【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)方案10篇

1、【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)方案10篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一.活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作(運(yùn)球、傳球等)及籃球競(jìng)賽促進(jìn)幼兒肌體的進(jìn)展。 2.培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。 二.重點(diǎn)與難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)兩人以上協(xié)作傳球。 三.材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.幼兒人手一只籃球。 2.紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。 3.音樂(lè)若干段。 4.記分牌。 四.活動(dòng)流程： (一)調(diào)動(dòng)身心 1.跑步熱身：鼓舞幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。 2.熱身操：聽(tīng)音樂(lè)精神飽滿地做。 3.保育：略脫衣服。 (二)基本部分 1.四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。(幼兒練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)) 2.探究練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。 (1)請(qǐng)個(gè)別(34個(gè))幼兒示范兩人以上協(xié)作傳球。

2、(2)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上協(xié)作傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒合作傳球) 3.拍球，運(yùn)球競(jìng)賽，加大運(yùn)動(dòng)量。(集體競(jìng)賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量) 4.灌籃競(jìng)賽，綜合練習(xí)。 (1)玩法： 分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，每對(duì)各56人，老師當(dāng)裁判，競(jìng)賽開(kāi)頭，老師站在場(chǎng)地中心，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。 (2)規(guī)章：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。 (3)幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽。 鼓舞幼兒多用兩人以上協(xié)作傳球的方法，并提示幼兒遵守競(jìng)賽規(guī)章。 五.保育： (1)依據(jù)天氣狀況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。 (2)擦汗。 (三)結(jié)束部分(放松身體) 1.進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式

3、(勝者得金牌)，放松身體。 2.聽(tīng)音樂(lè)走回教室擦汗，休息。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、狀況分析： 1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。 2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理力量較強(qiáng)。 3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往力量較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話時(shí)，不能耐煩的傾聽(tīng)別人的講話，急于表達(dá)自己的看法。對(duì)圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。 4、在音樂(lè)方面

4、，個(gè)別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛(ài)節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。能把握簡(jiǎn)潔的音樂(lè)嬉戲的進(jìn)行方法。 5、喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，表現(xiàn)的*強(qiáng)。 二、我依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)方案 1.數(shù)學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 （2）感知數(shù)字610與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 （3）能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。 （4）通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。 2.訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）喜愛(ài)熟悉新伴侶，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。 （2）愛(ài)勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果。 （3）能愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)

5、生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。 （4）主動(dòng)參與各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。 （5）遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。 3.科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，主動(dòng)參加制作活動(dòng)。 （2）有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時(shí)的發(fā)覺(jué)和閱歷。 （3）感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與創(chuàng)造給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。 （4）經(jīng)受探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(zhǎng)的改變以及人們生活活動(dòng)的改變，能把自己的發(fā)覺(jué)進(jìn)行溝通 4.藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的訓(xùn)練，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)頭

6、，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音力量的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 （2）感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松開(kāi)心地唱歌。 （3）體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。 （4）培育開(kāi)心唱歌的愛(ài)好及對(duì)聲音的聯(lián)想。 （5）熟悉各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱。 （6）自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 （7）能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫(huà)。 （8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗(yàn)觀賞藝術(shù)作品的歡樂(lè)。 （9）能用法粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí)。 （10）用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 （11）喜愛(ài)用繪畫(huà)、拼貼等方式

7、表現(xiàn)心情、顏色、圖形的對(duì)比。 三、家長(zhǎng)工作 針對(duì)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、溝通訓(xùn)練心得，共同來(lái)了解孩子，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理看法，準(zhǔn)時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與全都性。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、本學(xué)期訓(xùn)練總目標(biāo)： 增加入學(xué)意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證幼小連接的順當(dāng)進(jìn)行。 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。 進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本力量，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有益的愛(ài)好和動(dòng)手力量，進(jìn)展智力。 萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育老實(shí)、自信、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守

