2016新人教版新八年級(jí)英語(yǔ)_上全冊(cè)教案

1、八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案(goforit!)任教學(xué)校:任教班級(jí)：科任教師：2016年9月UnitlWheredidyougoonvacation?PeriodOne:SectionA(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1) 能掌 握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,y ourself能掌握以下句型：一Wheredidyougoonvacation? Iwenttothemountains.一WheredidTinatoonvacation? Sh

2、ewenttothebeach.一Didyougowithanyone? Yes,Idid./No,Ididn t.2)能了解以下語(yǔ)法：復(fù)合不 定代詞someone,anyone,something,anything 等的用法。 yourself,myself等反身代詞的用法。3) 一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句，一般疑問(wèn)句及其肯定、否定回答。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)大自然。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1)用所學(xué)的功能語(yǔ)言交流假期去了什么旅行。2)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。2 .教學(xué)難點(diǎn)：1)復(fù)合不定代詞 someone,anyone,somet

3、hing,anything 等的用法。2)yourself,myself等反身代詞的用法。三、教學(xué)用具：錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過(guò)程：I.Lead-inI .看動(dòng)畫片來(lái)進(jìn)入本課時(shí)的主題談?wù)撋现苣┳隽诵┦裁词虑?，談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。II .Presentation2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:Stayedathome,Wenttomountains

4、,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach, visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe activity , pointtothesampleanswer.Listening1.Pointtothepictureonthescreen.Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?Shewenttomountains.Ask:Whatdidt

5、hepersondoineachpicture?2.Playtherecordingthefirsttime.3.Playtherecordingasecondtime.Say:Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listentotherec ordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.4.Checktheanswers.IV.PairworkI .L r k1.Pointoutthesampleconversation.Asktw

6、oSstoreadtheconversationtotheclass. picture.talk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.4.Letsomepairsactouttheirconversations.V.Listening1 .TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents conversations .Listenforthefi rsttimeandfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.2 .LetSsreadthep

7、hrasesinthechartof2b.listenandfillinthechart.4 .PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid. or “No,Ididn t. ”5.ChecktheanswerswiththeSs.VI .Pairwork1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.3.Asksomepairstoactouttheirconversat

8、ions.VII .Role-play1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.2.LetSsactouttheconversationsinpairs.3.Someexplanationsin2d.VIII.Homework:用英語(yǔ)詢問(wèn)你的一位好朋友，她假期去了哪里？看到了什么？并將此對(duì)話寫在作業(yè)上。A:Wheredidyougo？ B:Iwentto A:Didyousee B:Yes,Idid./No,Ididn t.課后反思：PeriodTwo:SectionA（Grammarfocus-3c）一

9、、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點(diǎn)句型及句式結(jié)構(gòu)。2）總結(jié)學(xué)習(xí) anyone,someone,everyone,something,anything,nothing 等不定代詞的用法。3）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。2 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)大自然二、教學(xué)重難點(diǎn)3 .教學(xué)重點(diǎn)：1）用所學(xué)的功能語(yǔ)言交流假期去了什么旅行。2）復(fù)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。4 .教學(xué)難點(diǎn)：1）復(fù)合不定代詞 someone,anyone,something,anything等的用法。2）閱讀填空能力的提高。三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本

10、四、教學(xué)過(guò)程I .Warming-upandrevision1 .Freetalk:AskSsthequestions:Wheredidyougoonvacation?Sstrytoanswerthequestions.2 .Reviewtheusageof 復(fù)合不定代詞”n .Grammarfocus.1 .學(xué)生閱讀GrammarFocuS=Hq句子，然后做填空練習(xí)。2 .你去了什么地方去度假？ yougoon?3 .我去了紐約市。I NewYorkCity.（其余試題見(jiàn)課件部分）4 .學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。出.TrytoFind復(fù)合不定

