（精心整理）中考英語(yǔ)解題技巧

1、 中考英語(yǔ)解題技巧聽(tīng)力試題主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的分辨、理解、反應(yīng)和拼寫(xiě)能力，同時(shí)還要具備一定的答題經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)，尤其是初三階段要每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)1530分鐘，保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。并且在日常的訓(xùn)練中，要逐步養(yǎng)成以下良好的答題習(xí)慣和技能。    一、保持良好的心態(tài)清醒的頭腦和穩(wěn)定的心情至關(guān)重要?？记耙菹⒑茫紙?chǎng)上才能精力充沛，思想上不要緊張，才能考出應(yīng)有的水平。試題有難也有易，遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的內(nèi)容，也不必心慌意亂，不知所措，而應(yīng)繼續(xù)靜心傾聽(tīng)下面的內(nèi)容。對(duì)于沒(méi)有把握的內(nèi)容也應(yīng)迅速猜出一個(gè)答案，在旁邊畫(huà)個(gè)記號(hào)，等到做完其它題后

2、再來(lái)處理，因?yàn)樵诤竺媛?tīng)或答的過(guò)程中也許會(huì)得到啟示。切忌聽(tīng)錄音時(shí)在某個(gè)詞上苦思冥想，停留太久，造成“一步跟不上，步步跟不上”的被動(dòng)局面。    二、抓緊時(shí)間，提前審題提前審題的好處在于它可以幫助我們預(yù)知要聽(tīng)的重點(diǎn)，提高捕捉信息的準(zhǔn)確度，從而降低聽(tīng)力材料的難度，把因準(zhǔn)備不足等非智力因素造成的損失降低到最低程度。考查的內(nèi)容，如簡(jiǎn)單對(duì)話，此題屬于中等難度，是聽(tīng)力得分的關(guān)鍵。此題不僅考察學(xué)生的理解能力，同時(shí)還考察學(xué)生的情景反應(yīng)能力。主要考查學(xué)生對(duì)7W1H的用法，即對(duì)what、who、whose、where情況，其檢測(cè)點(diǎn)一般集中在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、數(shù)字、比較、顏色、指代

3、其聽(tīng)力信息較大，這就要求學(xué)生要有捕捉、篩選、提煉和分析所聽(tīng)語(yǔ)言信息的能力。      聽(tīng)前預(yù)測(cè)根據(jù)已有的信息如題干，選擇項(xiàng)或者自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)將要聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，可以幫助考生抓住要聽(tīng)的重點(diǎn)，激發(fā)對(duì)已知信息的聯(lián)想對(duì)比，設(shè)想情景，從而在聽(tīng)的過(guò)程中有意識(shí)地捕捉與解題有關(guān)的信息，有明確的方向性和選擇性，舍棄與之無(wú)關(guān)的信息。聽(tīng)時(shí)要特別注意相關(guān)內(nèi)容的關(guān)鍵詞。    例如：A、In a restaurant.  B、At a post office.  C、In a shop.預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容會(huì)涉及這些地點(diǎn)，設(shè)想在這

4、些場(chǎng)合下可能出現(xiàn)的對(duì)話情景，聯(lián)想與其相關(guān)的詞語(yǔ)：restaurant與menu（菜單），order，bill, delicious,food 等有關(guān)；post office與letter, stamp,envelope等有關(guān)；shop與pen,skirt,shoes等物品及價(jià)錢(qián)有關(guān)。聽(tīng)力要特別注意相關(guān)的詞語(yǔ)。聽(tīng)力原文：M：I want to send this letter to England,please.W: Thatll be forty cents.Q: Where does the dialogue pappen?抓住關(guān)鍵詞letter，便知答案為B。  

5、60; 若問(wèn)題在錄音里，還要注意聽(tīng)清問(wèn)題，（尤其是疑問(wèn)詞）。在理解聽(tīng)力材料時(shí)，要注意前因后果的照應(yīng)以及局部和整體，個(gè)別和一般的關(guān)系等問(wèn)題。例如：A、By bike  B、By bus   C、On foot 聽(tīng)力原文：W：How do you usually come to school, Jack?M：I usually come to school by bus sometimes I come to school on foot.Q：How does Jack usually come to school?    題目問(wèn)的是Ja

6、ck 平常如何上學(xué)。錄音中提供了兩種方式by bus 與on foot，前者屬于一般情況，后者屬于個(gè)別情況，故為B，如果只注意交通手段而忽略時(shí)間狀語(yǔ)，沒(méi)弄清個(gè)別情況與一般情況則容易錯(cuò)選C。    從整個(gè)對(duì)話把握說(shuō)話人的“弦外之音”要特別注意以下詞：例如：表示轉(zhuǎn)折意義的詞：but although even though unless instead lf 等，表示對(duì)比關(guān)系的詞：asas more than 等。表示時(shí)間先后關(guān)系的詞，before ago after in notuntil等。這類詞和詞組有承上啟下，銜接對(duì)比的作用，抓住這些詞，能幫助預(yù)測(cè)，即使個(gè)別詞

7、沒(méi)有聽(tīng)懂，也可以根據(jù)這些詞和語(yǔ)氣來(lái)推斷所聽(tīng)材料的內(nèi)容，判斷說(shuō)話人的觀點(diǎn)。例如：A：She doesnt agree with the man.B：Though she is busy,shell watch the game.C：She wants to watch the game,but she cant.聽(tīng)力原文：M：I thought you wanted to watch the game.W：Yes,but Im too busy.只要聽(tīng)清楚“but Im too busy”就不難選出正確答案C。    記筆記的技巧俗話說(shuō)“心記不如筆記。”對(duì)話及問(wèn)題大

