《水》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上水教學(xué)設(shè)計(jì)吳江市鱸鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 顧桂榮一， 教材簡析：本文根據(jù)現(xiàn)代作家馬朝虎先生餓水改編，敘寫了“我”出生的村子嚴(yán)重缺水，人們愛水、盼水、節(jié)水。作者回憶孩提時(shí)洗澡的不易，突出了水的無比珍貴。文中兩處細(xì)節(jié)描寫：下雨時(shí)，在雨水中洗澡；炎熱時(shí)，母親用“一勺水”為“四兄弟”消暑納涼，給我們留下深刻的印象。課文采用反襯的寫法，通過村民“雨中洗澡”時(shí)的“痛痛快快”、孩子淋水時(shí)候的清涼、舒服，襯托出水的珍貴，缺水的苦澀。教學(xué)時(shí)，要緊緊圍繞“水，成了村子里最珍貴的東西” 展開，通過品詞析句，朗讀感悟，讓學(xué)生感悟到這是一個(gè)缺水的地方，所以水特別珍貴，讓學(xué)生體驗(yàn)村子里的人缺水的艱難和苦澀。

2、要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生設(shè)身處地的體驗(yàn)，自覺做到在生活中節(jié)約用水。在品讀課文時(shí)，以讀為主線，在學(xué)生讀中整體感知，在讀中有所體悟。二， 教學(xué)目標(biāo)： 能正確,流利,有感情地朗讀課文。體會(huì)缺水時(shí)村子里人們盼水,用水的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)缺水之艱難，內(nèi)心之苦澀,懂得要珍惜水資源。三，教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)：抓住有關(guān)句段體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)描述“水，成了村子里最珍貴的東西”的，并從中感知作者“以樂寫苦”的寫作手法。四，教學(xué)過程： 第一教時(shí)（略）一，揭題，介紹作者1、揭題。板書：水師：“水”生命之源。在古代大圣人孔子的眼中，水是哺育一切生靈的乳汁，它是有情義、有德性的；在南唐后主李煜的眼中，水正如他心中的愁怨，“

3、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”。在遭受洪水災(zāi)害的人們眼里，水又似妖魔鬼怪，貽害一方，在常年忍受干旱的地方，水猶如救星降臨，惠澤百姓。那么在現(xiàn)代著名作家馬朝虎的眼中，水又是什么呢？ 2、讀題。不同的情景，會(huì)對水有著不同的感受。帶著自己對水的不同感受，讀出不同的感情。3、了解作者：馬朝虎，1967年出生，常山天馬鎮(zhèn)人。自小愛好文學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后，被常山棉紡廠召為機(jī)修工。業(yè)余時(shí)間，他幾乎都用在發(fā)奮苦讀和挑燈創(chuàng)作上。上世紀(jì)九十年代中期，他考進(jìn)了常山電視臺(tái)，扎實(shí)的功底加上勤奮努力，他不僅在新聞崗位上連年有佳作，而且創(chuàng)作的文學(xué)作品不斷在南方周末、北京文學(xué)等全國報(bào)刊上發(fā)表。其中散文微笑如花2001年被

4、上海教育出版社（九年級下）的時(shí)文閱讀選中；2004年5月，散文水被選入全國蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文教科書（五下）；同年11月，小說丑娘也被現(xiàn)代語文初中版十一期選入。今天，我們一起來學(xué)習(xí)水，作者用他的親身經(jīng)歷，告訴我們什么呢？表達(dá)對水的什么情感呢?二、初讀，感知大意。1、一讀課文，學(xué)習(xí)字詞。教師范讀課文，學(xué)習(xí)放聲朗讀課文，讀完檢查自學(xué)情況。生字詞語：儲(chǔ)藏 一勺水 膝蓋 難讀的句子母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。頓時(shí)，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我

