《25米往返跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平一 25 米往返跑教學(xué)設(shè)計(jì)莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校張建添一、學(xué)情分析根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們正處于好動(dòng)、好奇、好勝心強(qiáng)的階段，學(xué)習(xí)的積極性較高，興趣較易激發(fā)，對(duì)游戲也情有獨(dú)鐘，但主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的能力較弱。針對(duì)這些情況，選擇競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性較強(qiáng)的游戲進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)練的過(guò)程中達(dá)到“玩中學(xué)，學(xué)中練，練中探”的教學(xué)意圖，充分享受體育游戲的快樂(lè)。一年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)，而且接觸過(guò)往返跑的基本方法，如果再進(jìn)行單一的技能教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。以游戲，比賽的形式貫穿全課，不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分感受自主與合作的樂(lè)趣，而且體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為

2、中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)多運(yùn)用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生心理、生理和認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的方式，從簡(jiǎn)到繁并結(jié)合游戲，充分發(fā)揮學(xué)生積極參與、合作的學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)往返跑練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到快速奔跑的技能，在折返過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)體動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性。2、通過(guò)游戲和比賽，激發(fā)并保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與本課的體育教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的情趣。3、通過(guò)本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生活潑勇敢、 團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、教材分析根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) ，激發(fā)學(xué)

3、生興趣， 發(fā)展下肢力量、 協(xié)調(diào)性及靈敏性，選擇往返跑作為主教材，是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此，具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是水平一的重點(diǎn)教材之一，同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。五、組織與教法課堂中采用多種教學(xué)方法如教師講解示范法、游戲練習(xí)法等，及時(shí)掌握學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即糾正。通過(guò)游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固直線跑的技能，并在往返跑的練習(xí)過(guò)程中，采用循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，從轉(zhuǎn)體練習(xí)短距離往返跑 25 米往返跑，讓學(xué)生掌握 25 米往返跑的技術(shù)要點(diǎn)。六、教學(xué)流程導(dǎo)入游戲：春播秋收往返跑游戲：長(zhǎng)江黃河放松小結(jié)七、單元設(shè)計(jì)一年級(jí)（水平一） 25 米往返跑教學(xué)單元計(jì)劃

4、1、體驗(yàn) 25 米往返跑的正確方法，能做到轉(zhuǎn)體迅速。教 2、通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。學(xué)目3、在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方法。標(biāo) 4、樹(shù)立合作、交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的意識(shí)；學(xué)會(huì)與他人共處，提高社會(huì)適應(yīng)能力。課學(xué)習(xí)內(nèi)容教法措施重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)成目標(biāo)次1、知道快速跑的正確1、直線跑1、分組練習(xí)，嘗試1、后蹬充分、姿勢(shì)，提高奔跑能力。簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)有力1 2、在游戲中體驗(yàn)快速 2、游戲：聽(tīng)信號(hào) 2、游戲教學(xué)法，在 2、跑得直、跑轉(zhuǎn)體。變向跑游戲中體會(huì)轉(zhuǎn)體動(dòng)得快作1、嘗試體驗(yàn)往返1、游戲：春播秋1、游戲教學(xué)，提高1、轉(zhuǎn)體迅速跑，做到轉(zhuǎn)體迅速。收學(xué)生練習(xí)興趣2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作2、往返跑練習(xí)2

5、、示范講解，樹(shù)立2、體會(huì)從跑23、拓展游戲：長(zhǎng)的優(yōu)良品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意正確的動(dòng)作觀念轉(zhuǎn)體跑識(shí)。江黃河3、分組練習(xí)的過(guò)程1、鞏固往返跑的動(dòng)作1、游戲：螃蟹賽1、分組討論，學(xué)會(huì)1、后蹬充分有要點(diǎn)跑簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方法。力，轉(zhuǎn)體迅速3 2、養(yǎng)成相互鼓勵(lì)、小 2、25 米往返跑2、分組練習(xí)，提高 2、身體協(xié)調(diào)配組互幫互助的良好品往返跑的動(dòng)作正確合質(zhì)。性。往返跑上課班級(jí)：水平一（一年級(jí)）執(zhí)教：莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校張建添1、 體驗(yàn)在折返過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)體動(dòng)作， 提高身體協(xié)教 調(diào)性。場(chǎng)籃球場(chǎng) 1個(gè)學(xué) 2、激發(fā)并保持運(yùn)動(dòng)興趣，樂(lè)于參與本課的體育教地毽球 4個(gè)目學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的情趣。器錄音機(jī)一臺(tái)標(biāo)材3、培養(yǎng)活潑勇敢優(yōu)良品質(zhì)，

