六年級上語文園地七ppt

1、馬詩馬詩唐唐 李賀李賀大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山燕山月似月似鉤鉤。何當(dāng)何當(dāng)金絡(luò)腦金絡(luò)腦，快走踏清秋?？熳咛で迩铩Ｈ辗e日積月累月累 燕山燕山: : 今蒙古國境內(nèi)的杭愛山。今蒙古國境內(nèi)的杭愛山。 鉤鉤: :是一種彎刀，屬武器是一種彎刀，屬武器，從明，從明晃晃的月牙聯(lián)想到武器的形象，晃晃的月牙聯(lián)想到武器的形象，含有思戰(zhàn)斗之意。含有思戰(zhàn)斗之意。 何當(dāng)何當(dāng): :何時才能夠。何時才能夠。 金絡(luò)腦金絡(luò)腦: :用黃金為飾的馬籠頭用黃金為飾的馬籠頭，屬貴重鞍具，象征馬受重用。屬貴重鞍具，象征馬受重用。 塞外大沙漠里，黃沙在月塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪，光的映照下猶如皚皚的白雪，燕山山頭彎彎

2、的月亮像鉤子燕山山頭彎彎的月亮像鉤子一樣掛在天空。什么時候才一樣掛在天空。什么時候才能戴著黃金籠頭，在秋高氣能戴著黃金籠頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？呢？ 李李賀寫的馬詩共二十賀寫的馬詩共二十三首，此詩是第五首。三首，此詩是第五首。這這首詩通過詠馬、贊馬以及首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現(xiàn)志感嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣及不遇于時的感慨與憤懣。此詩在比興手法的運用上此詩在比興手法的運用上特別有意味特別有意味. . 從寫作方法來看從寫作方法來看 豐子愷的豐子愷的白鵝白鵝表現(xiàn)的是表現(xiàn)的是白鵝高傲的

3、特點白鵝高傲的特點，最初抱回家時，最初抱回家時的的“高傲高傲”的姿態(tài)、的姿態(tài)、“嚴(yán)肅鄭重嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)、的聲調(diào)、“大模大樣大模大樣”的步態(tài)和的步態(tài)和“三眼一板三眼一板”“”“一絲不茍一絲不茍”的吃的吃相等都是圍繞這一特點來寫的，相等都是圍繞這一特點來寫的，這樣的寫作特色與本單元的幾篇這樣的寫作特色與本單元的幾篇課文是不同的；其次，課文是不同的；其次，作者語言作者語言幽默風(fēng)趣。幽默風(fēng)趣。 貓貓這篇課文這篇課文有兩個非有兩個非常突出的特點，一是常突出的特點，一是表達了表達了作者對貓喜愛的感情，愛同作者對貓喜愛的感情，愛同兒女兒女，這一點與本單元的主，這一點與本單元的主題是一致的；二是題是一致的；

4、二是作者用具作者用具體的事例來表現(xiàn)貓的性格特體的事例來表現(xiàn)貓的性格特點點，在某種程度上又，在某種程度上又與與跑跑進家來的松鼠進家來的松鼠有相似之處有相似之處。 松鼠松鼠是是一篇知識一篇知識性、科學(xué)性和趣味性都較性、科學(xué)性和趣味性都較強的強的文藝性說明文文藝性說明文，它在，它在準(zhǔn)確說明的前提下準(zhǔn)確說明的前提下通過生通過生動、形象的描寫，向讀者動、形象的描寫，向讀者介紹了一只可愛的小松鼠介紹了一只可愛的小松鼠。從內(nèi)容上講從內(nèi)容上講 這些課文的重點是介紹這些動這些課文的重點是介紹這些動物的特點，而本單元的課文側(cè)重于物的特點，而本單元的課文側(cè)重于通過發(fā)生在人與動物、動物與動物通過發(fā)生在人與動物、動物與

5、動物之間的感人故事來展示動物豐富的之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界，這是兩者比較大的區(qū)別。情感世界，這是兩者比較大的區(qū)別。不過，盡管側(cè)重點不同，但蘊含在不過，盡管側(cè)重點不同，但蘊含在這些課文里的那種對動物的喜愛之這些課文里的那種對動物的喜愛之情，這是共同的。情，這是共同的。推薦動物文學(xué)書目推薦動物文學(xué)書目（1 1）中國作家沈石溪的）中國作家沈石溪的第七條獵第七條獵狗狗狼王夢狼王夢（2 2）加拿大作家西頓的）加拿大作家西頓的小戰(zhàn)馬小戰(zhàn)馬紅脖子紅脖子 （3 3）美國作家杰克）美國作家杰克. .倫敦的倫敦的荒野荒野的呼喚的呼喚白牙白牙（4 4）日本作家椋鳩十的）日本作家椋鳩十的孤島野犬孤島野犬