8、多涉及數(shù)學(xué)和計(jì)算，地點(diǎn)和場(chǎng)景，職業(yè)和身份，肯定和否定等內(nèi)容。為確保準(zhǔn)確和防止遺忘有關(guān)時(shí)間，地點(diǎn)，人物以及人物之間的關(guān)系等內(nèi)容，要作簡(jiǎn)單筆記，可直接在選項(xiàng)的旁邊作上標(biāo)記。如英文中的數(shù)字可用阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)記，使用易寫(xiě)、易記的符號(hào)和縮寫(xiě)詞，這樣可以大大提高記筆記的速度。例如：A、13   B、14   C、15聽(tīng)力原文：W：How old is Li Lei?M：He is thirteen. How old is Lily?W：She is fourteen,And Li Ping is fifteen.Q：How old is Li Lei?若聽(tīng)時(shí)作了簡(jiǎn)單的

9、筆記：Lei ：13   Lily：14   Ping：15便很容易選出正確答案A。    有關(guān)時(shí)間、距離、長(zhǎng)度、重量、金額等數(shù)字問(wèn)題，有時(shí)還需要作簡(jiǎn)單的計(jì)算。這就要求我們特別留意half quarter double three times five minutes later/gast in twenty minutes an hour later 之類的詞語(yǔ)，例如：A、At 8:00   B、At 7:00   C、At 6:00聽(tīng)力原文：W：Shall we go to the

10、 station at 7:00 tomorrow morning?M：No, lets go there an hour later.Q：What time will they go to station?若留意了an hour later就不難選出正確答案A。    較長(zhǎng)對(duì)話：較長(zhǎng)對(duì)話中，含有大量的信息點(diǎn)進(jìn)行推理判斷，篩選信息的能力。例如：Questions:1、（B）When was the woman in Singapore?A、Last month  B、Last year  C、Mang years ago  2、（C）

11、When will the man go to Singapore?A、Next week  B、In two days  C、Next month 3、（B）What was Singapore like?A、Its crowded  B、Its less crowded   C、Its dirty 4、（B）Which city did the woman prefer for shopping?A、Singapore  B、Hong Kong  C、Not mentioned  5、（A）Which city

12、 did the woman find interesting?A、Singapore  B、Hong Kong   C、Not Mentioned聽(tīng)力原文：M：Im going to Hong Kong and Singapore next month.W：Oh, really? How nice! I was three last year and I really enjoyed it.M：What was Singapore like?W：Well, its smaller, and much less crowded, and much cleaner,

13、 too. Its also got some good shops, but you cant compae them with Hong Kongs.M：What is sightseeing like in Singapore?W：I enjoyed it .There are boat trips to nearby islands, and the market tours were wonderful.As matter lf fast. I found it more interesting than Hong Kong.    針對(duì)這類題，按照以上

14、提到的解題技巧，要充分利用聽(tīng)兩遍的機(jī)會(huì)。在迅速迅速瀏覽各個(gè)設(shè)問(wèn)后，盡快做出所有設(shè)問(wèn)牽扯到的幾個(gè)人物，幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，幾個(gè)事件，幾個(gè)地點(diǎn)等。判斷、然后決定先集中聽(tīng)哪幾個(gè)方面的問(wèn)題。在聽(tīng)第二遍時(shí)，進(jìn)行剩余信息的采集。只有充分利用聽(tīng)兩遍的機(jī)會(huì)，把信息點(diǎn)的采集稍加分散，才有可能多答對(duì)題。    七、獨(dú)白語(yǔ)段又稱短文理解    （1）短文理解主要是說(shuō)話人獨(dú)白講述一段話。信息量較大，題材廣泛，涉及西方文化背景、教育、科學(xué)、人物和事件等。短文提供事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和主要情節(jié)，提問(wèn)方式多，疑問(wèn)詞有“7w1h”等。在聽(tīng)的過(guò)程中要注意捕捉與其相關(guān)的信

15、息。    （2）解題技巧：短文理解講究整體理解，整體理解不是指逐句記住所聽(tīng)到的每一句話，所以在聽(tīng)短文前要迅速把所提出的問(wèn)題和所供給的答案瀏覽一遍，對(duì)所考查的內(nèi)容進(jìn)行整體把握。短文一般會(huì)涉及人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等，如果在聽(tīng)的過(guò)程中弄清這幾點(diǎn)，以聽(tīng)力材料就有了初步的掌握。在聽(tīng)的過(guò)程中注意短文的首句和首段，它闡明了講話的目的或主要內(nèi)容；尾句也值得重視，它是一文的總結(jié)或結(jié)論。    在做聽(tīng)短文填空這種題時(shí)，在聽(tīng)的過(guò)程中，要用筆快捷把重點(diǎn)詞語(yǔ)記下來(lái)，在解題之后，再看看記錄的內(nèi)容，在本題中是否符合邏輯，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤。多了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景