8、紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。 二、詳細(xì)要求： （一）健康和動(dòng)作進(jìn)展： 1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，尤其在冬季，對(duì)疾病有肯定的抵擋力量。 2、有肯定的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。 3、在老師帶領(lǐng)下能主動(dòng)參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。 4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、精準(zhǔn)、靈敏，有肯定耐力和速度，姿態(tài)正確。 5、能平安的、嫻熟的用法運(yùn)動(dòng)器械。 6、有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量，集體活動(dòng)時(shí)能留意平安。 7、在成人提示下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會(huì)用法剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較協(xié)調(diào)。 （二）語(yǔ)言和認(rèn)

9、知力量： 1、聽(tīng)：在與別人說(shuō)話時(shí)，集體中能專(zhuān)注地，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話，能理解一些連讀指令。 2、說(shuō)：能主動(dòng)參與各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫、清晰、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、看法大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀溝通人員，園外小伴侶等。 3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講解并描述其中內(nèi)容。 4、奇怪好問(wèn)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，主動(dòng)查找答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有愛(ài)好，喜愛(ài)擺布、琢磨、操作。 5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，毀滅害蟲(chóng)；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)潔方法。 6、在生活中觀看風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)

10、象，知道他們的好處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感愛(ài)好，情愿動(dòng)手試驗(yàn)。 7、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的挨次、學(xué)會(huì)看日歷、把握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的改變產(chǎn)生愛(ài)好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、推斷、推理。 （三）品德和.力量： 1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求，懂得要遵守.公共秩序，能關(guān)懷同伴，關(guān)心別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。 2、關(guān)懷和愛(ài)惜四周環(huán)境，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、聞名建筑和名勝地、知道家鄉(xiāng)日新月異的改變，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 3、主動(dòng)仔細(xì)參與班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性，愛(ài)惜公物，愛(ài)惜四周環(huán)境。 4、對(duì)人有禮貌，能主動(dòng)、正確地用法禮貌用

11、語(yǔ)，熱忱待人，不說(shuō)臟話。 5、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表看法，敬重和學(xué)習(xí)別人特長(zhǎng)，有肯定的自信念，能克服困難完成任務(wù)。 6、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人溝通感情。 7、能在老師較少提示下，遵守常規(guī)及嬉戲規(guī)章，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)章（如乘車(chē)、公園、戲院等） （四）審美藝術(shù)表現(xiàn)： 1、愿意參與各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受四周事物及感受美的力量。 2、學(xué)習(xí)音樂(lè)、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作，表達(dá)自己的感受、進(jìn)展想象力。 3、能主動(dòng)、開(kāi)心地參與文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)觀賞活動(dòng)，能用多種方式制造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞力量。 三、詳細(xì)措施： （一）體育活動(dòng) 1、建立良好的師生、同伴關(guān)系

12、，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開(kāi)心，形成平安感、信任感。 2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、課間操各一套。 3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理支配活動(dòng)內(nèi)容。留意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉身體，增加體質(zhì)，提高健康水平。 4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參加廢舊物品收集，自制平安、有用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，進(jìn)展制造性思維與力量，并引導(dǎo)他們平安地玩好，進(jìn)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素養(yǎng)。 5、開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)競(jìng)賽，如大鞋競(jìng)走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好增加幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

13、 6、結(jié)合各種訓(xùn)練活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康訓(xùn)練，通過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康學(xué)問(wèn)，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。 （二）教學(xué)活動(dòng) 1、充分運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，并留意各種手段的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電視、DVD播放進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸更多學(xué)問(wèn)、啟思益智。 2、依據(jù)本班幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細(xì)心加以組織，連續(xù)嘗試生成性主題活動(dòng)與五大領(lǐng)域滲透式相結(jié)合的教學(xué)模式。 3、連續(xù)加強(qiáng)開(kāi)放式訓(xùn)練，為幼兒盡可能制造走向.的機(jī)會(huì)。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)

