端午的鴨蛋 (3)

1、端午的鴨蛋汪曾祺汪曾祺除了吃粽子外，你知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？除了吃粽子外，你知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？ 和端午和端午 張耒張耒lili 競渡深悲千載冤，競渡深悲千載冤， 忠魂一去詎能還。忠魂一去詎能還。 國亡身殞今何有，國亡身殞今何有， 只留只留離騷離騷在世間。在世間。 汪曾祺汪曾祺 江蘇高郵人，長江蘇高郵人，長于江南，定居北京。于江南，定居北京。現(xiàn)當(dāng)代現(xiàn)當(dāng)代著名小說家，散文家。著名小說家，散文家。代表作有：代表作有：小說小說受戒受戒、大淖大淖nono記事記事, ,散文集散文集蒲橋集蒲橋集等。等。 “我覺得傷感主義是散文的大我覺得傷感主義是散文的大敵。挺大的人，說些姑娘似的敵。挺大的人，說

2、些姑娘似的話話我希望把散文寫得平淡一我希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點點、自然一點、家常一點”。 散文散文特點：特點：平淡質(zhì)樸平淡質(zhì)樸，閑適自由閑適自由，娓娓道來，娓娓道來，如話如話家常家常。 走近人物走近人物腌腌鴨蛋鴨蛋籍籍貫貫車車胤胤ynjyn門門楣楣mi粽粽子子 zng避避邪邪 xi莧莧菜菜xin門門檻檻 kn蝎蝎子子xi肅肅然起敬然起敬 s囊囊螢映雪螢映雪 nng城城隍隍廟廟 hung1、朗讀課文，理清課文思路。、朗讀課文，理清課文思路。2、合作探究，深入理解文章的內(nèi)容以及作者、合作探究，深入理解文章的內(nèi)容以及作者的感情。的感情。3、品味語言，體會本文的語言特色。、品味語言，

3、體會本文的語言特色。4、了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護(hù)傳統(tǒng)文化。、了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護(hù)傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 你覺得這篇課文寫了哪幾你覺得這篇課文寫了哪幾方面內(nèi)容？分別用小標(biāo)題概括。方面內(nèi)容？分別用小標(biāo)題概括。端午的風(fēng)俗端午的風(fēng)俗(1)家鄉(xiāng)的鴨蛋家鄉(xiāng)的鴨蛋(2-3)端午的鴨蛋端午的鴨蛋(4-6)1 1、文章開頭介紹了端午節(jié)的哪些習(xí)俗？作用是什么、文章開頭介紹了端午節(jié)的哪些習(xí)俗？作用是什么? ?2. 2. 家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里? ?有什么特點有什么特點? ?以以“這是這是 的鴨蛋，因為的鴨蛋，因為 （找出文中相關(guān)的語句（找出文中相關(guān)的語句”為句式說一段話。為句式說一

4、段話。3 3、寫端午節(jié)的鴨蛋時寫了哪些日常生活小事？、寫端午節(jié)的鴨蛋時寫了哪些日常生活小事？4 4、文章結(jié)尾為什么要要引用囊螢映雪的故事，是否離、文章結(jié)尾為什么要要引用囊螢映雪的故事，是否離題太遠(yuǎn)？題太遠(yuǎn)？5 5、你認(rèn)為本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、你認(rèn)為本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？端午節(jié)的習(xí)俗端午節(jié)的習(xí)俗系百索子系百索子做香角子做香角子貼五毒貼五毒貼符貼符喝雄黃酒喝雄黃酒與其它地方一樣的與其它地方一樣的高郵獨有的高郵獨有的放黃煙子放黃煙子吃十二紅吃十二紅 1 1、文章開始介紹了端午節(jié)的哪、文章開始介紹了端午節(jié)的哪些習(xí)俗？些習(xí)俗？介紹這些習(xí)俗與后文的鴨蛋介紹這些習(xí)俗與后文的鴨蛋有關(guān)系嗎有關(guān)

5、系嗎? ?為介紹鴨蛋預(yù)設(shè)背景為介紹鴨蛋預(yù)設(shè)背景(引出引出) 2. 2. 家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里? ?有什么有什么特點特點? ? 以以“這是這是 的鴨蛋，因為的鴨蛋，因為 （找出文中相關(guān)的語句）（找出文中相關(guān)的語句） ” ”為句式說一段話。為句式說一段話。 示例：示例：這是這是與眾不同與眾不同的鴨蛋，因為的鴨蛋，因為“高郵還出雙高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如高郵的多，可以成批輸出高郵的多，可以成批輸出?！弊髡咧v述了關(guān)于作者講述了關(guān)于端午的鴨蛋端午的鴨蛋哪幾件趣事哪幾件趣事? 表達(dá)了怎樣的情感？表達(dá)了怎樣的情感？ 趣事趣事挑鴨蛋