16、知識(shí)，特別注意與我國(guó)差異較大的文化習(xí)俗。    （3）仔細(xì)檢查，理順關(guān)系聽(tīng)力結(jié)束后，不要急于做筆試題，要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，對(duì)那些不太肯定的答案進(jìn)行語(yǔ)法上的推敲。    總之，考生在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)不但要運(yùn)用解題技巧，而且應(yīng)對(duì)自己充滿信心。平量還應(yīng)注意加強(qiáng)聽(tīng)力的綜合訓(xùn)練，提高自己的口語(yǔ)水平，這樣才能做到在測(cè)試時(shí)有備無(wú)患，輕松應(yīng)對(duì)。聽(tīng)力測(cè)試要做到“三要”與“三不要”    一要：充分利用做題前的時(shí)間間隙，以便有目的的捕捉聽(tīng)力材料中的“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵句”二要：邊聽(tīng)邊記，運(yùn)用自己能看懂的某些符號(hào)，

17、記下所聽(tīng)到的重要信息，便于回憶和選擇。    三要：控制答題時(shí)間。    三不要：一不要緊張。二不要邊聽(tīng)邊擇，影響答題速度。三不要糾纏個(gè)別詞句?？傊?，對(duì)待聽(tīng)力試題應(yīng)該多聽(tīng)多練，練習(xí)耳朵的靈敏度培養(yǎng)語(yǔ)感。NO.1 爭(zhēng)取時(shí)間 提前審題領(lǐng)到試卷后應(yīng)迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個(gè)選項(xiàng)之間的差別，提高捕捉信息的準(zhǔn)確度。 如：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確答案：A. She is a cleaner. B. She is a teacher C. She is a worker.從選項(xiàng)中可預(yù)測(cè)該問(wèn)題肯定是問(wèn)職業(yè)的，那么

18、在聽(tīng)錄音時(shí)，我們就應(yīng)該留意其對(duì)話場(chǎng)合和身份。NO.2 沉著答題 遇難不慌聽(tīng)力測(cè)試的時(shí)間是預(yù)先設(shè)定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養(yǎng)搶記內(nèi)容的能力，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等。特別是對(duì)那些一時(shí)拿不準(zhǔn)、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì)用音標(biāo)或縮寫(xiě)詞作快速記錄，以便在錄音結(jié)束后為自己創(chuàng)造追憶的條件。另外，如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。NO.3 仔細(xì)檢查 理順關(guān)系聽(tīng)力結(jié)束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，對(duì)那些不太肯定的答案進(jìn)行推敲并合理想象。相對(duì)而言，聽(tīng)力第二部分內(nèi)容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時(shí)應(yīng)注意

19、如下幾點(diǎn)：一、聽(tīng)短文錄音時(shí)要重在意會(huì)，不能搞逐字對(duì)譯。要特別注意捕捉一篇短文開(kāi)頭的第一句或最后一句話，因?yàn)樗鼈兺窃撐闹行乃枷胨诘闹黝}句。二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽(tīng)到的內(nèi)容按先后順序編排的，因此可以根據(jù)所聽(tīng)有關(guān)內(nèi)容的先后順序來(lái)逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問(wèn)題時(shí)張冠李戴。三、所給出的選項(xiàng)，選擇標(biāo)準(zhǔn)往往是看其是否與所聽(tīng)內(nèi)容吻合。如果僅根據(jù)有關(guān)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的基礎(chǔ)知識(shí)就可判定選擇答案的話，該試題就達(dá)不到考查聽(tīng)力理解的目的。四、聽(tīng)力結(jié)束后有些地方仍然沒(méi)聽(tīng)清，在答題過(guò)程中切忌胡亂猜測(cè)，要依據(jù)自己已聽(tīng)到的部分內(nèi)容和已掌握的知識(shí)和常識(shí)，通過(guò)分析、推理等找到最接近的答案。五、短文一般在聽(tīng)兩遍

20、的情況下，難以將所有內(nèi)容全部記憶下來(lái)。因此聽(tīng)力前充分利用間隙時(shí)間，瀏覽試題有關(guān)書(shū)面材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容。在聽(tīng)力過(guò)程中要特別留意并記住有關(guān)的信息，提高答題的正確率。解答單項(xiàng)選擇題，一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段 :閱讀審題觀察分析選擇判斷復(fù)查驗(yàn)證。1. 閱讀審題 :首先要默讀試題中的英語(yǔ)句子，了解空格在句中所處的位置，句子缺少什么成份，初步確定一個(gè)答案的范圍。根據(jù)備選答案二者結(jié)合起來(lái)就會(huì)大致明白考查什么。例如 :He goes to work by bus . A. So do IB. I so doC. I do so D. So am I 默讀此題后，就不難知道，此題缺少的是一個(gè)跟前句有關(guān)的一個(gè)句子；再根據(jù)選

21、項(xiàng)就會(huì)清楚此題是考查副詞“so”一詞的用法(前邊的情況也適于另一個(gè)人或物)，只能選A。2. 觀察分析 :這是一個(gè)快速而又嚴(yán)密的思維過(guò)程。要求將試題中所提供的條件和備選答案的情況結(jié)合起來(lái)去分析、推理、排除那些明顯不符合試題，甚至本身就有錯(cuò)的各選項(xiàng)目，再在剩余的備選中比較分析。例如 :Wang Fang is young，but she plays ping-pong her mother. A. as good as B. as well asC. as better as D. as best as根據(jù)觀察分析就會(huì)清楚，C、D兩項(xiàng)本身就不能成立，應(yīng)先排除，只能在A、B兩項(xiàng)中選。3. 選擇判斷

