第2講聲現(xiàn)象課件

1、第第2講聲現(xiàn)象講聲現(xiàn)象2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)二 聲音的特性 考點(diǎn)三 現(xiàn)代技術(shù)與聲的應(yīng)用 噪聲的防治 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理1.聲的產(chǎn)生條件：聲源發(fā)生_。鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷2.聲音的傳播 介質(zhì)， 不能傳聲。電磁波與聲波不同，既能在介質(zhì)中傳播，又能在真空中傳播。【說明】發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止，物體即停止發(fā)聲，但聲音不會馬上消失。振動振動需要需要【聚焦典例】【聚焦典例】3.聲音是以聲波形式傳播的，它的傳播快慢跟 、溫度有關(guān)，聲在15的空氣中傳播的速度約為 m/s。同一溫度下，聲的傳播速度一般有v固v液v氣。4.聽到回聲的條件：

2、原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上?；芈暤膽?yīng)用：測量距離。真空真空介質(zhì)介質(zhì)3402016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例熱點(diǎn)考向：聲音的產(chǎn)生和傳播熱點(diǎn)考向：聲音的產(chǎn)生和傳播例1（2014福州）把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如下左圖所示的現(xiàn)象，說明聲音是由于物體的_產(chǎn)生的。如下右圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推理可以得出:_不能傳聲。振動【解析】圖甲反映了聲音的產(chǎn)生來源于物體振動的物理規(guī)律，借助水的飛濺來“放大”原本不容易觀察的音叉的振動，也即利用了一種常用的科學(xué)探究思維轉(zhuǎn)換法。由此可見，圖甲說明

3、了聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的規(guī)律。圖乙的做法顯然是在改變聲源所處的環(huán)境，即通過抽氣使聲源（鬧鐘）所處的環(huán)境逐漸缺少介質(zhì)（即趨向真空狀態(tài)），由聽到的鈴聲越來越小的結(jié)果不難推理出聲音的傳播是需要介質(zhì)的，即真空不能傳聲?！居|類旁通】【觸類旁通】真空1在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來， 它說明了 此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 （2）如圖所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。（3）如圖所示，敲

4、響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 可以傳聲 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理提升能力提升能力自我測試自我測試聲音是由物體振動產(chǎn)生的【觸類旁通】“放大”不容易觀察的音叉的振動在桌面上散一些紙屑空氣【頭腦風(fēng)暴】【頭腦風(fēng)暴】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴自我反饋?zhàn)晕曳答?聲音是如何產(chǎn)生的？2聲音的傳播是否需要介質(zhì)？在不同介質(zhì)中，聲音的傳播速度有什么特點(diǎn)？3人耳要聽到聲音需要滿足什么樣的條件？2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊返回目錄點(diǎn)擊返回目錄聲的特性作

5、用決定因素相關(guān)實(shí)例響度反映聲音的 _振動的幅度，振幅越_，響度越_震耳欲聾、聲如洪鐘、大（小）聲說話、調(diào)高（低）音量、輕聲細(xì)語、說悄悄話、引吭高歌。音調(diào)反映聲音的_振動的頻率，振動頻率越_，音調(diào)越_男（女）高音、樂師定弦、樂器音符、起音太高上不去。_反映聲音的品質(zhì)聲源的材料、結(jié)構(gòu)等聞其聲知其人、聲紋鎖。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷5.聲音的三個(gè)特性大小大小大大大大高高高高高低高低音色音色2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷【說明】大多數(shù)人耳對聲音的頻率有一定要求，頻率在20Hz20000Hz范圍的聲音人耳才能聽得到，頻率低于2

6、0Hz的聲音人耳無法聽得到，這樣的聲音被稱為次聲波（如地震、火山爆發(fā)、海嘯時(shí)產(chǎn)生的聲波、大象交流時(shí)的聲音、蝴蝶振翅產(chǎn)生的聲音等）；而頻率高于20000Hz的聲音人耳也無法聽得到，這樣的聲音被稱為超聲波（如海豚發(fā)出的聲音、B超裝置發(fā)出的聲音、蝙蝠定位時(shí)用到的聲音等）?！揪劢沟淅俊揪劢沟淅繜狳c(diǎn)考向熱點(diǎn)考向1：聲音的特性：聲音的特性例1.（2015濟(jì)寧）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音對不同氣孔吹氣，改變了聲音的 ；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)

