《高考物理復習講座》ppt課件

1、高考物理復習講座高考物理復習講座大田一中大田一中 陳高法陳高法1高考物理第二輪復習策略高考物理第二輪復習策略 物理實驗復習物理實驗復習2高考第三輪復習策略高考第三輪復習策略 一、指導復習方法，提高復習效率一、指導復習方法，提高復習效率 二、專題復習，整體提高二、專題復習，整體提高 三、概括總結(jié)，把握整體三、概括總結(jié)，把握整體 四、精練詳講，注重實效四、精練詳講，注重實效 五、訓練解題規(guī)范，提高得分率五、訓練解題規(guī)范，提高得分率 六、調(diào)整心態(tài)，增強應(yīng)試心理素質(zhì)六、調(diào)整心態(tài)，增強應(yīng)試心理素質(zhì) 3一、指導復習方法，提高復習效率一、指導復習方法，提高復習效率 1.1.明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破明確自

2、己的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破 2 2重新研究自己以前做錯的題重新研究自己以前做錯的題 3 3做題不求多，但求懂做題不求多，但求懂 做懂了一個題，就等于做懂了一類題。做懂了一個題，就等于做懂了一類題。題目只有完全做懂了，才能把有關(guān)的知識題目只有完全做懂了，才能把有關(guān)的知識和方法遷移到其它情景中。和方法遷移到其它情景中。 4一、指導復習方法，提高復習效率一、指導復習方法，提高復習效率 1.1.明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破 2 2重新研究自己以前做錯的題重新研究自己以前做錯的題 3 3做題不求多，但求懂做題不求多，但求懂 4 4化時間于對自己有效的問題化時間于對自己有效的問題

3、有十足的把握的題；有十足的把握的題；難啃的題；難啃的題；感覺能努力解出的題。感覺能努力解出的題。 可做可不做可做可不做果斷放棄果斷放棄抓住不放抓住不放5一、指導復習方法，提高復習效率一、指導復習方法，提高復習效率 1.1.明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破 2 2重新研究自己以前做錯的題重新研究自己以前做錯的題 3 3做題不求多，但求懂做題不求多，但求懂 4 4化時間于對自己有效的問題化時間于對自己有效的問題5 5有計劃復習非重點內(nèi)容。有計劃復習非重點內(nèi)容。 6 6鼓勵自己總結(jié)對自己有效的復習方法鼓勵自己總結(jié)對自己有效的復習方法 6yYL1L2v0 疑難問題，極板間的疑難

4、問題，極板間的電場是否變化？電場是否變化？ 00.10.20.3u/Vt/s100粒子速度粒子速度106m/s,上設(shè)極上設(shè)極板長板長1m，運動時間運動時間10-6s，遠小于周期。遠小于周期。二、專題復習，整體提高二、專題復習，整體提高 l以學生中普遍存在的問題為專題。以學生中普遍存在的問題為專題。 l以高考熱點問題為專題。以高考熱點問題為專題。 7質(zhì)點的運動質(zhì)點的運動 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：直線運動；曲線運動。：直線運動；曲線運動。近近5年考題年考題：01.19 選擇（運動合成）；選擇（運動合成）； 04.23，計算（部分，火星上的平拋運動）；，計算（部分，火星上的平拋運動）； 05.23，計算（

5、跳蚤、人上跳比較）。，計算（跳蚤、人上跳比較）。命題傾向命題傾向：專考本部分內(nèi)容的試題不多，一般綜：?？急静糠謨?nèi)容的試題不多，一般綜合在牛頓運動定律等的應(yīng)用題中。合在牛頓運動定律等的應(yīng)用題中。復習對策復習對策：不必深鉆難題，讓學生掌握基本知識，：不必深鉆難題，讓學生掌握基本知識，學會分析物體的運動過程。學會分析物體的運動過程。 8力，物體的平衡力，物體的平衡 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：力的知識；共點力平衡。：力的知識；共點力平衡。近近5年考題年考題：01.18，選擇（彈力，勻速運動）；，選擇（彈力，勻速運動）； 02.30，計算（電場中用線相連的兩小球平衡）；，計算（電場中用線相連的兩小球平衡）； 0

6、3.19，選擇（兩小球跨在碗邊）；，選擇（兩小球跨在碗邊）；命題傾向命題傾向：?？急静糠值脑囶}不多，考題中物體的受力情：專考本部分的試題不多，考題中物體的受力情況均較簡單。況均較簡單。 復習對策復習對策：理解基本知識。不必化時間于力的合成和分解：理解基本知識。不必化時間于力的合成和分解的數(shù)學討論。不必化時間于物體受力較復雜的平衡問題。的數(shù)學討論。不必化時間于物體受力較復雜的平衡問題。 重點是掌握解決物體平衡問題的基本思路，掌握列平衡重點是掌握解決物體平衡問題的基本思路，掌握列平衡方程的基本方法；方程的基本方法；9牛頓運動定律牛頓運動定律 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：牛頓三大定律；圓周運動中的向心力。：牛

