花城版二年級上冊音樂教案

1、小朋友，愛祖國教學目標1、認知目標：通過聽與教，讓學生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。2、能力目標：通過各種不同形式的表演，讓學生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學生有感情地演唱歌曲小朋友，愛祖國。3、情感目標：激發(fā)學生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子。教學重點：1、學唱歌曲小朋友，愛祖國。2、培養(yǎng)學生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學生的愛國情感。教學難點：難點一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏掌握：（XXXXXXXXX）難點二話曲第一、二兩句旋律音準的掌握。教學準備：CAI課件、電腦、電子琴、教學圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。教學過程：（一）組織教學

2、（3分鐘）1、聽音樂伏加特舞曲做律動進教室。2、師生音樂問好。（二）新授（35分鐘）1、欣賞、導入。（2分鐘）運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。導言：今天，老師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钌衿娴男窃履О簦ń處煶鍪灸О簦?，我們請它帶我們到一個美麗的地方去看看，好嗎？（生答：好?。┠蔷驼埓蠹议]上眼睛，我們準備出發(fā)啰！變！出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的美麗圖畫。提問。師：大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。 你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。 它們愛自己的家嗎？（生答）。師總結(jié)：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔的森林

3、是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家,它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。出示課題：一一小朋友，愛祖國并有感情的朗讀課題。2、課前準備（10分鐘）初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。節(jié)奏鋪墊練習，使學生盡快掌握難點節(jié)奏。 課件播放馬蹄聲導入，要求學生聽后模仿。師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？生：小馬。師：對！請同學們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。師生共同拍讀模仿。 出示節(jié)奏譜（竺二竺x），做節(jié)奏接龍游戲。a、教讀節(jié)奏。邊讀邊拍擊節(jié)奏。b、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。教師舉例示范。（師：請你學我這樣說：“白龍馬

4、，跑得快，嘚駕駕嘚駕駕嘚駕駕?！保〤、教師出示詞語卡片，學生進行創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、?。L鈴等廠d、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。e、配合演奏姿勢表演一遍。（3）回憶音樂知識：一一音的走向解決第一、二樂句旋律的音準問題。 看一看。出示小腳丫形狀的音符卡，看小腳丫行走的方向。 聽一聽。聽音符走向連接的旋律 唱一唱聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。 畫一畫聽旋律畫出旋律線條，再次區(qū)別兩句旋律的不同。3、學習歌曲（15分鐘）學習節(jié)奏 按節(jié)奏教讀歌詞。 欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節(jié)奏。 聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞。 聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。學唱歌曲 教師分句教唱一遍。 聽旋

5、律填詞練唱。 師生共唱。老師大聲唱，學生小聲跟唱。 師生接唱。老師唱前1句，學生接后1句，第二段師生互換。 有感情地背唱歌曲。4、歌表演（6分鐘）隨音樂自編動作集體表演。教師以創(chuàng)設情境法來帶孩子們表演。老師邊編講故事邊表演，邀請同學們：“請你跟我這樣做！”（“在一片茂密的樹林中”）戴頭飾分角色做歌表演。按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進行歌表演。5、情感拓展，激發(fā)愛國情緒。（2分鐘）在童聲演唱歌唱祖國的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進一步激發(fā)學生熱愛祖國的情感。師：學習了歌曲小朋友，愛祖國，我們大家想想，我們小朋友們要怎么做才能表達我們熱愛

6、祖國的情感呢？請大家?guī)е@個問題來觀看一組圖片（課件展示）。（三）課堂小結(jié)（2分鐘）1、請學生談談觀后感。師：剛才我們看到了奧運健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們?yōu)樽鎳鴮覄?chuàng)輝煌的成果，也看到了偉大祖國的繁榮富強！我相信每位小朋友心中一定和老師一樣充滿了對我們偉大祖國的無限熱愛，誰能來談談你此刻的感受？2、教師總結(jié)：希望同學們從現(xiàn)在開始，人人都來爭當愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！3、聽音樂做律動走出教室，下課！溫暖的家教學內(nèi)容：教唱歌曲溫暖的家教學目標：1.學生能用自然好聽的聲音準確的演唱歌曲。2. 通過學唱充滿感情的溫暖的

