六年級(jí)上品德與社會(huì)說(shuō)課站起來(lái)的中國(guó)人_人教新課標(biāo)

1、六年級(jí)上品德與社會(huì)教學(xué)反思-站起來(lái)的中國(guó)人人教新課標(biāo)一、讀文本,說(shuō)教材,提出理念 二、據(jù)目標(biāo),說(shuō)教法,遵循理念 三、談學(xué)情,說(shuō)學(xué)法,滲透理念 四、談思路,說(shuō)流程,貫徹理念 五、凝教學(xué),說(shuō)板書,表達(dá)理念 一、讀文本,說(shuō)教材,提出理念 一教材分析?從“東亞病夫到相約2021?是人教版?品德與社會(huì)?六年級(jí)上冊(cè)第三單元?騰飛的 中國(guó)?中的一個(gè)話題.本單元主要由“站立起來(lái)的中國(guó)人 “日益富強(qiáng)的祖國(guó) “辭別貧困奔 小康 “翻開國(guó)門 走向世界這四個(gè)主題構(gòu)成.這四個(gè)主題從不同的方面展現(xiàn)了中國(guó)的進(jìn)步 和強(qiáng)大.?從“東亞病夫到相約 2021?這一內(nèi)容教材通過(guò)申奧成功切入,突出今昔比照, 使學(xué)生熟悉到我國(guó)體育實(shí)力的

2、增強(qiáng)是由于祖國(guó)繁榮興盛了,以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)激情.二教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)和對(duì)教材的理解,結(jié)合學(xué)情,我制定了以下三維目標(biāo)：知識(shí)與水平：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后, 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)發(fā)生的翻 天覆地的變化,體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)了；讓學(xué)生熟悉到,中國(guó)申奧成功和運(yùn)發(fā)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 上取得的輝煌,不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的開展,更表達(dá)了中國(guó)的崛起和日益提升的國(guó)際聲望.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)新舊知識(shí)及課內(nèi)外資源的聯(lián)系, 積累豐富的愛(ài)國(guó)素材；鼓勵(lì)學(xué) 生參與互動(dòng),激發(fā)情感.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮興盛感到自豪和驕傲.三教學(xué)重難點(diǎn)研讀目標(biāo),不難發(fā)現(xiàn),本課的教

3、學(xué)重難點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的民族自豪感, 讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁 榮興盛感到自豪和驕傲.為突破重難點(diǎn),如期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我將以體驗(yàn)為基點(diǎn),通過(guò)新舊社會(huì)體育事業(yè)的比照, 點(diǎn)燃孩子體驗(yàn)的情感火花,使之積極主動(dòng)地參與到身為中國(guó)人的自豪感的道德認(rèn)知,形成愛(ài)國(guó) 的道德情感,落實(shí)到愛(ài)國(guó)的道德行為實(shí)踐中.教學(xué)設(shè)計(jì)力求使扎根在“生活體驗(yàn)沃土中的自 豪情感,在學(xué)生身上結(jié)出美麗的愛(ài)國(guó)之花！二、據(jù)目標(biāo),說(shuō)教法,遵循理念?品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的熟悉、體驗(yàn)和感 悟.教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活, 反映兒童的需要；從而讓他們從自己的世界出發(fā), 用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),

4、用自己的方式研究社會(huì).因此我主要采用 如下方法：情境教學(xué)法：通過(guò)多媒體及教師的語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境, 讓學(xué)生在情境中感知,在情境中 體驗(yàn),在情境中讓學(xué)生插上想象的翅膀,感受祖國(guó)的強(qiáng)盛；比照悟理法：通過(guò)新舊比照,明理悟道,抓住重點(diǎn)；體驗(yàn)感悟法：通過(guò)情感體驗(yàn),感受祖國(guó)的崛起,激發(fā)學(xué)生祖國(guó)強(qiáng)大的自豪感,從而突破難 點(diǎn).三、談學(xué)情,說(shuō)學(xué)法,滲透理念六年級(jí)學(xué)生已有一定的道德根底和思想意識(shí), 對(duì)文本也有一定的分析和判斷水平, 并積累 了豐富的課外知識(shí).可是要讓學(xué)生熟悉到中國(guó)的崛起和國(guó)際地位的提升與體育、奧運(yùn)會(huì)之間內(nèi)在的、直接的聯(lián)系卻有一定的難度.美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾指出：“教的唯一目的就是促進(jìn)學(xué)生學(xué).教學(xué)時(shí)