5、們都舒服得“啊啊”大叫了起來。在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里的血的流動(dòng)在加快。2、二讀課文，整體感知?？焖僮x課文，邊讀邊想，在小時(shí)候的作者眼里，“水”是什么呢？ 學(xué)生讀后交流，出示課文中心句：水，成了村子里最珍貴的東西。 怎么樣的東西稱得上珍貴？（珍珠、鉆石）水，在我們眼中再平常不過的東西，何以會(huì)是村子里最珍貴的東西？課文圍繞這句話，從哪些方面寫出了水的“珍貴”？【整個(gè)過程都是緊扣文章的這句中心句展開的。伊始，讓學(xué)生未入文境先有情，繼而深入文本體會(huì)?！咳?、自由讀第一自然段，找一找相關(guān)的句子，談?wù)勛约旱睦斫?。出示：記得那時(shí)候我們一個(gè)村子里的人吃水，都要到十公里之

6、外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。提示：注意這段話中的數(shù)量詞，細(xì)細(xì)體味，有什么感受？ “一個(gè)村子的人”至少100多口人。（吃水人之多）“十公里以外”村里人要吃水，要到十公里以外去挑，而后返回，來回奔波二十公里。（路途之遙遠(yuǎn)）目的就是要挑回一擔(dān)水，多辛苦??！ “排上一個(gè)小時(shí)”為了一擔(dān)水，要等待一個(gè)小時(shí)，甚至還要更多時(shí)間。（取水時(shí)間之長） “一處很小的泉眼”只有一處泉眼，而且很小，看來這里確實(shí)是一個(gè)水源稀水的地方。（水源之?。?。 師小結(jié)：難怪村里人說得最多的話是“請我喝酒不如請我喝水?！笨磥?，在這里，在這個(gè)嚴(yán)重缺水的地方，水比酒更珍貴，更受村民青睞。指導(dǎo)朗讀第

7、一自然段。三，作業(yè)。（略） 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解到，因?yàn)椤拔摇暗募亦l(xiāng)嚴(yán)重缺水，而村民的生活又時(shí)時(shí)刻刻離不開水。所以（出示句子）“水，成了村子里最珍貴的東西?！保R讀）。師過渡：生活在這樣一個(gè)缺水的地方，人們對水自然會(huì)懷有一種強(qiáng)烈的渴望，一種特殊的感情。今天就讓我們跟隨著作者的回憶，去真切地感受那里的人們對水的那種特殊感情。 二、品讀感悟，體驗(yàn)情感1、學(xué)生默讀課文，思考：作者通過哪些場景的描寫，寫出了水的珍貴，以及人們對水的渴望？2、學(xué)生讀后交流，師相機(jī)點(diǎn)撥，并板書：雨水洗澡窖水沖涼設(shè)計(jì)意圖：高年級學(xué)生要養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速瀏覽課文，又要學(xué)

8、會(huì)靜下心來細(xì)細(xì)地品讀每一句話，而且要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，重視閱讀感受和體驗(yàn)。所以讓學(xué)生自由讀文，寫出感受。3、品讀“雨中洗澡”部分1）師過渡：是呀。對于常年缺水的地方的人們來說下雨是一件多么驚喜、多么讓人愜意的事??！讓我們把目光投向“雨中洗澡”的那個(gè)場景吧！2）課件出示：“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快的洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著

9、長衣長褲。”3）學(xué)生自由讀，說說自己讀后的感受。（人們洗澡的快樂、興奮）板書：樂4）教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，要聯(lián)系學(xué)生自己的生活進(jìn)行比較，深刻體驗(yàn)孩子們雨中洗澡之樂。抓“光溜溜”。孩子們?yōu)槭裁匆选叭砻摰霉饬锪锏摹?？（讓全身皮膚充分享受雨水的撫摸和清涼,他們已經(jīng)很久沒有洗過澡，需要盡情地享受一下水的清涼）、抓“奔跑跳躍”和“大呼小叫”。你一般在什么情況下，這樣做，這樣叫？你仿佛看到孩子們在雨中做什么？仿佛聽到孩子們在雨中呼叫什么？（充分流露著孩子們雨中洗澡的快樂和喜悅）。讀出孩子們的喜悅和快樂。抓“仰起頭”、“張大嘴巴”。你會(huì)去吃雨水嗎？孩子們明知吃雨水不衛(wèi)生，為什么還要去吃？5）師：是啊