7、頓三大定律；圓周運動中的向心力。 近近5年考題年考題：01.23，選擇；，選擇；02.18，選擇；，選擇；02.26，計算；，計算； 03.24，計算；，計算；04.15，選擇；，選擇；04.20，選擇；，選擇； 04.25，計算（拉桌布）；，計算（拉桌布）；05.14，選擇。，選擇。 命題傾向命題傾向：命題頻度高，題型全面，有難度。：命題頻度高，題型全面，有難度。 復習對策復習對策：重點復習。要求深刻理解牛頓三定律，會綜合：重點復習。要求深刻理解牛頓三定律，會綜合運用牛頓定律與運動學知識解決物體受力運動的問題。運用牛頓定律與運動學知識解決物體受力運動的問題。 10萬有引力定律萬有引力定律 主

8、要內(nèi)容主要內(nèi)容：萬有引力定律；人造衛(wèi)星，宇宙速度。：萬有引力定律；人造衛(wèi)星，宇宙速度。 近近5年考題年考題：01.31，計算（估算太陽質(zhì)量）；，計算（估算太陽質(zhì)量）； 03.24，計算（自轉(zhuǎn)星體的瓦解問題）；，計算（自轉(zhuǎn)星體的瓦解問題）； 04.23，計算（火星著落器）；，計算（火星著落器）； 05.16，選擇（火星、地球繞太陽運動的比較）。，選擇（火星、地球繞太陽運動的比較）。 命題傾向命題傾向：命題頻度大，計算題形式出現(xiàn)較多。：命題頻度大，計算題形式出現(xiàn)較多。復習對策復習對策：重點復習。要求能分析計算萬有引力作為重力：重點復習。要求能分析計算萬有引力作為重力和向心力的有關(guān)問題。和向心力的有

9、關(guān)問題。 11動量，機械能動量，機械能 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：動量；機械能知識。：動量；機械能知識。 近近5年考題年考題：01.23，選擇；，選擇；02.16，選擇；，選擇； 02.30，計算；，計算；03.22，選擇；，選擇； 03.34，計算；，計算；05.24，計算。，計算。 命題傾向命題傾向：命題頻度大，題型全，概念性強，綜：命題頻度大，題型全，概念性強，綜合性強，難度大。合性強，難度大。 復習對策復習對策：重點復習。使學生深刻理解基本概念、：重點復習。使學生深刻理解基本概念、規(guī)律，能熟練運用它們分析解決問題。規(guī)律，能熟練運用它們分析解決問題。 12機械振動，機械波機械振動，機械波 近近5

10、年考題年考題：01.20，選擇（機械波傳播，圖象）；，選擇（機械波傳播，圖象）； 03.18，選擇（機械波傳播）；，選擇（機械波傳播）； 04.17，選擇（機械波傳播，圖象）；，選擇（機械波傳播，圖象）； 05.18，選擇（機械波傳播）。，選擇（機械波傳播）。 命題傾向命題傾向：機械振動知識很少考到；幾乎每年考：機械振動知識很少考到；幾乎每年考到一個機械波傳播的選擇題。到一個機械波傳播的選擇題。 復習對策復習對策：復習的重點放在機械波的傳播上。：復習的重點放在機械波的傳播上。13力學部分的命題熱點：力學部分的命題熱點：l牛頓運動定律與運動學的綜合應(yīng)用；牛頓運動定律與運動學的綜合應(yīng)用；l萬有引力

11、定律的應(yīng)用；萬有引力定律的應(yīng)用；l動量、機械能知識的應(yīng)用；動量、機械能知識的應(yīng)用；l機械波的傳播。機械波的傳播。 14三、概括總結(jié)，把握整體三、概括總結(jié)，把握整體 從從最基本最基本的層次上的層次上作概括，使學生對作概括，使學生對物理知識及其應(yīng)用物理知識及其應(yīng)用形成形成整體整體的認識。的認識。 15 物理教學物理教學“萬有引力定律萬有引力定律” 的復習方案。的復習方案。 一、什么力提供向心力一、什么力提供向心力二、幾個圓周運動二、幾個圓周運動：1 1近地衛(wèi)星近地衛(wèi)星；2 2一般衛(wèi)星；一般衛(wèi)星；3 3同步衛(wèi)星；同步衛(wèi)星；4 4極地衛(wèi)星。極地衛(wèi)星。三、重力加速度的求法三、重力加速度的求法 1 1 地