14、，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商店、超市等地方的聯(lián)系，有效利用這些社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行生活、品德、紀(jì)律、法制訓(xùn)練，開(kāi)闊眼界、提高素養(yǎng)，培育良好生活習(xí)慣和道德情操。 4、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意，得到開(kāi)心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。 5、敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。 （三）

15、嬉戲 1、嘗試兩班聯(lián)合開(kāi)展角色嬉戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和溝通的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對(duì)幼兒的嬉戲賜予敬重、鼓舞和支持。敬重幼兒，在嬉戲中依據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行訓(xùn)練，要特殊關(guān)懷那些膽小、進(jìn)展較慢的幼兒，讓他們也能在嬉戲中表現(xiàn)自己，進(jìn)展自己，使全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。 2、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，以豐富的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內(nèi)容。在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。 3、 通過(guò)認(rèn)真觀看嬉戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每

16、個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)力量的進(jìn)展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒自身力量的縱向進(jìn)展，評(píng)價(jià)幼兒探究的投入程度發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量，思維的敏捷性、變通性、制造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的進(jìn)展。 4、重視嬉戲的評(píng)價(jià)。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲狀況進(jìn)行爭(zhēng)論的力量，通過(guò)爭(zhēng)論培育幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的力量和制造力，進(jìn)展下階段嬉戲。 5、注意區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步討論和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒用法操作，關(guān)心和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)。 6、 有

17、方案的定期開(kāi)展各種有規(guī)章嬉戲、注意培育幼兒遵守規(guī)章的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不適合本班特點(diǎn)的或陳舊的規(guī)章，共同爭(zhēng)論商議出新的規(guī)章。將結(jié)構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、音樂(lè)嬉戲及消遣嬉戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在嬉戲活動(dòng)過(guò)程中漸漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。 （四）日常生活 1、在日常生活中培育幼兒良好生活習(xí)慣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。 2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、主動(dòng)性、傾聽(tīng)、完成任務(wù)等。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，培育良好的禮貌行為，參與.活動(dòng)落落大方。 4、留意愛(ài)護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時(shí)

18、間，留意訂正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及坐姿。 5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成訓(xùn)練，包括各種常規(guī)訓(xùn)練及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非訓(xùn)練等，仔細(xì)觀看幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)訓(xùn)練。 （五）觀看 1、利用散步把幼兒帶進(jìn)大自然觀看四周事物。 2、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知四周事物，依據(jù)主題活動(dòng)、季節(jié)改變、科學(xué)活動(dòng)的不同，供應(yīng)生動(dòng)好玩的觀看對(duì)象，有目的、有方案地支配幼兒參觀、觀看活動(dòng)。 3、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜自然角。 4、通過(guò)觀看科學(xué)學(xué)問(wèn)影碟、圖片、書(shū)籍，供應(yīng)操作、觀看條件等方法，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀看事物，從而獵取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。 （六）勞動(dòng) 1、開(kāi)展“疊被子”、

19、“系鞋帶”、“穿衣服”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，學(xué)習(xí)初步的料理生活。 2、引導(dǎo)幼兒與老師一起保持活動(dòng)區(qū)域的干凈，學(xué)做值日生，照料自然角等。 3、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能敬重他人勞動(dòng)的成果（如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小伴侶的勞動(dòng)等）。 四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培育： 1、培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。 2、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （

20、1）注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育 傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和嬉戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，并開(kāi)拓傾聽(tīng)角，供應(yīng)傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講

21、，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 （2）培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力量。 包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識(shí)。 （3）培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的力量 包括：熟悉到對(duì)打算了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 （4）培育入學(xué)意識(shí) 包括：了解和熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟識(shí)學(xué)校生的生活作息制度。熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的用法方法。 有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。 五、環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)打算了他們的求

22、異制造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓(xùn)練過(guò)程。 2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。 大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等力量。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃完，抓住訓(xùn)練的契