10、，我們不會(huì)這樣做，因?yàn)槲覀兩钤谒l(xiāng)，每天可以洗澡。而“我”的家鄉(xiāng)因?yàn)闆]有水，孩子們可能一個(gè)月，三個(gè)月，半年，甚至一年不洗澡，現(xiàn)在終于盼來了一場雨，怎能不激動(dòng)、不痛快呢？讓我們自由地讀讀這段文字，去感受一下他們此刻的心情。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀，讀出痛快的感覺。6）師引讀：在孩子們的感召下，大人們也加入了洗澡的行列里來來了，只是他們遠(yuǎn)沒有象孩子們這樣無遮無擋，男人們（生接讀） 女人們（生接讀）。大人們沒有奔跑跳躍，大呼小叫，也沒有孩子們那么被雨水洗得歡暢淋漓，但是他們的心里和孩子們一樣充滿著快樂。7）小結(jié)：這段真實(shí)、細(xì)膩的描寫，讓我們真切地感受到村子里的人對雨水降臨時(shí)候的一種喜悅、一種感激，以及

11、對水的一種由衷的珍愛。也讓我們強(qiáng)烈地感受到：“水，成了村子里最珍貴的東西。”（生齊讀）4、品讀“窖水消暑”部分1）師導(dǎo)讀：就像過節(jié)一樣，但這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有被風(fēng)干的感覺。（適時(shí)理解“風(fēng)干”。）藏在水窖的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。所以，（要求學(xué)生反復(fù)朗讀這句話）“我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來?！?）學(xué)生默讀課文節(jié)，邊讀邊想：你又有哪些新的感受和體會(huì)。（人們對水的渴望、以及沖涼的快樂）3）重點(diǎn)品讀課文第五自然段：“從頭頂傾注而

12、下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水?！蹦闫綍r(shí)洗澡時(shí)，會(huì)有這樣的感覺嗎？我們四兄弟為什么有這樣的感覺？（因?yàn)槲覀兇藭r(shí)就像是被曬干、被風(fēng)干的狗尾巴草那樣迫切地需要水的滋潤，我們身體的每一個(gè)器官，都迫切地需要水的滋潤）填空：從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，我聽得到_，我感覺得到_。水又順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，我聽得到_，我感覺得到_。然后，水又滑過了我們的大腿和膝蓋，我聽得到_ ，我感覺得到_。這是一種 _ 的感覺。4）重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀，充分體驗(yàn)水給孩子們帶來的快樂和滿足?！皬念^頂/傾注而下的水/滑過了/我們的臉，/像一條小溪流，/順著脖子/緩緩地/滑過了/我

13、們的胸和背，/然后，/又滑過了/我們的大腿和膝蓋在水的滑動(dòng)中，/我聽得到/每個(gè)毛孔張開嘴巴的/吸吮聲，我感覺得到/血管里的血的/流動(dòng)在加快?！?）教師范讀，學(xué)生閉眼想象，靜心感受水帶給自己的快樂和滿足，感受作者那種“久旱逢甘露”的美妙感覺。6）師小結(jié)：同學(xué)們，作者這樣真切的體驗(yàn)，細(xì)膩的感受，都來自于母親手中這小小的一勺水。雖然僅僅是微不足道的一勺水，卻讓我們兄弟四個(gè)充分享受了淋水的快樂。也讓我們再一次強(qiáng)烈地感受到：“水，成了村子里最珍貴的東西?！保ㄉR讀。）5、師過渡：看著我們快樂、滿足的樣子，母親鎖上水窖笑著對我們說：“你們真的餓壞了?！庇懻摚耗赣H為什么用“餓”而不用“渴”？（一個(gè)“餓”字，