5、,我把思考和選擇的權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),并在此根底上展開 小組合作學(xué)習(xí).讓學(xué)生在小組中合作,在合作中探究.教學(xué)中,我指導(dǎo)學(xué)生用“搜集資料多查 找一一新舊比照多思考一一結(jié)合課件多想象一一設(shè)身處地多體驗(yàn)一一小組合作多交流等方法來(lái)學(xué)習(xí)本課.四、談思路,說(shuō)流程,貫徹理念根據(jù)教材編排特點(diǎn)和學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn),我精心設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)流程.一激情導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)情感.?課程標(biāo)準(zhǔn)?指出“兒童的生活是課程的根底.教學(xué)伊始,一首耳熟能詳?shù)?北京歡送 你?把學(xué)生帶回到2021年北京奧運(yùn)會(huì),我充滿激情的導(dǎo)入語(yǔ),把學(xué)生的情感首次調(diào)動(dòng)起來(lái).中奧成功錄像的播放,唯美的畫面、充滿激情的解說(shuō),再次調(diào)動(dòng)學(xué)生情感.師生共同

6、交流“為什么一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中辦成功, 會(huì)牽動(dòng)那么多人的心引出本文的課 題,在滿懷激情的讀題中第三次調(diào)動(dòng)學(xué)生情感.二新舊比照,激發(fā)情感.“源自學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的情感才能喚起他們情感的波濤.因此,本環(huán)節(jié)我分以下三步層層推進(jìn),激發(fā)學(xué)生的情感.第一步：追溯歷史, 感受屈辱.為了讓學(xué)生更全面地了解歷史,我以一個(gè)世紀(jì)前中國(guó)人的三個(gè)夢(mèng)想一一 “中國(guó)何時(shí)才能派 一位選手參加奧運(yùn)會(huì)中國(guó)何時(shí)才能派一支隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)中國(guó)何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)為切點(diǎn).學(xué)生在小組內(nèi)交流自己在課前收集到的舊中國(guó) 3次參加奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)情況,結(jié)合學(xué)生的匯 報(bào),相機(jī)播放相關(guān)視頻,并提出“假設(shè)你就是劉長(zhǎng)春或看臺(tái)上遭人恥笑的中國(guó)人,當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的感受

7、“聽了 東亞病夫這個(gè)稱呼,你有何感受等問(wèn)題,使學(xué)生意識(shí)到舊中 國(guó)貧窮、落后,政府腐敗無(wú)能,運(yùn)發(fā)動(dòng)無(wú)論怎么優(yōu)秀、怎么拼搏都難以取得好成績(jī).此時(shí)出示舊中國(guó)三次參加奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)學(xué)生觀察、談感受,中奧成功的錄像使學(xué)生喜悅沖動(dòng)的情感萌動(dòng),而舊中國(guó)國(guó)力衰敗被嘲笑為“東亞病夫的資料讓學(xué)生感到憤怒 羞恥,這一喜一怒的比照讓學(xué)生進(jìn)入一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)的境界, 水到渠成地讓學(xué)生得到正確的道德 熟悉.第二步：體驗(yàn)歷程,感受成功.為了突出新舊比照,我激情導(dǎo)入后播放許海峰奪冠視頻.我這樣引導(dǎo)“此時(shí)此刻,如果你 是許海峰,你心里在想著什么最想說(shuō)的又是什么讓學(xué)生在體驗(yàn)中換位思考.再追問(wèn)是 什么讓我們祖國(guó)的體育事業(yè)發(fā)生

8、了翻天覆地的變化呢 ".這一設(shè)計(jì)不但使學(xué)生體驗(yàn)了事件中 人物的情感,也對(duì)奧運(yùn)史中這“零的突破有了更全面的熟悉,也深深感受到：中國(guó)人民站立 起來(lái)了！再次齊讀課題,讓學(xué)生感受到了許海峰的成功正是來(lái)自中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)盛,從而有效的突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn).第三步：比照數(shù)據(jù),感受自豪.為了讓學(xué)生對(duì)新舊中國(guó)的情感形成鮮明的比照,我出示了新中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì) 表,學(xué)生觀察、交流、匯報(bào).在深層次比擬新、舊中國(guó)奧運(yùn)經(jīng)歷的根底上,感受到國(guó)力開展對(duì) 體育興旺的促進(jìn).為此,我又設(shè)計(jì)了 “獲獎(jiǎng)感言這一活動(dòng),具體的教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的：先用課件播放局部 奧運(yùn)冠軍獲獎(jiǎng)的圖片和歌曲?紅旗飄飄?,讓學(xué)生自豪地喊出他們的