6、、掛挑鴨蛋、掛鴨蛋絡(luò)子（重點）鴨蛋絡(luò)子（重點）、吃鴨蛋、吃鴨蛋玩鴨蛋（空蛋殼裝螢火蟲）玩鴨蛋（空蛋殼裝螢火蟲）懷念童年生活懷念童年生活你覺得課文結(jié)尾你覺得課文結(jié)尾有必要寫有必要寫“囊螢?zāi)椅炗逞┯逞钡墓适聠岬墓适聠? ?為什么為什么? ?拓展延伸 作者如此津津樂道談?wù)摷亦l(xiāng)的作者如此津津樂道談?wù)摷亦l(xiāng)的“咸鴨蛋咸鴨蛋”，在小小的咸鴨蛋里嘗，在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味出生活的滋味, ,閑適悠然之間閑適悠然之間, ,流露流露出的是出的是 把握主旨把握主旨 對兒時生活的懷想對兒時生活的懷想,對故鄉(xiāng)的熱愛對故鄉(xiāng)的熱愛,對生活的熱愛對生活的熱愛。 汪曾祺先生是一位非常講究語言藝術(shù)汪曾祺先生是一位非常講究

7、語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求：的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求： 平淡而有味；平淡而有味； 用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色；用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色； 有淡淡的幽默。有淡淡的幽默。 1 1、“我在蘇南、浙江，每逢有人問起我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：哦！你們那里出咸鴨蛋！哦！你們那里出咸鴨蛋！” ” 品味語言品味語言 “肅然起敬肅然起敬”與與“咸鴨蛋咸鴨蛋”，一莊一諧，一莊一諧，一文一俗，一大一小，一文一俗，一大一小，在在看似幽默的看似幽默的調(diào)侃調(diào)侃中表達(dá)中表達(dá)的是的是對故鄉(xiāng)的滿腔深情對故鄉(xiāng)的滿

8、腔深情。 品味語言品味語言 2 2、端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己、端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。種。 干脆利落的一個干脆利落的一個“有有”，石破驚天的一個，石破驚天的一個“！”，“以稚童的語氣呼之欲出，真是以稚童的語氣呼之欲出，真是世故到了天真的地步世故到了天真的地步” 語言平淡而有味語言平淡而有味品味語言品味語言3 3、 “ “平常食用，一般都是敲破平常食用，一般都是敲破空頭空頭用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，

9、吱紅油就冒出來了。紅油就冒出來了。”紅油冒出來，本來只能觀其形，用上紅油冒出來，本來只能觀其形，用上“吱吱”仿佛能聞其聲，這一聲仿佛能聞其聲，這一聲“吱吱”讓食咸鴨蛋的過程變得讓食咸鴨蛋的過程變得有聲有色，有有聲有色，有情有趣。情有趣。課文小結(jié)課文小結(jié) 這篇民俗散文，以這篇民俗散文，以閑適自由，平閑適自由，平淡有味的語言淡有味的語言介紹了家鄉(xiāng)高郵的介紹了家鄉(xiāng)高郵的端午風(fēng)俗，表現(xiàn)了作者對兒時生端午風(fēng)俗，表現(xiàn)了作者對兒時生活的懷念和對故鄉(xiāng)的熱愛之情。活的懷念和對故鄉(xiāng)的熱愛之情。 人生并不總是驚濤駭浪人生并不總是驚濤駭浪, ,更多的是風(fēng)平浪靜更多的是風(fēng)平浪靜; ; “平平淡淡才是真平平淡淡才是真”,

10、 ,平淡的生活中富含生活的情平淡的生活中富含生活的情趣趣, ,人生的意味人生的意味; ; 只有熱愛生活只有熱愛生活, ,做生活的有心人做生活的有心人, ,才能在平淡的生活才能在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣中發(fā)現(xiàn)情趣, ,發(fā)現(xiàn)詩意發(fā)現(xiàn)詩意. . 在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味, ,悠然恬靜之間悠然恬靜之間, ,流露出的是對兒時生活的懷想流露出的是對兒時生活的懷想, ,對故鄉(xiāng)的熱愛對故鄉(xiāng)的熱愛, ,對生對生活的熱愛活的熱愛. .我們要如汪曾祺老人一樣，在平淡的生活中，在瑣我們要如汪曾祺老人一樣，在平淡的生活中，在瑣事、微物中學(xué)會發(fā)現(xiàn)情趣事、微物中學(xué)會發(fā)現(xiàn)情趣 ，發(fā)現(xiàn)詩意，嘗出生活的，發(fā)現(xiàn)詩意，嘗出生活的滋味。滋味。 做一個熱愛生活的人做一個熱愛生活的人 春節(jié)元宵節(jié)清明端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)重陽節(jié)拓展延伸拓展延伸冬至冬至臘八節(jié)臘八節(jié)除除夕夕保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，珍視傳統(tǒng)文化！珍視傳統(tǒng)文化！我們該如何對