22、:在分析句子和備選答案的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證，選出一個(gè)使句子語(yǔ)法正確、語(yǔ)意通順，附合邏輯道理的答案。就上例所示，先排除了C、D，就在A、B兩者中選。因句中“play”為一個(gè)行為動(dòng)詞，需用一個(gè)副詞來(lái)修飾，故應(yīng)選擇B。4. 復(fù)查驗(yàn)證 :將所選答案放在句中空格處再默讀全句。首先看是否順口，再在讀法、意思和邏輯關(guān)系上推敲一下，完全符合條件則可放心。這就是做單項(xiàng)選擇題的總過(guò)程。其次，事實(shí)上大多數(shù)同學(xué)在許多情況下靠語(yǔ)感選擇答案，所謂語(yǔ)感就是平時(shí)知識(shí)的積累，是技巧的熟練，就是讀來(lái)順口、有把握。特別是情景反應(yīng)式選擇題運(yùn)用此法效果更佳。例如 :1)“Happy New Year！”“ ”. A. Happy N

23、ew Year, too B. Thank you very muchC. Youre right D. The same to you根據(jù)平時(shí)練習(xí)的情景對(duì)話，一讀就會(huì)感到D是正確的。2)“Mum，can I watch TV now？”No，you must finish your homework first. A. doingB. doC. to doD. done根據(jù)我們平時(shí)已學(xué)的“finish”一詞的語(yǔ)法知識(shí)“finish doing sth. ”一讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，空白處只有填“doing”才是正確的，讀來(lái)順口，就會(huì)馬上確定A。解題基本方法根據(jù)完形填空的試題特點(diǎn)，我們可以采取以下幾種方法

24、：1.論證法根據(jù)上下文的意思，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，從句子結(jié)構(gòu)和意義上進(jìn)行分析，并判斷所選詞語(yǔ)是否正確。2.推理法根據(jù)考生對(duì)整篇短文的理解，對(duì)文章的主題，情節(jié)的發(fā)展做出合理的推斷。3.上下文搜索法完形填空給出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我們可能從上下文中找到提示或發(fā)現(xiàn)答案。4.排除法在無(wú)法確定答案的時(shí)候，我們可以采取排除法，逐一驗(yàn)證四個(gè)選項(xiàng)，以將錯(cuò)誤答案一一排除后得出正確答案。解題步驟要做好完形填空題，可依據(jù)以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：1. 通讀全文 掌握大意由于完形填空是一個(gè)整篇的文章，因此千萬(wàn)不要看一個(gè)空選擇一個(gè)空。在答題之前要快速地將文章通讀一遍，了解文章的大意。完形填空的第一

25、句一般是不留空的，并且第一句話很關(guān)鍵。它往往是文章的主題句，所以我們要加以重視。另外在快速閱讀時(shí)應(yīng)抓住文章的關(guān)鍵句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它們往往是全文或全段的主題句，通過(guò)它們可以知道文章的題材，大意，時(shí)間，人物，事件等。比如2003年福建省福州市中考題中的完形填空的第一句話是：Mr Green was ill and went to the hospital. 通過(guò)這句話我們可知這是一篇記敘文，主人公是Mr Green ，主要內(nèi)容是到醫(yī)院看病。另外在閱讀中要對(duì)其中的時(shí)間詞，動(dòng)詞要加以注意。2. 精讀試填依據(jù)文章的主干，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)上下文的關(guān)系，加上初讀

26、的印象和正確的英語(yǔ)語(yǔ)感，運(yùn)用前面介紹的解題方法，將答案初步確定。這是解題的重要步驟，要細(xì)心分析，嚴(yán)密論證。在解題過(guò)程中，不少考生答題時(shí)只看有空白的部分，這種離開(kāi)上下文，單獨(dú)地看一個(gè)句子，答案可能是正確的，但結(jié)合整篇文章來(lái)看，內(nèi)容確是錯(cuò)誤的。因此就要求考生要前后兼顧，上下統(tǒng)籌。最終才能得出正確答案。我們以2003年安徽省中考完形填空題為例，其中有這樣一句話：The Thais (44)_ to eat with their hands and now there are still some people who eat this wayA. went B. had C. wanted D. u

27、sed這句話如果只看空格，四個(gè)選項(xiàng)分別是短語(yǔ): go to do, have to do , want to do, used to do, 但結(jié)合后半句and now there are still some people who eat this way, 可知答案應(yīng)該是D。3. 復(fù)讀核定當(dāng)?shù)诙酵瓿梢院?，?yīng)該將短文重新再讀一遍，并要多方位地檢查所選的答案，看看將所選答案填入后，文章是否連貫。在這一環(huán)節(jié)里，要特別注意平時(shí)易錯(cuò)的地方，并對(duì)名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，形容詞和副詞的比較等級(jí)，代詞的用法等加以注意，以避免出現(xiàn)因疏忽丟分的現(xiàn)象。4. 再讀全文 局部調(diào)整答案確定以后，我們最后將全