12、球表面的地球表面的g g；2 2 高度高度h h處的處的g g。四、追趕問題四、追趕問題 1 1對接；對接； 2 2相距最近或最遠。相距最近或最遠。五、雙星問題五、雙星問題。 六、黑洞問題六、黑洞問題。 七、衛(wèi)星的拍照與信號傳遞七、衛(wèi)星的拍照與信號傳遞。 16中心天體中心天體M運動天體運動天體mF2 2 作為向心力作為向心力( (如圖如圖) )有兩種具體問題：有兩種具體問題：已知中心天體的參量求運動天體的運動情況。已知中心天體的參量求運動天體的運動情況。已知運動天體的運動情況求中心天體的已知運動天體的運動情況求中心天體的M M等。等。22,RGMgmgRGMm222)2(TmrmvrGMm 萬

13、有引力定律的應(yīng)用萬有引力定律的應(yīng)用 1 1作為重力作為重力17例（例（19981998年全國，年全國，2121）宇航員站在一星球表面上某高處，沿水平方宇航員站在一星球表面上某高處，沿水平方向拋出一個小球，經(jīng)過時間向拋出一個小球，經(jīng)過時間t t，小球落到星小球落到星球表面，測得拋出點與落地點之間的距離為球表面，測得拋出點與落地點之間的距離為L L。若拋出時的初速度增大到若拋出時的初速度增大到2 2倍，則拋出點倍，則拋出點與落地點之間的距離為與落地點之間的距離為 。已知兩落地點。已知兩落地點在同一水平面上，該星球的半徑為在同一水平面上，該星球的半徑為R R，萬有萬有引力常量為引力常量為G G，求該

14、星球的質(zhì)量求該星球的質(zhì)量M。 L3題型：萬有引力作為重力，與平拋運動綜合題型：萬有引力作為重力，與平拋運動綜合18例（例（2004年全國二，年全國二，23） 在在“勇氣號勇氣號”火星探測器著陸的最后階段，著火星探測器著陸的最后階段，著陸器降落到火星表面上，再經(jīng)過多次彈跳才停陸器降落到火星表面上，再經(jīng)過多次彈跳才停下來。假設(shè)著陸器第一次落到火星表面彈起后，下來。假設(shè)著陸器第一次落到火星表面彈起后，到達最高點時高度為到達最高點時高度為h h，速度方向是水平的，速速度方向是水平的，速度大小為度大小為v v0 0，求它第二次落到火星表面時速度求它第二次落到火星表面時速度的大小，計算時不計火星大氣阻力。

15、的大小，計算時不計火星大氣阻力。已知火星已知火星的一個衛(wèi)星的圓軌道的半徑為的一個衛(wèi)星的圓軌道的半徑為r r，周期為周期為T T，火火星可視為半徑為星可視為半徑為r r0 0的均勻球體。的均勻球體。 題型：作為向心力，由運動天體求中心天體，題型：作為向心力，由運動天體求中心天體， 與平拋綜合與平拋綜合19例（例（2003年江蘇，年江蘇，14） 據(jù)美聯(lián)社據(jù)美聯(lián)社20022002年年1010月月7 7日報道，天文學家在太陽日報道，天文學家在太陽系的系的9 9大行星之外，又發(fā)現(xiàn)了一顆比地球小得多大行星之外，又發(fā)現(xiàn)了一顆比地球小得多的新行星，而且還測得它繞太陽公轉(zhuǎn)的周期約的新行星，而且還測得它繞太陽公轉(zhuǎn)

16、的周期約為為288288年，若把它和地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道都看年，若把它和地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道都看作圓，問它與太陽的距離約是地球與太陽距離作圓，問它與太陽的距離約是地球與太陽距離的多少倍？（最后結(jié)果可用根式表示）的多少倍？（最后結(jié)果可用根式表示）題型：作為向心力，比較同一中心天體的不同行題型：作為向心力，比較同一中心天體的不同行星的運動星的運動20電學綜合題復習電學綜合題復習 電荷電荷電場電場磁場磁場產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生作用作用作用作用帶電粒子在電場、磁場中運動帶電粒子在電場、磁場中運動有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合問題有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合問題21一、帶電粒子在電、磁場中的運動一、帶電粒子在電、磁場中的運動 1

17、1幾個重要的基本模型幾個重要的基本模型l在電場中加、減速在電場中加、減速l帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)l帶電粒子在磁場中的圓周運動帶電粒子在磁場中的圓周運動l速度選擇器速度選擇器模型問題模型問題復合場問題復合場問題22帶電粒子在有界磁場中的運動帶電粒子在有界磁場中的運動 基本思路：作出運動軌跡；基本思路：作出運動軌跡；找出有關(guān)半徑的幾何關(guān)系；找出有關(guān)半徑的幾何關(guān)系；結(jié)合半徑、周期公式解。結(jié)合半徑、周期公式解。r例例(2004年全國年全國，24)如圖，磁場如圖，磁場分布在以分布在以O(shè)為中心半徑為為中心半徑為R R的圓形區(qū)的圓形區(qū)域內(nèi)。帶電粒子（域內(nèi)。帶電粒子（m、q），從，從O開

