“還有”的偏誤分析及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略——以高級(jí)階段留學(xué)生為例

1、目錄1目錄IIIIIABSTRACT目錄1第一章緒論31.1文獻(xiàn)綜述31.1.1 “還有”的相關(guān)研究及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀 31.1.2語(yǔ)料來(lái)源51.1.3研究方法51.1.4文獻(xiàn)綜述評(píng)價(jià) 61.2研究意義61.2.1研究的理論意義及實(shí)際意義61.2.2研究的創(chuàng)新之處81.3研究中所要解決的問(wèn)題及研究思路81.3.1關(guān)于“還有”偏誤及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略研究中所要解決的問(wèn)題81.3.2研究思路9第二章“還有”的語(yǔ)法意義和語(yǔ)篇功能 102.1 “還有”的連詞特征102.2 “還有”的語(yǔ)法意義112.2.1 “還有”的句法特征 112.2.2 “還有”的語(yǔ)法功能 122.3 “還有”的語(yǔ)篇功能142.3

2、.1話語(yǔ)標(biāo)記功能 142.3.2銜接語(yǔ)篇152.3.3持續(xù)話輪15第三章高級(jí)階段留學(xué)生“還有”的偏誤分析 173.1偏誤用例173.1.1 “還有”與“而且”誤用 173.1.2 “還有”與“還”誤用 193.1.3 “還有”與“并且”誤用 213.1.4 “還有”與“還要”誤用 223.1.5 “還有”與“還是”誤用 233.1.6 “還有”與“有”誤用 243.1.7成分冗余253.2偏誤原因分析263.2.1母語(yǔ)負(fù)遷移 263.2.2語(yǔ)內(nèi)干擾和僵化 26323交際策略：回避 27324教材編寫與教學(xué)方法 273.3針對(duì)“還有”的偏誤原因提出的教學(xué)建議293.3.1提供具體的語(yǔ)境 293.

3、3.2從句擴(kuò)展到語(yǔ)段 313.3.3建設(shè)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù) 313.3.4練習(xí)的設(shè)計(jì) 323.3.5多角度對(duì)比分析，辨明差異 32第四章結(jié)語(yǔ)34致謝36參考文獻(xiàn)37附錄一設(shè)計(jì)教案 392第一章緒論第一章緒論1.1文獻(xiàn)綜述1.1.1 “還有”的相關(guān)研究及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“還有”存在三種形式：短語(yǔ)“還有1”、詞間連詞“還有2”、 句間連詞“還有3”，并且“還有3”進(jìn)一步語(yǔ)法化為話題標(biāo)記。盛銀花（2007） 的“還有”的連接功能及其詞匯化，從歷時(shí)的角度歸納總結(jié)了表示存在的 短語(yǔ)“還有”經(jīng)過(guò)詞匯化而形成的表示并列關(guān)系的連詞“還有”的過(guò)程，并指 出短語(yǔ)“還有”虛化為連詞的用法始于清代。張誼生（

4、2000）在現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞中將其收錄在“并列連詞”一類。郭茜（2001 ）在世界漢語(yǔ)教學(xué)第四 期高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者話語(yǔ)中的簡(jiǎn)約與繁復(fù)現(xiàn)象中，認(rèn)為“還有”具有弱化連 詞的功能。盧智瑛（2009）的基于語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)連詞使用研究 將“還有”作為連詞，與“然后”、“而且”進(jìn)行對(duì)比研究。徐威（2010）在韓國(guó)學(xué)生使用連詞“還有”的偏誤分析及教學(xué)策略中指出韓國(guó)留學(xué)生關(guān)于 “還有”的偏誤往往集中在連詞的用法上，特別是用于連接分句和句子的情況， 并主要探討了“還有”的該項(xiàng)用法和連接名詞性成分的用法。目前為止，學(xué)術(shù) 界關(guān)于“還有”的詞性歸類尚未確定，研究成果也很缺乏?，F(xiàn)將目前研究的結(jié) 果大致總結(jié)如下：（一）

5、語(yǔ)法角度方面盛銀花（2007）“還有”的連接功能及其詞匯化，從歷時(shí)的角度歸納總結(jié) 了表示存在的短語(yǔ)“還有”經(jīng)過(guò)詞匯化而形成的表示并列關(guān)系的連詞“還有” 的過(guò)程。其連詞的用法始于清代，由表示存在的短語(yǔ)“還有”在語(yǔ)境、信息交 流等誘因的影響下經(jīng)過(guò)重新分析導(dǎo)致“還”與“有”之間的分界消失而固定下 來(lái)的，其詞匯化的條件是使用率的提高?！斑€有”的詞匯化發(fā)展歷程為：東漢 時(shí)期做句子的謂語(yǔ) 一元末明初做謂語(yǔ)的同時(shí)，出現(xiàn)并列連詞的萌芽一清代定型為并列連詞。李文山（2008）論現(xiàn)代漢語(yǔ)中的三個(gè)“還有 兼論共時(shí)材料中的語(yǔ)法化 將“還有”分為三類：短語(yǔ)結(jié)構(gòu)“還有 1”、連詞“還有2”和副詞“還有3”?！斑€有1”是句法形式結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中“還”的語(yǔ)義指向的變化，會(huì)引起相應(yīng)的 韻律模式的變化?！斑€有2”充當(dāng)并列連詞，具有補(bǔ)充說(shuō)明的