人教版道德與法治二年級(jí)

1、人教版道德與法治二年級(jí)這些是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)：2第2課時(shí)執(zhí)教者：韓凌一、教材簡介：本課是人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元我們?cè)诠矆鏊械牡谝徽n這些是大家的。本冊(cè)教材針對(duì)低年段兒童道德與成長的需要，承接一年級(jí)教材設(shè)計(jì)，聚焦一個(gè)教育主題:共有與共享，為公共生活奠基。本單元由班級(jí)空間擴(kuò)大到學(xué)生時(shí)常進(jìn)出的公共場所，通過對(duì)“公共財(cái)物”、“公共衛(wèi)生”、“公共秩序”以及“公共文明修養(yǎng)”這四個(gè)方面的重點(diǎn)引導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場所需要的文明行為習(xí)慣。本課的目的是幫助學(xué)生樹立公共觀念“這些是大家的”，并形成愛護(hù)公物的意識(shí)及養(yǎng)成愛護(hù)公物的行為習(xí)慣。二、設(shè)計(jì)理念：本冊(cè)教材是2017年的新版統(tǒng)編教材

2、，新教材的一個(gè)突出特點(diǎn)是在教材內(nèi)容中融入規(guī)則法制意識(shí)的教育。本節(jié)課教材中已經(jīng)融入了中小學(xué)生守則的相關(guān)規(guī)定。而我在挖掘教材的過程中也融入了破壞公物的法律條文，向?qū)W生滲透相關(guān)法律責(zé)任。三、學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)多為感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的方面較窄、較淺，不客觀。所以在設(shè)計(jì)調(diào)查表和教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要考慮到此方面，低年齡段學(xué)生對(duì)視覺、聽覺較為敏感，同齡人的聲音、卡通形象等更易接受，所以課程中我多以圖片和音頻等資料呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)破壞公物造成的危害，從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)公物的愛心和責(zé)任心。2. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)公物的重要性，發(fā)現(xiàn)保護(hù)公物的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生

3、愛護(hù)公物的行為習(xí)慣，形成班級(jí)中愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣。五、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)破壞保護(hù)公物的危害，并發(fā)現(xiàn)保護(hù)公物的方法。六、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)公物的愛心和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的行為習(xí)慣。七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、公物調(diào)查表八、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了公物，并且找到了學(xué)校里、校園外的很多公物，那現(xiàn)在誰能來回憶一下上節(jié)課我們都找到了哪些公物呢？師：總結(jié)公物（板書：公物包括公共物品、公共設(shè)施、公共場地）師：這些公物都是誰的呢？生：大家的這些是大家的（板書）【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第二課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生保護(hù)公物的情感并發(fā)現(xiàn)保護(hù)公物的方法。，所以在這個(gè)

4、教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，首先得讓學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回憶什么是公物，身邊的公物都有哪些，才能展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！浚ǘ┲v授新課1.這節(jié)課我們拿出老師課前布置的調(diào)查作業(yè)“身邊公物調(diào)查表”。分小組來匯報(bào)，首先請(qǐng)調(diào)查小區(qū)（學(xué)校、公園、食堂、操場）公物的小組組長來匯報(bào)，另外一組聽完后做補(bǔ)充。上臺(tái)做匯報(bào)的小組長要做到聲音洪亮、表達(dá)清楚。其他小聽眾再聽的過程中，要做到安安靜靜，仔細(xì)聆聽。師：相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的調(diào)查作業(yè)：你們組調(diào)查的公物種類可真多，說明我們組的同學(xué)都是生活中的有心人。我們一起來鼓鼓掌吧。你們小組對(duì)破壞者說的話老師聽了都感動(dòng)，我要是破壞者的話，我以后可再也不破壞公物了。老師覺得你們小組的成員都可以

5、成為保護(hù)公物小衛(wèi)士了。【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課通過課前讓學(xué)生調(diào)查身邊公物的現(xiàn)狀，意圖是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在調(diào)查的過程中了解現(xiàn)實(shí)情況，為學(xué)會(huì)之后的理性認(rèn)識(shí)提供事實(shí)依據(jù)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生保護(hù)公物的社會(huì)責(zé)任心?！?. 剛才你們分享了你們的調(diào)查結(jié)果，現(xiàn)在老師也來分享我完成的調(diào)查作業(yè)：PPT展示四類受損公物的圖片。老師首先來分享的是我們身邊被破壞的公共設(shè)施。總結(jié)：聽完同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果和看完老師的調(diào)查圖片，我們同學(xué)有什么感受呢？【設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)多為感性認(rèn)識(shí)，調(diào)查面窄、淺，不客觀。而教師的調(diào)查視角，補(bǔ)充學(xué)生調(diào)查范圍的不足，同時(shí)老師的調(diào)查更加的系統(tǒng)，按照公物分類的方法是學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)更加的系

