2.1-音樂的發(fā)展ppt課件

1、音樂的發(fā)展音樂的發(fā)展維基百科，自由的百科全書維基百科，自由的百科全書音樂的要素音樂的要素每首不同的音樂都是主要由不同的節(jié)奏和旋律來區(qū)分的，這兩種要素定了音樂的個性。由兩個以上的樂器或兩個以上的人共同演奏演唱的音樂，可以由和聲協(xié)調(diào)組成復(fù)調(diào)音樂。每種樂器和每個人聲都有自獨特的音色，不同音色的樂器組合形成獨特的效果，安排這些樂器的合叫做配器。以上四種要素的不同組合組成了每首音樂獨特的性格，人在聆聽不同音樂時能感受到歡快、悲傷、大方、振奮等各種情緒，理解是哪個民族哪個地區(qū)的音樂，經(jīng)常聆聽音樂甚至可以從不同的音中聽出是哪個人演唱的，是哪種樂器在演奏的。音樂的功能音樂的功能 音樂是一種符號，聲音符號，表達(dá)

2、人的所思所想。是人們思想的載體之一。音樂是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷。音樂從聲波上分析它介於噪聲和頻率不變的純音之間，從效果上講它可以帶給人美的享受和表達(dá)人的情感。 音樂是社會行為的一種形式，通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗。這在歌曲中這種作用表現(xiàn)得最為突出。音樂理論音樂理論 古代偉大音樂家的創(chuàng)作和民歌的流行古代偉大音樂家的創(chuàng)作和民歌的流行基本是憑借靈感產(chǎn)生的，後來的學(xué)者基本是憑借靈感產(chǎn)生的，後來的學(xué)者在研究這些能流行多年的音樂，逐漸在研究這些能流行多年的音樂，逐漸總結(jié)出理論，其後的音樂家就在這些總結(jié)出理論，其後的音樂家就在這些理論的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作。音樂理論

3、證理論的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作。音樂理論證明哪些音樂能被大多數(shù)人接受，使人明哪些音樂能被大多數(shù)人接受，使人感到悅耳?，F(xiàn)代並結(jié)合物理聲學(xué)的研感到悅耳?，F(xiàn)代並結(jié)合物理聲學(xué)的研究結(jié)果，使理論不斷發(fā)展完善。但音樂理究結(jié)果，使理論不斷發(fā)展完善。但音樂理論也有其局限性，現(xiàn)代音樂理論也有其局限性，現(xiàn)代音樂理論主要是在西方古典音樂的基礎(chǔ)上發(fā)展起論主要是在西方古典音樂的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，有時也面臨無法解釋的來的，有時也面臨無法解釋的現(xiàn)象。例如根據(jù)音樂理論，小二度音現(xiàn)象。例如根據(jù)音樂理論，小二度音是最不和諧的和聲，但中國的琵琶其中有是最不和諧的和聲，但中國的琵琶其中有兩根弦的主音卻是二度音程；兩根弦的主音卻是二度音程；現(xiàn)

4、代搖滾音樂根據(jù)音樂理論是最不和現(xiàn)代搖滾音樂根據(jù)音樂理論是最不和諧的噪聲，卻受到如此多人的歡迎。諧的噪聲，卻受到如此多人的歡迎。音樂理論仍然面臨著還需要進(jìn)一步發(fā)音樂理論仍然面臨著還需要進(jìn)一步發(fā)展完善的問題。展完善的問題。音樂形式音樂形式 音樂主要有兩種形式：用人聲唱的聲樂和用樂器奏的器樂，不論是聲樂或器樂都有許多種結(jié)合的方式，如獨唱、合唱、對唱，獨奏、協(xié)奏，交響樂等。兩者也可以混合，聲樂用樂器伴奏，或在器樂交響樂中混入人聲等。 西方音樂西方音樂 西方音樂主要指歐洲的音西方音樂主要指歐洲的音樂，由於歐洲歷史上統(tǒng)治階樂，由於歐洲歷史上統(tǒng)治階層比較重視音樂，因此許多層比較重視音樂，因此許多音樂家都得到

5、資助和保護(hù)，音樂家都得到資助和保護(hù)，發(fā)展出比較完善的音樂理發(fā)展出比較完善的音樂理論。目前西方的音樂理論論。目前西方的音樂理論在全世界的音樂界佔有主導(dǎo)在全世界的音樂界佔有主導(dǎo)地位，歐洲音樂界發(fā)展的地位，歐洲音樂界發(fā)展的譜法和作曲的程式得到世譜法和作曲的程式得到世界的公認(rèn)。界的公認(rèn)。 西方音樂史西方音樂史 古希臘羅馬時期的音古希臘羅馬時期的音樂樂 中世紀(jì)時期的音樂中世紀(jì)時期的音樂 文藝復(fù)興時期的音樂文藝復(fù)興時期的音樂 巴洛克音樂巴洛克音樂 古典主義音樂古典主義音樂 浪漫音樂浪漫音樂 現(xiàn)代音樂現(xiàn)代音樂 新世紀(jì)音樂新世紀(jì)音樂中國音樂中國音樂 中國古代音樂家的地位不高，沒有中國古代音樂家的地位不高，沒有

