新人教版生物七年級上冊期末測評(二)

1、期末測評（二）（時間:60分鐘滿分:100分）一、選擇題（本大題共25小題,每小題2分，共50分。下列各題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）2把動植物細胞放在清水中，只有植物細胞不會漲破，是因為植物細胞有起支持和保護作用的（）A.細胞壁B.細胞膜C.液泡D.葉綠體3. （2018海南中考）下列自然現(xiàn)象中具有生命特征的是A. 日出日落B. 潮漲潮退C. 花開花謝D.春去秋來4. 家庭栽培花卉，每隔幾年要重新?lián)Q一次土，其原因是（）A. 花盆中的土壤被植物吸收了B.土壤中缺少無機鹽C.土壤中的肥料太少D. 土壤中缺少有機物5. 下列有關桃的花和果實的敘述，正確的是（）受精卵發(fā)育成種子花的主要結(jié)

2、構(gòu)是雄蕊和雌蕊珠發(fā)育而來的花和果實屬于生殖器官果實是由胚A.B.C.D.6. 鴿子體細胞內(nèi)具有的能量轉(zhuǎn)換器是（）A.細胞膜B.線粒體C.葉綠體D.液泡7. 下列四幅圖中，能正確反映二氧化碳濃度與光合作用強度之間關系的是（）0二M化聯(lián)玻度Blffil足°二氧化聯(lián)誡墮D二氧化嚴舉度0二氧此碳號度，它們有莖和葉，但沒有葉脈。據(jù)此推測，這8. 某同學在學校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物種植物可能是（）A. 衣藻B.葫蘆蘚C.鐵錢蕨D.大豆9. （2018安徽蕪湖中考）下列有關西瓜的敘述，錯誤的是（）A. 整個西瓜是由子房發(fā)育來的B. 西瓜里的所有種子是由一個胚珠發(fā)育來的C. 西瓜皮是由

3、子房壁發(fā)育來的D. 胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚10. 在種子萌發(fā)的過程中，種子的形態(tài)及生理會發(fā)生一系列變化。下列變化不會發(fā)生的是（）A.種子的胚根伸長并突破種皮B.種子的體積變大，質(zhì)量增加C.呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強D.種子內(nèi)有機物的總質(zhì)量明顯增加11. 小明將一個無色塑料袋套在一段葉片較多的枝條上，一段時間后，收集到一些水，這是在利用植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.以上都是12甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地比乙地甜瓜的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照和栽培措施基本相同，而溫度條件差別大。下面推理正確的是（）A.甲地夜間溫度較低，甜瓜呼吸作用弱，有機物消耗

4、少B.乙地夜間溫度較高，甜瓜呼吸作用弱，有機物消耗多C.甲地夜間溫度較低，甜瓜呼吸作用強，有機物消耗多D.乙地夜間溫度較高，甜瓜呼吸作用強，有機物消耗少甲乙白天平均溫度/C3333夜間平均溫度/C122214.下列關于光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是（），為此他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進行）t二*化礙龍度/M£12贏辦時間侖°召昭恥4時帥時13.某生物小組的同學在玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是（車代碳繼度度0612182406QCDA.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B. 植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用C綠色植物的所

5、有細胞都能進行光合作用和呼吸作用D.光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的15.一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度或氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（a）和氧氣含量（b）隨時間變化的是（）16.北方的夏季，從上午8時起，隨著光照強度增強，光合作用也逐漸加強，但到了中午12時光合作用反而減弱了，減弱的原因最可能是（）A.淀粉消耗過多B.光合作用所需的水分少了C時間過長，影響了光合作用D.氣孔關閉，吸收二氧化碳的量減少17.下列有關生物實驗活動的操作步驟與其相應的目的，錯誤的是（）選項實驗活

6、動操作步驟操作目的A練習使用顯微鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡B驗證綠葉在光下制造淀粉把葉片放入酒精中，水浴加熱使葉片脫色C制作人的口腔上皮細胞用清水漱口清除口腔中的食物碎屑D制作洋蔥內(nèi)表皮細胞臨時裝片潔凈的載玻片上滴加生理鹽水防止裝片產(chǎn)生氣泡18.（2018湖南常德中考）下列關于葉的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）A.葉的表皮細胞是無色透明的B.葉片上只有葉肉細胞含有葉綠體C.葉脈具有輸導和支持作用D.葉表皮上的氣孔是氣體進出葉的門戶19.植物主要靠根從土壤中吸收水，下列各項中與水分的吸收、運輸和散失無關的是（）A.根尖的成熟區(qū)B.根、莖、葉內(nèi)的導管C.葉肉細胞內(nèi)的葉綠體D.葉片表皮的氣孔20