23、機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 六、訓(xùn)練評(píng)價(jià)： 1、對(duì)于每次每項(xiàng)活動(dòng)，老師要仔細(xì)做好訓(xùn)練評(píng)價(jià)工作，準(zhǔn)時(shí)反思，以便了解訓(xùn)練是否適合每個(gè)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的科學(xué)性、有效性。 2、關(guān)注每個(gè)幼兒自身力量的縱向進(jìn)展，評(píng)價(jià)幼兒探究的投入程度，發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量，思維的敏捷性、變通性、制造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的進(jìn)展。 3、客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，全面評(píng)價(jià)他們的進(jìn)展，敬重幼兒的個(gè)體差異，要注意訓(xùn)練過(guò)程、進(jìn)展過(guò)程中的差異，并且關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的差異。評(píng)價(jià)的目的是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀，賜予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們?cè)诓煌缴系倪M(jìn)展。 幼兒園教學(xué)方案 篇4

24、 一、指導(dǎo)思想：自主性嬉戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動(dòng)，在幼兒園課程占有非常重要的地位。我們將依據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒進(jìn)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，投放嬉戲材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。本學(xué)期我們將重在培育幼兒的公平意識(shí)、制造精神、交往合作力量及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探究。使幼兒在嬉戲中不僅能自主地選擇材料，開(kāi)發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培育幼兒的獨(dú)立性與制造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，安排角色，自發(fā)溝通，自我評(píng)價(jià)，從而使嬉戲更加完善，更具有訓(xùn)練意義。 二、班

25、級(jí)狀況分析： 本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對(duì)角色嬉戲都具有深厚的愛(ài)好，每次嬉戲時(shí)間，孩子們都能主動(dòng)、主動(dòng)地參與嬉戲，關(guān)心老師布置場(chǎng)地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中。嬉戲結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己的嬉戲狀況過(guò)程，同時(shí)，在嬉戲中幼兒解決問(wèn)題的力量也提高了，嬉戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問(wèn)題供應(yīng)了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難、問(wèn)題以及一些小沖突，孩子們通過(guò)閱歷地漸漸積累，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)漸漸大膽、樂(lè)觀起來(lái)。通過(guò)上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在.交往力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問(wèn)題

26、如：不同的幼兒，有著不同的愛(ài)好、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)嬉戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。 三、本學(xué)期嬉戲目標(biāo) 1、保證幼兒每日充分的嬉戲時(shí)間，開(kāi)展形式多樣的嬉戲。 2、注意幼兒在嬉戲中力量的培育，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同嬉戲中學(xué)會(huì)與同伴溝通、合作、進(jìn)展其.情感，交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力，逐步提高動(dòng)手力量和自理力量。 3、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好和主動(dòng)性，鼓舞幼兒在嬉戲中用法一般話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓?zhuān)喎瑩?dān)當(dāng)主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂(lè)。 4、通

27、過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內(nèi)容。 5、能自己安排嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。 6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量。_我是分割線_7、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地、材料。 四、詳細(xì)措施 (一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、依據(jù)幼兒需要增設(shè)嬉戲區(qū)，擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和嬉戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。 2、供應(yīng)部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品，并劃分嬉戲區(qū)域，使

28、嬉戲區(qū)域固定下來(lái)，鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。 3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛(ài)好。活動(dòng)材料供應(yīng)多元化，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力氣，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹(shù)葉、植物的根、種子等等。 (二)、老師指導(dǎo) 老師要全面地有重點(diǎn)地觀看，并適時(shí)賜予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動(dòng)流程。老師還要重點(diǎn)觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀看某一主題的嬉戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)吵，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)擔(dān)心全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)當(dāng)角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所賜予的鼓舞