7、家，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。3. 把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)學生之間相互的關(guān)心，讓學生意識到以班級為家，以學校為家。教材分析：本課圍繞“愛家人”這一主題，對學生進行親情教育，對學生進行情感的培養(yǎng)，從小建立責任感。教學重點：教唱歌曲教學難點：1、八分音符較密集的第二樂句2、最后同頭換尾的兩個樂句教具準備：多媒體、鋼琴、響板教學過程：一、復習導入復習歌曲爺爺過生日，從生日的歌聲中轉(zhuǎn)入“溫暖的家”的主題，請同學們議一議，最愛你的人是誰??？（播放溫暖的家伴奏作為背景音樂）二、用聽唱法學習歌曲1聽歌曲兩次播放溫暖的家錄音，請同學們說說歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容？出示曲譜

8、，再次播放歌曲溫暖的家。2有節(jié)奏的帶讀歌詞為了解決一年級同學不認識歌詞的問題，老師用響板伴奏有節(jié)奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學生更了解歌曲，了解歌曲的節(jié)奏。第二樂句的節(jié)奏比較密集，應該重點解決，多帶兩遍。3. 帶唱歌曲4檢查教唱效果，解決重點難點問：同學們會不會唱了??？我們來試一試？然后挑出學生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。A、“最愛我的人是爸爸媽媽”,可以讓他們把嘴巴張開一點，笑起來，身體挺起來就可以唱上去了。B、“給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家”這兩句的前面半句是一樣的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律線條來幫助學生記憶和歌唱5、引導學生有

9、感情的演唱歌曲問：同學們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？一一用溫暖的聲音。6做音樂接龍游戲先老師唱一句學生唱一句，再換過來學生唱一句老師接一句然后可以分小組、分男生女生做接龍游戲。三、教學拓展1. 提問“爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？”你們平時在家都為爸爸媽媽做過些什么事情？”來，做個動作來看看?！弊屛覀冊谝魳分衼碜鱿赐?、掃地、抹桌子、捶背的動作，讓老師現(xiàn)在也來享受一下家長的待遇，你們來給老師倒杯茶，給老師捶捶背，就把老師當作你們的爸爸媽媽?！睆男￠_始有意識的培養(yǎng)學生的責任感和自我認知能力，學會關(guān)愛他人。2. 通過改

10、唱歌詞“最愛你的人是誰呀？最愛我的人是各位老師。教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位老師，教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。”把學生從愛小家引導到愛大家上。最后還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱給班主任聽。四、教師小結(jié)今天我和同學們一起學習了歌曲溫暖的家，同學們都能用溫暖的聲音演唱歌曲?！白類畚业娜耸前职謰寢尅保蠋熀芨吲d同學們在家里能幫爸媽做些事情，希望同學們繼續(xù)繼續(xù)加油，幫爸媽多做點力所能及的事。同時老師也希望我們班級能真正相處成一家人，在以后的學習過程中和和睦睦，互幫互助。五聲歌教學目標：1、知識目標：培養(yǎng)學生對五

11、聲音階的音高有相對的概念，能試打手號常準doremisolla組成的五聲歌。2、能力目標：通過演唱歌曲、律動、分角色演唱、帶樂器演奏，增強學生對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生珍惜同學之間的友誼，互相關(guān)心愛護感情。教學重點：五聲音階的音高感受和表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學生音樂的表現(xiàn)力及與他人交往的能力。教學難點：在演唱的過程中用手號去表現(xiàn)音高。教學用具：多媒體電子琴卡片小樂器及自制樂器教學方法：情景陶冶教學法、聽琴學唱法等教學過程：、感受音樂美，走進音樂世界1、聽音樂走進教室。鳳陽花鼓、律動。瑜伽+花兒與蝴蝶、師生問好歌。二、感受音樂，表現(xiàn)音樂。1、學生跟