28、文再讀一遍，這時(shí)我們要著眼于全篇。對(duì)在閱讀中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題要進(jìn)行局部調(diào)整，在更換答案時(shí)既要遵循語(yǔ)法規(guī)則，又要兼顧全篇。這幾年，完形填空題在選材上越來(lái)越多樣化，并且越來(lái)越具實(shí)效性。這就要求同學(xué)們不僅只是閱讀課本，還要通過(guò)報(bào)刊，電視，廣播，互聯(lián)網(wǎng)等方式不斷拓寬知識(shí)面，并始終堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，以提高自身的素質(zhì)。完形填空的其他考試形式完形填空題除了上面介紹的選擇形式之外，近幾年不少省市又出現(xiàn)了一些新的考試形式。主要有以下三種：1.根據(jù)文章的意思和所給的首字母填詞。2.根據(jù)文章的意思，從所給出的單詞中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。3.根據(jù)文章的意思用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，且不給出首字母。這種形式的試題比選擇形式的試題

29、難度要大，它既考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，又考查考生的閱讀水平和理解能力。做這類試題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.在讀懂全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行填詞對(duì)給出首字母的或不給出首字母的試題，我們都必須要將短文先讀懂，掌握其大意。然后再根據(jù)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)合文章的意思和上下句結(jié)構(gòu)填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.仔細(xì)分析詞類變化形式和句子結(jié)構(gòu)在理解文章大意的基礎(chǔ)上，要對(duì)所填詞語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)推敲。這時(shí)我們一定要注意以下幾點(diǎn)：1)可數(shù)與不可數(shù)名詞 2)可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式 3)形容詞和副詞的等級(jí)變化 4)人稱代詞, 物主代詞, 反身代詞之間的轉(zhuǎn)換 5)連詞的正確使用 6)各類詞語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)換 3.仔細(xì)核實(shí)所填詞語(yǔ)在全部填完之后要仔細(xì)核

30、實(shí)所填詞語(yǔ)的拼寫(xiě)是否正確， 大小寫(xiě)是否恰當(dāng)；句子結(jié)構(gòu)是否正確，前后意思是否連貫；全文是否通順。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行推敲，以確定最終答案。中考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧閱讀理解是中考英語(yǔ)試卷中的重頭戲，是初中英語(yǔ)教學(xué)大綱的集中體現(xiàn)，而且占分比例較大，是應(yīng)該極為重視的題型之一，英語(yǔ)要想拿高分，對(duì)閱讀理解題目就一定不能忽視。中考中閱讀理解的題材非常廣泛，包括科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等；體裁多樣，包括記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等，采用單項(xiàng)選擇的考查形式，測(cè)試點(diǎn)集中，考查角度靈活。 <br>那么，如何做好中考中的閱讀理解呢<br>第一、是要排除心理障礙，不要因?yàn)?/p>

31、自身詞匯量小，閱讀文章中有較多的“攔路虎”，而對(duì)之望而生畏，造成緊張心理，導(dǎo)致越讀越慌，越慌越難的窘境，從而影響正常的答題。對(duì)于閱讀文章中的生詞問(wèn)題，我在后面會(huì)詳細(xì)談一下。<br>第二、忌不帶問(wèn)題閱讀。要先看題干，弄清題目要求，帶著問(wèn)題有目的地進(jìn)行閱讀，這樣就能把握方向，同時(shí)也可邊閱讀邊選出考查表層情況問(wèn)題的答案，提高閱讀效率及答題的正確性。<br>第三、是要切忌一個(gè)詞一個(gè)詞割裂地理解，或?qū)o(wú)關(guān)的詞硬湊在一起理解，以致無(wú)法獲取句子語(yǔ)義及特定語(yǔ)境中篇章的意義，造成信息流中斷，曲解或偏離題意。<br>第四、是要善于抓關(guān)鍵句和主題句。文章的第一句或最后一句往往是文

32、章或段落的關(guān)鍵句或主題句，對(duì)文章的理解起著重要的作用；同時(shí)要學(xué)會(huì)正確猜測(cè)詞義，有機(jī)地聯(lián)系上下文，讀了上文，猜測(cè)下文，不要逐詞翻譯，造成前后脫節(jié)，缺乏語(yǔ)感，以致于理解錯(cuò)誤。<br>第五，充分利用語(yǔ)篇中的文字或圖表形式等基本信息，準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵事實(shí)和細(xì)節(jié)，進(jìn)而歸納出主旨大意，領(lǐng)會(huì)全文的邏輯關(guān)系，弄清作者的寫(xiě)作意圖等，進(jìn)行推理判斷，挖掘字里行間的深層內(nèi)涵。<br>第六，完成選擇時(shí)，看其是否與文中內(nèi)容相矛盾，有無(wú)文中信息支持點(diǎn)，再有就是看它是否完全符合題目的要求；如果讓你判斷其標(biāo)題的話，要看文章表達(dá)的是人還是事，從而推斷其標(biāo)題內(nèi)容。所有的選項(xiàng)必須以文章為基礎(chǔ)，不要隨意發(fā)揮想像或

33、聯(lián)想。<br>第七，忌忽略時(shí)間。做閱讀理解題時(shí)，一定要從整體上控制時(shí)間，時(shí)間分配根據(jù)文章的難易程度有別。文中一兩處沒(méi)弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來(lái)處理。因?yàn)樽鐾觐}后，你的心情相對(duì)放松了往往會(huì)產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時(shí)間所剩無(wú)幾了，你再把未處理的題猜測(cè)一下也不晚，因?yàn)槟闳匀挥羞x對(duì)的可能性。<br>第八，良好的閱讀習(xí)慣。這個(gè)要靠平時(shí)的培養(yǎng)。克服閱讀時(shí)不必要的附帶動(dòng)作，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、用手指或鉛筆逐個(gè)點(diǎn)詞等等；避免朗讀，人看的速度要比讀快2倍，朗讀必然影響閱讀速度；不要逐詞逐詞地看，這樣既影響速度又影響理解。正確的方法是頭部不動(dòng)，用眼睛去掃描，