29、、確定和引導(dǎo)。嬉戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃完點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對(duì)于嬉戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。 (三)、做好嬉戲的跟蹤觀看記錄，寫(xiě)好嬉戲個(gè)案 1、嬉戲中，老師多留意觀看幼兒的反映，并準(zhǔn)時(shí)觀看輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀看、記錄，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)和反思。 2、每次嬉戲結(jié)束有評(píng)價(jià)，采納老師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式，敬重幼兒。 以上是本學(xué)期我們班嬉戲開(kāi)展的一些設(shè)想，我們會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜愛(ài)上自主性嬉戲，讓孩子在開(kāi)心的嬉戲中不斷提高自己的各方面的力量。 幼

30、兒園教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo) 1)建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 2)仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。 3)有效開(kāi)展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)力量進(jìn)展。 4)平安工作常抓不懈，確保健康成長(zhǎng)。 5)開(kāi)展家園合作工作，促進(jìn)家園共育。 三、詳細(xì)措施 1、建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 1)進(jìn)行每周一次的集體學(xué)習(xí)與溝通。規(guī)范老

31、師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)健康、親切和諧的育人環(huán)境。 2)樹(shù)立“保教就是服務(wù)”，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于.。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿足是我的追求”的共識(shí)，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。 3)加強(qiáng)新老師的基本功訓(xùn)練，提高新老師組織訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)力量和評(píng)價(jià)力量。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。連續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 2、仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。 1)加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)各班組的日常教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注意活動(dòng)的整體性和實(shí)效性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)老師

32、的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，定期批改教案、反思因人而宜因材施教。 2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特殊是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒進(jìn)展的需要，有方案、有目的、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出老師利用廢舊材料制作教玩具力量及老師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)力量。 3)重視教研活動(dòng)的質(zhì)量。依據(jù)老師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問(wèn)題作為教研組爭(zhēng)論的專(zhuān)題，并能運(yùn)用集體的才智解決問(wèn)題，共同商討。連續(xù)規(guī)范班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)狀況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，幫助老師做好一日生活管理。 3、有效開(kāi)展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)力量進(jìn)展。 1)充分挖掘訓(xùn)練資源，豐富幼兒之嬉戲活

33、動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周日方案組織實(shí)施一日活動(dòng);保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、嬉戲時(shí)間。 2)嬉戲活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)老師重點(diǎn)觀看記錄幼兒操作材料及嬉戲交往的狀況。在嬉戲的時(shí)候，老師對(duì)幼兒“玩什么嬉戲，需要什么材料，對(duì)什么材料感愛(ài)好”等進(jìn)行觀看了解，把觀看的結(jié)果作為嬉戲材料投放的依據(jù)。 3)仔細(xì)撰寫(xiě)嬉戲案例，對(duì)于嬉戲中存在的一些問(wèn)題，以案例的形式把它記錄下來(lái)，進(jìn)行剖析，把自己在指導(dǎo)幼兒嬉戲中運(yùn)用的一些好的指導(dǎo)策略與老師進(jìn)行相互溝通，相互學(xué)習(xí)。 4、平安工作常抓不懈，確保健康成長(zhǎng)。 堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康平安訓(xùn)練，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充分時(shí)間，使幼兒園形

34、成良好的平安工作局面。 5、開(kāi)展家園合作工作，提高老師形象。 1)仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2)重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)系，本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種看法，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。 3)仔細(xì)做好家園園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)。 四、每月工作支配 三月份： 1、制定幼兒園訓(xùn)練教學(xué)、禮儀、嬉戲、區(qū)角活動(dòng)方案 2、“我愛(ài)媽媽”主題活動(dòng) 3、消防宣揚(yáng)周訓(xùn)練活動(dòng)及幼兒逃命演練 4、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，相互學(xué)習(xí) 5、以班組形式，確立結(jié)合本園實(shí)際的園本課題 6、大班組出版“小