14、更表現(xiàn)了水的珍貴，人們渴望水，就像饑餓人見到面包一樣。所以作者原文的題目是餓水）設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)抓住課文的第二和第五自然段引導(dǎo)學(xué)生品讀，在讀中感悟，讀中體悟，使學(xué)生感受到村子的人用水的快樂，體會(huì)到缺水時(shí)的苦澀?！八?，成了村子里最寶貴的東西?！边@句話一直貫穿始終。三、總結(jié)全文，升華感情1、不管是下雨天痛痛快快地洗澡，還是夏天母親用水窖中的一勺水給我們淋浴，都讓我們真切地感受到村里人享用水時(shí)的一種快樂，以及對水的珍愛。（板書：樂）其實(shí)，這一年中難得一回的雨中洗澡，以及母親打起的小小一勺水，真得能滿足我們對水的渴望嗎？與其說他們在享受用水的快樂，不如說他們在訴說缺水的艱難和苦澀。（板書：苦）提問：缺水

15、給村里人帶來了“苦”，作者卻具體生動(dòng)地描述了水給村里人帶來的“樂”，為什么要這樣寫呢？（作者用了反襯的手法。有水的快樂，更加襯托出沒水的痛苦，這樣鮮明的對比，讓我們更加感受到，“水，成了村子里量珍貴的東西”）2、補(bǔ)充資料我國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。669座城市中，已有多個(gè)城市存在供水不足問題。其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)。出示版圖，教師描述我國缺水的地區(qū)。生活在缺水地方的人，他們對水如饑似渴，相比之下生活在有“水都”之稱的我們是多么的幸福?。W(xué)到這兒，你心中又會(huì)涌起哪些感想呢？（生自由發(fā)言）設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)，學(xué)生的情感被激發(fā)出來了，他們肯定有話要說。不管學(xué)生說什么，只要同文本進(jìn)行了交流，就

16、都是一種學(xué)習(xí)后的收獲。四、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀餓水。板書設(shè)計(jì)： 雨水洗澡 26、（餓）水 樂 反襯 缺水苦 窖水淋浴餓 水我出生在北方一個(gè)缺水的地方，記得那時(shí)候，我們一個(gè)村子的人吃水，都要到10公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上幾個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家，“水落石出”的成語我就是這樣知道的。為了水，鄰里之間隔三差五地要鬧出一些摩擦。特別是到了夏秋斷水的季節(jié)，村里的關(guān)系就更加緊張了?！罢埼液染撇蝗缯埼液人??！边@是村里人說得最多的話。下雨是村子里每個(gè)人都期盼的日子，也只有在這樣的日子里，大家才可以心平氣和地相處。那時(shí)候，家家戶戶都建有水窖，用以在下雨天里儲(chǔ)藏之后很長一段時(shí)間的家庭用水

17、。也只有在下雨的日子里，大家才可以心平氣和地相處，才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜地在雨里奔跑跳躍、大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。繼而，大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲，遠(yuǎn)沒有我們那么暢快淋漓。 洗過澡后，大家碰了面，相互都會(huì)吃上一驚，一個(gè)人說：“啊呀，你怎么胖了？” 一個(gè)人說：“啊呀，你原來是這樣白?！本拖襁^節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了，更多的是干燥和炎熱，特別是在夏天，在驕陽下做了一天農(nóng)活之后，無論是男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。儲(chǔ)藏于水窖里的水顯得更加珍貴了，母親用一把大鎖鎖住了我們對水的渴望，而掛在她腰帶上的那把鑰匙，象征著權(quán)威以及幸福和痛快。我們等待著那一刻的到來。我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從大到小、一絲不掛地排在了母親的跟前。母親輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開了水窖。一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。然后