11、代詞總結(jié)：5 .some,any,no,every 與-one,-thing 可以組成八個(gè)不定代詞。2 .帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中；帶any的復(fù)合不定代詞常用于否定句或一般疑問(wèn)句中3 .當(dāng)形容詞修飾不定代詞時(shí)，應(yīng)放在其后面。4 .由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語(yǔ)時(shí)，都作單數(shù)看待，其謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)第 三人稱形式。5 .除noone以外，其他復(fù)合不定代詞都寫成一個(gè)詞。IV .PracticeWorkon3a:2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.Explanation: 反身代詞Workon3b:T

12、ellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.V .Groupwork1.Workon3c:Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thente11theclassyourresults.2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.（最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組）VI .Homework1 .背誦 Grammarfocus部分。2 .復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。課后反思：PeriodThree:SectionB（1a-2e）一

13、、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1） 能掌 握以下單詞decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wa it,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry2）能掌握以下句型：Wheredid？Whatdid ？Howwas ?/Howwere ？Didshe/he ？2 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生了解我國(guó)不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)椭?們。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及

14、表達(dá)方式。2）進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2 .教學(xué)難點(diǎn)1）聽(tīng)力訓(xùn)練2）閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過(guò)程I .Warming-upandrevision1.Dailygreeting.reportwheredidtheygoonvacation.3 .Reviewthe 復(fù)合不定代詞” “反身代詞”n .WritingWorkon1a:2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.Workon1b:1.Explainthemeaningof “

15、words” and “ words.”2.LetSsdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.3.LetsomeSsreadouttheirwordstotheclass.m .ListeningWorkon1c:1.T:Nowletsworkon1c.First,letonestudentreadthequestionsaloud.MakesurealltheSskno wthemeaningsofthequestions.4.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstocheckthea

16、nswers.5.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.6.Checktheanswers:（Lookatthebigscreen.）Workon1d:1.TellSsthistimetheyhavetowritedownwhatLisasaidabouthervacation,thepeople,thefunp ark,thefoodandthestore.3.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.IV .Pairwork1.TellSsto

17、askandansweraboutLisa svacation.Beginyourquestionswiththesentences.4 .SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa svacations.3.Letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.V .DiscussionWhatdopeopleusuallydoonvacation?Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?VI.ReadingWorkon2b:1 .T:Nowwe ll readJane sdiaryentr

18、iesabouthervacationandanswerthequestions.DidJanehaveag00dtimeonMonday?WhataboutonTuesday?2.Ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.3.ChecktheanswerswiththeSs.Workon2c:1 .LetsomeSsreadJane sdiaryentriesagain.Fillinthechart.3.Checktheanswers.（Lookatthebigscreen.）Workon2d:1.TellSstheyshoul

19、dreadtheconversationaboutJane striptoPenangagainandusetheinform . I I . J1 jationinthediaryentries.2.SsreadtheconversationaboutJane striptoPenangfirstthentrytofillintheblanks.3.Ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.4.Checktheanswerswiththeclass.Workon2e:1.Ssreadthediaryandtrytofillinth

20、eblanks.2.Checktheanswers.（Lookatthebigscreen）Homework完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第三課時(shí)課后反思：PeriodFour:SectionB（3a-Selfcheck）一、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)詢問(wèn)或談?wù)摷倨谌ツ车芈眯械慕?jīng)歷。2）能夠綜合運(yùn)動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)形式，并能正確填空。3）總結(jié)回顧動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化不規(guī)則變化。2 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1）學(xué)生了解我國(guó)不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)椭?他們。2）通過(guò)談?wù)摷倨诼眯械慕?jīng)歷，明白在旅行時(shí)應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1）能綜合運(yùn)用所的重難點(diǎn)