6、赤鳥赤鳥 據(jù)古巴據(jù)古巴起義青年報起義青年報20012001年年9 9月月2929日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入路街頭。突然，幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。危機時刻，鴨媽媽沉旁的下水道。危機時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到趕到“出事地點出事地點”。巡警從下水道。巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路。目送它們搖搖擺擺地上路。 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 根據(jù)圖片報道，進行合理想象，根據(jù)圖片

7、報道，進行合理想象，然后寫一個有趣的故事，做到內(nèi)容然后寫一個有趣的故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。具體，感情真實。 友情提醒：可按常規(guī)寫法，站在旁友情提醒：可按常規(guī)寫法，站在旁觀者的角度來寫故事；也可以站在觀者的角度來寫故事；也可以站在當(dāng)事人的角度以第一人稱來寫（比當(dāng)事人的角度以第一人稱來寫（比如，以巡警的口吻寫；以鴨媽媽的如，以巡警的口吻寫；以鴨媽媽的口吻寫；以小鴨子的口吻；口吻寫；以小鴨子的口吻；以行人以行人或司機的口吻寫或司機的口吻寫。 鴨媽媽鴨媽媽帶著孩帶著孩子們興子們興高采烈高采烈地去郊地去郊游。游。 三只小三只小鴨失足鴨失足掉進了掉進了路邊的路邊的下水道。下水道。鴨媽鴨媽媽請媽請巡警

8、巡警幫忙。幫忙。小鴨子小鴨子得救了！得救了！ ? ?彎道麗影彎道麗影人鴨共舞人鴨共舞溫情溫哥華溫情溫哥華目送目送愛的見證愛的見證母愛的力量母愛的力量孩子，你等著孩子，你等著愛，無處不在愛，無處不在隱形的紅綠燈隱形的紅綠燈人鴨共譜和諧曲人鴨共譜和諧曲祝你一路順風(fēng)祝你一路順風(fēng)你的生命與我一樣你的生命與我一樣 怎樣把故事寫得具體而富有真情實感怎樣把故事寫得具體而富有真情實感1.1.按事情的發(fā)展順序一步一步寫清楚；按事情的發(fā)展順序一步一步寫清楚；2.2.用生動的細節(jié)展開最有意思的部分；用生動的細節(jié)展開最有意思的部分；3.3.寫出寫出“我我”在這個故事中的真切感受。在這個故事中的真切感受。溫哥華街頭的愛

9、 在一個陽光明媚的日子里，鴨媽媽決定帶著在一個陽光明媚的日子里，鴨媽媽決定帶著鴨寶寶們到溫哥華自然公園去散步。鴨寶寶們到溫哥華自然公園去散步。 一路上，鴨寶寶們唱著一首首歡快的歌，非常一路上，鴨寶寶們唱著一首首歡快的歌，非常高興。小鴨子們都東瞧瞧，西望望，好奇地看著這高興。小鴨子們都東瞧瞧，西望望，好奇地看著這個繁華的城市；有的在問哥哥，那個長著四個輪的個繁華的城市；有的在問哥哥，那個長著四個輪的“你你”是什么是什么; ;有的則跟著鴨媽媽，想快一點到達有的則跟著鴨媽媽，想快一點到達自然公園，去呼吸大自然的新鮮空氣自然公園，去呼吸大自然的新鮮空氣 鴨媽媽大搖大擺地在前面帶路，還不時地回過鴨媽媽大

10、搖大擺地在前面帶路，還不時地回過頭來，好像在對鴨寶寶們說：頭來，好像在對鴨寶寶們說：“孩子們，快跟上，孩子們，快跟上，不要掉隊！不要掉隊！”就在這時，有幾只淘氣的小鴨子，邊就在這時，有幾只淘氣的小鴨子，邊走邊看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的走邊看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的小鴨子見了，像炸了營一樣，嘎嘎地亂叫著，鴨媽小鴨子見了，像炸了營一樣，嘎嘎地亂叫著，鴨媽媽見狀，撲著翅膀，開始嘎嘎狂叫，它看了看四周，媽見狀，撲著翅膀，開始嘎嘎狂叫，它看了看四周，急忙朝遠處的巡警跑去，向他求助，巡警以為鴨媽急忙朝遠處的巡警跑去，向他求助，巡警以為鴨媽媽在和他鬧著玩，就對它笑了笑，但他萬萬沒

