體育課說課稿1

1、體育課說課稿體育課說課稿 主主 題：題：發(fā)展學(xué)生特長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及創(chuàng)新能力。能力。二、教材分析二、教材分析 1.地位與作用：地位與作用： 隨著社會的進(jìn)步，生活水平的提高，健身和娛隨著社會的進(jìn)步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進(jìn)人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，樂體育走進(jìn)人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，健身操作為一個新興項目，以其獨特的風(fēng)格和健身操作為一個新興項目，以其獨特的風(fēng)格和魅力很快風(fēng)靡全國，成為人們喜愛的一項體育魅力很快風(fēng)靡全國，成為人們喜愛的一項體育活動。健身操融體操、舞蹈、武術(shù)、音樂為一活動。健身操融體操、舞蹈

2、、武術(shù)、音樂為一體，是一種能增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)正確姿態(tài)、健美體，是一種能增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)正確姿態(tài)、健美形體、發(fā)展素質(zhì)、陶冶情操的體育鍛煉形式。形體、發(fā)展素質(zhì)、陶冶情操的體育鍛煉形式。2.創(chuàng)新改革：創(chuàng)新改革：A、教法：以學(xué)生練習(xí)為主體，教師邊、教法：以學(xué)生練習(xí)為主體，教師邊教邊做，學(xué)生同時練習(xí)。教邊做，學(xué)生同時練習(xí)。B、音樂的配置：歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音、音樂的配置：歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂樂-舒緩流暢音樂。舒緩流暢音樂。C、給學(xué)生以充足的創(chuàng)新時間和空間。、給學(xué)生以充足的創(chuàng)新時間和空間。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析 生理：本節(jié)課是針對中專一年級的學(xué)生生理：本節(jié)課是針對中專一年級的學(xué)生設(shè)計的，學(xué)生的運(yùn)動系統(tǒng)、心血管

3、系統(tǒng)、設(shè)計的，學(xué)生的運(yùn)動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中階段呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中階段相比，骨骼變粗，硬度增加，抗壓抗折相比，骨骼變粗，硬度增加，抗壓抗折的能力提高。心臟容積、輸出量，肺的的能力提高。心臟容積、輸出量，肺的容積、肺活量、最大通氣量、吸氧量的容積、肺活量、最大通氣量、吸氧量的絕對值都有所增大。絕對值都有所增大。四、教學(xué)要求及重難點四、教學(xué)要求及重難點 重點：按要求完成動作。重點：按要求完成動作。 難點：動作協(xié)調(diào)、到位并與音樂節(jié)拍的難點：動作協(xié)調(diào)、到位并與音樂節(jié)拍的協(xié)調(diào)配合。協(xié)調(diào)配合。 教學(xué)要求：熟悉健身操的音樂節(jié)奏，熟教學(xué)要求：熟悉健身操的音樂節(jié)奏，熟悉掌

4、握健身操的基本步伐。悉掌握健身操的基本步伐。 五、教學(xué)方法：五、教學(xué)方法： 活動中：活動中：1、教師講解示范，學(xué)生觀察模仿練、教師講解示范，學(xué)生觀察模仿練習(xí)法。習(xí)法。 2、分解、完整法。對上下肢同時練習(xí)的、分解、完整法。對上下肢同時練習(xí)的動作，先教學(xué)生下肢動作練習(xí)，動作，先教學(xué)生下肢動作練習(xí)， 熟練后配合手臂動作，教學(xué)生完整動作熟練后配合手臂動作，教學(xué)生完整動作練習(xí)。練習(xí)。 3、預(yù)防糾錯與口頭評定法。運(yùn)動中隨時、預(yù)防糾錯與口頭評定法。運(yùn)動中隨時口令糾正，并給予鼓口令糾正，并給予鼓 七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程 1、收心引趣階段（準(zhǔn)備部分）：以游戲、收心引趣階段（準(zhǔn)備部分）：以游戲“貼膏藥貼膏藥”來

5、來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識及組織能力。激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識及組織能力。 2、激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習(xí)幫助、激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習(xí)幫助學(xué)生回憶與復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；教師表演一段大眾健美學(xué)生回憶與復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；教師表演一段大眾健美操（本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生操（本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生我要學(xué)的想法。我要學(xué)的想法。 3、運(yùn)動參與體驗階段（基本部分）：教師是平等中的、運(yùn)動參與體驗階段（基本部分）：教師是平等中的首席先領(lǐng)動作（大眾健美操首席先領(lǐng)動作（大眾健美操“認(rèn)識節(jié)拍認(rèn)識節(jié)拍”等）。等）。 4、恢復(fù)身心（放松溝通部分）：伴隨著舒緩、優(yōu)美的、恢復(fù)身心（放松溝通部分）：伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂起舞；音樂起舞； 在優(yōu)美的樂曲中結(jié)束本課。在優(yōu)美的樂曲中結(jié)束本課。小結(jié)：小結(jié)： 通過師生的交流，學(xué)生之間的相互評價，引導(dǎo)通過師生的交流，學(xué)生之間的相互評價，引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己與他人的表現(xiàn)，從而實現(xiàn)以學(xué)生正確評價自己與他人的表現(xiàn)，從而實現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、體育德、以體增智、以體健美、 以體長技、以體長技、以體怡心的學(xué)校體育目標(biāo)。為每一個學(xué)生提供以體怡心的學(xué)校體育目標(biāo)。為每一個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)始終貫穿于課堂教學(xué)中。為優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)始終貫穿于課堂教學(xué)中。為每一個學(xué)生創(chuàng)造美好未來奠定