?！薄啊薄拔椅摇钡淖兓淖兓饕憩F(xiàn)在兩個(gè)方面：主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：_，“我我”的這些變化說明的這些變化說明_。 v5說一說：是什么使我是我發(fā)生如此明顯的說一說：是什么使我是我發(fā)生如此明顯的變化的？變化的？ v_“我我”內(nèi)心理充滿了自信內(nèi)心理充滿了自信 老人的鼓勵(lì)給了我信心和勇氣老人的鼓勵(lì)給了我信心和勇氣 比往日拉得更賣力了比往日拉得更賣力了 第一次聽到有人夸贊自己第一次聽到有人夸贊自己 被人夸贊的感覺被人夸贊的感覺 自己剛才想溜走的心理和舉動(dòng)自己剛才想溜走的心理和舉動(dòng) 又開始在家里拉琴了又開始

22、在家里拉琴了 復(fù)習(xí)檢測（一）復(fù)習(xí)檢測（一）v 我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲我的一曲月光月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是個(gè)她是個(gè)聾子。聾子?！?v 聾子妹妹驚叫起來聾子多么荒唐她是音聾子妹妹驚叫起來聾子多么荒唐她是音樂學(xué)院最有聲望的教授曾是樂團(tuán)的首席小提樂學(xué)院最有聲望的教授曾是樂團(tuán)的首席小提琴手你竟說她是聾子琴手你竟說她是聾子

23、v1給第二段文字添加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。給第二段文字添加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)檢測（二）復(fù)習(xí)檢測（二）v 2聯(lián)系上下文理解詞語。聯(lián)系上下文理解詞語。 指點(diǎn)：指點(diǎn)： _荒唐：荒唐：_ v3“我我”一直珍藏著的秘密指的是一直珍藏著的秘密指的是_。v 4“我的一曲我的一曲月光月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚大吃一驚”說明說明_。 v5這兩段話在朗讀時(shí)，第一段應(yīng)讀出這兩段話在朗讀時(shí)，第一段應(yīng)讀出“我我”的的_之情，第二段應(yīng)讀出妹妹的之情，第二段應(yīng)讀出妹妹的_的語氣。的語氣。 v6這兩段文字在文中的作用有哪些？請(qǐng)?jiān)囍偨Y(jié)這兩段文字在文中的作用有哪些？請(qǐng)?jiān)囍偨Y(jié)一下。一下。 （1）_（2）_

24、 指導(dǎo)和點(diǎn)撥。指導(dǎo)和點(diǎn)撥。 錯(cuò)誤到了使人覺得奇怪的程度。錯(cuò)誤到了使人覺得奇怪的程度。 我每天早晨都對(duì)著一位耳聾的聽眾拉小提琴我每天早晨都對(duì)著一位耳聾的聽眾拉小提琴 說明我的技藝有了驚人的進(jìn)步說明我的技藝有了驚人的進(jìn)步 自豪自豪 驚訝驚訝 強(qiáng)調(diào)了老人的鼓勵(lì)給我?guī)淼木薮笥绊憦?qiáng)調(diào)了老人的鼓勵(lì)給我?guī)淼木薮笥绊?點(diǎn)明了老人的身份點(diǎn)明了老人的身份 復(fù)習(xí)檢測（二）復(fù)習(xí)檢測（二）（三）心靈有耳（三）心靈有耳 v 一個(gè)小女孩因?yàn)殚L得又矮又瘦而被老師排除在一個(gè)小女孩因?yàn)殚L得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，而且，誰叫她永遠(yuǎn)穿著一件又灰又舊合唱團(tuán)之外，而且，誰叫她永遠(yuǎn)穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩！又不合身的

25、衣服哩！ 小女孩躲在公園里傷心地流淚。小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？難聽嗎？ v 想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。支又一支，直到唱累了為止。 “唱得真好！唱得真好！”這時(shí)這時(shí)傳來說話的聲音，傳來說話的聲音，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個(gè)愉快的下午。了一個(gè)愉快的下午?！?小姑娘驚呆了！小姑娘驚呆了！ v 說話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起說話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來獨(dú)自走了。來獨(dú)自

26、走了。 小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來的位置上，滿臉原來的位置上，滿臉慈愛慈愛 慈祥慈祥 慈悲慈悲地看著她微地看著她微笑。笑。 v 小女孩于是又唱起來，老人小女孩于是又唱起來，老人j jn hu shn（ ）地聽著，一副地聽著，一副to zu（ ）其中的表情。最后其中的表情。最后他大聲喝彩，說：他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！了！”說完，他仍自顧自走了。說完，他仍自顧自走了。 這樣過去了這樣過去了天。天。 v 許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她她長得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她