《詩經(jīng)兩首》

1、詩經(jīng)兩首聆 聽 三 千 年 華 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 東 方 文 明 輝 煌詩經(jīng)詩經(jīng)兩首兩首詩經(jīng)兩首詩經(jīng)兩首詩經(jīng)兩首 詩經(jīng)詩經(jīng)以四言為主，兼有雜言。以四言為主，兼有雜言。 在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。 在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無遺以少總多，情貌無遺”。 此外，此外，詩經(jīng)詩經(jīng)在押韻上有的句句押韻，有的隔句在押韻上有的句句押韻，有的

2、隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在規(guī)律在詩經(jīng)詩經(jīng)中幾乎都已經(jīng)具備了。中幾乎都已經(jīng)具備了。 詩經(jīng)詩經(jīng)六義：風(fēng)雅頌六義：風(fēng)雅頌 賦比興。賦比興。漢武帝將漢武帝將詩詩書書禮禮易易春秋春秋稱為五經(jīng)稱為五經(jīng)詩經(jīng)兩首詩經(jīng)關(guān)睢詩經(jīng)兩首關(guān)睢一讀，讀準(zhǔn)字音一讀，讀準(zhǔn)字音四言詩每句一般讀成四言詩每句一般讀成“二、二二、二”節(jié)拍。例如：節(jié)拍。例如： 關(guān)關(guān)關(guān)關(guān) 雎鳩，在河雎鳩，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。 參差參差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤

3、寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，輾轉(zhuǎn)悠哉，輾轉(zhuǎn) 反側(cè)。反側(cè)。 二讀，注意停頓二讀，注意停頓詩經(jīng)兩首 關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩 君子好逑君子好逑 左右流之左右流之 寤寐求之寤寐求之 寤寐思服寤寐思服 琴瑟友之琴瑟友之 左右芼之左右芼之 鐘鼓樂之鐘鼓樂之 鳥鳴聲鳥鳴聲 配偶（與配偶（與“逑逑”字面完全不同）字面完全不同） 撈?。ㄅc下文撈?。ㄅc下文“采采”“”“芼芼”有動(dòng)作上的先后）有動(dòng)作上的先后） 醒時(shí)，睡時(shí)。意思是日日夜夜。醒時(shí)，睡時(shí)。意思是日日夜夜。 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”） 彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用） 挑選挑選 敲鐘擊鼓，使敲鐘擊鼓，使快

4、樂（使動(dòng)用法）快樂（使動(dòng)用法）三讀三讀 欣賞體會(huì)欣賞體會(huì)注意下列句中不同顏色詞：注意下列句中不同顏色詞：詩經(jīng)兩首 關(guān)雎關(guān)雎譯詩：譯詩：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的陸地上。關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的陸地上。文靜美好的姑娘啊，正是小伙子的好配偶。文靜美好的姑娘啊，正是小伙子的好配偶。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右撈取。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右撈取。文靜美好的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。文靜美好的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。思念啊，思念啊，翻來覆去難成眠。思念啊，思念啊，翻來覆去難成眠。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左

5、挑右選。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左挑右選。文靜美好的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。文靜美好的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右挑選。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右挑選。文靜美好的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。文靜美好的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。詩經(jīng)兩首u(yù)第一章：寫詩人看到洲上一對(duì)雎鳩，而想到那第一章：寫詩人看到洲上一對(duì)雎鳩，而想到那 美麗善良的姑娘是自己理想的佳偶。美麗善良的姑娘是自己理想的佳偶。u第二章：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩人日夜追求。第二章：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩人日夜追求。u第三章：詩人追求失敗后憂思想念的情況。第三章：詩人追求失敗后憂思想念的情況。u第四章：姑娘

6、勞動(dòng)的身影，讓詩人幻想能與心愛第四章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩人幻想能與心愛 的姑娘歡聚。的姑娘歡聚。u第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩人幻想能與美麗第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩人幻想能與美麗 善良的姑娘成親。善良的姑娘成親。詩經(jīng)兩首第一節(jié)：關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩 （情意真摯，互相和唱）君子、淑女君子、淑女 和樂和樂 恭敬恭敬 相處相處聯(lián)聯(lián) 想想興詩經(jīng)兩首參 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。窈 窕 淑 女 ，寤 寐 求 之 。求 之 不 得 ，寤寐 思 服 。悠 哉 悠 哉 ，輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè) 。 詩經(jīng)兩首第二節(jié)：參差荇菜第二節(jié)：參差荇菜難求難求窈窕淑女窈窕淑女君子思服君子思服興興詩經(jīng)兩首參參 差差 荇荇