34、這樣既能提高速度又能整句理解。<br><br>有很同學(xué)告訴我，他們最怕在閱讀時(shí)碰到生詞。接下來(lái)呢，我就想具體談?wù)勗陂喿x的時(shí)候，遇到一些生詞該怎么辦，一個(gè)人詞匯量再大，在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)也難免會(huì)遇到生詞，這就需要我們?nèi)ゲ聹y(cè)該詞的詞義。猜測(cè)詞義可以通過(guò)上下文進(jìn)行邏輯推理，也可通過(guò)語(yǔ)法進(jìn)行分析判斷，有時(shí)還要依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?？荚嚨臅r(shí)候是不允許帶字典的，出題的人在設(shè)計(jì)理解題時(shí)，設(shè)計(jì)者往往在四個(gè)選項(xiàng)中設(shè)計(jì)出一個(gè)似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強(qiáng)，容易迷惑考生。很多同學(xué)碰到了文章的生詞，影響了閱讀速度不說(shuō)，頭疼的是甚至于不能理解文章的本意，如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)看似正確答案時(shí)就草率定案，自然而

35、然也就在下面的答題不知該選哪一個(gè)，往往會(huì)掉進(jìn)設(shè)計(jì)者設(shè)置的“陷阱”里,答錯(cuò)的幾率自然增大。其實(shí)文章中大部分生詞的意思都可以通過(guò)上下文的關(guān)系猜出來(lái)的，下面我就介紹一些猜詞的技巧：<br>1.通過(guò)因果關(guān)系猜詞<br>通過(guò)因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時(shí)文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his

36、 fault.通過(guò)for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯(cuò))，可猜出blame的詞義是"責(zé)備"。2.通過(guò)同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞通過(guò)同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認(rèn)識(shí)gay這個(gè)詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進(jìn)一步解釋的過(guò)程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只

37、要知道planets就可猜出這幾個(gè)詞都屬于"行星"這一義域。通過(guò)反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語(yǔ)，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據(jù)not at all.handsome我們不難推測(cè)出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。<br>3.通過(guò)構(gòu)詞法猜詞在閱讀文章時(shí)，我們總會(huì)遇上一些新詞匯，有時(shí)很難根據(jù)上下文來(lái)推斷其詞意，而它們對(duì)文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時(shí)，如掌握了一些常用的詞根、前

38、綴、后綴等語(yǔ)法知識(shí)，如前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等； 后綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等； 后綴-er、-or或-ist表同源名詞；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等，這些問(wèn)題便不難解決了。4.通過(guò)定義或釋義關(guān)系來(lái)推測(cè)詞義例如：But sometimes，no rain

39、 falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought. 從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時(shí)期，即drought，由此可見(jiàn)drought意思為"久旱"，"旱災(zāi)"。而a dry period和drought是同義語(yǔ)。這種同義或釋義關(guān)系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號(hào)等來(lái)表示。5.通過(guò)句法功能來(lái)推測(cè)詞義例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and som

40、e other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個(gè)詞在句中所處的位置來(lái)判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說(shuō)，是菠蘿和椰子。6.通過(guò)描述猜詞描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對(duì)該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫(xiě)。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat a

41、nd walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥(niǎo)類。后面更詳盡地描述了該鳥(niǎo)類的生活習(xí)性。 總而言之，閱讀理解靠的是扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)來(lái)自平時(shí)嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練和長(zhǎng)期的知識(shí)積累。只要平時(shí)刻苦用功，打下扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，又掌握了較科學(xué)的解題方法做“閱讀理解”題是不會(huì)太難的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不只是和別人交流，更重要的是，要通過(guò)閱讀報(bào)刊書(shū)籍，研讀名著，了解風(fēng)土人情，生活習(xí)

42、慣，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步等等。讀文章必須理解，怎樣才能驗(yàn)證初學(xué)者是否掌握了所閱讀的文章呢？一般有回答根據(jù)短文內(nèi)容所提的問(wèn)題，有給出題干，留一個(gè)空，再給幾個(gè)答案，讓答題的人根據(jù)短文內(nèi)容來(lái)確定正確的答案；也有在題干上留一個(gè)空，由答題人直接填寫(xiě)所缺的單詞（有些難度比較大的題，則將要填寫(xiě)的詞的首字母給出）。無(wú)論是哪一種題型，要想解這一類題，必須建立在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，否則就是一句空話。 <br> 如何從容應(yīng)對(duì)中考 在考前幾天自主復(fù)習(xí)階段，考生需要制訂一張合理規(guī)劃的日程表。在這張表上要有復(fù)習(xí)功課的時(shí)間，也要有文體活動(dòng)、休息、睡眠的時(shí)間，要把生物鐘調(diào)節(jié)到中考時(shí)間，按照考試時(shí)間來(lái)作息。中考前

