頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!

1、頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！綠茵冉冉的六月是生命綻放的時(shí)光，金陽普照的六月是我們辛勤耕耘收獲的一季。提到六月，我們總會(huì)聯(lián)想到金光閃爍，碧葉穿輝的夏季，我喜歡這個(gè)季節(jié)，喜歡他充滿生機(jī)與活力的外表，映照我們朝氣蓬勃為理想奮斗的年輕臉龐；喜歡她孕育夢(mèng)想積蓄力量的內(nèi)心，引導(dǎo)我們厚積薄發(fā)沖擊夢(mèng)想。我喜歡這個(gè)季節(jié)，但是很遺憾，就在這樣的一個(gè)季節(jié)里，我要結(jié)束為期半年的頂崗實(shí)習(xí)生活了?；仡櫿麄€(gè)實(shí)習(xí)生涯，我最深的感受就是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”大學(xué)三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力

2、提高自身的師范技能。在大三上學(xué)期，我們利用學(xué)校提供的微格教室，把自己的同學(xué)當(dāng)成學(xué)生，進(jìn)行了一次又一次的鍛煉，錄制了一段又一段的教學(xué)片段。那是還總認(rèn)為自己已經(jīng)具備了成為一名合格教師的基本技能和基本素質(zhì)。然而，當(dāng)走進(jìn)我們所實(shí)習(xí)的定州市興華西路初級(jí)中學(xué)時(shí)，當(dāng)我們處于真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)著一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生，處理著一件件迥異瑣碎的班級(jí)事務(wù)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣似乎并不完全適用，發(fā)現(xiàn)自己距離一個(gè)合格的人民教師還差得遠(yuǎn)呢！雖然有些無所適從，但是我們來實(shí)習(xí)不就是為了在學(xué)習(xí)了大學(xué)的各種理論知識(shí)之后把它轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嗎？來實(shí)習(xí)不就是

3、為了讓自己切實(shí)的親身經(jīng)歷體驗(yàn)一線教師的生活嗎？頂崗實(shí)習(xí)不就是為了讓我們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)班級(jí)管理知識(shí)嗎？雖然我們比老教師們差得遠(yuǎn)，但是我們會(huì)懷揣這對(duì)教育的熱情而努力拼搏，努力提高自己。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽課，在這期間，我認(rèn)真的聽了指導(dǎo)老師的每節(jié)課，并做好聽課記錄。在聽課過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺。與此同時(shí)，我開始在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。開始上課之后，我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的

4、理論知識(shí)性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí)也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。真實(shí)的教學(xué)過程帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷的回答我們提出的問題，而是真正的思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序。這是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更

5、讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情景，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，大學(xué)里學(xué)習(xí)的各種理論知識(shí)完全不夠，我們還需要多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且請(qǐng)指導(dǎo)老師面對(duì)面地指出的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在班主任工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校并沒有讓我們實(shí)習(xí)生擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的職務(wù)，但我積極主動(dòng)與八年級(jí)各個(gè)班主

6、任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。和他們學(xué)習(xí)班級(jí)權(quán)利結(jié)構(gòu)下放、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實(shí)讓我佩服。班主任對(duì)一個(gè)班集體來說猶如父母，可以說有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)。在一個(gè)班里，每天都會(huì)有不一樣的新鮮事兒發(fā)生，需要找班主任來處理，這些具體的班級(jí)事務(wù)的處理技巧處理技能是在大學(xué)老師無法教授的，需要自己在實(shí)踐中去摸索總結(jié)。班主任工作是繁瑣的，因?yàn)槊刻煲幚砀鞣N各樣起因迥異的事務(wù)。同時(shí)這也是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，想要成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，需要付出很多心血，需要付出最大的真誠(chéng)與信任。之前大家可能有抱怨自己上課時(shí)老師的種種，可能會(huì)覺得教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)清閑的職業(yè)。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)備好一節(jié)課，上好一堂課，教好一個(gè)學(xué)生，當(dāng)好一個(gè)班主任不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他