7、物理物理熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例音調(diào)【解析】本題考查了聲音的特性，難度不大。聲音的三個(gè)特性分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。對不同氣孔吹氣，由于氣孔長短不同，則空氣振動的頻率不同，所以聲音的音調(diào)不同；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，力度決定聲音的振動幅度，即振幅，振幅不同，響度不相同?！居|類旁通】【觸類旁通】響度1（2015德州）如圖是聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理提升能力提升能力自我測試自我測試A【觸類旁通

8、】A甲、乙的音調(diào)和響度相同 B甲、丙的音調(diào)和音色相同C乙、丁的音調(diào)和音色相同 D丙、丁的音色和響度相同【下一熱點(diǎn)】【下一熱點(diǎn)】熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向2 2：聲音特性的探究實(shí)驗(yàn)：聲音特性的探究實(shí)驗(yàn)例2.（2013淮安改編）如圖所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn)：（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的_而產(chǎn)生。（2）若增大塑料尺振動的幅度，則聲音的 增大。（3）改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的 發(fā)生改變。（4）如果改用鋼尺來做實(shí)驗(yàn)，聲音的 一定會發(fā)生改變（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例振動響度

9、音調(diào)音色【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作與產(chǎn)生的現(xiàn)象不難得出聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；（2）由于增大了振動幅度，根據(jù)聲音的響度與振動幅度的關(guān)系，則這樣的做法會使聲音的響度增大；（3）改變塑料尺伸出桌面的長度再用手撥動塑料尺，會改變塑料尺的振動快慢（即改變了振動頻率），因此，根據(jù)聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，則這樣的做法會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變；（4）聲源的種類發(fā)生了改變，而聲音的音色是由聲源決定的，因此將塑料尺改為鋼尺后，改變的一定是音色。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例【點(diǎn)撥】在解答探究聲音特性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察實(shí)驗(yàn)的操作圖或分析實(shí)驗(yàn)操作過程，利用實(shí)

10、驗(yàn)現(xiàn)象，再結(jié)合聲音的特性與什么因素有關(guān)的物理知識，是我們解決這類型題目的常用思路。【觸類旁通】【觸類旁通】2.為了探究聲音的特性，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成探究目的的是（ ）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理提升能力提升能力自我測試自我測試【觸類旁通】B【頭腦風(fēng)暴】【頭腦風(fēng)暴】ABC D 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴自我反饋?zhàn)晕曳答?聲音的特性有哪些？它們分別與什么因素有關(guān)？2在探究聲音特性的實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)會用到的是什么方法？2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊返回目錄點(diǎn)擊返

11、回目錄2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷6.聲的利用（1）聲可以傳遞_。如說話、B超、聽診器。（2）聲可以傳遞 。如利用超聲波清洗精密儀器、擊碎人體結(jié)石，雪山中不能高聲說話等。7.噪聲的危害與控制（1）噪聲有物理學(xué)角度與環(huán)保角度兩種定義。需要注意的是，生活中人們所指的噪聲大多是從環(huán)保角度定義的。（2）噪聲的強(qiáng)弱一般用等級來表示，其單位為分貝（dB）。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB。噪聲的等級數(shù)值可用相關(guān)儀器測出。噪聲的等級大小其實(shí)是指聲音的響度大小。能量能量聲源聲源信息信息（3）噪聲的控制措施：在_處減弱（如安裝消聲器、某些場所要求人們保持肅靜、城區(qū)禁鳴喇叭

12、等）；在_減弱（如植樹、隔音墻等）；在_處減弱（如戴耳塞等）。傳播過程傳播過程人耳人耳【聚焦典例】【聚焦典例】熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向1 1：現(xiàn)代技術(shù)與聲的利用：現(xiàn)代技術(shù)與聲的利用例1.如圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是()2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例B【解析】聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量聲音攜帶了物體的某些信息，可以根據(jù)聲音對物體的某些情況做出準(zhǔn)確判斷。聲音是由物體振動產(chǎn)生的，當(dāng)聲向外傳播時(shí)實(shí)質(zhì)就是將能量傳遞出去，所以聲波能傳遞能量。A是利用回聲測距離，C是回聲定位，都是聲波傳遞信息的應(yīng)用，而“B超”是回聲定位的應(yīng)用。B選項(xiàng)中，火焰搖動說明

