三峽教學設(shè)計 (2)

1、三峽教學設(shè)計【教學目標】1在朗讀的基礎(chǔ)上，積累文本中的文言詞匯。2把握文本的景物描寫特點，感受三峽的自然美。3引導(dǎo)學生在想象中再現(xiàn)景物，體會作品意境及作者情感。【教學重點】積累文言詞語；理解文章內(nèi)容。【教學難點】體會文章的意境和作者的思想感情，清除字詞障礙，學習作者抓住事物特征描寫景物的方法。【教學過程】一、新課導(dǎo)入同學們好! 我是來自關(guān)口初中的梁老師。說起我們關(guān)口，那里可有風光旖旎的八卦山，雄偉奇特的天門洞，還有神秘靈異的禹穴，歡迎大家有時間來關(guān)口旅游，我可以做你們的導(dǎo)游。不過今天，梁導(dǎo)將帶領(lǐng)大家沿江而下，到中國古文化的發(fā)源地之一，也是中國十大旅游名勝之一的長江三峽，一起領(lǐng)略三峽的

2、魅力！（幻燈一）二、走進三峽過渡語：同學們，讓我們從大聲朗讀中走進三峽，來看看三峽到底有多美的迷人。請同學們大聲齊讀課文，注意讀準字音、把握節(jié)奏）（幻燈二）師板書強調(diào)易錯字詞的讀音。（書聲瑯瑯，節(jié)奏分明、停頓準確。）。下面我們來個男女生PK，男生讀12段，女生讀34段，聽的同學注意聽對方是否讀準了字音和節(jié)奏。過渡語：同學們，走進三峽，老師看到了高俊的山峰，它們連綿不斷，峻拔非凡，氣勢磅礴。不知道你們走進三峽看到了什么？請同學們用這樣的句式去發(fā)現(xiàn)三峽美麗的景物。走進三峽，我看到了 ，它（它們） （景物的特點）。（幻燈四）（生可從內(nèi)容方面說，也可以說特點）師適時舉例引導(dǎo)：走進三峽，我看到了七百里間

3、的山，它們連綿不斷，還遮住了太陽和月亮。走進三峽，我看到了水，大，流速快，清。走進三峽，我看到了三峽的江面，窄。三、欣賞三峽過渡語：同學們，走進三峽，我欣賞到三峽宛如一幅神奇的畫卷，它美不勝收，讓人目不暇接，那么你們所欣賞的三峽又是什么樣的風姿呢？請用以下句式來表達。我從 中讀到了三峽美，美在它 。（幻燈五）指導(dǎo)賞析角度：可從內(nèi)容、情感、寫法等入手欣賞。一句話里見真情，一個詞中有乾坤。只要你用心琢磨，一定會發(fā)現(xiàn)三峽別樣的美。（學生賞析的點評語）師出示例句一引導(dǎo)賞析：例句一：我從自非亭午夜分，不見曦月中讀到了三峽美，美在它從側(cè)面烘托出了山峰的高，江面的窄。例句二：我從素湍綠毯，回清倒影中讀到了三

4、峽美，美在作者通過俯視江中所見。以“素”修飾“湍”，以“綠”修飾“潭”；用“回清”描寫“素湍”得動態(tài)，用“倒影”描寫“綠潭”的靜態(tài)。動靜結(jié)合，色彩各異，相映成趣。例句三：我從自三峽七百里，兩岸連山，略無缺出中讀到了三峽的美，美在它用“七百里”寫山長，“無闕”寫山多，從正面具體的描寫了三峽山巒綿延不斷的景致。例句四：我從重巖疊嶂中讀到了三峽美，美在它用四個字就形象的突出了三峽山勢雄偉峻拔。例句五：我從至于夏水相陵，沿溯阻絕中讀到了三峽美，美在它從正面落筆寫出了夏天的水勢迅猛?！跋摹秉c出了季節(jié)是夏季，“阻絕”一詞，突出了江水暴漲。例句六：我從朝發(fā)不以及也中讀到了三峽美，美在它抓住了山勢陡峭的特點，

5、采用了烘托的手法，通過“朝發(fā)”“暮到”的航行及“乘奔御風”的比較，形象地描繪出了夏天三峽江水的迅猛之勢。一瀉千里的江水，讓人驚心動魄。例句七：我從絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間中，讀到了三峽美，美在它從仰視的角度所見，由峽底寫到山上。以“絕”狀山，以“怪”來寫樹，絕和怪相映寫出了三峽的自然特征。在這種人跡罕至、鳥獸少見的境地，“怪柏”顯示出了旺盛的生命力和堅強的意志，給山水間注入了一股生命的活流，使人頓覺生意盎然。例句八：我從清榮峻茂中讀到了三峽美，美在它通過四個字就寫出了四種景物，水清、樹榮、山高、草盛，而且是各具特色。例句九：我從每至晴初霜旦，林寒澗肅中讀到了三峽美，美在它以“霜旦”的“

6、霜”，暗指秋季，展現(xiàn)了三峽秋季的景色。例句十：我從林寒澗肅，哀囀久絕中讀到了三峽美，美在它以”高“形容猿，指明是高山上的猿；以“長”修飾“嘯”暗示是在長峽之中；“空谷傳響”，直言在山中，“久絕”和首段的“兩岸連山，略無缺出”呼應(yīng)。寫猿圍繞著“山”和“哀”兩個重點，使人體會到山高、嶺連、峽窄、水長的特點，也通過“寒”和“肅”讓人感受到秋的清涼和寂靜，寫山猿的哀鳴主要是染了秋天的蕭瑟氣氛。例句十一：我從故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，”中讀到了三峽美，美在它引用了漁歌的話，進一步的渲染了三峽秋景的凄涼美。而且與春、夏、冬的明朗歡快的氣氛形成對比。過渡語：作者酈道元以凝練、生動的筆墨寫出了三峽的奇險、

7、清秀。同學們你們能體會出作者寫此景想抒發(fā)一種什么樣的情感嗎？對祖國大好河山的熱愛之情。（我們把這種手法叫借景抒情）過渡語：過渡語：我們的三峽之旅，馬上就要結(jié)束了，請同學們再次深情地背誦全文（實在背不過時可以讀），讓我們在背讀中重溫三峽山的高峻，水的湍急，春冬的靜謐，秋的凄涼，做到眼中有景，心中有情。（幻燈六）四、背讀三峽過渡語： 在酈道元筆下，三峽以其美輪美奐的雄姿，向我們展示了它無與倫比的美，其實我們的家鄉(xiāng)也是美麗的。下面請大家觀看視頻，抒寫我們多姿多彩的家鄉(xiāng)蜀河古鎮(zhèn)。五、抒寫美景（幻燈七）擴寫：各位游客，你們好！歡迎大家來到我們美麗的家鄉(xiāng)蜀河古鎮(zhèn)，你們現(xiàn)在所看到的是 （說景點）。 （詳細介紹景物的特點） 。（配樂朗讀）結(jié)束