7、菜菜 ，左左 右右 采采 之之 .窈窈 窕窕 淑淑 女女 ， 琴琴 瑟瑟 友友 之之 。參參 差差 荇荇 菜菜 ， 左左 右右 芼芼 之之 。 窈窈 窕窕 淑淑 女女 ，鐘鐘 鼓鼓 樂樂 之之 。詩經(jīng)兩首第三節(jié)：君子因思成夢(mèng)第三節(jié)：君子因思成夢(mèng)友、樂詩經(jīng)兩首 受挫詩經(jīng)兩首“一切景語皆情語”從關(guān)關(guān) 雎、雎、參差荇菜這些州上之物即景生情，從“求“這個(gè)全篇的中心到“友“樂“二字的逐漸加深，表現(xiàn)了一個(gè)男子對(duì)女子的思念和追求過程，寫求之不得的焦慮和夢(mèng)中求得的喜悅。這是描寫男子追求女子的一首古老的情歌。這是描寫男子追求女子的一首古老的情歌。詩經(jīng)兩首 一、托物起興：一、托物起興： “興興”，對(duì)于詩歌中渲染氣

8、氛、創(chuàng)造意境起著極大的作，對(duì)于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚“關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動(dòng)，從聽覺上觸動(dòng)了詩人的情懷；隨聲望去了詩人的情懷；隨聲望去“在河之洲在河之洲”，又從視覺上引，又從視覺上引起詩人的遐思起詩人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！真是自己理想的伴侶呀！ 后文又多次以所愛的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興后文又多次以所愛的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。 二、韻律和諧：二、韻律和諧： 1、運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）、運(yùn)用重言（關(guān)

9、關(guān)） 2、運(yùn)用雙聲（參差）、運(yùn)用雙聲（參差） 3、運(yùn)用疊韻（窈窕）、運(yùn)用疊韻（窈窕） 4、運(yùn)用重章疊唱的手法。、運(yùn)用重章疊唱的手法。詩經(jīng)兩首關(guān)關(guān)雎鳩，關(guān)關(guān)雎鳩， 窈窕淑女，窈窕淑女， 參差荇菜，參差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女， 求之不得，求之不得， 悠哉悠哉，悠哉悠哉， 參差荇菜，參差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女， 參差荇菜，參差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。鐘鼓樂之。鐘鼓樂之。課文內(nèi)容填空：課文內(nèi)容填空：詩經(jīng)兩首詩經(jīng)兩

10、首蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹蒹葭葭一讀詩文，讀出詩歌的音樂美。一讀詩文，讀出詩歌的音樂美。請(qǐng)同學(xué)們注意讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)請(qǐng)同學(xué)們注意讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，注意詩的韻腳（也就是詩中奏，注意詩的韻腳（也就是詩中押韻的字）及詩中押韻的字）及詩中“疊詞。疊詞。蒹葭 jin ji 溯s洄 hu 晞x 湄 mi 躋 j 坻 ch 涘 s沚zh 伊y詩經(jīng)兩首蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露

11、露 為為 霜霜 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ，道阻道阻 且且 長(zhǎng)長(zhǎng) 。 溯溯 游游 從從 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。蒹蒹 葭葭 ：蘆葦。：蘆葦。蒼蒼：茂盛的樣子蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人伊人：那人，指所愛的人一方：一邊。一方：一邊。溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流從：追尋從：追尋阻：艱險(xiǎn)阻：艱險(xiǎn)溯溯 游：順流而下游：順流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛詩經(jīng)兩首蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 從從 之之

12、， 道道 阻阻 且且 躋躋 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛的樣子萋萋：茂盛的樣子晞晞：干：干湄：岸邊，水草交接的地方湄：岸邊，水草交接的地方躋：高躋：高坻：水中高地坻：水中高地詩經(jīng)兩首 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。采采：茂盛，眾多采采：茂盛，眾多未未 已：還沒有完已：還沒有完 已：停止已：停止涘：水邊涘：水邊右：彎曲右：彎曲沚：水中的小塊陸地沚：水中的小塊陸地詩經(jīng)兩首依據(jù)詞意，用自己的話說說詩的大意詩經(jīng)兩首二讀詩歌，想