13、其獲得了能量，因此選B?！军c(diǎn)撥】本題考查了聲的利用，注意理解與區(qū)分聲音傳遞信息與傳遞能量的不同是解題的關(guān)鍵?！居|類旁通】【觸類旁通】1下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（ ） A隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨的到來 B醫(yī)生通過聽診器給病人確診 C比賽場上發(fā)令員的槍聲 D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理提升能力提升能力自我測試自我測試【觸類旁通】D【下一熱點(diǎn)】【下一熱點(diǎn)】熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向2 2：噪聲的防治：噪聲的防治例2.（2014十堰）為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的（ ） A老師講話聲音大一些 B每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲的耳罩 C教室內(nèi)安裝噪聲

14、監(jiān)測裝置 D在教室周圍植樹2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例【解析】噪聲的防治可從三方面來考慮，即從聲源處防治、在傳播過程減弱、在人耳處減弱。本題中涉及的環(huán)境噪聲是由許多聲源因素造成的，即噪聲的來源不清，我們無法從聲源處防治。選項(xiàng)A的做法不夠合理，因?yàn)檫@樣做雖然有助于減弱噪聲的干擾，但效果不明顯，而且有損老師的身體健康；選項(xiàng)B的做法顯然是不妥的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生若都戴上耳罩，雖然減弱了噪聲的干擾，卻無法進(jìn)行正常聽課；選項(xiàng)C的做法只能監(jiān)測出噪聲的等級，但不能防治噪聲，所以不合理；選項(xiàng)D的做法是在傳播過程減弱噪聲，因此應(yīng)選D。D【觸類旁通】【觸類旁通】2

15、.（2015威海）近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮，廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（） A調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高 B居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲 C在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播 D晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場舞，以防止噪聲的產(chǎn)生 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理提升能力提升能力自我測試自我測試【觸類旁通】D【下一熱點(diǎn)】【下一熱點(diǎn)】熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向3 3：聲現(xiàn)象綜合：聲現(xiàn)象綜合例3. （2015陜西）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色B吉他能發(fā)出聲音是因?yàn)橄以?/p>

16、振動C聲吶是利用次聲波傳遞信息的D市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例B【解析】聲音的音色由聲源本身決定，按壓不同笛孔是為了改變音調(diào)，笛子本身結(jié)構(gòu)并不改變則音色不會改變，故A錯誤；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，吉他的聲音來源于其弦的振動，故B正確；聲波具有傳遞信息和能量的作用，現(xiàn)代技術(shù)中的聲吶是利用超聲波來傳遞信息的，故C錯誤；禁止鳴笛是使聲音的源頭消失，是在聲源處控制噪聲的，故D錯誤?！居|類旁通】【觸類旁通】3.（2015荷澤）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是（）A一切發(fā)聲的物體都在振動B公路旁安裝“聲障墻”是在聲源

17、處減弱噪聲C聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播D聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理提升能力提升能力自我測試自我測試【觸類旁通】A【頭腦風(fēng)暴】【頭腦風(fēng)暴】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴自我反饋?zhàn)晕曳答?聲的利用包括哪些方面？常見的實(shí)例有哪些？2噪聲的防治途徑有哪些？2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對點(diǎn)演練點(diǎn)擊返回目錄點(diǎn)擊返回目錄2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理 歡迎進(jìn)入歡迎進(jìn)入 考點(diǎn)一考點(diǎn)一“對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練” 祝你測試愉快！祝你測試愉快！1.下列說法中正確的是（ ） A只要物體振動

18、，就一定能聽到聲音 B聲音在空氣中的傳播速度約為3108m/s C宇航員們月球上可以直接用口語交談 D聲音在傳播過程中遇到障礙物能被反射2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練D基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化2.（2015資陽）如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器下列說法中錯誤的是（） A 敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的 B 敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同 C敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音 D人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練B基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化3.（2015岳陽）下列實(shí)驗(yàn)探究

19、“聲音傳播需要介質(zhì)”的是（） 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練A基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化4（2015廣元）盤點(diǎn)2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā)在飛機(jī)失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時(shí)都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在 中傳播來工作的若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經(jīng)過 秒才能接收到信號 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練水基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化95.（2015成都）如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明（ ）A發(fā)出聲音的音叉在振動 B超聲波具有能