21、詞匯來(lái)完成相關(guān)任務(wù)。2）能運(yùn)用英語(yǔ)根據(jù)相關(guān)提示來(lái)記自己某次旅行的經(jīng)歷。2 .教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用英語(yǔ)根據(jù)相關(guān)提示來(lái)記自己某次旅行的經(jīng)歷。三、教學(xué)過(guò)程I .Warming-upandrevision1 .LetSsreadthepassageaboutJane svacationtoMalaysia.Thenfillintheblanks.2.Checktheanswers.n .DiscussionanmenSquare,aBeijinghutong 2 .LetSsdiscusswhattheycando,eat,buy inthoseplaces.m .Writingbox,trytofill

22、intheblanksofthediary.2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.4.Checktheanswers.IV .PracticeWorkon3b:meaningofthequestions.theiranswersonapieceofpaper.3.Getsomepairsreadouttheiranswers.4.Checktheverbsforms.Workon3c:1.TellSstowriteatraveldiarylikeJa

23、ne sonPage5.Useyournotesin3b.3.LetsomeSsreadtheirdiarytotheclass.V .Selfcheck11.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。2.LetSsreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsintheboxtofillintheblanks.3.ChecktheanswerswiththeSs.4.ExplainanyproblemthatSscan tunderstand.VI .Selfcheck21.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化及不規(guī)則變

24、化。2.Ssreadthepassageandfillintheblanks.3.LetsomeSswritetheiranswersontheblackboard.4.CheckanswerswiththeSs.5.ExplainanyproblemthatSscan tunderstand.VU .Groupwork1.TellSswhattheyshouldinthisactivity.2.SsworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsinChina.3.Letsomepairsactouttheirconversations

25、infrontoftheclass.Homework1 .ReviewSectionB.2 .閱讀Selfcheck2的短文，并強(qiáng)化記憶所列舉動(dòng)詞的一般過(guò)去式形式。3 .總結(jié)全單元出現(xiàn)的不規(guī)則變化的動(dòng)詞的一般過(guò)去式，并努力記住他們。課后反思：Unit2Howoftendoyouexercise?PeriodOne:SectionA(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1) 能掌 握以下單詞housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,full,swing,swingdance,ma ybe,least,atl

26、east能掌握以下句型：一Whatdoeshedoonweekends?- HeusuallywatchesTV.一HowoftendoyouwatchTV? IwatchTVeveryday.一Doeshegoshopping? No,henevergoshopping.2)能了解以下語(yǔ)法：頻度副詞及一般現(xiàn)在時(shí)簡(jiǎn)單談?wù)撝苣┗顒?dòng)情況。2 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間，進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)鍛煉，以保持健康的體魄。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼， 加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1

27、)對(duì)6個(gè)頻度副詞細(xì)微差異的理解及使用。2)弄清一般現(xiàn)在時(shí)在不同人稱下動(dòng)詞形式及提問(wèn)的變化。2 .教學(xué)難點(diǎn)：1)第三人稱單數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞在此核心句型中的運(yùn)用。2)談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng)，以及初步認(rèn)識(shí)和使用頻率副詞。三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過(guò)程I .LeadinTalkaboutyourlastweekend sactivities. n .Presentation1 . “Whatdoyouusuallydoonweekends?” Iusually onweekends.2 .教師出示動(dòng)詞卡片watchTV, readbooks , exercise , swim,play

28、football 、goshopping、gotomovies讓學(xué)生回答。3.點(diǎn)擊鼠標(biāo)屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關(guān)的百分比。always(100%)usually(80%)often(30-50%)sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)領(lǐng)讀頻率副詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。m .WritingIV .Listening2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.4.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.V .Pa

29、irwork1.Actouttheconversationwithastudent.2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.3.LetsomeSsactouttheirconversations.VI .ListeningWorkon2a:1.LetSsreadthephrasesinthechart.3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.Workon2b:2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.3.Checktheanswe

30、rs.VU .Pairwork1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.T:Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?S1:IwatchTVeveryday.2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.皿.Role-play1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.2.LettheSsreadtheconversationafteryou.Homework:Actouttheconversati