35、腳丫”園報(bào) 四月份： 1、集體備課開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng) 2、家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng) 3、“清明節(jié)”主題活動(dòng) 4、小班組出版“小腳丫”園報(bào) 5、學(xué)習(xí)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 五月份： 1、各班預(yù)備“六一”活動(dòng) 2、慶“六一”活動(dòng) 3、幼兒逃命演練 4、“母親節(jié)”主題活動(dòng) 5、中班組出版“小腳丫”園報(bào) 6、學(xué)習(xí)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 六月份： 1、“父親節(jié)”主題活動(dòng) 2、“一起來(lái)過(guò)端午節(jié)”活動(dòng) 3、大班離園活動(dòng)玩教具制作評(píng)比 4、學(xué)習(xí)綱要 5、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r期末測(cè)查評(píng)估 6、家長(zhǎng)開(kāi)放周 九月份： 1、制定幼兒園本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 3、消防宣揚(yáng)周訓(xùn)練活動(dòng)及幼兒逃命演練 2、小班組家長(zhǎng)培訓(xùn)班，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表 3、班組

36、探討“幼兒生活行為習(xí)慣培育” 4、中秋節(jié)主題活動(dòng) 5、小腳丫園報(bào) 6、迎國(guó)慶主題活動(dòng) 十月份： 1、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng) 2、區(qū)域活動(dòng)的評(píng)比 3、小腳丫園報(bào)(小班組) 十一月份： 1、119消防活動(dòng) 2、家長(zhǎng)觀摩課活動(dòng) 3、各教研組小結(jié) 4、小腳丫園報(bào)(大班組) 十二月份： 1、技能技巧大賽 2、冬至傳統(tǒng)節(jié)日 3、小腳丫園報(bào)(中班組) 4、慶“元旦”活動(dòng) 幼兒園教學(xué)方案 篇6 指導(dǎo)思想 以深化推動(dòng)上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性進(jìn)展的新訓(xùn)練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)

37、教研的常規(guī)管理。 2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園老師仔細(xì)反思，勤于總結(jié)。 3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。 4、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，在新教材的實(shí)踐討論中，連續(xù)培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長(zhǎng)。 5、加強(qiáng)訓(xùn)練特色的討論，逐步形成以藝術(shù)訓(xùn)練為主要特色的園本課程 詳細(xì)措施 1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，依據(jù)園務(wù)工作的支配，帶領(lǐng)老師主動(dòng)參加園里的活動(dòng)，提高訓(xùn)練質(zhì)量。 2。體能（ 基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類(lèi)操節(jié)） 3。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí)，要求老師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。期末召開(kāi)閱歷溝通會(huì)，將老師的教學(xué)體

38、會(huì)和成果進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。 主要工作 一、以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，主動(dòng)深化新課程新教材的實(shí)踐與討論。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實(shí)樹(shù)立“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 二、發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí) 三、加強(qiáng)實(shí)踐討論 （1）結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開(kāi)展其次輪說(shuō)新教材評(píng)比。本學(xué)期先在各班組開(kāi)展選拔賽，再推選一名參與幼兒園內(nèi)競(jìng)賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參與區(qū)級(jí)競(jìng)賽。 （2）制造性地用法新教材。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、健康領(lǐng)域 1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。 2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身

39、跳。 3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球 、邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 7、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精準(zhǔn)。 8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時(shí)間，不在強(qiáng)完、弱完下閱讀、繪畫(huà)。 9、初步知道并留意愛(ài)護(hù)牙齒。 10、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 11、提高自身的自律力量。 二、.領(lǐng)域 1、知道四季改變與人、動(dòng)物、植物的親密關(guān)系，主動(dòng)探究人與四季改變的規(guī)律。 2、初步了解人類(lèi)、動(dòng)物、植物都生長(zhǎng)在地球上并相互依存，萌發(fā)“地球是我們的家”，應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。知道自己在愛(ài)護(hù)自然