12、老師互動，復習五聲音階手號。單音認手號說唱名一認準，唱準2、游戲師做手號，生唱唱名。持卡片排列音的組合3、排列正確后，學生邊打手號邊模唱。師把譜子填入歌詞中。三、創(chuàng)造音樂，享受音樂。學唱歌曲五聲歌1、師范唱。提問：跟以前學習的歌曲有什么不同？（音符與歌詞）2、學唱歌曲。 聽唱法跟琴直接填詞。師糾錯。 接唱師與生；男與女；個別與全體3、處理歌曲。p53561115356111f35614、完整演唱。5、敲一敲。節(jié)奏樂器與自制樂器結(jié)合敲一敲、聽一聽、唱一唱四、音樂與德育（小結(jié)）同學們，讓我們在以后的音樂世界里共同學習，共同發(fā)現(xiàn)，共同嬉戲。像五聲兄弟一樣互相關(guān)心，共同提高，發(fā)出最動聽的聲音。教學內(nèi)容

13、：學唱歌曲簫。教學目標：1 通過演唱漢族民歌蕭感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。2 能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲簫并用適當?shù)谋砬橛浱栄莩＝虒W重難點：1能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處2能運用適當?shù)谋砬橛浱杹硌莩枨虒W準備：幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴教學過程：一、組織教學學生聽音樂進教室，師生問好。二、學吹歌曲最后一樂句1師指導學生拍擊附點四分音符節(jié)奏。2.集體拍擊最后一樂句節(jié)奏3請學生自己學吹旋律4展示學習成果(1)視唱樂句旋律(2) 集體吹奏旋律三、學唱歌曲簫1.導入：提問：你知道口風琴是哪個國家的？請學生說說我國

14、的民族樂器2聽師范唱提問：歌曲中唱到的是那種樂器？3 出示幻燈片：教師講解“簫”4聽師再次范唱提問：歌曲是幾拍子的？5請學生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。6學習歌曲歌譜(1)分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏(2) 在鋼琴的伴奏下，各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏(3) 出示字母譜，跟鋼琴視唱歌譜(4) 師生合作廠歌曲歌譜7學唱歌詞(1)請學生自己跟琴學唱歌詞(2)教師指導歌曲一字多音處(3) 完整演唱歌詞(4) 用高興得心情演唱歌曲8歌曲處理(1)提問：講講你所知道的表情術(shù)語？(2) 分組討論：為歌曲簫加入適當?shù)谋砬樾g(shù)語(3) 各小組展示，點評四、總結(jié)、結(jié)束閃爍的小星教學目標：1通過學唱歌曲閃爍的小星讓學

15、生用輕快的聲音表達歌曲的情感。2結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。3通過聆聽樂曲片段，感受歡快、優(yōu)美的情緒，了解不同的速度、力度能讓音樂展現(xiàn)出不同的情緒效果。教學重、難點：1探索感知、體驗音的強、弱。2引導學生用不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段來創(chuàng)編情境。教學準備：電腦、CD、鋼琴教學過程：一、師生問好二、情境導入1師：同學們，你們知道什么東西白天不開晚上開，而且一閃一閃的眨個不停嗎？生：星星。師：小朋友真聰明！昨天晚上，老師做了一個非常神奇的夢，夢見自己來到一個寧靜美麗的地方，一群忽閃忽閃的小朋友唱著歌曲向我走來，他們是誰？(播放歌曲錄音)小星星還邀請我參觀了美麗

16、的夜空。(在歌曲伴奏聲中出示星空圖片)你們還知道那些星星？這些星星這么美，你們想和它們成為好朋友嗎？生：(各抒己見)2.師：誰能想辦法用動作表示一下小星星的“忽閃忽閃”？三、寓教于樂1師：看，先來和我們交朋友的是“歌唱星”，它正用歌聲和我們打招呼，小朋友拍手歡迎它好嗎？(聽錄音范唱，生拍手伴奏，感受情緒、節(jié)拍。)(1)學生跟老師一起念歌詞，邊念邊做動作記憶歌詞。老師幫助學生讀準歌詞，指導學生拍手、拍腿讀歌詞，讀出小星星眨眼閃爍的感覺。(2)讓學生自己編創(chuàng)舞蹈動作記憶歌詞。采用分組展示形式。2師：恭喜小朋友們和“歌唱星”交上了好朋友，接下來“唱名星”登場了，沒有他，我們可就唱不出這么好聽得歌曲了

