送東陽馬生序課外比較閱讀

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 一、 【甲】余幼時即嗜學(xué)?！疽摇孔娆撟衷?，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎，鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦詩書，十二為中書學(xué)生，耽書，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至?！睍r中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴毅，不敢復(fù)還，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。以才名拜太學(xué)博士。(選自北史)【注】范陽遒(qiú)：范陽郡

2、道縣。中書：即中書省，官署名。耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。都講：主講。3.解釋下列句中加點詞語。(1)益慕圣賢之道( ) (2)或遇其叱咄( )(3)同舍生皆被綺繡( ) (4)生徒悉集( )4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。譯文： 5如果用“祖瑩偷讀”作為上聯(lián)，結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容對出下聯(lián)，并說說【甲】【乙】兩文所寫人物宋濂和祖瑩在讀書上有什么共同特點。下聯(lián)： 共同點： 6體會【甲】【乙】兩文畫線句子的人物描寫在文中的作用分別是什么。 7結(jié)合文中的相關(guān)語句，說說從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到哪些啟發(fā)。答： 參考答案：3(1)更；(2)有時；(3)同“披”，穿；(

3、4)全、都。4因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。5示例：宋濂借閱 他們都想方設(shè)法刻苦讀書。6【甲】通過對比表現(xiàn)宋濂讀書的清苦(以讀書為樂)?！疽摇客ㄟ^側(cè)面(烘托)表現(xiàn)了祖瑩的文章之妙(好)。7 示例：“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”表明求師的艱苦；“余立侍左右”或“俟其欣悅，則又請焉”表明虛心、尊師；“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”表明要善于質(zhì)疑二、 【甲】既加冠，-，卒獲有所聞。 【乙】人之為學(xué)，不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學(xué)審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則

4、是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？注解:孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。勉勤勉，努力。28、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（      ）（2分） A既加冠     若既不出戶               B故余雖

5、愚          雖有子羔、原憲之賢 C俯身傾耳以請    夫以孔子之圣，     D益慕圣賢之道       曾益其所不能29、解釋下列加點的詞。（2分） A或遇其叱咄 （       ）        

6、     B不幸而在窮僻之域  （      ）  C又患無碩師名人與游 （       ）      D若既不出戶（         ）30、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。     

7、0;                      （2）人之為學(xué)，不日進則日退。  31、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分）共同之處是：              &#

8、160;                                                 &#

9、160;   不同之處是：                                              &

10、#160;                        32、有副對聯(lián)，下聯(lián)是：業(yè)有不精 德有不成 只因養(yǎng)尊處優(yōu)。請你根據(jù)送東陽馬升序做出上聯(lián)。上聯(lián)是：                &#

11、160;               參考答案：28、B 29、有時、地方、苦于 擔心、大門 30、（1）曾經(jīng)趕到百里之外，跟從同鄉(xiāng)的前輩有識之士，拿著書本虛心請教。（2）人研究學(xué)問，不一天天進步就會一天天落后。31、相同點：都告訴人們讀書要虛心求教。不同點：甲文敘述了虛心求教別人之艱難；乙文講述了與別人共同討論的必要。32、名聞天下 文稱四海 緣于心無旁騖   三、【甲】余幼時即嗜學(xué)。

12、-蓋余之勤且艱苦此。   【乙】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦孝經(jīng)論語。 5、解釋加點的詞（4分） （1）每假借于藏書之家   （            ）   

13、;   （2）俟其欣悅（              ）  （3）于是遂就書         （            ）      （4）吾徒相教（   

14、60;          ）6、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 （2）一則愿其不孤，二則羨其得學(xué) 7、宋濂和邴原小時候都是家貧好學(xué)，但他們的求學(xué)態(tài)度有什么不同？（2分）   8、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？（3分）  9、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？（3分）  答案  5、（1）借 （2）等待 （3）于是，就  （4）白白地（每個1分，共4分） &