13、象詩歌的繪畫美，試用自己的二讀詩歌，想象詩歌的繪畫美，試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。感受畫面之美 金秋之季，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧靄迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅zh zh水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人。那戀人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔?！耙寥恕笨赏豢杉?，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。 詩經(jīng)兩首三讀，感受結(jié)構(gòu)美（重章疊句的作用）請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍詩歌，請(qǐng)注意各章之間的特點(diǎn)。然后說說這幅畫中寫出了哪些人物？哪些景物？哪

14、些情節(jié)？蒹葭蒹葭變化：蒼蒼萋萋采采 環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞 白露變化：為霜未晞未已 時(shí)間推移，心情焦急和惆悵地點(diǎn)變化：長(zhǎng)躋右 央坻 沚 困難重重，想見心情急切 詩的各章只換了幾個(gè)詞，內(nèi)容與首章基本相同。但它體現(xiàn)詩的各章只換了幾個(gè)詞，內(nèi)容與首章基本相同。但它體現(xiàn)了詩歌詠唱的音樂特點(diǎn)，增強(qiáng)了韻律的悠揚(yáng)和諧美，使表了詩歌詠唱的音樂特點(diǎn)，增強(qiáng)了韻律的悠揚(yáng)和諧美，使表達(dá)的情感愈來愈強(qiáng)烈。達(dá)的情感愈來愈強(qiáng)烈。詩經(jīng)兩首1、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？ 從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點(diǎn)明節(jié)令，從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求烘托氣

15、氛；后六句寫尋求“伊人伊人”的情況。全詩的情況。全詩重章疊唱，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕重章疊唱，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的的“伊人伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。研討問題：研討問題：詩經(jīng)兩首描寫藝術(shù)形象描寫藝術(shù)形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人（水中央、水中坻、水中沚）二、伊人（水中央、水中坻、水中沚）三、上下求索的青年（道阻且長(zhǎng)、道阻且躋、道阻且右）三、上下求索的青年（道阻且長(zhǎng)、道阻且躋、道阻且右）凄清的秋景（渲染氣氛）凄清的秋景（渲染氣氛）可望而不可及

16、可望而不可及執(zhí)著追求執(zhí)著追求特點(diǎn)特點(diǎn)詩經(jīng)兩首情景交融情景交融虛實(shí)相生虛實(shí)相生重章疊句重章疊句起興手法起興手法詩經(jīng)兩首曹丕，從本詩中化出了“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”的詩句。詩經(jīng)兩首拓展思維拓展思維 賞析賞析木瓜木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃 ，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！注釋注釋 木爪：落葉灌木，果似小爪。古代有一瓜果之類為男女定情的信物的風(fēng)俗。投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚：你將木瓜投給我，我將回報(bào)你珍貴的佩玉。投，投擲，此作贈(zèng)送，給予。報(bào)，報(bào)答。瓊琚，佩玉名，古代的飾物。后邊“瓊玖”、“瓊瑤”同此。匪報(bào)也，永以為好也

17、：并非只是為了回報(bào)，而是表示永遠(yuǎn)相愛。匪：同“非”。好，愛。木桃：桃子。木李：李子。古詩今譯古詩今譯你贈(zèng)送給我的是木瓜，我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。這不是為了答謝你，是求永久相好呀！你贈(zèng)送給我的是桃子，我回贈(zèng)給你的卻是美玉。這不是為了答謝你，是求永久相好呀！你贈(zèng)送給我的是李子，我回贈(zèng)給你的卻是寶玉。這不是為了答謝你，是求永久相好呀！賞析賞析木瓜是現(xiàn)今傳誦最廣的詩經(jīng)名篇之一，是通過贈(zèng)答表達(dá)深厚情意的詩作。 “投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也?！蹦阗?zèng)送給我木瓜，我回贈(zèng)給你“瓊琚”?；貓?bào)的東西價(jià)值總比受贈(zèng)的東西昂貴得多，以此來表達(dá)對(duì)雙方之間情意的珍視，和表露對(duì)對(duì)方的愛慕之情。因而回贈(zèng)的東西及其價(jià)值的高低，在此看重的是它的象征意義。所以說“匪報(bào)也，永以為好也”。詩經(jīng)兩首經(jīng)典積累經(jīng)典積累 關(guān)于愛情的詩詞名句、名人名言、中外故事、成語