17、，快來認識一下他吧！(教師彈唱。)(1)師：在寧靜的夜空，該用什么樣的聲音來表現(xiàn)可愛的小星星？（2）教師糾正、教唱，注意用斷音及強弱的感覺表現(xiàn)小星星。啟發(fā)學生用輕快富有彈性的聲音來演唱歌曲，啟發(fā)學生演唱時把小星星可愛的閃爍的樣子表現(xiàn)出來。3師：小朋友們真棒，學得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1合作探究、創(chuàng)造實踐（1）采用多種形式和方法演唱歌曲。（如師生互換角色，分組對唱，男女接龍等。）（2）歌曲處理。（有感情的演唱歌曲）（3）用打擊樂器為歌曲伴奏。2拓展延伸、開闊視野。（1）播放歌曲：龍咚鏘和搖籃

18、曲，讓學生再次感受樂感的強弱。（2）播放歌曲摘星星，讓學生再次感受星空的美麗。五、課堂小結(jié)（1）師：同學們，這節(jié)課你有什么收獲？（2）師：告訴大家一個好消息，月亮姐姐在天空看到大家的表現(xiàn)非常棒，她要邀請我們一起去參加星空下的晚會，你們高興嗎？（全體起立，排隊邊唱閃爍的小星走出教室。）小動物聯(lián)歡會一、設計意圖：孩子對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使他們更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習二、活動目標：（一）學習觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學會用簡單的句子講述圖片。（二）豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡

19、會（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動與同伴及老師交談。三、活動準備：（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干四、活動過程：（一）引起學生興趣，引入講述內(nèi)容。1、師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。2、學生自由結(jié)伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察學生情況，聆聽學生談話，并作適當?shù)妮o導。（二）學習講述圖片1、聽音樂回座位2、師：剛才你們看見哪些動物呢？（個別幼兒回答）3、看完整的大圖片，學習講述(1) 出示背景圖。提問：這是什么？(2) 插入小動

20、物圖片，學習簡單句 這是誰？在干什么？ 大象在干什么？它是怎樣噴水的？我們一起來學大象噴水。 小熊在干什么？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。 小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？ 今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？ 你們看，它們在一起玩得怎么樣？4、教師描述性完整講述一次。(三) 延伸活動1、師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。老師問：你們在干什么？3、聽音樂一起出活動室。恰利利，恰利教學對象：小學二年級教學內(nèi)容：通過學習歌

21、曲，學習節(jié)奏；有表情演唱恰利利，恰利；按節(jié)奏朗讀小動物聯(lián)歡會。教材版本：沿海版第四冊。授課類型：多媒體輔助教學綜合課型教學課時：一課時教學媒體：鋼琴、錄音機、自制CAI課件。教學對象分析：1、小學二年級學生特點是具有強烈的好奇心、但活潑好動、注意力集中不持久，因此難以接受枯燥無味的樂理知識。針對這一特點自制了CAI課件，將文、圖、聲、像與傳統(tǒng)教學方式有機結(jié)合，進行教學。以期達到較好的教學效果。2、本校學生的音樂基礎較好，已經(jīng)學過了節(jié)奏，也具有一定操作計算機的能力。因此，我們在學習過程中有個節(jié)奏創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。教學內(nèi)容分析：恰利利，恰利這是一首具有濃郁民族特色的印尼民歌，全曲共五句，除第五句襯詞的節(jié)奏有些變化外，其余全部都以基本節(jié)奏型貫穿全曲。第五句分成兩個聲部，第二聲部先唱，第二聲部都是第一聲部的節(jié)奏的濃縮和旋律模仿，用P的音量襯托在第二聲部的長音中，好象回聲的效果，表現(xiàn)出印尼的農(nóng)人種作播種和意境。小動物聯(lián)歡會是一首節(jié)奏練習