15、#160;6、（1）（我）曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖聦W(xué)問的前輩請教。  （2）我一來仰慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。（每小題2分，共4分。）  7、宋濂，目的性明確，主動借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而邴原，總是被動地等待機會，只有遇到富有同情心的教師，才能得到學(xué)習(xí)的機會。（2分。）  8、（1）具有伯樂之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子關(guān)于教育對象“有教無類”的主張作為辦學(xué)方針的可貴精神。（3分。能答出兩點，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）  9、（1）為自己的學(xué)習(xí)

16、創(chuàng)造條件，（2）要充分利用已有的學(xué)習(xí)條件，（3）學(xué)習(xí)是一個長期而又艱辛的過程，應(yīng)有恒心和毅力。（3分。能抓住一點聯(lián)系實際進行闡述，自圓其說即可。四、【甲】余幼時即嗜學(xué)。-蓋余之勤且艱若此。      【已】匡衡,勤學(xué)而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。 西京雜記 【注釋】匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家，以說著稱。曾位至丞相。  逮：到，及。  大姓：富戶；大戶人

17、家。  與：幫助。  大學(xué)：很大的學(xué)問。  18解釋下面句中加下劃線詞的意思。（2分）  (1)家貧，無從致書以觀(     )     (2)錄畢，走送之(     )  (3)同舍生皆被綺繡(     )       (4)腰白玉之環(huán)(    

18、)19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分） (1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。    (2)衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。  20.【甲】【乙】兩文主人公的成才之路有哪些相同之處？（2分）   21.你從中悟出怎樣的道理？（2分） 參考答案：18(1)得到(2)跑(3)通“披”(4)腰佩19(1)因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。  (2)匡衡就把墻壁鑿了個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。20. 家貧且能勤奮刻苦讀書。21讀書要不畏條件艱苦、學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮努力刻苦、讀書要虛心

19、善學(xué)等。五、【甲】當余之從師也，-蓋余之勤且艱若此。  【乙】義陽朱詹世好學(xué)，家貧無資，常累日不舉火，吞紙以實腹。天寒無氈，抱犬而臥以取暖。犬亦苦饑，恒出覓食，呼之不至，則哀聲動鄰，然仍不輟其業(yè)。  顏之推顏氏家訓(xùn) 注：舉火：點火，特指生火做飯。7.解釋下列句子中加點的詞。（2分）（1）腰白玉之環(huán)  （2）恒出覓食  8.下列句子中沒有通假字的一項是（    ）（2分）A同舍生皆被綺繡。  B.媵人持湯沃灌。C兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” D.教授王君盛恐其不章也。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

20、（2分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （2）家貧無資，常累日不舉火，吞紙以實腹。 10（甲）文采用_寫作手法，表現(xiàn)作者讀書“勤且艱”；（乙）文采用_寫作手法，表現(xiàn)主人公好學(xué)“不輟”。（2分）11讀了上面兩段文字，結(jié)合閱讀感受，請擬寫一句凝練的話作為自己的座右銘。（2分）  參考答案：7.腰佩，用做動詞2經(jīng)常 常常 每小題1分共2分8.B共2分9.（1）因為心中有足以快樂的事就不感到衣食的享受比不上其他的人。（2）家境貧寒沒有什么物資財產(chǎn)常常連日不生火做飯靠吞咽紙張?zhí)畛涠亲印?#160;第1題答對“以”“口體之奉”l分翻譯準確通順l分第2題答對“資”“

21、實腹”1分翻譯準確通順l分。共4分10.對比襯托 側(cè)面描寫每空l分共2分11.示例一艱苦的生活錘煉一個人的意志造就一個人的堅強品質(zhì)。 示例二窮苦之境也是成長之境。 示例三且勤且艱讀書作樂。 示例四學(xué)習(xí)磨練人生。內(nèi)容2分語言凝練l分共3分6、 【甲】余幼時即嗜學(xué)故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇糠吨傺投q而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?。ǎ?，輒（）以水沃（）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！弊ⅲ?昏?。夯璩晾Ь?。 輒：就。 沃：澆。文中有“洗”之意。 重：兼有兩種（事物）。16解釋下列句中的加點的詞語。（4 分） 以是人多以書假余 假： 由參知政事謫守鄧州 謫： 錄畢，走送之 走： 妻子衣食僅自