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文檔簡介
1、小學英語教師讀書筆記且看小學英語教師讀書筆記之如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣一、抓好入門教學是開展興趣教學的關(guān)鍵。“好的開頭是成功的一半,”一開始我都注意培養(yǎng)學生良好的學英語習慣,鼓勵學生大膽開口講,不恥下問;認真模仿,并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習慣。無論板書還是作業(yè)、試卷的批改,我都嚴格要求自已規(guī)范地書寫,爭當學生的楷模。二、課堂上積極創(chuàng)設(shè)英語情景,激發(fā)學生學習英語的興趣。激發(fā)學習動機,培養(yǎng)學習興趣,是英語教學的原則之一。因此,運用直觀的教具或生動的媒體創(chuàng)設(shè)情景,營造氛圍,盡快把學生帶入圖畫中的“情景”后進行教學,可以引起學生的學習興趣,有利于教學活動的展開與深入,拓展學生的思維,提高學生的理解
2、力和語言表達能力。三、啟發(fā)學生善于觀察和總結(jié),力求使學生親自地發(fā)現(xiàn)興趣。(1)誘導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)問題,并啟發(fā)學生解決問題,增長知識。在學習colour(顏色)時,許多學生都發(fā)現(xiàn)外國人慣用顏色來作姓。我首先表揚這些同學善于觀察、總結(jié),并告訴他“blacktea紅茶),“greentea綠茶),“blackcoffee齋(啡),“ablue/white-collarworker”藍(/白領(lǐng)工人)等等。這些知識激發(fā)了學生無邊的興趣。(2)鼓勵學生尋找并掌握我們身邊的英語,深化所學內(nèi)容。改革開放給人們吹來了不少“洋”味,廣告、商品、游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等,對我們的學生產(chǎn)生了極大的影響。
3、我總是鼓勵學生去搜索這方面的材料,并聯(lián)系所學的知識,去深化吸收。四、通過運用知識,可以使興趣之火持久不熄。學習英語,目的在于用英語進行交際。所以在英語教學中,我力求讓學生學一句用一句,做到學用統(tǒng)一。例如有時上課故意遲到并向?qū)W生說:“iamsorryiamlate.mayicomein?”學生不約而同地大笑“comein,please.有次”我感冒咽喉痛,于是講課前我難過地告訴大家“ihaveacoldandasorethroat.butiwilltrytospeakasloudaspossible.許多學生同情地說“iamsorrytohearthat.canihelpyou?我平靜地問“canyoulistencarefully?”“yes,ofco在特定”的環(huán)境中,師生間的簡單問答,既說明了學生對某些功能意念項目已熟練掌握、運用自如,又體
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