18、開始，以初速始，以初速v沿沿x正方向射入。粒子正方向射入。粒子經(jīng)過經(jīng)過y軸上的軸上的P點，點， v與與y軸的夾角軸的夾角為為30，P到到O的距離為的距離為L。求求B和和R。xyP P30LOvr=L/3。23綜合問題：基本模型的組合綜合問題：基本模型的組合例例1 1（20042004年全國卷年全國卷，2525題）題） P2P3xyP1O在電場中的平在電場中的平拋運動與在磁拋運動與在磁場中的勻速圓場中的勻速圓周運動的綜合。周運動的綜合。24例例2 2（20042004年江蘇年江蘇1717題）題）O1KA AdL1L2b電場中加速、偏轉(zhuǎn)電場中的平電場中加速、偏轉(zhuǎn)電場中的平拋和速度選擇器的組合拋和速

19、度選擇器的組合 綜合問題：基本模型的組合綜合問題：基本模型的組合252 2帶電粒子在復合場中的運動帶電粒子在復合場中的運動 困難所在：困難所在：l電場、磁場較重力場抽象、復雜電場、磁場較重力場抽象、復雜 。l運動過程較抽象。運動過程較抽象。 l由于洛倫茲力與速度有關(guān)，使得帶電粒子的運由于洛倫茲力與速度有關(guān)，使得帶電粒子的運動與受力相互制約動與受力相互制約 。解題要點：解題要點：l抓住電場力、洛倫茲力的特點。電場力抓住電場力、洛倫茲力的特點。電場力 ；W W電電= =qUqU，與路徑無關(guān)與路徑無關(guān)。洛倫茲力的大小和方向與速洛倫茲力的大小和方向與速度有關(guān)；度有關(guān)；W W洛洛=0=0。 l通過對帶電

20、粒子受力與運動的綜合分析，確定運通過對帶電粒子受力與運動的綜合分析，確定運動情況，作出運動軌跡。動情況，作出運動軌跡。 EqF 26F洛洛例例 如圖所示，電場強如圖所示，電場強度度E E=2.5V/m=2.5V/m，磁感應(yīng)強磁感應(yīng)強度度B B=0.5T=0.5T，重力加速度重力加速度取取g g=10m/s=10m/s2 2。帶正電的液帶正電的液滴質(zhì)量滴質(zhì)量m m=2=21010-5-5kgkg，電電荷量荷量q q=8=81010-5-5C C。它在此它在此空間沿直線運動通過空間沿直線運動通過A A點。點。求油滴通過求油滴通過A A點時速度的點時速度的大小和方向。大小和方向。 EABGF電電27

21、二、有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合問題二、有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合問題 解題思路解題思路l根據(jù)上述因果制約關(guān)系，用力與運動的關(guān)系求解；根據(jù)上述因果制約關(guān)系，用力與運動的關(guān)系求解；l用電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系求解。用電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系求解。 楞次定律，楞次定律，法拉第定律法拉第定律力學規(guī)律力學規(guī)律左手定則，左手定則，安培力公式安培力公式電路連接，電路連接，歐姆定律歐姆定律E EI I導線運動導線運動產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生受到受到影響影響F F安安反作用于反作用于28例例2 2（20012001年全國，年全國，2020）如圖甲所示，軌道間距）如圖甲所示，軌道間距l(xiāng)=0.20m=0.20m，R R=1.0,

22、=1.0, B B=0.5T =0.5T ；有一導體桿靜止地放在軌道上?，F(xiàn)有一導體桿靜止地放在軌道上。現(xiàn)用一外力沿軌道方向拉桿，使之做用一外力沿軌道方向拉桿，使之做勻加速運動勻加速運動，測得力，測得力F F與時間與時間t t的關(guān)系如圖乙所示。求桿的質(zhì)量的關(guān)系如圖乙所示。求桿的質(zhì)量m m和加速度和加速度a。 RFB甲甲F/Nt/sO12345648 12 16 20 24乙乙29解析解析1切割磁感線產(chǎn)生電動勢切割磁感線產(chǎn)生電動勢E=Blv2電動勢產(chǎn)生感應(yīng)電流電動勢產(chǎn)生感應(yīng)電流I=Blv/R3感應(yīng)電流受到安培力作用感應(yīng)電流受到安培力作用F安安=B2l2v/R4安培力影響運動，安培力影響運動，F(xiàn)-F