11、有想媽在和他鬧著玩，就對它笑了笑，但他萬萬沒有想到，這是到，這是“鴨鴨”命關(guān)天的大事??！命關(guān)天的大事啊！ 鴨媽媽見巡警沒有理自己，就有盡力氣拽鴨媽媽見巡警沒有理自己，就有盡力氣拽他的褲腳，但巡警還是以為鴨子在胡鬧，于是就他的褲腳，但巡警還是以為鴨子在胡鬧，于是就準(zhǔn)備離開了，沒辦法，鴨媽媽只好使出了自己的準(zhǔn)備離開了，沒辦法，鴨媽媽只好使出了自己的“絕招絕招”：鴨媽媽不停的用嘴琢巡警的鞋子，而：鴨媽媽不停的用嘴琢巡警的鞋子，而且越做琢越焦急，巡警漸漸意識到鴨媽媽可能有且越做琢越焦急，巡警漸漸意識到鴨媽媽可能有什么事，就隨鴨媽媽趕到什么事，就隨鴨媽媽趕到“出事現(xiàn)場出事現(xiàn)場”。原來，。原來，下水道里有

12、幾只小鴨子在用力地掙扎，他什么也下水道里有幾只小鴨子在用力地掙扎，他什么也顧不上了，挽起袖子，從下水道里救出了將要被顧不上了，挽起袖子，從下水道里救出了將要被沖走的小鴨子，鴨寶寶被救上來了，巡警又端來沖走的小鴨子，鴨寶寶被救上來了，巡警又端來一盆熱水，給這小鴨脖子好好洗了個澡一盆熱水，給這小鴨脖子好好洗了個澡。鴨媽媽。鴨媽媽一會兒抱抱這個孩子，一會兒樓樓那個孩子，望一會兒抱抱這個孩子，一會兒樓樓那個孩子，望著失而復(fù)得的鴨寶寶，心里充滿了無限的慈愛。著失而復(fù)得的鴨寶寶，心里充滿了無限的慈愛。隨后，鴨媽媽向巡警隨后，鴨媽媽向巡警“嘎嘎嘎嘎”叫了幾聲，好像在叫了幾聲，好像在感謝他。感謝他。 此時此刻

13、，圍觀的人用贊許的目光望著巡此時此刻，圍觀的人用贊許的目光望著巡警，個個豎起了大拇指，路上的汽車都紛紛停了警，個個豎起了大拇指，路上的汽車都紛紛停了下來，為鴨子們讓路，鴨子們平安地穿過了車水下來，為鴨子們讓路，鴨子們平安地穿過了車水馬龍的大街馬龍的大街 看啊！這是溫哥華大街一道多么感人的風(fēng)看啊！這是溫哥華大街一道多么感人的風(fēng)景啊景啊溫哥華和諧曲溫哥華和諧曲 9 9月的一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨月的一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個個都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市個個都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增

14、添了一絲絲生機。增添了一絲絲生機。 走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過去麗的建筑物吸引了過去。鴨媽媽卻還聚精會神。鴨媽媽卻還聚精會神地看著對面紅綠燈的顏色變化。地看著對面紅綠燈的顏色變化。 綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就聽見：聽見：“撲通，撲通！撲通，撲通！”的兩聲。隨后，其他的兩聲。隨后，其他小鴨子們小鴨子們“嘎嘎嘎嘎”的有序的口號聲也亂成了一的有序的口號聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去，鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去，6 6只小鴨寶寶只剩只小鴨寶寶只剩下下4 4只了。這時，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下

15、的小寶寶后面，只了。這時，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下的小寶寶后面，有一個有一個“大洞大洞”。鴨媽媽急忙奔過去，洞里有。鴨媽媽急忙奔過去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。兩只小鴨子正嘎嘎叫著。 鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應(yīng)對困難。鴨媽媽若有所思地原地冷靜地應(yīng)對困難。鴨媽媽若有所思地原地轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn)：在不遠處，有一位面轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn)：在不遠處，有一位面目和藹的巡警。目和藹的巡警。 鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動，鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動，自己迅速朝巡警飛奔而去。自己迅速朝巡警飛奔而去?！案赂赂?！嘎嘎嘎！”的向巡警訴說。巡警一臉茫然地蹲下身來。的向巡警訴說

16、。巡警一臉茫然地蹲下身來。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)：不論自己怎么說，都是徒勞鴨媽媽發(fā)現(xiàn)：不論自己怎么說，都是徒勞的，他根本聽不懂！于是，鴨媽媽改變的，他根本聽不懂！于是，鴨媽媽改變“作戰(zhàn)方式作戰(zhàn)方式”。她死咬住巡警的褲腳不放，。她死咬住巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發(fā)生了什么事情。向外拉他，示意發(fā)生了什么事情。 巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來到馬路上。一個沒有井蓋的下水道邊的到馬路上。一個沒有井蓋的下水道邊的4 4只站立只站立不動的小鴨子吸引力他的注意。他走過來，撫不動的小鴨子吸引力他的注意。他走過來，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發(fā)現(xiàn)了兩只落水的小鴨子。了看，發(fā)現(xiàn)