9、名字,再補(bǔ)充自己知道的 我他奧運(yùn)冠軍,繼而把自己當(dāng)作奧運(yùn)冠軍,伴隨著音樂(lè)一一?紅旗飄飄?,發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,讓 學(xué)生在不知不覺(jué)中觸動(dòng)自己的“體育強(qiáng)國(guó)的情感之弦,激起自豪情感.熟悉到正由于祖國(guó)富強(qiáng)了,運(yùn)動(dòng)健兒們才有了良好的練習(xí)和比賽條件,才能揚(yáng)威賽場(chǎng),為國(guó)爭(zhēng)光.我總結(jié)道：一個(gè)世紀(jì)前中國(guó)人的三個(gè)夢(mèng)想如今已一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn),百年夢(mèng)圓,擁有13億多人口的中國(guó),用實(shí)力感動(dòng)了世界.請(qǐng)用一句發(fā)自肺腑的語(yǔ)言來(lái)贊美偉大的祖國(guó)！這樣前后照應(yīng),文章主題得到充 分表達(dá),師生的情感到達(dá)高潮.三深化拓展,升華情感.品德課堂教學(xué)是學(xué)生生活的一個(gè)組成局部,它需要學(xué)生不斷地從課堂以外的生活中汲取營(yíng) 養(yǎng).因此,我組織學(xué)生開展了 “中國(guó)驕傲

10、活動(dòng).結(jié)合課前搜集的資料,以小組競(jìng)賽的形式, 報(bào)道我國(guó)其他方面的輝煌成績(jī).學(xué)生暢所欲言,“神七升空；2021國(guó)慶閱兵；2021年上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中, 不但把課外的知識(shí)引進(jìn)了課堂,還讓課程走 進(jìn)了生活,和生活緊密的聯(lián)系了起來(lái).我又不失時(shí)機(jī)地追問(wèn)：“從這一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)驕傲 中,你感受到了什么順勢(shì)引出毛澤東的話一一“我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民 族了,我們已經(jīng)站起來(lái)了.德國(guó)作曲家舒曼說(shuō)過(guò)：音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn).在教學(xué)接近尾聲時(shí),我讓學(xué)生在?紅旗飄 飄?這首激昂的音樂(lè)中,凝望五星紅旗,說(shuō)出對(duì)祖國(guó)的美好祝福.接著,再次扣題,明確“中國(guó)人站立起來(lái)了,再次感受作為一名中國(guó)人

11、的自豪,并向?qū)W 生提出殷切的希望：“同學(xué)們,少年智那么國(guó)智,少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng),我們不能忘記時(shí)代賦予我們的 責(zé)任,讓我們行動(dòng)起來(lái),為民族的崛起而努力,為祖國(guó)的富強(qiáng)而自豪.這是主題的深化,情 感的升華.最后,全體起立,師生合作朗誦?我的祖國(guó)?,抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷.在?我的祖國(guó)?音樂(lè)聲中 結(jié)束本課的教學(xué).五、凝教學(xué),說(shuō)板書,表達(dá)理念板書是一堂課的縮影,是一篇文章的精髓.凝練、巧妙的板書,能培養(yǎng)學(xué)生的概括性、條 理性和邏輯思維水平,因此,我對(duì)板書作了如下設(shè)計(jì)：揭示課題時(shí)豎寫課題,其中“人字要寫得特別大,并用紅色突出；在教學(xué)中,引出“國(guó) 力盛和“體育興,分別寫在“人字的撇和捺上；出示毛澤東的話時(shí),用紅筆框出一個(gè)立 體的“人字,寓意“站立起來(lái)的中國(guó)人.一個(gè)立體的“人字,突出了主題,把“站立起 來(lái)的中國(guó)人直觀形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,起到了一 “題雙關(guān)的作用.在整個(gè)教