31、onafterclass.課后反思：PeriodTwo:SectionA（GrammarFocus-3c）一、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)運(yùn)用頻率詞匯及詢問(wèn)活動(dòng)頻率。2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的熟練運(yùn)用。2 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間，進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)鍛煉，以保持健康的體魄。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼， 加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1） Howoftendoyou/doeshe（she） .？ - Heusually 2）頻度副詞的用法:always;usuall

32、y;often;sometimes;hardlyever;never2.教學(xué)難點(diǎn)：1）第三人稱單數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞在此核心句型中的運(yùn)用。2）能夠談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng)，以及初步認(rèn)識(shí)和使用頻率副詞。三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過(guò)程I .Warming-upandrevision1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.n .GrammarFocus.1 .學(xué)生閱讀GrammarFocus=Hq句子，然后做填空練習(xí)。1）你通常在周

33、未做什么？you doonweekends?2）我總是去運(yùn)動(dòng)。I I.3）他們總是在周未做什么事情？they onweekendS3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案,對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。出.TrytoFindTellSstrytofindtheanswers.A:howoften意為“:,是用于提問(wèn)表示 的特殊疑問(wèn)詞組。其答語(yǔ)應(yīng)為表示 的副詞或副詞詞組。句子的時(shí)態(tài)一般是 ,也可以是一般過(guò)去時(shí)。翻譯:你多久去游泳一次？一個(gè)星期三次。.B:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句中，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱復(fù)數(shù)或單數(shù)時(shí)，需要句子前加助動(dòng)詞Do或Doeso他們通常在周未鍛煉嗎？theyo

34、ften onweekends?她一周上網(wǎng)二次嗎？she thelnternettwiceaweek?IV .PracticeI.TellSstomakequestions.2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.V .Groupwork1.LetSsworkingroupsofsixoreight.3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.4.Trytoma

35、keareportabouttheirpartners.（最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組）VI .Homework IL r k!Doasurvey:Whatdoeshe/shedoonweekends?課后反思：PeriodThree:SectionB（1a-2e）一、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）能掌握以下單詞：percent , online,television , although,body , suchas,mind , together,die,writer2）能掌握以下句型：not atallThebestwayto is .suchas 2 .情感態(tài)度價(jià)值觀目

36、標(biāo)：了解其他學(xué)生們的日常生活情況，讓學(xué)生們知道應(yīng)如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活習(xí)慣的人們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有良好習(xí)慣的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2）進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練J提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2 .教學(xué)難點(diǎn)1）聽(tīng)力訓(xùn)練 ,2）閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過(guò)程I .Warming-upandrevision1.Dailygreeting.n .Presentation1.T:Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscr

37、een.Ssreadthewordsthendiscusstheyareh ealthyorunhealthy. m.Find 2.ChecktheanswerwiththeSs.3.Askandanswerquestionsaboutthepictureson1a.IV .ListeningWorkonlc:3.T:Nowletsworkon1d.First,letonestudentreadthesentencesandtrytoknowthemeaningoft hesentences.4.Playthefirsttime,Ssjustlisten.Playthetapeforthese

38、condtimefortheSstolistenandfin dtheanswers.5.Checktheanswers:V .Pairwork2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.Workon2a:1.LetSsdiscusstheactivitieswiththeirclassmatesandranktheseactivitiesaccordingtoho woftenyouthinkyourclassmatesdothem.2.LetsomeSstelltheiranswers.VI .ReadingHowma

39、nykindsoffreetimeactivitiesarementionedinthepassage?Whatisthebestwaytorelax?2.Readthepassagecarefullyandcompletethepiechartbelow.Ssreadthepassageandtrytofillinthepiechart.Thenchecktheanswerstogether.VU .Reading2.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.3.Checktheanswerswiththeclass.W .Pra