40、環(huán)境方面能做的幾件事。 3、了解空氣與水的重要性，知道應(yīng)防止空氣污染愛(ài)護(hù)水資源。 4、熟悉學(xué)校校，了解學(xué)校生的狀況，Ji發(fā)入學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。 5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂(lè)的愿望和情感，關(guān)懷他人，主動(dòng)仔細(xì)的幫助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。 6、情愿為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。 三、語(yǔ)言領(lǐng)域 1、會(huì)有表情地講解并描述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。 3、能用連貫的語(yǔ)言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運(yùn)用反義詞，把握易理解的成語(yǔ)。 5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。 四、科學(xué)領(lǐng)域 1、嫻

41、熟把握10以內(nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10。 2、會(huì)10以內(nèi)數(shù)的加減法及會(huì)自編10以內(nèi)及加減應(yīng)用題。 3、 學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法。 4、熟悉球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體。 5、會(huì)進(jìn)行圖形的分割和拼合。 6、熟悉人民幣，并會(huì)兌換。 7、熟悉鐘表、會(huì)看日歷。 8、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象。 9、種植、觀看、記錄幾種植物的生長(zhǎng)過(guò)程，熟悉植物的生長(zhǎng)過(guò)程都是有規(guī)律的。 五、藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛(ài)各種音樂(lè)，體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)及美麗旋律。 2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。 3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂(lè)器，有觀賞音樂(lè)的深厚愛(ài)好。 4、會(huì)依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏精準(zhǔn)地做動(dòng)作。 5、培育幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè)趣，能用繪畫(huà)

42、形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫(huà)面。 6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。 7、能觀賞和評(píng)價(jià)自己及同班的作品。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)學(xué)前班園務(wù)工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作方案。 一、領(lǐng)域目標(biāo) （一）語(yǔ)言領(lǐng)域 1、會(huì)有表情地講解并描述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。 3、能用連貫的語(yǔ)言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運(yùn)用反義詞，把握易理解的成語(yǔ)。 5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。 （二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 1、學(xué)

43、會(huì)兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，培育幼兒快速計(jì)數(shù)的力量； 2、知道6-10的組成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運(yùn)用部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行有挨次的分合； 3、學(xué)會(huì)比較物體的輕重，會(huì)按物體的輕重排序；把握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系； 5、熟悉大于號(hào)和小于號(hào)，理解大小的相對(duì)性；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換），培育幼兒的推理力量，進(jìn)展其規(guī)律思維力量； 6、學(xué)會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短的一些其本方法；能分辨6種圖形（三角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、正方形）； 7、熟悉各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中用法貨幣的技能； 8、進(jìn)一步熟悉時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

44、（三）拼音領(lǐng)域 1、學(xué)會(huì)單韻母、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。 2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫(xiě)法。 3、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 4、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音的力量。 5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （四）健康領(lǐng)域 1、開(kāi)心地參與學(xué)前班的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、活動(dòng)有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育基本的生活自理力量。 3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的平安保健

45、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。 4、寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)。 5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精準(zhǔn)。 6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時(shí)間，不在強(qiáng)完、弱完下閱讀、繪畫(huà)。 7、初步知道并留意愛(ài)護(hù)牙齒。 8、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 9、提高自身的自律力量。 （五）.領(lǐng)域 1、主動(dòng)參與學(xué)前班活動(dòng)，有集體觀念，了解集體活動(dòng)的規(guī)章，在學(xué)前班活動(dòng)中感受歡樂(lè)。喜愛(ài)與老師及同伴交往，知道合作、共享、謙讓、助人。 2、初步學(xué)會(huì)自己辨別是非，學(xué)習(xí)關(guān)懷弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛(ài)、老實(shí)、守信的優(yōu)良品德。喜愛(ài)勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。

46、 3、初步了解基本的.公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。 4、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)漂亮的自然環(huán)境、聞名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大改變，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂(lè)的愿望和情感，關(guān)懷他人，主動(dòng)仔細(xì)的幫助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。 6、情愿為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。 （六）科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題。 2、愿意探究，漸漸學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官有序地感知物體。 3、喜愛(ài)與同伴合作，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 4、在生活和嬉戲等多種活動(dòng)中理解數(shù)量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)用法簡(jiǎn)潔

