六年級《找拱形》教學(xué)設(shè)計

1、.六年級?找拱形?教學(xué)設(shè)計一、背景分析1、教材?找拱形?是教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第二單元?形狀與構(gòu)造?第四課。本單元表達(dá)的是“設(shè)計與技術(shù)的理念，這也是韋鈺院士修訂小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)時所大力倡導(dǎo)的理念。本單元主要圍繞形狀與構(gòu)造和承受力大小的關(guān)系來構(gòu)造教材，一共有八課，前面的七課都是探究不同形狀構(gòu)造所包含的力學(xué)道理。其中，第一課?抵抗彎曲?、第二課?形狀與抗彎曲才能?是探究條形材料抗彎曲才能與形狀的關(guān)系;第三課?拱形的力量?、第四課?找拱形?那么是探究拱形承受力的特點，并拓展到圓頂形、球形、各種弧形，還從人造物體擴(kuò)展到生物體。在研究了典型的拱形的特點后，本課進(jìn)一步開展學(xué)生對拱形的認(rèn)識：認(rèn)識圓頂形和

2、球形等具有拱形相似特點的弧形構(gòu)造;認(rèn)識生活物品中的拱形;認(rèn)識生物體中的拱形。這不但使學(xué)生對拱形的概念加深，也使學(xué)生過程與方法的才能有所進(jìn)步。本課有三個活動。第一，理解圓頂形和球形的承重特點。狹義的拱形概念是指像第三課中的紙拱、瓜皮拱那樣的拱。其他由不同曲面構(gòu)成的形狀分別叫圓頂形、球形、弧形、拋物線形等等。廣義的拱形構(gòu)造概念那么包括所有的弧形，因為它們有共同的特征，又稱作弧形構(gòu)造?；趯W(xué)生的程度，我們采用狹義的稱呼?！罢夜靶尉褪且趫A頂形、球形、不規(guī)那么弧形構(gòu)造中找出拱形的特征，采用的方法是引導(dǎo)學(xué)生把圓頂形、球形看成是拱形的組合。使學(xué)生對弧形構(gòu)造有一個概貌性的理解。第二，觀察分析塑料飲料瓶形狀構(gòu)

3、造的設(shè)計。讓學(xué)生通過觀察、分析悟出其中的道理，可以進(jìn)步學(xué)生觀察、分析才能，體會到科學(xué)技術(shù)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。這項活動有綜合性、開放性特點，可以涉及美觀、方便或其他方面的一些問題。第三，理解生物體中的拱形構(gòu)造。與生命世界的學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)，加深對生物體構(gòu)造與功能關(guān)系的認(rèn)識。2、學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已有的知識背景：知道增加梁的寬度和厚度可以增加抗彎曲才能，知道改變材料的形狀可以改變材料的抗彎曲才能，知道拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以拱形可以承受很大的壓力。二、教學(xué)目的根據(jù)教材及學(xué)生背景分析，可以確定如下的教學(xué)目的：1、知道圓頂形、球形等弧形構(gòu)造與拱形有嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，生物體構(gòu)造中存在著拱形構(gòu)造。2、能識

4、別生活中的拱形、圓頂形和球形等弧形構(gòu)造的物體，并通過聯(lián)想、推理與實驗對弧形構(gòu)造的物體作合理的解釋。3、關(guān)注生物體構(gòu)造與其生活的聯(lián)絡(luò)和科學(xué)技術(shù)在消費生活中的應(yīng)用，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。三、教學(xué)重點根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)目的，可以確定本課的教學(xué)重點是：圓頂形、球形等弧形構(gòu)造承受壓力的特點及其分析四、教學(xué)難點我校六年級的學(xué)生知識面較廣，外出旅游見得也多，但是僅限于科學(xué)知識且流于外表，對于其中的道理其實并不明白，前面學(xué)習(xí)拱形承受力的特點時亦如此。雖然旅游中看到很多拱形，但是并沒想過其中的道理。根據(jù)本校六年級的學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，可以確定本課的難點如下：在生活中，尋找更多的弧形構(gòu)造的設(shè)計并分析這樣設(shè)計的

5、道理;尋找生物體的拱形形狀，并分析對它們自身有什么重要意義。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、完好的和剖成對半的乒乓球假設(shè)干個;2、完好的和剪開的塑料瓶假設(shè)干個;3、雞蛋2個;4、課件。六、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入拱形構(gòu)造在承載重力時有什么特點?二研究圓頂形、球形承受壓力的特點1、找生活中的拱形學(xué)生舉例，老師課件展示2、觀察圓頂形、球形物品課件圖片的形狀有什么特點。1它們與拱形相似嗎?2用紙拱演示3、這些物體為什么做成圓頂形，它們承受壓力的才能如何?我們用什么方法可以理解?4、觀察、實驗、分析1觀察剖成兩半的乒乓球，看球殼的厚薄，捏一捏乒乓球的軟硬。2估計一下，把3個半個乒乓球、3個整個乒乓球扣在桌上向下壓它，能承受

6、多大的壓力?2握雞蛋的實驗5、我們還能列舉出哪些類似拱形受力特點的形狀?三塑料瓶形狀的分析1、談話?？磥砦覀冎車霉靶卧黾硬牧蠌?qiáng)度的例子很多。出示塑料瓶這是生活中非常常見的塑料瓶，它的形狀設(shè)計包含了哪些科學(xué)道理?2、指導(dǎo)研究。1觀察：塑料瓶上部、中部、底部是什么形狀，外表還有哪些形狀?2推理：以底部為例塑料飲料瓶底部大多做成圓頂形，為什么?3驗證：比較平底瓶與圓頂形底瓶的承受壓力才能。4你從中發(fā)現(xiàn)了什么?3、小組自主研究其他部位的形狀。4、匯報交流。四尋找生物體中的拱形1、我們研究了人工設(shè)計的物體。我們自己身體中存在著拱形構(gòu)造嗎?2、觀察烏龜、貝殼、蛋殼，這些形狀對它們自身有什么意義?3、還有哪些生物體中存在著拱形構(gòu)造?五小結(jié)，嘗試設(shè)計：研究了拱形之后，你有什么感想?你能嘗試設(shè)計什么的物體或者工具?七、板書設(shè)計4、找拱形圓頂形 弧形構(gòu)造球形總體設(shè)計意圖：本