7.2現(xiàn)代生物進化論的主要內(nèi)容3(31)

1、6.1雜交育種與誘變育種月曰星期節(jié)年班月曰星期節(jié)年班月日星期節(jié)年班教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1簡述雜交育種和誘變育種的概念，舉例說明雜交育種和誘變育種方法的優(yōu)點和不足。2舉例說明雜交育種、誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。能力目標(biāo)通過對雜交育種和誘變育種的實例分析和比較，提高運用遺傳和變異規(guī)律解決生產(chǎn)、生活中的問題的能力。情感態(tài)度價值觀1討論從雜交育種到基因工程這一科技發(fā)展歷程中，科學(xué)、技術(shù)和社會的相互作用。2通過對我國雜交育種和誘變育種成果的了解，關(guān)注我國的育種技術(shù)的發(fā)展及在國際上的競爭能力，認(rèn)冋育種技術(shù)的改進對解決糧食危機等問題的重要性。咼考鏈接（高考考點）

2、簡述雜交育種和誘變育種教學(xué)重點遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。教學(xué)難點雜交育種和誘變育種的優(yōu)點和局限性。教學(xué)方法與教學(xué)準(zhǔn)備育種圖片，ppt教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動和效果預(yù)測一、雜交育種的概念：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題：1、概念2、過程3、優(yōu)點4、缺點閱讀教材9899頁，回答問題育種過程：二、誘變育種的概念：育種過程：三、雜交育種與誘變育種的比較：（一兩對相對性狀為例）將兩個親本,得到Fi再多次逐代，直到得到性狀不再發(fā)生分離的理想純種。這種方法可以提咼，在較短的時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。如"”大豆品種，青霉素咼產(chǎn)菌等。雜交育種只能利用已有基因的重組，

3、按需選擇，并不能創(chuàng)造新的。雜交后代會出現(xiàn)現(xiàn)象，育種進程，過程煩瑣。誘變育種的優(yōu)點是能夠提高，而局限性是誘發(fā)突變的難以控制，突變體難以集中多個理想性狀，要克服該局限性，可以擴大誘變后代的群體，增加的機會。5種育種方法的比較閱讀教材100頁，回答問題四、總結(jié)五、布置作業(yè)學(xué)生總結(jié)1、花藥離體培養(yǎng)成煙草新品種、用抗倒伏易染銹病的小麥與易倒伏抗銹病的小麥為親本育成抗倒伏抗銹病的小麥品種、培育無籽西瓜、用,以上育種方式依Co60輻射稻種，育成成熟期提早、蛋白質(zhì)含量高的品種次分別是誘變育種雜交育種單倍體育種多倍體育種A.B.C.D.2、雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是(A.基因突變B.染色體結(jié)構(gòu)變異C.基因重組D

4、.染色體數(shù)目變異3、有兩個純種小麥，一個是高稈抗銹病(DDTT,另一個是矮稈易染銹病(ddtt)，現(xiàn)有實驗三組:咼考鏈接第一組是:第二組是:第三組是:DDTT<ddtttF1(自交)TF2DDTT<ddtttFi,并將Fi的花藥進行離體培養(yǎng)DDTT進行X射線、紫外線綜合處理。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問:(1)第一組F2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是，其中能穩(wěn)定遺傳的占(2) 第二組使用的方法，在遺傳育種上稱為，其培育中首先要應(yīng)用細(xì)胞工程中的技術(shù)；然后用使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點是。(3) 第三組方法出現(xiàn)ddtt后代是偶然的、個別的，它是DDTT通過來實現(xiàn)的。板書設(shè)計比較育種方法常規(guī)育種誘變育種多倍體育種單倍體育種處理P*FiF2在F2中選育用射線、激光、化學(xué)藥物處理用秋水仙素處理萌發(fā)后的種子或幼苗花藥離體培養(yǎng)原理基因重組，組合優(yōu)良性狀人工誘發(fā)基因突變破壞紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍誘導(dǎo)花粉直接發(fā)育，再用秋水仙素優(yōu)缺占八、方法簡單，可預(yù)見強，但周期長加速育種，改良性狀，但有利個體不多，需大量處理器官大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高，但發(fā)育延