高中生物《ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五章 第3節(jié)：ATP的主要來(lái)源細(xì)胞呼吸 授課時(shí)間：2014年12月25日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。 2. 進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。 3. 有氧呼吸的過程及原理?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：有氧呼吸的過程及原理。 難點(diǎn)：（1）細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)。 （2）探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。一：細(xì)胞呼吸1概念：_在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的_，生成_或其他產(chǎn)物，釋放出_并生成_的過程。2方式：可分為_和_兩種類型。二：“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)1原理：酵母菌在_和_的條件下都能生存，屬于_菌，便于用來(lái)研究呼吸方式，酵母菌在有氧條件下，進(jìn)行 ，將葡萄糖氧化分解形成

2、 ；在無(wú)氧條件下，進(jìn)行 ，將葡萄糖分解形成 ，所以酵母菌是 型微生物。檢驗(yàn)產(chǎn)物：CO2：可使澄清的石灰水變_，也可使 水溶液由藍(lán)變_再變_ 。 酒精：與_的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)，顏色變化： 。2. 實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 3. 實(shí)驗(yàn)裝置：4. 思考：(1)兩個(gè)裝置，哪一個(gè)是檢測(cè)有氧呼吸的？如何控制有氧和無(wú)氧的條件？(2)第一個(gè)裝置中NaOH溶液有什么作用？(3)用什么檢測(cè)CO2產(chǎn)生情況？用什么檢測(cè)酒精產(chǎn)生情況？(4)什么是對(duì)比試驗(yàn)？怎么區(qū)別于對(duì)照實(shí)驗(yàn)？【例1】如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中不正確的是( )A通過比較甲、乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出氧氣條件對(duì)細(xì)胞呼吸的影響B(tài)可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液

3、代替澄清的石灰水C裝置乙中應(yīng)讓先放置一會(huì)再與連接D裝置甲中NaOH的作用是吸收處的CO2三：有氧呼吸（一）主要場(chǎng)所：_ 寫出其結(jié)構(gòu)的名稱： _ _ _ _（二）過程：1第一階段：（1）場(chǎng)所：_（2）過程：在酶的催化下，1分子葡萄糖分解為_，產(chǎn)生少量_，并且釋放出少量的_。（3）反應(yīng)式：_2第二階段：（1）場(chǎng)所：_（2）過程：在酶的催化下，丙酮酸和水徹底分解成_，并釋放出少量_。（3）反應(yīng)式：_3第三階段：（1）場(chǎng)所：_（2）過程：在酶的催化下，前兩階段產(chǎn)生的H和氧結(jié)合，形成_，并釋放出大量_。（3）反應(yīng)式：_總反應(yīng)式：_4分析：元素轉(zhuǎn)移方向：H2O中的“H”來(lái)自于“_”，“O”來(lái)自于“_”；C

4、O2中的“C”來(lái)自于“_”，“O”來(lái)自于“_”（三）概念：細(xì)胞在_參與下，通過_的催化作用，把_等有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生_，釋放_(tái)，生成許多_的過程。（四）能量去向：1mol的葡萄糖徹底氧化分解后可使1161kJ左右的能量?jī)?chǔ)存在_中，其余的能量以_的形式散失，有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化效率大約是_。（五）有氧呼吸三個(gè)階段的比較：項(xiàng)目第一階段第二階段第三階段場(chǎng)所線粒體基質(zhì)反應(yīng)物H+O2生成物H+CO2形成ATP數(shù)量大量與氧的關(guān)系無(wú)關(guān)物質(zhì)變化能量變化四、無(wú)氧呼吸：1條件：_條件下。2場(chǎng)所：_3過程：（1）第一階段：與有氧呼吸的第一個(gè)階段完全相同。丙酮酸+H _酶酶（2）第二階段：（1）C6H12O6 _少量

5、能量 酶4化學(xué)反應(yīng)式：酶（2）C6H12O6 _少量能量進(jìn)行此類無(wú)氧呼吸的生物主要有：_（2）C6H12O6 _少量能量進(jìn)行此類無(wú)氧呼吸的生物主要有：_5發(fā)酵：（1）概念：酵母菌、乳酸菌等微生物的_（2）類型：_發(fā)酵：發(fā)酵產(chǎn)物為酒精和CO2_發(fā)酵：發(fā)酵產(chǎn)物為乳酸。五、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較項(xiàng)目有氧呼吸無(wú)氧呼吸不同呼吸場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、條件需氧氣、分解產(chǎn)物CO2和C2H5OH或C3H6O3能量釋放大量產(chǎn)生ATP數(shù)目相同本質(zhì)過程意義【例1】將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，各加入等量葡萄糖溶液，

6、然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是()A甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2OB乙試管中不發(fā)生反應(yīng)C丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生D丙試管中無(wú)CO2產(chǎn)生【例2】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說法正確的是( )A.取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時(shí)間后試劑顏色變白的原因可能與種子呼吸過程產(chǎn)生的H有關(guān)B.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)tB最高C.一段時(shí)間后，玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB=hAD.A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣六、影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素溫度:通過影響酶

