教學(xué)工作常規(guī)要求實施細(xì)則(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)工作常規(guī)要求實施細(xì)則總 則教學(xué)是學(xué)校辦學(xué)工作的核心，是事關(guān)學(xué)校社會聲譽、存續(xù)發(fā)展、樹德立人的重要工作。學(xué)校必須遵守教育管理法規(guī)，遵循學(xué)生成長規(guī)律，秉承復(fù)興辦學(xué)理念，弘揚學(xué)校辦學(xué)特色，以學(xué)生發(fā)展為本制訂教學(xué)工作常規(guī)要求及實施細(xì)則。各學(xué)科教師必須依據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循以下五個基本環(huán)節(jié)細(xì)化教育工作，本著以學(xué)生為本，為素質(zhì)而教的原則認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)工作。如根據(jù)教學(xué)科研的安排必須改進(jìn)時，應(yīng)先提出計劃，獲準(zhǔn)后方可執(zhí)行。一、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提，備課應(yīng)有目標(biāo)、有計劃、有方法。作為學(xué)科教師當(dāng)首先研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（畢業(yè)班教師還應(yīng)認(rèn)

2、真研讀本學(xué)科的教學(xué)基本要求和考試手冊），明確教學(xué)的重點和難點。備課組應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)情、分析教學(xué)任務(wù)后，再研討制定出教學(xué)計劃。1、教師應(yīng)該在寒假和暑假中提前擬定學(xué)期教學(xué)計劃，并著手備課。新學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，各備課組應(yīng)將教學(xué)計劃上交教導(dǎo)處；各教研組應(yīng)將教研組計劃連同各備課組備課時間安排上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處在收集整理并核查相關(guān)計劃與安排后，將其上交校務(wù)辦公室存檔備查。在下一個三年規(guī)劃中，教導(dǎo)處將逐漸完成計劃的信息化管理，并將其與課表任課信息相掛鉤。2、教師根據(jù)教學(xué)計劃細(xì)分的內(nèi)容與課時，以教材為本從學(xué)生實際出發(fā)，廣收相關(guān)教學(xué)資料，博采眾長，合理拓展，適度提高，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。 （1）每位教師必須做到一課一

3、教案。35歲以下青年教師必須寫詳案，35歲以上教師教案則詳略不論。教案一般包含：教學(xué)任務(wù)分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)流程、詳細(xì)教學(xué)過程、教學(xué)反思等部分。教案組成部分教學(xué)任務(wù)分析學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點和難點教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計思路詳細(xì)教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)引入教學(xué)內(nèi)容小結(jié)與鞏固作業(yè)布置板書設(shè)計知識與技能過程與方法態(tài)度情感與價值觀（2）教師應(yīng)認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計教學(xué)流程，做到備學(xué)法、備教法、備教學(xué)資源、備板書、備作業(yè)。在備課過程中教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注教學(xué)改革的進(jìn)程和學(xué)生的發(fā)展與變化，雖然年年同一課，卻必須歲歲有不同，使備課工作常做常新，與時俱進(jìn)。（3）教師在備課工作中不僅應(yīng)重視知識的

4、傳承，還要注重科學(xué)方法的滲透和挖掘?qū)W科的德育功能，切實落實三維目標(biāo)。同時教師不應(yīng)只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，猜想與假設(shè)，分析與論證，交流與合作。還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，多方位地加深學(xué)生對知識的記憶；多角度的加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解；多途徑地引導(dǎo)學(xué)生對知識的應(yīng)用。完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高教學(xué)效率。禁止“以練代講”和“以考定教”。（4）個人備課和集體備課相結(jié)合，備課組應(yīng)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、課后作業(yè)。同時備課組也要研究同一班級學(xué)生分層學(xué)習(xí)的情況和分析不同班級的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的差異，并據(jù)此制定不同的應(yīng)對措施。同一備課組允許教師根據(jù)本班級的學(xué)

5、生情況和教師自身的教學(xué)風(fēng)格合理調(diào)整教學(xué)細(xì)節(jié)。3、教導(dǎo)處協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查教案，每學(xué)期在期中和期末前分別組織兩次檢查。平時不定期抽查教案。各備課組每周定點定時備課，教導(dǎo)主任不定期旁聽各個備課組的備課活動，并給出指導(dǎo)意見。二、上課：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的總要求是加強(qiáng)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，拓寬思路。提倡探究式的和啟發(fā)式的教學(xué)方法，反對滿堂灌和一言堂。引導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，汲取知識營養(yǎng)。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。教師上課時須衣著得體，儀表端莊，教態(tài)親切，聲音宏亮，舉止得當(dāng)。教學(xué)語言須規(guī)范簡練，條理清晰，生動形象，抑揚頓挫