20、量C聲音從空氣傳入水中響度會變大 D聲音從空氣傳入水中速度會變小 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練A能力提升能力提升6.（2015梅州）在探究人耳怎樣聽到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖2.1-6所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將（ ） A振動 B靜止不動 C一直向右運(yùn)動 D一直向左運(yùn)動 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練A能力提升能力提升7.下列實(shí)驗(yàn)活動，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（ ）A.觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動時(shí),能聽到清脆的聲音 B.揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動 C.雨天先看到閃電，幾秒鐘后

21、才聽到遠(yuǎn)處的雷聲 D.把一個(gè)小收音機(jī)用塑料袋密封后浸沒在水中，仍能聽到播音 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練C能力提升能力提升8如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，敲響右邊的音叉，會聽到左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，這表明空氣 （填“可以”或“不可以”）傳播聲音，另一方面也表明聲波 （填“具有”或“沒有”）能量。同時(shí)會看到緊靠在左邊音叉上的乒乓球多次被彈開，乒乓球被彈開表明左邊的音叉正在 ；如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，?（填“能”或“不能”）聽到音叉發(fā)出的聲音，乒乓球 （填“會”或“不會”）被彈開。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練具有能力

22、提升能力提升可以不能振動不會【返回目錄】【返回目錄】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理 歡迎進(jìn)入歡迎進(jìn)入 考點(diǎn)二考點(diǎn)二“對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練” 祝你測試愉快！祝你測試愉快！1.（2015常德）上物理課時(shí)，物理老師對某同學(xué)說“回答問題時(shí)，請聲音大一點(diǎn)”，這里的“大”指的是聲音的（）A音調(diào)B音色 C響度D頻率 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化C2.(2015煙臺)如圖是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一波器上顯示的波形，則這兩列聲波（） A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D音調(diào)、響度、音色均不同 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練

23、對點(diǎn)演練C基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化3.(2014沈陽)如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（ ） A樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的 B變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度 C用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào) D撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化A4.(2015丹東)南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”。這聲音是由樹干的 產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理

24、自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化振動音色5.(2015赤峰)關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（ ）A. 物體的振動產(chǎn)生聲音 B. 振幅越大，人聽到的聲音響度一定越大C. 聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大 D. 利用超聲波能夠測月球與地球之間的距離 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練能力提升能力提升A6.（2015廣州）如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（ ）A. 頻率較低的 B. 音調(diào)較高的C. 能量較小的 D. 響度較小的2016中考

25、復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練能力提升能力提升A7（2014賀州）小賀聽到優(yōu)美的琴聲來自琴弦的_，悠揚(yáng)的琴聲傳得很遠(yuǎn)是通過_傳播的，琴聲在傳播的過程中，發(fā)生變化的是_（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練能力提升能力提升振動空氣響度8. 在“探究聲音的特性”時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋，觀察先后三次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動快慢及聲音的特點(diǎn)，請你將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練能力提升能力提升（

26、2）本實(shí)驗(yàn)主要研究聲音_的高低與發(fā)聲物體_的關(guān)系，發(fā)聲物體_，_越高序號橡皮筋粗細(xì)振動快慢聲音甲細(xì) 乙粗 丙更粗 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練能力提升能力提升最快最高較快較高最慢最低音調(diào)振動頻率振動越快音調(diào)【返回目錄】【返回目錄】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理 歡迎進(jìn)入歡迎進(jìn)入 考點(diǎn)三考點(diǎn)三“對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練” 祝你測試愉快！祝你測試愉快！1.（2015綏化）聲音是人們交流信息的重要渠道，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A. 一切發(fā)聲體都在振動 B摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的 C. 聲音可以在真空中傳播 D. 我們可以利用響度區(qū)分不同人說話的聲音2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練綜合提升綜合提升A2.（2014泉州）下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（ ） A.道路兩旁植樹 B.上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài) C.高架道路兩旁建隔音墻 D.在飛機(jī)旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測試自我測試對點(diǎn)演練對點(diǎn)演練綜合提升綜合提升B3.（2015遂寧）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（） A利用回聲可以測地球到月球間的距離 B人們小聲說話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低 C在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲 D超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息201