23、安安=ma，其中其中F=b+kt，得到得到 b+kt -B2l2v/R =ma5數(shù)學處理：數(shù)學處理：a為常數(shù)，要求為常數(shù)，要求 kt -B2l2v/R =0得到得到a=v/t=kR/B2l2ma=b 得到得到m=b/a30四、精練詳講，注重實效四、精練詳講，注重實效 過量練習的不良影響：過量練習的不良影響：l學生沒有時間進行充分思考，雖然做題不少，學生沒有時間進行充分思考，雖然做題不少，但都不深不透；但都不深不透；l忙于應(yīng)付，沒有時間反思，對知識和解題方法忙于應(yīng)付，沒有時間反思，對知識和解題方法形不成結(jié)構(gòu)性、整體性的認識；形不成結(jié)構(gòu)性、整體性的認識；l試卷太多，無法應(yīng)付，造成心理煩躁。試卷太多

24、，無法應(yīng)付，造成心理煩躁。 31精選題精選題重落實重落實詳講評詳講評要在提高質(zhì)量上下功夫要在提高質(zhì)量上下功夫32五、訓練解題規(guī)范，提高得分率五、訓練解題規(guī)范，提高得分率 規(guī)范解題要求：規(guī)范解題要求： 1 1寫出簡要的文字說明，包括研究對象、寫出簡要的文字說明，包括研究對象、物理量符號、物理過程、解題依據(jù)，畫出必物理量符號、物理過程、解題依據(jù)，畫出必要的圖示。要的圖示。 2 2根據(jù)解題過程和解題依據(jù)寫出對應(yīng)的根據(jù)解題過程和解題依據(jù)寫出對應(yīng)的物理方程；物理方程； 3 3求出最終結(jié)果，必要時做討論。求出最終結(jié)果，必要時做討論。 33五、訓練解題規(guī)范，提高得分率五、訓練解題規(guī)范，提高得分率 訓練解題規(guī)

25、范訓練解題規(guī)范l教師作出示范。教師作出示范。l學生板演解題過程，師生評議。學生板演解題過程，師生評議。l要求學生規(guī)范地解答一定量的題目。要求學生規(guī)范地解答一定量的題目。l學習高考題的參考解答和評分標準，掌學習高考題的參考解答和評分標準，掌握規(guī)范表達的要點。握規(guī)范表達的要點。 34六、調(diào)整心態(tài)，增強應(yīng)試心理素質(zhì)六、調(diào)整心態(tài)，增強應(yīng)試心理素質(zhì) l創(chuàng)設(shè)寬松的復習環(huán)境：不要埋怨學生；不要過創(chuàng)設(shè)寬松的復習環(huán)境：不要埋怨學生；不要過分強調(diào)考試成績。分強調(diào)考試成績。l幫助學生設(shè)置合理的考試目標。幫助學生設(shè)置合理的考試目標。 l告訴學生，每個人都會有失誤。告訴學生，每個人都會有失誤。 l平時以研究的態(tài)度解題。

26、平時以研究的態(tài)度解題。 l訓練應(yīng)試技能訓練應(yīng)試技能 35物理實驗復習物理實驗復習 l實驗試題的特點和命題傾向?qū)嶒炘囶}的特點和命題傾向 l解決實驗問題的困難解決實驗問題的困難 l實驗復習建議實驗復習建議 36一、實驗試題的特點和命題傾向一、實驗試題的特點和命題傾向 l重視對基本儀器的使用的考查重視對基本儀器的使用的考查 l重視對基本實驗方法運用的考查。重視對基本實驗方法運用的考查。 l重視實際操作的考查重視實際操作的考查 l重視對實驗數(shù)據(jù)的處理重視對實驗數(shù)據(jù)的處理 l電學實驗是考查的重點電學實驗是考查的重點 37二、解決實驗問題的困難二、解決實驗問題的困難 1.1.缺乏感性經(jīng)驗缺乏感性經(jīng)驗 遮光

27、筒遮光筒例（例（20052005年天津，年天津，2222）(1)(1)器材排序器材排序（2 2）步驟有步驟有按合理順序在光具座上放置各按合理順序在光具座上放置各光學元件，并使各元件的中心位于遮光筒的軸線光學元件，并使各元件的中心位于遮光筒的軸線上；上； 在操作步驟時應(yīng)注意在操作步驟時應(yīng)注意_和和_。38二、解決實驗問題的困難二、解決實驗問題的困難 2.2.缺乏基本的實驗知識和實驗方法缺乏基本的實驗知識和實驗方法 例（例（20052005年全國卷一，年全國卷一，2222（2 2）測量電源）測量電源B B的的E E、r r ( ( E E 約為約為4.54.5V V, r , r 約為約為1.51