6、，富于情感。板書須字跡清晰，簡明工整，設(shè)計科學(xué)，詳略得當(dāng)，美觀大方。教具與多媒體的使用須恰到好處。演示實驗須操作正確，清晰可見。學(xué)生實驗須活動充分，指導(dǎo)到位。1、一般的課型可以參照如下幾個環(huán)節(jié)執(zhí)行：課型主要環(huán)節(jié)新授課實驗課習(xí)題課復(fù)習(xí)課1導(dǎo)入新課實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)目的回顧所學(xué)2探索新知實驗設(shè)計習(xí)題精講知識梳理3鞏固所學(xué)實驗過程鞏固提高例題選講4總結(jié)歸納數(shù)據(jù)處理師生交流查漏補缺5當(dāng)堂檢驗評估分析總結(jié)歸納檢驗提高學(xué)校同時鼓勵教師針對學(xué)生實際，積極探索不同的教學(xué)模式。歡迎教師以公開課、研究課等形式推進(jìn)教學(xué)改革，推動教學(xué)發(fā)展。2、實驗課前教師要做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真檢查實驗器材和實驗設(shè)施。上課時要教育學(xué)生遵守操作

7、規(guī)程，注意人身安全。3、教師須按學(xué)校排定的時間表上課，如因特殊情況需要調(diào)動，律要通過教導(dǎo)處，不得擅自停課、調(diào)課、代課。如有違反按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。三、作業(yè)：精選習(xí)題安排作業(yè)作業(yè)布置作業(yè)完成批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題備學(xué)生備作業(yè)作業(yè)是教學(xué)工作的鞏固環(huán)節(jié)。教師必須認(rèn)真研究教輔資料中的習(xí)題，然后針對學(xué)生實際精選習(xí)題布置給學(xué)生。對作業(yè)認(rèn)真檢查并批改，發(fā)還學(xué)生后要督促學(xué)生認(rèn)真訂正。總之要“研究在先，精選在后，認(rèn)真查改，督促訂正?！?、批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要方式，是促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的消化和鞏固的手段。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，提倡有目的有計劃地面批作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)個性化的指導(dǎo)。教師應(yīng)仔細(xì)分析作業(yè)

8、中反饋的問題，并將其作為備課的重要參考。2、布置作業(yè)要精選，分量要適當(dāng)，杜絕低效重復(fù)，加重負(fù)擔(dān)。年級組和班主任要協(xié)調(diào)各學(xué)科教師合理分配每天的作業(yè)量。教師要指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法，部分較難的試題要作適當(dāng)提示。要嚴(yán)格要求學(xué)生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。3、教師要批改作業(yè)的要求是：收發(fā)及時，批改足量，整潔認(rèn)真。作業(yè)批語應(yīng)能激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)且具有指導(dǎo)意義。4、教導(dǎo)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不定期抽查學(xué)生作業(yè)，每學(xué)期還要安排一次全校作業(yè)大檢查。作業(yè)檢查的內(nèi)容主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。教導(dǎo)處同時通過座談會和學(xué)生調(diào)查問卷等形式了解教師作業(yè)布置與批改情況，及時提出改進(jìn)措施。四、考

9、試：單元測驗和期中、期末考試是教學(xué)的檢驗環(huán)節(jié)。學(xué)校嚴(yán)控考試次數(shù)，提高試卷的質(zhì)量，合理安排試題的梯度與難度，增加考試的信度和效度。學(xué)校重視考試的質(zhì)量分析，通過多角度的分析來側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)行為，但是不將考試成績與分配直接掛鉤。1、單元測驗應(yīng)列入教學(xué)計劃，由備課組統(tǒng)一命題和制定評分標(biāo)準(zhǔn)，教師批改后向備課組反饋檢驗情況，若條件允許也可以備課組流水批閱。 2、嚴(yán)格執(zhí)行市教委的相關(guān)規(guī)定，各年級的工具學(xué)科實行期中、期末兩次大考的制度，非工具學(xué)科進(jìn)行期末考察和參加學(xué)業(yè)考試。（1）認(rèn)真做好命題工作。試題力求覆蓋全面，難易適當(dāng)，區(qū)分合理，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。各備課組首先制定命題范圍并

10、給出平均分期望值，然后交由其他年級完成命題工作。試題經(jīng)教研組長審閱、把關(guān)后在規(guī)定時間上交教導(dǎo)處。每門學(xué)科應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，有計劃地安排建立學(xué)校各年級、各學(xué)科的試題庫。試題要求既能考查學(xué)生掌握知識的情況，又能考查學(xué)生的思維能力。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。（2）認(rèn)真做好監(jiān)考工作，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，以求實、求真的考風(fēng)，推動勤奮多思的學(xué)風(fēng)。（3）認(rèn)真做好閱卷評分及講評工作。期末試卷由兩個年級交換流水批改，閱卷評分要堅持標(biāo)準(zhǔn)，力求客觀公正地評定學(xué)生成績。備課組要做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向?qū)W生反饋考試情況。五、評價：評分是教學(xué)的評價環(huán)節(jié)。教師應(yīng)合理評判學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光來評價學(xué)生，以期激發(fā)學(xué)生積極向上的心態(tài)并保持其學(xué)習(xí)動力。1、凡作業(yè)批改，明確對錯，或指出錯誤，由學(xué)生自行訂正，一般不必評分。2、評分可采用等第制或百分制，并認(rèn)真做好記錄。3、考試成績只能讓學(xué)生本人了解，教師可以向?qū)W生家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，但不得對學(xué)生成績進(jìn)行排名。5、學(xué)期總評：期中考試占40%，期末考試占60%。學(xué)年總評：第一學(xué)期的總評占30%，第二學(xué)期的總評占70%。6、補考：如學(xué)年總評不及格，學(xué)生必須參加補考