7、. 右圖是水果存放時，空氣中氧氣濃度與二氧化碳氣體量的關系曲線。據(jù)圖，你認為最適合存放水果的氧氣濃度為（）A.AB.B21. 植物經(jīng)常萎蔫對生長是有害的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用低黏性的塑料噴灑在葉的表面，形成一層透明的薄膜,它能使氧氣、二氧化碳和光透過，水則不能透過。則該薄膜適用的情況是（）A.高溫B.濕潤C. 干旱D.水澇22. 右圖為植物的整體運輸作用示意圖A. 甲代表釋放二氧化碳、吸收水分B. 乙代表輸送有機營養(yǎng)物質(zhì)C. 丙可代表輸送水分D. 甲可代表釋放出氧氣及水分23. 為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，小帆同學將不同含水量的該種植物種子置于22C的條件下進行萌發(fā)，實驗時保持其他環(huán)境條件適

8、宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示。種子含水量/%20304050607080種子萌發(fā)率/%8163356738681據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論，正確的是（）A. 該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22CB. 在環(huán)境溫度為22C時，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%C. 在環(huán)境溫度為22C時，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高D. 該實驗數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關24. （2018四川樂山中考）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，不合理的是（）A.移栽植物幼苗時根部帶土B.增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差C.種植作物時合理密植D.降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度25. 下列做法與維持生物圈中的碳

9、一氧平衡無直接關系的是（）A.減少小鍋爐的應用，采用集中供暖B.減少火力發(fā)電，增加水力和風力發(fā)電C.大力開展植樹造林，增加綠化面積D.實施計劃生育，嚴格控制人口增長二、非選擇題（共50分）26. （6分）某科學興趣小組為探究無機鹽對植物生長的影響情況，取兩株大小基本一致、發(fā)育相近的健壯的天竺葵苗，分別放在等質(zhì)量的A、B兩瓶液體中培養(yǎng)，其中A瓶裝蒸餾水，B瓶裝土壤浸出液。經(jīng)過一段時間后，A、B兩瓶植株在質(zhì)量和長勢上的變化如下表：植株實驗前質(zhì)量/克實驗后質(zhì)量/克生長情況A瓶植株92116生長緩慢B瓶植株91258生長迅速，分枝多，葉片增加多（1）B瓶植株質(zhì)量增加的主要原因是植株進行作用，合成了有機

10、物。（2）A、B兩瓶植株吸收的水分大部分通過作用散失到空氣中，因此，植樹造林可以增加空氣的濕度，調(diào)節(jié)氣候。（3）B瓶植株比A瓶植株質(zhì)量增加明顯，說明植物生長離不開。27. （9分）某中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進行分析，并請環(huán)保專家對這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進行了測定。其結(jié)果見下表：生物種類消化道內(nèi)食物千克體重汞相對含量A鲇魚小魚78B河蚌水蚤、小球藻25C小球藻13D小魚水蚤10E水蚤小球藻5(1) 根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)。(2) 如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)中以其

11、為食的其他生物的影響可能是。而當小球藻暴發(fā)性繁殖時，不僅會導致其他生物的死亡，也會有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在的分解作用下，導致更多生物缺氧或中毒死亡。(3) 研究表明，甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的，它能沿著傳遞,進行生物富集，最終給人類帶來嚴重的危害。，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答28. (13分)右面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程下列問題。甲乙(1) 與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(用數(shù)字表示)。(2) 間作套種、合理密植是

12、為了提高過程的效率。(3) 植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自過程所釋放的能量；這一過程主要發(fā)生在圖乙的中。過程B的強弱受等環(huán)境因素的影響。(5)在細胞分裂過程中，首先進行的一項重要生理活動是，他的父母十分焦急。李明上網(wǎng)查，得到的數(shù)據(jù)如下表。請回答下列29. (10分)李明家種植的百合花植株的大部分葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象找資料，并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科技單位檢測問題。發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鎂元素含量(單位ug/g)發(fā)黃的葉子顏色正常的葉子鎂22.030.3(1) 根據(jù)檢測結(jié)果，你猜測李明家百合花葉子發(fā)黃的原因(2) 為了證實這一猜測，李明做了以下實驗： 在自家一個花棚

13、中選取了兩個同樣大小的實驗區(qū)，編號為1號和2號(這兩個實驗區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致)； 在1號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鎂元素的某種化學肥料，而2號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施等量的同種化學肥料 兩個實驗區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須且適宜； 觀察記錄兩個實驗區(qū)百合花新葉的顏色。如果兩個實驗區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與；如果1號實驗區(qū)百合花新葉，而2號實驗區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與鎂元素含量低有關。30. (12分)(2018云南昆明中考)為探究非生物因素對某種動物的影響”某小組用自制的實驗裝置完成了實驗，結(jié)果如下圖所示。黑紙扳1羯土步驟1:在上述實