40、cticeWorkon2d:1 .T:Nowlet smakesomesentenceswiththepercentagesusingalways,usuallyorsometimes.2.Ssreadthepassageagainandtrytomakesomenewsentences.Checktheanswerswitheachothers .Workon2e:3.Makeapiechartlikethosein2b.4.Thentrytomakeashortreportlikethereportin2b.Homework2 .讀2b中的短文。3 .根據(jù)2e的調(diào)查結(jié)果寫一個(gè)報(bào)告。課后反思

41、：PeriodFour:SectionB（3a-SelfCheck）一、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）復(fù)習(xí)詢問(wèn)或談?wù)搫e人飲食、鍛煉的頻率、休息的時(shí)間及選擇不同頻率的理由。2）能夠運(yùn)用所給的提示，完成對(duì)某人飲食習(xí)慣的描寫。3）總結(jié)回顧所有的頻率詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的頻率詞來(lái)談?wù)撃橙说纳盍?xí)慣。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1）通過(guò)小組活動(dòng)對(duì)話、討論、調(diào)查等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2）談?wù)撊粘Ｉ钚袨榱?xí)慣，提倡合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，享受豐富多彩 的校園生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1）能運(yùn)所給的提示詞來(lái)描寫個(gè)人的飲食起居等方面的習(xí)慣。2)能運(yùn)用一些相關(guān)資料對(duì)他人進(jìn)

42、行好習(xí)慣與壞習(xí)慣的調(diào)查。2 .教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)所給的提示詞來(lái)描寫個(gè)人的飲食起居等方面的習(xí)慣。三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過(guò)程I .Warming-upandrevisionI.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.LetsomeSsreadthepassagein2b.3.Checkthehomework.n .Presentation2.LetsomeSstellabouthowoftentheydosomeactivitiesandjudgetheyaregoodhabitsandbadha bits.m .Practic

43、e1.Lookattheinformationinthechartandcompletethereport.2.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.3.Checktheanswers.IV .WritingWorkon3b:2.ThenletsomeSsshowtheircharttotheclass.Workon3c:2.CheckthecompositionsandletsomeSsreadtheircompositions.V .Quiz2.Readthequizandthechartfirstandmakesu

44、reallthestudentsknowhowtotakethehealthquiz.VI .PracticeSelfCheck1and21 .讓學(xué)生相互討論并在表格中填寫出自己及自己的父母親所做的活動(dòng)。3.Makesuretheyusethecorrectformsoftheverbs.Selfcheck31.TellSsthattheyshouldreadtheconversationandthenfillintheblankswiththerightforms.2.Ssreadtheconversationsandtrytofillintheblanks.3.Checktheanswer

45、s:usually,Howoften,Hardly,Howoften,oncea;never4.LetSspracticetheconversationwiththeirpartner.Homework2 .ReviewSectionB.3 .Writeashortpassageyourfatherormother sgoodhabit sorbadhabits.課后反思：Unit3I mmoreoutgoingthanmysister.PeriodOne:SectionA(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1) 能掌 握以下單詞outgoing,better,loudly,qui

46、etly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win2)能掌握以下句型：TinaistallerthanTara.SamhaslongerhairthanTom.ShealsosingsmoreloudlythanTara.3)能掌握以下語(yǔ)法：形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能對(duì)人物的外表進(jìn)行描繪，個(gè)性進(jìn)行比較。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1)形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。2)表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2 .教學(xué)難點(diǎn)：HehasshorterhairthanSam.IsToms

47、marterthanTim?Il r k Vi !ShealsosingsmoreloudlythanTara.三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過(guò)程I .Lead-inAGiveSsanexamplebycomparingOldHenryandSantaClaus.n .PresentationAskSstoseethepixaboutapplesandpearstoseethedifferences.Thencomparesomeoftheirthin gswitheachother.SummarizetheComparatives.Groupcompetition.?A+b

48、e(V)+比較級(jí) +than+B.m .Game(Iandmydeskmate)AskSstocomparewiththeirpartnersandfindoutthedifferences.IV .ListeningThenlistentotherecording.AskSstonumberthetwins.Checktheanswers.V .PairworkPointoutthesampleconversationinactivity1c.Say,nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthetwins.Askseveralpair

