教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案

1、北臺中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年”實施方案北臺中學(xué)2012年3月8日為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局“教育質(zhì)量提升年”大會精神，為更新教育理念，改進教學(xué)方式，促進教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，推動我校教育教學(xué)工作的有序發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，特制訂此方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局整體工作思路，以提升教育質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗發(fā)展的理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，辦讓人民群眾滿意的教育。二、任務(wù)目標全面推行素質(zhì)教育，全面推進課程改革，面向全體，全面發(fā)展，教會學(xué)生學(xué)

2、會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，充分注重對學(xué)生文化基本功和知識技能的培養(yǎng)，為學(xué)生走進社會打下良好的基礎(chǔ)。嚴格按曲陽縣中小學(xué)校日常督導(dǎo)工作實施細則來規(guī)范我校，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：龐現(xiàn)周副組長：楊文杰成員：楊敬龍張寶亮劉興普及各教研組長領(lǐng)導(dǎo)小組成員要做好聯(lián)系教研組和備課組的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實整改，發(fā)現(xiàn)問題要及時探討，交流，群策群力，共同提高，力求提高教學(xué)質(zhì)量。四、具體措施（一）、加強學(xué)校管理加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立目標責(zé)任制，把班子成員的工作重點放在執(zhí)行力上，實施規(guī)范化、精細化管理，有目標有措施。

3、要求班子成員不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識，服務(wù)意識，在工作中起到帶頭作用，以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡乃枷?。（二）、加強教師隊伍建設(shè)加強對教師進行師德教育，樹立敬業(yè)愛崗、無私奉獻的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心。支持教師參加各種形式的培訓(xùn)、教研、學(xué)習(xí)、交流活動，積極請進來，走出去，以骨干教師帶動平常教師、年輕教師，從而提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。通過向上級申請和學(xué)校培訓(xùn)等形式，逐步解決專業(yè)教師缺乏的問題。（三）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量1. 計劃和備課學(xué)期初

4、，要求教師在深入領(lǐng)會課標精神、深鉆教材、全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制訂學(xué)科教學(xué)計劃。計劃要有學(xué)情分析、教材分析、目的要求、教學(xué)措施、教學(xué)進度。學(xué)情分析要實在，教材分析要透徹，目的要求要明確，教學(xué)措施要得體，教學(xué)進度要合理。認真?zhèn)浜谜n，在制定好計劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)課程標準及學(xué)生的實際情況，確定單元和課時教學(xué)內(nèi)容。教法要科學(xué)，課時分配要合理。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標明確，重難點突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化。充分利用電子備課室和遠程教育資源，同時備課做到堅持備課組集體備課，堅持備課組交流備課，堅持先周備課，確保高質(zhì)量備課。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)注重在“準、活、優(yōu)、清”上下工夫，即準確傳授知識，靈活選擇

5、教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講述條理清楚。實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，圍繞“三維目標”面向全體學(xué)生，突出重點、突破難點，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準確、嚴密、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)，教師要精講、少講，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，采取多種形式，要放手讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，讓課堂充滿勃勃生機。針對不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。3作業(yè)批改各科作業(yè)布置做到份量適中，難度適宜。批改及時，評語清楚，正確恰當(dāng)，評分公正合理。作文批改要有正字、眉批、總評和等次。要求教師做好作業(yè)批閱記錄，及時反饋，及時

6、矯正4. 輔導(dǎo)加強輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，要突出對學(xué)優(yōu)生學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力，提倡教師下班個別輔導(dǎo)，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對象、有輔導(dǎo)時間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。5、學(xué)業(yè)檢測教學(xué)質(zhì)量檢測是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法?？迫谓處熞磿r進行課堂檢測和單元測試。學(xué)校安排有月考、期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測。學(xué)校每次考試結(jié)束，都要及時進行質(zhì)量分析，通過考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以查漏補缺，進行反饋矯正，彌補教師教學(xué)中的缺陷。要求各任課教師要認真做好檢測的質(zhì)量分析工作。6、學(xué)校加大檢查力度，以提高教學(xué)質(zhì)量加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研活動等常規(guī)管理力度，

7、檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。堅持教師教案、作業(yè)批改每月一查的措施，根據(jù)檢查情況，劃分等級，記入教師的量化考核中。隨時抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽

8、。輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。教研活動時，教導(dǎo)處組織人員對各組的教研活動進行檢查。（四）、積極開展各種形式的教研活動、以研促教，教學(xué)相長，1、校本教研活動規(guī)范化。一是活動時間有保障。確保每雙周下午自習(xí)的教研活動時間。二是活動內(nèi)容具有針對性。教研活動內(nèi)容主要是針對本組的教研專題開展活動，不做與專題無關(guān)的事。三是教研活動制度化。各教研組教研活動要切實落實教研組活動制度，學(xué)校每學(xué)期對教研組活動情況進行考核，并進行量化積分。采取集

9、中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負責(zé)，利用每周教研組活動時間組織活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，把校本教研落到實處。具體做法：、集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。、組織學(xué)習(xí)研討，進行比較與改進，提高教學(xué)能力和藝術(shù)。、充分利用學(xué)科帶頭人骨干教師的輻射作用，進行傳幫帶。、主動參與校內(nèi)外聽課活動，認真上好研究課，積極參與評課，吸取他人優(yōu)點為己所用，切實提高自身的教研水平。、在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員作專題講座，或走出去學(xué)習(xí)觀摩他校教改成果。、落實有關(guān)獎懲制度。凡無故缺席教研活動或?qū)W校、教研室聽評課評定為不合格者，取消當(dāng)年評優(yōu)評

10、先資格；凡上級教研考核評定為優(yōu)質(zhì)課者年度考核評優(yōu)優(yōu)先考慮。2、集體備課質(zhì)量化。我們要加強備課組活動效果，每次活動必須至少有一位教師精備一至兩節(jié)課，然后全組同志再討論，相互補充，資源共享。特別重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正調(diào)動學(xué)生在課堂的積極性，做學(xué)習(xí)的主人。3、組織教學(xué)評優(yōu)活動。學(xué)校開展“人人上一堂高質(zhì)量的多媒體課”活動，學(xué)校組織骨干教師示范觀摩課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等多種形式的聽課評課活動，聽課后，上課教師與聽課教師必須要有相互交流，研究提高課堂教學(xué)效率的方法與措施。通過聽課評課活動的開展，使優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技藝更趨成熟，青年教師教學(xué)水平不斷提升。要求教師相互聽課，同時加強對教師和課堂駕馭能力欠缺的

11、教師的聽課指導(dǎo)，使教師能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。（五）強化質(zhì)量意識，進行質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、做好試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，采取補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。、教導(dǎo)處以九年級為突破口，兼顧其它年級，每月組織一次月考，及時了解各年級的教學(xué)質(zhì)量狀況、做好質(zhì)量分析，并對測試中年級學(xué)習(xí)前十名學(xué)生和進步幅度大的學(xué)生進行表彰與獎勵，同時采取措施進行宏觀調(diào)控。（六）建立提高教學(xué)質(zhì)量激勵機制。學(xué)校制定了績效工資分配實施方案、中考獎懲制度和期末考試獎懲辦法，每學(xué)期對每一位教師的教學(xué)業(yè)績進行考核，以充分調(diào)動全體教