43、一晚家長(zhǎng)應(yīng)該讓考生在晚上按照平時(shí)的作息習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)上床，不要特意提早休息，以防考生難以入睡而胡思亂想。 切忌大做難題偏題 到了最后關(guān)頭，很多考生有一種碰運(yùn)氣、“搏一搏”的念頭，他們會(huì)找來(lái)很多模擬卷和參考書(shū)做大量的難題和偏題，題目越難越怪越好，希望考試時(shí)候能夠考到這樣的題目，和其他考生拉開(kāi)差距。其實(shí)這種想法是不可取的。因?yàn)榻衲曛锌嫉碾y易比例是1：1：8，難題的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于基礎(chǔ)題，所以考生最重要的是要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而非鉆難題、怪題。 考前4天考生應(yīng)該總結(jié)模擬卷中所犯錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因，補(bǔ)上錯(cuò)誤背后沒(méi)能掌握的知識(shí)點(diǎn)，還可以做幾道較為簡(jiǎn)單的類似的小題目來(lái)鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在幾門(mén)學(xué)科中考生應(yīng)該多復(fù)習(xí)自己較為薄弱的

44、科目，盡量掌握該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。中考沖刺:文言文-課內(nèi)語(yǔ)段難度將增大 關(guān)于默寫(xiě) 默寫(xiě)為10分，不考理解性默寫(xiě)，難度有所下降。其分叉形式較去年不同，去年分叉有版本要求，不能跨越版本的界限。而今年默寫(xiě)可能是10題選5題或者是8題選5題，無(wú)版本的溝壑，只要選擇五題即可。這樣對(duì)古詩(shī)文積累豐富的同學(xué)提供了發(fā)揮的空間。對(duì)于默寫(xiě)古詩(shī)詞，同學(xué)已駕輕就熟，不贅敘。著重談?wù)勎恼碌哪瑢?xiě)。三種版本中共同默寫(xiě)的文章只有三篇小石潭記、桃花源記、曹劌論戰(zhàn)，這三篇膾炙人口的名言佳句應(yīng)是默寫(xiě)題中的首選。 那分叉的文章如何處理呢？筆者整理一下，各版本均有一些篇幅較長(zhǎng)，句子較難的課文，如：H版的唐雎不辱使命、出師表，除上幾篇外，

45、新教材還有答司馬諫議書(shū)、醉翁亭記等；而S版相對(duì)少些，只有登泰山記。而分叉題的“叉”題應(yīng)該相對(duì)均衡，若題目的難易度較明顯，是不可取的。所以，在分叉題的考慮上，命題者也格外謹(jǐn)慎，如有偏頗甚至寧可割愛(ài)，而另?yè)耦}目。 據(jù)此，可做如下思考：背默規(guī)定的文言文時(shí)，先從初一、初二的背誦篇目入手，此后，再背上述列舉“文”中的章節(jié)，特別要注意其中名言名句。 關(guān)于加點(diǎn)的字 加點(diǎn)字解釋為4分，不分叉。這給我們復(fù)習(xí)帶來(lái)便利。除了關(guān)注三種版本默寫(xiě)的共同篇目外，也要關(guān)注非默寫(xiě)的共同篇目，如出師表、捕蛇者說(shuō)等。從16個(gè)區(qū)模擬考看，56的區(qū)加點(diǎn)字的解釋來(lái)自于出師表；43來(lái)自于共同默寫(xiě)的篇目曹劌論戰(zhàn)。應(yīng)該說(shuō)，加點(diǎn)的實(shí)詞離不開(kāi)規(guī)定

46、的120個(gè)實(shí)詞。在此基礎(chǔ)上你再考慮一下，哪些實(shí)詞出自于三個(gè)版本的共同篇目中。這樣學(xué)習(xí)不就有的放矢了嗎？ 關(guān)于語(yǔ)段閱讀 應(yīng)該說(shuō)，課內(nèi)文言語(yǔ)段分叉的形式，其難度比去年大了些，但還是有章可循的。首先，從三個(gè)不同版本的默寫(xiě)中找，其次，再?gòu)牟涣腥肽瑢?xiě)的篇目中找，三個(gè)版本，各有十來(lái)篇文言文。因此，在模擬考中有十多個(gè)區(qū)的課內(nèi)文言文語(yǔ)段分叉采用A、B、C形式，其涉及的各版本的語(yǔ)段較多。相對(duì)集中的H版生于憂患，死于安樂(lè)有五個(gè)區(qū)及童區(qū)寄傳2個(gè)區(qū)，新教材的陳涉世家有4個(gè)區(qū)。上述分析，告訴我們對(duì)待課內(nèi)文言片斷，絕不能猜題、押題，所規(guī)定的篇目要認(rèn)真復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)過(guò)程中也要注意方法，最近幾年考過(guò)的語(yǔ)段了解即可。剩下的課文

47、可做如下工作：記住文學(xué)常識(shí)，然后，對(duì)照注釋，疏通句子，重點(diǎn)解決常見(jiàn)的句式，還要了解文章的背景及中心。如捕蛇者說(shuō)，如問(wèn)，蔣氏60年來(lái)的不幸遭遇，或者悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)的畫(huà)面，揭露怎樣的現(xiàn)實(shí)？都可以從文章的中心來(lái)回答苛政猛于虎。 至于課外語(yǔ)段，由于兩考并一考，題目決計(jì)不會(huì)比去年難，但不能盲目樂(lè)觀，也不可陷入文言短文的題海中，一定要認(rèn)真對(duì)待。要有選擇地多讀一點(diǎn)寓言、故事、小品等淺顯的短文。閱讀時(shí)要考慮課內(nèi)向課外的延伸，特別120個(gè)實(shí)詞的運(yùn)用，注意看短文的題目及注解，文中記敘了何事，作者的意圖是什么，也可以看看外省市2004年中考課外文言短文的考題，以拓展思路。 綜上提示，只是筆者一己之見(jiàn)，旨在提醒考生復(fù)習(xí)