28、.5)。器材：器材：量程量程3 3V V的理想電壓表的理想電壓表V V，量程量程0.50.5A A的電流表的電流表A A（具有一定內(nèi)阻具有一定內(nèi)阻）固定電阻）固定電阻R R =4=4，滑線變阻器滑線變阻器RR，電鍵電鍵K K ，導線若干。導線若干。 畫出實驗電路原理圖。畫出實驗電路原理圖。 實驗中，當電流表讀數(shù)為實驗中，當電流表讀數(shù)為I I1 1時，電壓表讀數(shù)為時，電壓表讀數(shù)為U U1 1 ；當電流表讀數(shù)為當電流表讀數(shù)為I I2 2時，電壓表讀數(shù)為時，電壓表讀數(shù)為U U2 2。則可以求出則可以求出E E_,r,r_ _ 。39測測E E、r r的伏安法的伏安法：測出兩組電流和電壓，：測出兩組電

29、流和電壓，列出兩個方程，解方程組。列出兩個方程，解方程組。解決解決V V表量程不足的方法：表量程不足的方法：1 1）擴大量程；）擴大量程；2 2）減小輸出電壓）減小輸出電壓: :增大電源內(nèi)阻增大電源內(nèi)阻變阻器滑動觸頭置于電阻較小位置變阻器滑動觸頭置于電阻較小位置。BRRVKA40二、解決實驗問題的困難二、解決實驗問題的困難 1.1.缺乏感性經(jīng)驗缺乏感性經(jīng)驗 2.2.缺乏基本的實驗知識和實驗方法缺乏基本的實驗知識和實驗方法 3.3.缺乏誤差分析的意識和方法缺乏誤差分析的意識和方法 要從誤差角度考慮和分析問題，是解決實驗問題的重要從誤差角度考慮和分析問題，是解決實驗問題的重要特點；具有誤差分析的意

30、識和方法，是設(shè)計和完成要特點；具有誤差分析的意識和方法，是設(shè)計和完成實驗的基本素質(zhì)。學生們在平時的學習中，遇到的基實驗的基本素質(zhì)。學生們在平時的學習中，遇到的基本上都是理想化的理論性問題，這些問題的答案都是本上都是理想化的理論性問題，這些問題的答案都是精確的。通過大量的理想化問題的訓練，學生只習慣精確的。通過大量的理想化問題的訓練，學生只習慣于解決有精確答案的問題，對于需要考慮誤差的實驗于解決有精確答案的問題，對于需要考慮誤差的實驗問題，感到縮手無策。問題，感到縮手無策。 41例如，在用插針法測玻璃的折射率，例如，在用插針法測玻璃的折射率，兩枚大頭針的距離是大一些好還是兩枚大頭針的距離是大一些

31、好還是小一些好？小一些好？ 42二、解決實驗問題的困難二、解決實驗問題的困難 3.3.缺乏誤差分析的意識和方法缺乏誤差分析的意識和方法 例（例（20042004年北京，年北京，2222題。替代法測出題。替代法測出A A1 1電阻為電阻為86.386.3） A1A2abR1E=4V300A200ARIIR500102105 . 242mmIIRI=Im2.5441021024mIER43二、解決實驗問題的困難二、解決實驗問題的困難 1.1.缺乏感性經(jīng)驗缺乏感性經(jīng)驗 2.2.缺乏基本的實驗知識缺乏基本的實驗知識 3.3.缺乏誤差分析的意識和方法缺乏誤差分析的意識和方法 4 4沒有進行估算的思維習慣

32、和方法沒有進行估算的思維習慣和方法 44例（例（20042004年全國二，年全國二，2222）如圖所示，用以如圖所示，用以下器材測量一待下器材測量一待測電阻測電阻R Rx x（90090010001000）。）。測量測量中要求電壓表的中要求電壓表的讀數(shù)不小于其量讀數(shù)不小于其量程的程的1/31/3，試畫，試畫出一種測量電路出一種測量電路圖。圖。 E E（9V 9V 有內(nèi)阻）有內(nèi)阻） V V1 1（1.5V7501.5V750） V V2 2（5V5V，25002500）R R（100100）RxRx45二、解決實驗問題的困難二、解決實驗問題的困難 連線和運算都連線和運算都不方便不方便的。的。 R