6、統(tǒng)和全面。是知識(shí)的擴(kuò)充，同時(shí)也是學(xué)生有序思維的培養(yǎng)?！繋煟和ㄟ^調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)原來在我們的身邊有這么多的公物都遭到了破壞。公物本應(yīng)是為我們提供服務(wù)和便利的，但是現(xiàn)在卻被我們肆意破壞，同學(xué)們你們想聽一聽公物的心聲嗎？想。那好，現(xiàn)在讓我們聆聽一個(gè)關(guān)于衛(wèi)生角的故事。3. 播放音頻：“衛(wèi)生角的批評(píng)會(huì)”。師：故事中的衛(wèi)生工具們商量著明天準(zhǔn)備大罷工，同學(xué)們想一想，如果是你們班衛(wèi)生角里的工具全體罷工了，你們的教室里會(huì)怎么樣呢？生：回答?！驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，學(xué)生對(duì)同齡人的聲音、卡通形象等更易接受，設(shè)計(jì)了衛(wèi)生角批評(píng)會(huì)的音頻故事，通過公物自述的方式，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公物的情感。并且初步感知破壞公物的后果

7、?！?. 現(xiàn)在僅僅是我們身邊的衛(wèi)生工具遭到破壞就會(huì)給我們的生活帶了這么多的不便，那如果是社會(huì)當(dāng)中的公共設(shè)施遭到破壞，給我們帶來的危害將是更加巨大的。PPT出示破壞公共設(shè)施違規(guī)違法案例的圖片。并講解破壞公物如果情節(jié)嚴(yán)重的話也會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任。板書：破壞法律責(zé)任師總結(jié)：同學(xué)們結(jié)合我們上半節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們一起來總結(jié)一下破壞公物都有哪些危害？對(duì)待公物我們不光不能去破壞它，我們更要去保護(hù)它。【設(shè)計(jì)意圖：通過以上四個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)破壞公物的危害，進(jìn)而進(jìn)行總結(jié)歸納。讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)破壞公物的危害中激發(fā)學(xué)生保護(hù)公物的情感。從而能夠約束自己的行為，樹立正確的價(jià)值觀，有公民意識(shí)?！?. 那我們應(yīng)該怎

8、樣做才能很好地保護(hù)它們呢？現(xiàn)在四人小組展開討論：愛護(hù)公物你想怎么做？板書：保護(hù)師：小組討論聲音要做到不影響其他組，小組討論完成后派一名代表舉手發(fā)言?？偨Y(jié)：保護(hù)公物怎樣做。（在使用公廁時(shí)做到使用后立即沖洗，平時(shí)使用的課桌椅可以套上桌套加以保護(hù)，還可以阻止那些破壞公物的同學(xué)，看完公共圖書后物歸原處等。）【設(shè)計(jì)意圖：通過小組交流總結(jié)出學(xué)生可以想到的愛護(hù)公物的做法，這樣學(xué)生自己總結(jié)更容易落到實(shí)處?！浚ㄈ﹥焊枭APPT出示兒歌：愛護(hù)公物這樣做師：兒歌當(dāng)中的做法就是在保護(hù)我們的公物，讓我們把它記在心中、落在實(shí)處?！驹O(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)段的學(xué)生樂于接受兒歌形式的記憶方式，通過兒歌的內(nèi)容補(bǔ)充愛護(hù)公物的做法，讓學(xué)生多讀多記，先將做法記在心中，從而才能落到實(shí)處。:（四）總結(jié)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到破壞公物的危害，并且在以后的生活學(xué)習(xí)中我們不僅要做到不破壞公物，并且要愛護(hù)公物，這不僅是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它還是中小學(xué)生守則當(dāng)中對(duì)我們提出的要求。板書：中小學(xué)生守則老師希望我們每一個(gè)人都能爭做遵守中小學(xué)生