49、stosayoneormoreoftheirconversations.VI .Listening1.Workon2a:them.Say,nowlistenandwritethe - erand - ierwordsinthefirstcolumnandthewordsthatusemorein thesecondcolumn.Playtherecordingandchecktheanswers.2.Workon2b.PointoutthepictureandthetwoboxeswiththeheadingsTinaisandTarais.Playtherecordingandcheckth

50、eanswers.VU .Pairwork1.Pointoutthechartinactivity2c.Say,Makeyourownconversationsaccordingtotheinformat ion.Askpairstocontinueontheirown.2.Sspracticetheirconversations.3.Asksomepairstoactouttheirconversations.皿.Role-playI.Readtheconversationfirstandtrytomatchthepeoplewiththerightthings.2.LetSsreadthe

51、conversationsaftertheteacher.3.LetSspracticetheconversation.4.Thenletsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.Homework:Writesixsentences:WAteaboutthethingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandyourbestfriend.課后反思：PeriodTwo:SectionA(Grammarfocus-3c)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)鞏固形容詞的比較形式及對(duì)兩者進(jìn)行對(duì)比。2)

52、進(jìn)一步總結(jié)所學(xué)的對(duì)兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。3)能運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，進(jìn)行說(shuō)與寫的活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)與朋友友好相處，培養(yǎng)樂(lè)觀，積極向上的性格。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：1)總結(jié)形容詞及副詞比較級(jí)的構(gòu)成方式。2)進(jìn)一步總結(jié)對(duì)兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2 .教學(xué)難點(diǎn)：1)總結(jié)形容詞及副詞比較級(jí)的構(gòu)成方式。2)能運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，進(jìn)行說(shuō)與寫的活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過(guò)程I .Warming-upandrevision1 .AsksomeSscomparehe/shewithhis/herdeskmates.I mtaller

53、thanmydeskmate.Butsherunsfasterthanme.n .GrammarFocus1 .學(xué)生閱讀GrammarFocus=Hq句子，然后做填空練習(xí)。(1)湯姆比薩姆更聰明嗎？IsTom Sam?(2)不是。薩姆比湯姆更聰明。No,heisn t.Samis Tom.(3)塔拉比蒂娜更外向嗎？IsTara Tina ?3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案,對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶 出.TrytoFind兩者進(jìn)行比較，表示“一方比另一方更”的句型：1 .A+be+形容詞比較級(jí)+than+B2 .A+實(shí)義動(dòng)詞+副詞比較級(jí)+than+B兩者進(jìn)行比較，表示“一方與

54、另一方一樣”的句型：1 .A+be+as形容詞原形+as+B2 .A+實(shí)義動(dòng)詞+as副詞原形+as+BIV .PracticeWorkon3a:1 .讀下列句子，根據(jù)提示詞完成一般疑問(wèn)句，并做回答。2 .看所給的第一例句，讓一名學(xué)生讀例句，確定所有的學(xué)生都明白本題的做法。3 .學(xué)生們按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。4 .最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。Workon3b:I.AskSstothinkofhimself/herselftwoyearsago.Whteabouthowtheya

55、redifferentnow.2.Giveanexample:T:S1,Areyoutallernow?S1:Yes,Iam.I mtallerthanIwastwoyearsago.T:Payattentiontothetense. “Iwastwoyearsago. ”4.Checktheanswerswiththeclass.V .Groupworkmeaningofthewordsinthechart.2.Askonestudentthequestion:T:Whoissmarter,yourmotheroryourfather ?S1:Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.3.Ssreadthechartandcheck Vinthechart.theirpartners.5.Trytomakeareport.（最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組）VI .Homework1.Reviewthegrammarfocusafterclass.2.Writedownthesameanddifferentbetweenyoua