7、活性而影響細(xì)胞呼吸。在一定范圍內(nèi)細(xì)胞呼吸的速率隨溫度的升高而明顯加快，但超過一定的溫度后，細(xì)胞呼吸反而會(huì)減弱，甚至停止。O2濃度O2濃度=0時(shí)進(jìn)行 ；0O2濃度10%進(jìn)行 ；O2濃度10%時(shí)進(jìn)行 。表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱，有機(jī)物消耗最少的是 點(diǎn)。線段AB=BC，表示有氧呼吸、無(wú)氧呼吸釋放的CO2量相等的是 點(diǎn)。CO2濃度：對(duì)細(xì)胞呼吸有 作用含水量：在一定范圍內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度隨含水量增加而 【例1】 (2011年黃浦質(zhì)檢)呼吸熵(RQ)呼吸作用釋放的CO2量/吸收的O2量。右圖是生物氧化分解葡萄糖過程中呼吸熵與氧分壓的關(guān)系，以下敘述正確的是()A呼吸熵越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多 Bb點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)

8、度大于a點(diǎn) C為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)Dc點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化【例2】 (2011年泉州質(zhì)檢)稻田長(zhǎng)期浸水，會(huì)導(dǎo)致水稻幼根變黑腐爛。測(cè)得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時(shí)細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如右圖。下列敘述正確的是() A階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無(wú)氧呼吸速率皆降低B階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無(wú)氧呼吸速率皆升高C階段幼根因無(wú)氧呼吸的特有產(chǎn)物丙酮酸積累過多而變黑腐爛 D從理論上講，為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在階段前適時(shí)排水【課時(shí)訓(xùn)練】 1.（09天津卷）按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)810小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組培

9、養(yǎng)液供氧情況適宜濃度酵母菌液50 mL破碎細(xì)胞（細(xì)胞不完整）甲25 mL75 mL無(wú)氧乙25 mL75 mL遇氧50 mL未處理丙25 mL75 mL無(wú)氧丁25 mL75 mL通氧下列敘述正確的是A. 甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生B. 甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同C. 丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同D. 丁組的氧氣消耗量大于乙組2.（09浙江卷）破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖，下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是A無(wú)氧呼吸和體液免疫B無(wú)氧呼吸和細(xì)胞免疫C有氧呼吸和體液免疫D有氧呼吸和細(xì)胞免疫3.（09廣東理基）在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精

10、，此過程不生成 AATP B乳酸 C三碳化合物 DCO24.（09廣東卷）利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于A降低呼吸強(qiáng)度 B降低水分吸收C促進(jìn)果實(shí)成熟 D促進(jìn)光合作用5.（09上海卷）在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如右表。若底物是葡萄糖，則下弄敘述中正確的是CO2釋放量O2吸收量a100b83c64d77A. a條件下，呼吸產(chǎn)物除 CO2外還有酒精和乳酸B. b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多C. c條件下，無(wú)氧呼吸最弱D. d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體6.右圖是某種綠色植物的綠色器官在不同氧氣濃度下

11、，O2吸收量和CO2釋放量的變化坐標(biāo)圖。氧氣濃度為10%時(shí)，該器官進(jìn)行的呼吸作用為（ ）A有氧呼吸大于無(wú)氧呼吸 B有氧呼吸小于無(wú)氧呼吸C有氧呼吸等于無(wú)氧呼吸 D只進(jìn)行有氧呼吸7.（06江蘇14）香蕉成熟過程中。隨著貯藏物質(zhì)強(qiáng)烈水解并轉(zhuǎn)化為還原糖，香蕉逐漸變甜，其呼吸速率變化如圖中曲線a所示。圖中符合香蕉內(nèi)還原糖含量變化趨勢(shì)的曲線是（ ）A、曲線1；B、曲線2 ；C、曲線3 ；D、曲線4。8.用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型，同時(shí)關(guān)閉活塞，在25下經(jīng)過20min 再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是 A若裝置l的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子

12、既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B裝置l的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放C02和消耗O2的體積之差C若裝置l紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸D若裝置1紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸9.取適量干重相等的份種子進(jìn)行不同處理：（甲）風(fēng)干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（?。┙劝l(fā)后煮熟冷卻，消毒。然后分別放入4個(gè)保溫瓶中，一段時(shí)間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是： （ ） A甲 B乙 C丙 D丁10.有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為下列三個(gè)階段，與此相關(guān)的敘述中正確

13、的是： ( ） C6H12O6 丙酮酸 丙酮酸 + H2O CO2 + H H + O2 H2OA第階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無(wú)需酶的催化B第階段能為其他化合物的合成提供原料C第階段無(wú)ATP生成，第階段形成較多的ATPD第階段與無(wú)氧呼吸的第階段不同11自然條件下有關(guān)植物呼吸作用的敘述中，正確的是：（ ）A有氧呼吸過程中，中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體B高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳D有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng)12.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d 時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是： （ ） A氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官 B氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱 D氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等13下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖5-10回答下列問題：    (1)外界氧濃度在10以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是_。