48、文言文時(shí)有個(gè)序，不至于手忙腳亂.最后幾天，怎樣有效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)呢？ 一、復(fù)習(xí)心態(tài)很重要，要保持在平靜中稍帶緊張。 二、制訂每天合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的情況安排好時(shí)間，復(fù)習(xí)要有節(jié)奏感。 三、復(fù)習(xí)最后階段要回歸課本與筆記。把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)再過(guò)一下“電影”。 四、整理錯(cuò)題，把模擬考試甚至復(fù)習(xí)過(guò)程中所有的錯(cuò)題再做一遍，想一遍。 五、每天安排適量的練習(xí)題，一般堅(jiān)持一天100120分鐘練習(xí)，但不要做偏題和怪題，可把近幾年的中考試卷的試題梳理一下找找規(guī)律進(jìn)行推廣或發(fā)散。每個(gè)考生的情況不一樣，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法和重點(diǎn)就能取得最大的效率。 六、注意休息，考試前一天不要開(kāi)夜車(chē)，保證考試時(shí)精神集中?？忌{(diào)整生理狀態(tài)，把

49、最佳數(shù)學(xué)答題時(shí)間調(diào)整到上午9點(diǎn)。 臨近中考不要再做大量卷子 作為考生應(yīng)該大膽地取舍。重要的是把做過(guò)的題目和近幾年的中考題認(rèn)真的加以研究、解析，這樣可以把握2005年中考內(nèi)容的重點(diǎn)，對(duì)能力的基本要求，可能命題的方向。對(duì)于各種各樣的模擬試題，在最后階段就不要再多做了，因?yàn)轭}目是做不完的?？慷嘧鲱}來(lái)押題效果是不好的。應(yīng)該通過(guò)對(duì)考試說(shuō)明當(dāng)中的重點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的分析來(lái)把握中考的要求。為此，我們把近幾年的中考試題按數(shù)學(xué)“雙基”、數(shù)學(xué)思想方法和創(chuàng)新題型的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類供考生們參考和推廣。 重視“雙基”創(chuàng)新 中考不再只考查學(xué)生積累了多少“雙基”，而是要求學(xué)生運(yùn)用“雙基”解決具體問(wèn)題，所以，2

50、000年以來(lái)的中考試題在保持原有的試題難度，框架形式相對(duì)穩(wěn)定不變的前提下仍趨向于通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的問(wèn)題情境，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題在運(yùn)用的過(guò)程中考查“雙基”。試題重視了邏輯推理能力的考查，注意了適度論證，加強(qiáng)了計(jì)算和推理的有機(jī)結(jié)合，不求繁難，也沒(méi)有“出偏出怪”。數(shù)學(xué)能力取決于數(shù)學(xué)思想方法 創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性品質(zhì)，要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)地掌握數(shù)學(xué)概念，獨(dú)立完成定理的證明，主動(dòng)進(jìn)行探究性和研究性學(xué)習(xí)，要積極鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題，初步具有探究和研究能力，使學(xué)生的思維活動(dòng)具有獨(dú)創(chuàng)性、深刻性和全面性。逐步形成數(shù)學(xué)探究能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新

51、能力。能通過(guò)數(shù)學(xué)的操作實(shí)驗(yàn)或理性活動(dòng)進(jìn)行合情推理，提出猜想并進(jìn)行判斷；會(huì)利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主進(jìn)行探索和嘗試解決新情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；在實(shí)踐應(yīng)用中逐步積累發(fā)現(xiàn)、敘述、總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，知道一些基本的數(shù)學(xué)模型，初步形成數(shù)學(xué)建模能力，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 1、開(kāi)放型試題：開(kāi)放型試題又分為（1）條件開(kāi)放：給出問(wèn)題的結(jié)論，讓學(xué)生根據(jù)結(jié)論聯(lián)想所需要的不同條件，進(jìn)而從不同角度，用不同知識(shí)去解決問(wèn)題。（2）過(guò)程開(kāi)放：解決問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生從不同角度、用不同思維方式，通過(guò)多種途徑去解決問(wèn)題。（3）結(jié)論開(kāi)放：確定了已知條件后，沒(méi)有固定的結(jié)論。（4）策略開(kāi)放：給出一些條件利用條件設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案。中考英語(yǔ)第二卷各大題將作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，分值也將有相應(yīng)的變化，共有四大題型，總分為42分。 第二卷主要考查詞形，詞性的變化、詞語(yǔ)辨析和應(yīng)用、基礎(chǔ)語(yǔ)法的掌握和應(yīng)用、基本句型及句型轉(zhuǎn)換能力等詞法、句法和語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)。試題編寫(xiě)按“初中英語(yǔ)教學(xué)基本要求與訓(xùn)練”的范圍進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)均源于平時(shí)教材教學(xué)，且根據(jù)“學(xué)業(yè)考試”的要求來(lái)分布試題的難易度。相信今年的試題也會(huì)像近年來(lái)的中考試題一樣，貼近學(xué)生生活實(shí)際并具