47、的比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。 5、喜愛(ài)親近自然，關(guān)懷四周環(huán)境，愛(ài)惜動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。 （七）藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛(ài)各種音樂(lè)，體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)及美麗旋律。 2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。 3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂(lè)器，有觀賞音樂(lè)的深厚愛(ài)好。 4、會(huì)依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏精準(zhǔn)地做動(dòng)作。 5、培育幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè)趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫(huà)面。 6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。 7、能觀賞和評(píng)價(jià)自己及同班的作品。 二、平安訓(xùn)練 1、活動(dòng)平安 訓(xùn)練幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危急物品進(jìn)行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動(dòng)作（如

48、：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、生活平安 訓(xùn)練幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓(xùn)練幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 3、藥品管理平安 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將需吃藥的幼兒的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。 4、接送平安 到校要進(jìn)班，家長(zhǎng)肯定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時(shí)必需與老師道別，訓(xùn)練孩子不跟生疏人離開(kāi)或擅自離校內(nèi)。 5、家庭平安 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性，以及學(xué)前班的平安訓(xùn)練活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)

49、主動(dòng)協(xié)作學(xué)前班做好平安訓(xùn)練工作，及家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防訓(xùn)練工作）。 6、簡(jiǎn)潔自救方法 識(shí)別特別號(hào)碼的用途（如110、119、120），同時(shí)訓(xùn)練幼兒不行隨便播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等。 7、幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開(kāi)門(mén)。遇到危急時(shí)，訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培育幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。 三、家長(zhǎng)工作： 1、熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。 2、向家長(zhǎng)推舉正確的育兒理念，推廣勝利的訓(xùn)練案例，同時(shí)針對(duì)家

50、長(zhǎng)訓(xùn)練的誤區(qū)提出善意的建議。（可以通過(guò)電話、介紹書(shū)籍、發(fā)放資料的方式） 3、通過(guò)生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長(zhǎng)溝通。 4、登記幼兒的具體資料，尤其是需要特殊照看的孩子。對(duì)家長(zhǎng)的正值要求要盡量滿意。 5、對(duì)將來(lái)園的孩子肯定要做到電話問(wèn)候，對(duì)病重孩子要準(zhǔn)時(shí)探訪。 盼望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰！ 幼兒園教學(xué)方案 篇9 活動(dòng)目標(biāo) 1探究學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。 2嘗試簡(jiǎn)潔的涂色嬉戲，情愿用顏料為小花涂色。 3提高手工制作的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 人手兩張平面的“盆花”(面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、老師范例。 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師出示

51、盆栽，引起幼兒愛(ài)好 師：1春天來(lái)了，美麗的小花都開(kāi)了，今日老師給我們小伴侶帶來(lái)了盆小盆栽，看，美麗嗎? 2老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎? 3請(qǐng)小伴侶們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。 二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花 1師：老師也給小伴侶預(yù)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。 2鼓舞幼兒大膽嘗試，老師觀看幼兒的操作狀況。 3請(qǐng)勝利的小伴侶來(lái)介紹自己的方法。 4老師總結(jié)并示范正確方法和留意點(diǎn)。 三、鼓舞幼兒情愿嘗試用顏料為小花涂色 1老師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。 2老師簡(jiǎn)潔示范并介紹涂色的方法。

52、 四、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo) 1鼓舞幼兒大膽為小花涂色。 2等顏色稍干后做成立體的小盆栽。 五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1展現(xiàn)幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些狀況進(jìn)行概括。 2請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。 3出示小房子、小樹(shù)延長(zhǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做做其他的物品。 幼兒園教學(xué)方案 篇10 本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過(guò)渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。 1、能主動(dòng)主動(dòng)地傾聽(tīng)別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，