6、統(tǒng)治階級對音樂的有效保護(hù)，所以統(tǒng)治階級對音樂的有效保護(hù)，所以雖然很早就發(fā)明了記譜法，但許多雖然很早就發(fā)明了記譜法，但許多有名的作品沒有能夠流傳下來，大有名的作品沒有能夠流傳下來，大部分流傳下來的作品都是依靠民間部分流傳下來的作品都是依靠民間藝人口傳心授。但中國地域廣闊，藝人口傳心授。但中國地域廣闊，民族繁多，各地的民間音樂素材非民族繁多，各地的民間音樂素材非常豐富?，F(xiàn)代中國吸收了西方音樂常豐富?，F(xiàn)代中國吸收了西方音樂的理論來整理古代的文獻(xiàn)和民間音的理論來整理古代的文獻(xiàn)和民間音樂，編寫民族樂器的曲目，使中國樂，編寫民族樂器的曲目，使中國音樂有了很大的發(fā)展。音樂有了很大的發(fā)展。 其他地區(qū)音樂其他地

7、區(qū)音樂 音樂是自從人類出現(xiàn)後就伴音樂是自從人類出現(xiàn)後就伴隨著人類的進(jìn)化而發(fā)展的，隨著人類的進(jìn)化而發(fā)展的，因此世界各地都有自己獨特因此世界各地都有自己獨特的音樂形式和樂器，雖然世的音樂形式和樂器，雖然世界各地的音樂理論發(fā)育並不界各地的音樂理論發(fā)育並不平衡，但音樂風(fēng)格各異，都平衡，但音樂風(fēng)格各異，都有自己的發(fā)展道路?，F(xiàn)代音有自己的發(fā)展道路?，F(xiàn)代音樂廣泛吸收了世界各地的音樂廣泛吸收了世界各地的音樂素材，各地的音樂對世界樂素材，各地的音樂對世界音樂的發(fā)展都有自己的貢獻(xiàn)。音樂的發(fā)展都有自己的貢獻(xiàn)。 二十世紀(jì)中期以後的流行音樂二十世紀(jì)中期以後發(fā)展起來二十世紀(jì)中期以後發(fā)展起來的流行音樂違背了古典音樂的流行音

8、樂違背了古典音樂的理論，吸收了世界各地的的理論，吸收了世界各地的地方音樂成分，強(qiáng)調(diào)了群眾地方音樂成分，強(qiáng)調(diào)了群眾參與，聽眾再也不是靜靜地參與，聽眾再也不是靜靜地聆聽音樂的旁聽者，而是熱聆聽音樂的旁聽者，而是熱烈的參與者。音樂回歸到原烈的參與者。音樂回歸到原始的載歌載舞的形式，更能始的載歌載舞的形式，更能調(diào)動人們的情緒，因此受到調(diào)動人們的情緒，因此受到年輕人的熱烈歡迎，打破地年輕人的熱烈歡迎，打破地域、民族、國界的限制，在域、民族、國界的限制，在全世界廣泛流行。全世界廣泛流行。媒體和技術(shù)媒體和技術(shù) 作曲家創(chuàng)作的音樂可以通過幾種媒體傳播；最傳統(tǒng)的是現(xiàn)場體驗，作為觀眾或者演奏者之一?，F(xiàn)場音樂也可以通

9、過無線電、電視或者網(wǎng)際網(wǎng)路廣播。有些音樂風(fēng)格注重為表演而發(fā)音，有些則注重產(chǎn)生錄音然後用於後期混響合成，它們從不被直播?，F(xiàn)場表演風(fēng)格的音樂在錄製時也經(jīng)常採用編輯和分離的功能以產(chǎn)生聽起來比實際演出更好的效果。由於引入了保護(hù)演奏者，作曲家，發(fā)行商和製作人的法律，譬如美國的1992年家庭錄製法案，以及英國1979年修訂的用於保護(hù)文學(xué)和藝術(shù)作品的Berne規(guī)範(fàn)，錄音和現(xiàn)場演出也變得更易通過計算機(jī)，設(shè)備，和網(wǎng)際網(wǎng)路用一種通常稱為音樂隨選的形式獲得。在很多文化中，有些音樂的表演和聆聽沒有很大的區(qū)別，因為現(xiàn)場每個人都以集體形式通過某種方式涉及到音樂活動中來。在工業(yè)化的國家，通過錄製形式，譬如聽音樂錄音或是觀看

10、音樂錄像，成了最為普遍的感受現(xiàn)場演出的形式，這種形式大致開始於20世紀(jì)中葉?，F(xiàn)場演出採用了預(yù)先錄製的聲音。例如，DJ可以使用唱片來製造刮碟效果，而有些20世紀(jì)的作品用獨唱或獨奏表演和預(yù)製的磁帶音樂同時進(jìn)行。計算機(jī)和或多鍵盤樂器可以用來編程產(chǎn)生和播放MIDI音樂。聽眾也可以通過卡拉OK成為演出者，這種形式為日本人創(chuàng)造，它採用錄像和無聲樂的音軌，這樣演出者就可以將他們自己的聲音加上去。 音樂教育音樂教育 音樂是初等教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)孩子們藝術(shù)音樂是初等教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)孩子們藝術(shù)素養(yǎng)的有效工具，在世界各地一般從幼兒園開始音樂教育素養(yǎng)的有效工具，在世界各地一般從幼兒園開始音樂教育都已經(jīng)開始了。在中國，正規(guī)音樂教育持續(xù)到九年義務(wù)教都已經(jīng)開始了。在中國，正規(guī)音樂教育持續(xù)到九年義務(wù)教育結(jié)束，即初中畢業(yè)。高中一般不再有音樂課。育結(jié)束，即初中畢業(yè)。高中一般不再有音樂課。 作為專業(yè)音樂人員一般要經(jīng)過專門的高等音樂教育，不過