33、/RVAK5 5不會思考實驗實施的有關(guān)問題不會思考實驗實施的有關(guān)問題 46不可行。不可行。因為把變阻器的電阻因為把變阻器的電阻調(diào)到調(diào)到0 0，電壓表的，電壓表的讀數(shù)仍大于讀數(shù)仍大于3 3V V（為為3.33.3V V）。）。 BRRVAK47 不可行。不可行。 電流最大只能是電流最大只能是A A表的量程，為表的量程，為0.50.5A A，此時電源此時電源兩端的電壓約為兩端的電壓約為3.753.75V V，大于大于V V表表量程量程 BRRVAK48 不可行。不可行。 因為不能讀出變因為不能讀出變阻器滑動觸頭兩阻器滑動觸頭兩邊的電阻，所以邊的電阻，所以不能由電流表和不能由電流表和電壓表的讀數(shù)求電

34、壓表的讀數(shù)求出出E E、r r。 BRRVAK49三、實驗復習建議三、實驗復習建議 1 1總結(jié)實驗方法總結(jié)實驗方法 2 2加強實驗操作教學加強實驗操作教學 3 3明確實驗學習的要求明確實驗學習的要求 4 4重視電學實驗的復習重視電學實驗的復習 5 5注重實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)注重實驗設(shè)計能力的培養(yǎng) 501 1總結(jié)實驗方法總結(jié)實驗方法 具體方法具體方法 對具體實驗中的一些做法，學生往往并不認為它對具體實驗中的一些做法，學生往往并不認為它是一種方法，從而沒有引起注意。在具體實驗是一種方法，從而沒有引起注意。在具體實驗的復習中，要使學生理解這些做法的道理，并的復習中，要使學生理解這些做法的道理，并通過變

35、式運用，明確其方法意義，從而獲得遷通過變式運用，明確其方法意義，從而獲得遷移的可能。移的可能。 511 1總結(jié)實驗方法總結(jié)實驗方法 l比較法比較法l放大法放大法 l轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 l模擬法模擬法 l控制變量法控制變量法 l記錄、處理數(shù)據(jù)的方法記錄、處理數(shù)據(jù)的方法 ( (直接比較法直接比較法 ; ; 留跡法留跡法 ; ; 列表法列表法 ; ; 平均法平均法 ; ; 圖象法圖象法 ) )思想方法思想方法522 2加強實驗操作教學加強實驗操作教學 實驗現(xiàn)象、實驗儀器、實驗操作的感性形實驗現(xiàn)象、實驗儀器、實驗操作的感性形象，要通過實驗操作獲得；實驗?zāi)芰σ趧邮窒?，要通過實驗操作獲得；實驗?zāi)芰σ趧邮謱嶒?/p>

36、中培養(yǎng)。實驗中培養(yǎng)。 有關(guān)實驗的誤差、可行性、安全、操作的有關(guān)實驗的誤差、可行性、安全、操作的合理步驟和操作的方便性等問題，通過實際的合理步驟和操作的方便性等問題，通過實際的實驗操作就能很容易地體會和理解，并且也只實驗操作就能很容易地體會和理解，并且也只有通過實際操作，才能獲得真正的理解。有通過實際操作，才能獲得真正的理解。 53 例題：變阻器的選擇例題：變阻器的選擇。用圖。用圖電路測量阻值約為電路測量阻值約為1010的電的電阻阻R Rx x。要求能多測量幾組數(shù)要求能多測量幾組數(shù)據(jù)。供選擇的器材有：電源據(jù)。供選擇的器材有：電源一個，電動勢為一個，電動勢為6 6V V，內(nèi)電阻內(nèi)電阻不計；變阻器兩

37、個：不計；變阻器兩個：R R1 1(50 1.5A) (50 1.5A) ，R R2 2(1750 (1750 1.0A)1.0A)。變阻器應(yīng)選擇哪一變阻器應(yīng)選擇哪一個？個？ R RX XS SR RAV VE E54R RX XS SR RAV VE E兩個變阻器都是安全兩個變阻器都是安全的。變阻器選的。變阻器選R R1 1，R Rx x的的電壓的調(diào)節(jié)范圍為電壓的調(diào)節(jié)范圍為1 1V V6V6V。變阻器選變阻器選R R2 2，電壓的調(diào)節(jié)范圍為電壓的調(diào)節(jié)范圍為0.0340.034V V6V6V。 變阻器選哪一個好？變阻器選哪一個好？55L LxLxL0.50.51.01.0 x x1 12 23

38、 34 45 56 60 0U/U/V VR R1 1R R2 2563 3明確實驗學習的要求明確實驗學習的要求 （1 1）基本儀器使用的學習要求）基本儀器使用的學習要求正確使用儀器的一般要求正確使用儀器的一般要求了解儀器的構(gòu)造、原理了解儀器的構(gòu)造、原理掌握儀器的使用方法和規(guī)則掌握儀器的使用方法和規(guī)則掌握測量儀器的讀數(shù)方法掌握測量儀器的讀數(shù)方法知道儀器使用的注意事項知道儀器使用的注意事項57（2 2）學生實驗學習要求）學生實驗學習要求l實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康膌實驗原理實驗原理l實驗方法實驗方法l實驗儀器實驗儀器l實驗步驟實驗步驟l數(shù)據(jù)記錄和處理數(shù)據(jù)記錄和處理l誤差分析誤差分析l實驗的注意事項實驗的注

