《雪絨花》教案

1、雪絨花教案教學理念：讓孩子們在音樂中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美教材分析：歌曲雪絨花是美國音樂故事片音樂之聲中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國當代著名戲劇、電影作曲家里查羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇改編拍攝。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡.哈默斯坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。其中DoReMi沢孤獨的牧羊人、雪絨花流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽為最動人的音樂故事片之一。雪絨花以深情悠長的歌調(diào)，用3/4拍子唱出，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。器樂曲雪絨花的配器較為豐富，有一定難度，但該曲目的學習有助

2、于培養(yǎng)學生學習認真的良好品質(zhì)，提升學生音樂學習的能力，養(yǎng)成他們在器樂學習中的集體合作精神，建設音樂的耳朵，享受音樂學習的樂趣。教學目標：1、學習用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。2、在合奏中培養(yǎng)認真的學習品質(zhì)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。3、在綜合表演中分享音樂學習的樂趣。教學重點：1、有感情地演唱歌曲。2、合奏的協(xié)調(diào)性和音樂的美感。教學準備：VCD光盤、豎笛、電子琴、各類打擊樂器等。教學過程：課前律動。演唱青春舞曲，用兩種節(jié)奏做律動，調(diào)動學生積極的學習情緒。一、組織教學多媒體播放網(wǎng)上音樂哆來咪，教師檢查學生學具準備及座次、分組情況。二、導入新課岡吋聽的這首歌，你能說出它的名字么？（生答

3、）這首歡快活潑的歌曲是美國電影音樂之聲的一首插曲，這部電影里還有一首比哆來咪更受矚目的歌曲，那就是雪絨花，想聽音樂之聲和雪絨花的故事嗎？講故事：音樂之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學會了很多歌曲。多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首雪絨花。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美

4、雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是雪絨花。三、欣賞歌曲1、多媒體播放電影音樂之聲片斷一一雪絨花的演唱。生初聽，感受音樂的旋律美。師提示：當雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)

5、失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。生復聽，感受音樂的意境美。2、討論：雪絨花這首歌曲表達了怎樣的情感？3、我們在唱這首歌的時候，應該怎樣來唱？四、演唱歌曲1、師彈電子琴，生劃拍用啊”音哼唱旋律。2、跟琴用輕聲唱歌詞。3、師提示：怎樣唱這首歌剛才同學們已經(jīng)討論了，現(xiàn)在請同學們把自己當成影片中的上校，跟音樂一起有感情地演唱這首歌曲。（播放VCD光盤雪絨花伴奏音樂，生全體起立，有感情地演唱）五、演奏樂曲1、師導入：同學們有感情地演唱了這首歌，讓我們一起感受到了這首歌曲的魅力。雪絨花這首歌

6、曲優(yōu)美的旋律，感人的歌詞意境贏得了眾人的喜愛，于是也有音樂創(chuàng)作人為它編配了器樂合奏曲，翻開書第14面。2、看譜，分析配器，主旋律豎笛練習。a、師范奏，生指法練習。b、生自由練習，師指導。c、齊奏，師用鈴鼓伴奏。3、分析配器的各種節(jié)奏，并結合旋律進行試奏?？吹?0面五線譜和簡譜的時值對照表，弄清配器的節(jié)奏。a、碰鈴節(jié)奏XX-X斤0叮叮叮叮b、沙錘節(jié)奏0XXXXXXX”一0沙沙沙沙沙沙沙C、大鼓節(jié)奏X00XX-X-X咚咚咚咚咚3、合奏練習a、分組，在A、B、C三組中，各抽一部分人演奏豎笛，其他人分別演奏一種樂器。b、指出合奏中的不足，再度合奏，分組輪流進行。六、綜合表演1、導入：今天，我們在演唱雪

7、絨花這首歌曲的時候體會到了歌曲感人的藝術魅力，在樂曲合奏中享受到了合奏成功的愉悅。對于這首音樂作品的學習，同學們還有什么想法呢？（生談想法）2、分組討論，選擇自己喜愛的方式來表現(xiàn)這首音樂作品，生排練時教師做指導。3、全班交流，組對組進行評價。七、總結下課師：今天我們通過賞、唱、奏、演四個環(huán)節(jié)對美國電影音樂之聲的插曲雪絨花進行了學習，音樂之聲的插曲除了課前同學們欣賞的哆來咪，我們今天學習的雪絨花之外，還有很多，老師這兒還有一首，我們一起來聽聽。（播放孤獨的牧羊人）這是一首很好聽、很有生活情趣的歌曲，以后我們會學到，今天的課到這里，下課教學反思：情動于中而形于言，言之不足詠歌之，詠歌之不足，舞之，蹈之。音樂是情感的藝術，是陶冶人性情的熔爐。只有在歌詠或舞蹈者本人對音樂充分理解的基礎上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對音樂進行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。本課充分營造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲雪絨花演唱片斷的欣賞，將同學們帶進一個神圣的殿堂一一有關于美的音樂的，有關