6、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)體后迅速蹬地快速跑往返跑內(nèi)容難點(diǎn)空中轉(zhuǎn)體教學(xué)導(dǎo)入熱身活動(dòng)游戲：春播秋收往返跑游戲：長(zhǎng)江黃河放松小結(jié)步驟順 時(shí)達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)序 間內(nèi)容荷培養(yǎng)良好的組織紀(jì)以生動(dòng)童趣的學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)入情境，對(duì)一 1律性，集中注意力，導(dǎo)入語(yǔ)言，導(dǎo)入本次小本次課充滿期進(jìn)入課堂。課。望。教師組織學(xué)生學(xué)生四列橫隊(duì)積極參與熱身活動(dòng)成體操隊(duì)形散兒童散開(kāi)，播放二 5的練習(xí)，充分活動(dòng)身開(kāi)，并跟隨音小舞蹈Head shoulders體各關(guān)節(jié)。knees音樂(lè)。樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行做動(dòng)作。積極參與游戲練習(xí)，春播講解游戲方法三 6樂(lè)于與同伴合作，充與規(guī)則，并組秋收分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?？棇W(xué)生游戲明確游戲方法和規(guī)則，主

7、動(dòng) 中參與游戲順 時(shí)達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)序 間內(nèi)容荷1、進(jìn)行 5M*21、教師講解示的練習(xí)；2、進(jìn)行 5M*4范動(dòng)作要領(lǐng)。在折返過(guò)程中體會(huì)的練習(xí)；四 14轉(zhuǎn)體動(dòng)作，提高身體往返跑2、教師巡回指3、進(jìn)行 10M*2中協(xié)調(diào)性。的練習(xí)；導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)4、體驗(yàn)往返跑作，激勵(lì)學(xué)生。中的轉(zhuǎn)體動(dòng)作。與同伴一起安全進(jìn)長(zhǎng)江五 10行游戲，培養(yǎng)反應(yīng)和黃河協(xié)調(diào)能力。六 3放松身心，調(diào)節(jié)情 放松緒。舞蹈肯定本次課自己的七1表現(xiàn)，找出存在的問(wèn) 小結(jié)題。教師講解并示范游戲方法和遵守游戲規(guī)規(guī)則，并組織學(xué) 則，奔跑中注生進(jìn)行安全游意安全。戲。教 師 播 放 If 跟隨英文歌曲 youre happy 的音樂(lè)節(jié)奏，音樂(lè)，并引入學(xué)做放松動(dòng)作。生一起做動(dòng)作回憶本課的練對(duì)本次課簡(jiǎn)單習(xí)情況，和教小結(jié) 師愉快的交流中小小運(yùn)脈搏動(dòng)180效160目標(biāo)達(dá)成度：85 %；負(fù)140果120荷預(yù)100練習(xí)密度預(yù)計(jì)：50 %；預(yù)80計(jì)計(jì)600510152025303540本次課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)很好地落實(shí)到位，發(fā)展了學(xué)生的變速變向、制動(dòng)、快速判斷反應(yīng)和身體協(xié)調(diào)能力。同時(shí)在其它的目標(biāo)上也得到了很好的發(fā)展。 整節(jié)課中，學(xué)生能培養(yǎng)和學(xué)習(xí)到的能力不只是單獨(dú)身體教 技能方面，還培養(yǎng)學(xué)生的自主性的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生懂得探索性地去學(xué)習(xí)。學(xué)生從一個(gè)游戲中的問(wèn)題學(xué)開(kāi)始，大家一起學(xué)習(xí)，自己思考，合作共同去嘗試，再去實(shí)踐、驗(yàn)證。學(xué)