14、驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。步驟2:再按步驟1的方法重復操作4次。步驟3:回答下列問題。(1) 該小組探究的問題是會影響鼠婦的分布嗎。(2) 實驗結(jié)果應取步驟1、2”各重復組的值，以減小實驗誤差。(3) 實驗結(jié)果表明，鼠婦喜歡生活在的環(huán)境中，由此得出的結(jié)論是(4) 關愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回。期末測評（二）一、選擇題1. C2. A植物細胞的細胞壁位于細胞的最外層,有保護和支持作用。3. C4.B5.B6.B細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,其中葉綠體是植物綠色部分的細胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器。7.C8.B9.B一個胚珠只能發(fā)育成一粒

15、種子,西瓜里有多粒種子,說明是由多個胚珠發(fā)育而來,B項錯誤。10.D11.C12.A13.C在一天中,二氧化碳濃度在凌晨6時左右最大,因為進行了一夜的呼吸作用,二氧化碳積累,而后隨著植物光合作用的進行,二氧化碳濃度逐漸降低,在18時左右達到最低,然后隨著黑夜的到來,二氧化碳濃度又逐漸升高。14.D只有綠色植物才能進行光合作用,所以光合作用不是生物的共同特征。植物白天不只是進行光合作用,也要進行呼吸作用。綠色植物有葉綠體的細胞才能進行光合作用,不是所有細胞都能進行光合作用。光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體都是氧氣,故只有D項正確。15.C16.D17. D制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,應在潔

16、凈的載玻片中央滴一滴清水,以防細胞失水。18. B葉片的葉肉細胞和保衛(wèi)細胞中都含有葉綠體,B項錯誤。19. C植物吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū);運輸水和無機鹽的結(jié)構(gòu)是導管;植物體內(nèi)水分以氣體的形式經(jīng)葉表皮的氣孔散失。20. B氧氣濃度處于B點時,水果釋放的二氧化碳的相對值最低,說明此時水果的呼吸作用最弱,這時最利于水果的保存。21. C由于這層膜不能讓水透過,因此較好地保持了植物體內(nèi)的水分,使植物更適于在干旱條件下生活。22.A23.B實驗設計了多組對照,變量只是含水量的不同,因此實驗結(jié)論只能說明含水量對植物種子萌發(fā)率的影響,可排除A項和D項。含水量為80%的種子的萌發(fā)率低于含水量為70%的

17、萌發(fā)率,因此,C項說法是錯誤的。24.D移栽幼苗時根部帶土的目的是減少幼根與根毛的損傷,保護根毛和幼根,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活,A項正確。增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差,降低夜間蔬菜的呼吸作用,有利于有機物的積累,增加產(chǎn)量,B項正確。合理密植是使植株行間距和株距科學合理,使植物的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用，充分有效地利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量,C項正確。光合作用的原料是二氧化碳，降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度會減弱光合作用，降低產(chǎn)量，D項錯誤。25. D二、非選擇題26. 解析植物體通過光合作用在體內(nèi)積累有機物。植物體從土壤中吸收的水絕大部分用于蒸騰作用。植物的蒸騰作用可以增加

18、空氣的濕度，起到調(diào)節(jié)氣候的作用。答案光合(2) 蒸騰(3) 無機鹽I27. 答案(1)CE(2) 水蚤、河蚌的食物豐富，數(shù)量增加分解者(3) 食物鏈28. 解析由圖甲可知:A過程吸收氧氣，釋放二氧化碳，代表呼吸作用；B過程釋放水蒸氣，代表蒸騰作用；C過程吸收二氧化碳，釋放氧氣，代表光合作用。由圖乙可知：1、2、3、4、5分別指細胞壁、液泡、細胞核、葉綠體、線粒體。與人口腔上皮細胞相比，植物細胞特有的是細胞壁、液泡和葉綠體。間作套種、合理密植可使植物充分接受陽光，利于其光合作用。呼吸作用的主要場所是線粒體，呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量供給生物的生命活動。細胞分裂首先是細胞核的分裂，在細胞核分裂前其內(nèi)的遺傳物質(zhì)進行復制。答案(1)1、2、4C光合作用A呼吸作用5線粒體(4) 光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況(5) (細胞核內(nèi))遺傳物質(zhì)的復制29. 解析由表中的數(shù)據(jù)可知，發(fā)黃的葉