39、意事項584 4重視電學實驗的復習重視電學實驗的復習 l電學實驗器材的選擇電學實驗器材的選擇l變阻器的兩種常用連接方法變阻器的兩種常用連接方法 l電路實物圖的連接電路實物圖的連接 l伏安法測電阻伏安法測電阻 l測量電表內(nèi)阻的方法測量電表內(nèi)阻的方法 59（1 1）電學實驗器材的選擇）電學實驗器材的選擇 l直流電流表和電壓表的選擇直流電流表和電壓表的選擇 安全性：不超量程。安全性：不超量程。 準確性：指針的偏角不能太小。準確性：指針的偏角不能太小。 匹配要求：各個電表的指針偏角都較大。匹配要求：各個電表的指針偏角都較大。 l多用電表的選擇多用電表的選擇 作電流表、電壓表使用時，選擇原則同上。作電流

40、表、電壓表使用時，選擇原則同上。 作歐姆表使用時，倍率的使用應(yīng)該使指針在刻度盤作歐姆表使用時，倍率的使用應(yīng)該使指針在刻度盤的較中間的位置。的較中間的位置。 60l變阻器規(guī)格的選擇變阻器規(guī)格的選擇 安全性：電流不超過額定電流。安全性：電流不超過額定電流。適用性：使電路中電流或電壓的調(diào)節(jié)范圍符適用性：使電路中電流或電壓的調(diào)節(jié)范圍符合要求。合要求。方便性：若符合上兩條，變阻器的阻值小一方便性：若符合上兩條，變阻器的阻值小一些好。些好。 61（2 2）變阻器的兩種常用連接方法）變阻器的兩種常用連接方法 兩種連接方式的選擇：先考慮限流式接法，兩種連接方式的選擇：先考慮限流式接法，當限流式接法不適用時，采

41、用分壓式接法。當限流式接法不適用時，采用分壓式接法。 下列三種情況限流式接法不適用：下列三種情況限流式接法不適用：能調(diào)到的最小電壓或電流仍大于用電器的能調(diào)到的最小電壓或電流仍大于用電器的 額定值或電表的量程；額定值或電表的量程；題目要求電壓從零開始連續(xù)可調(diào)；題目要求電壓從零開始連續(xù)可調(diào)；電壓調(diào)節(jié)范圍太小。電壓調(diào)節(jié)范圍太小。 62（3 3）電路實物圖的連接）電路實物圖的連接 l實物圖連線的基本要求實物圖連線的基本要求正確連線（各元件的連接關(guān)系、電表的量程、和正負正確連線（各元件的連接關(guān)系、電表的量程、和正負極、滑動變阻器的滑動觸頭的初始位置）。極、滑動變阻器的滑動觸頭的初始位置）。每根導線都要連

42、接到接線柱上。每根導線都要連接到接線柱上。連線布局簡潔，盡量避免交叉線的出現(xiàn)。連線布局簡潔，盡量避免交叉線的出現(xiàn)。 l畫實物圖連線的方法畫實物圖連線的方法畫電路圖。連線（畫電路圖。連線（先分解后整合先分解后整合）檢查。）檢查。 63例例 用標準電壓表校準另一電壓表，用標準電壓表校準另一電壓表，（1 1）畫出電路圖；（）畫出電路圖；（2 2）在實物圖中連線。）在實物圖中連線。 5+-3+-S SE EV V1 1V V2 2R R64(4)(4)伏安法測電阻伏安法測電阻 xARR內(nèi)電流表內(nèi)接法相對誤差電流表內(nèi)接法相對誤差VxRR外電流表外接法相對誤差電流表外接法相對誤差65(5)(5)測量電表內(nèi)阻的方法測量電表內(nèi)阻的方法 伏安法。替代法。半偏法伏安法。替代法。半偏法 。KERRV要求滑動變阻器的要求滑動變阻器的電阻比電壓表的內(nèi)電阻比電壓表的內(nèi)阻要小得多。阻要小得多。665 5注重實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)注重實驗設(shè)計能力的培養(yǎng) l實驗設(shè)計的三個依據(jù)：實驗設(shè)計的三個依據(jù)：20062006年普通高等學校年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱在物理實驗?zāi)芰σ笳猩珖y(tǒng)一考試大綱在物理實驗?zāi)芰σ笾?，對學生提出要中，對學生提出要“能靈活地運用已學過的能靈活地運用已學過的物物理理論理理論、實驗方法實驗方法和和實驗儀器實驗