課程資源建設(shè)方案

1、XXXXXX學(xué)校課程資源建設(shè)方案8 / 10目 錄一、課程資源建設(shè)的背景1（一）課程資源建設(shè)需求分析1（二）課程資源建設(shè)的特點(diǎn)1二、課程資源建設(shè)內(nèi)容1（一）互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開(kāi)發(fā)11.教材開(kāi)發(fā)需求分析12.教材開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)23.實(shí)施規(guī)劃和流程2（二）校企合作開(kāi)發(fā)課程資源包31.課程資源包開(kāi)發(fā)要求32.課程資源包開(kāi)發(fā)分工4三、課程建設(shè)保障措施7（一）統(tǒng)一相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)7（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)合作7一、課程資源建設(shè)的背景（一）課程資源建設(shè)需求分析在國(guó)家提倡發(fā)展職業(yè)教化的背景下，各個(gè)地區(qū)的職業(yè)學(xué)校都須要針本校特色開(kāi)發(fā)出屬于自己的特色課程資源。職業(yè)教化重視技能型人才的培育，因此，在特色課程

2、資源的開(kāi)發(fā)上必需注意資源的應(yīng)用性和好用性。應(yīng)以人才培育對(duì)接用人需求、專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革，將課程資源建設(shè)作為本校金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)的重要組成部分，和企業(yè)、行業(yè)合作，依據(jù)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)力要求，開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的理實(shí)一體化特色課程資源，實(shí)現(xiàn)我校的內(nèi)涵發(fā)展。（二）課程資源建設(shè)的特點(diǎn)課程資源的建設(shè)要本著“實(shí)踐為主，理論為輔”的理念，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的特色?？紤]學(xué)校課程設(shè)置的特色，將生產(chǎn)第一線的工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)加工設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)換成為和教學(xué)內(nèi)容相匹配的學(xué)習(xí)資料，形成包含課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體電子書(shū)、學(xué)習(xí)工作頁(yè)、電子課件、教學(xué)視頻制作、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、電子教案、習(xí)題庫(kù)、案例庫(kù)等課程教學(xué)

3、資源庫(kù)，突出職業(yè)實(shí)力培育，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的上課模式，完善本專(zhuān)業(yè)課程體系、充溢教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。二、課程資源建設(shè)內(nèi)容（一）互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開(kāi)發(fā)1.教材開(kāi)發(fā)需求分析隨著金融改革的深化以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，包括互聯(lián)網(wǎng)金融、小微金融、民間金融等各類(lèi)新興金融機(jī)構(gòu)越來(lái)越多的進(jìn)入到人們的視野，而和之相對(duì)應(yīng)的是金融市場(chǎng)對(duì)于新興金融崗位需求的大量增加，包括金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、金融軟件開(kāi)發(fā)、金融網(wǎng)站設(shè)計(jì)、風(fēng)控運(yùn)營(yíng)、等諸多新興金融崗位的出現(xiàn)，讓現(xiàn)代金融人才的培育起先有別傳統(tǒng)金融人才。因此，在金融課程的設(shè)置上應(yīng)當(dāng)更多的和現(xiàn)今行業(yè)熱門(mén)崗位和需求相匹配，讓學(xué)生所學(xué)課程是企業(yè)崗位要求所

4、切實(shí)須要的。結(jié)合行業(yè)崗位和崗位實(shí)力的切實(shí)要求，充分將傳統(tǒng)金融和新興金融的核心課程融入到金融學(xué)科的課程設(shè)置當(dāng)中，讓所設(shè)金融課程符合現(xiàn)今金融行業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展的須要，為此開(kāi)展XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX共4門(mén)課程的教材開(kāi)發(fā)工作。2.教材開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)（1）在開(kāi)發(fā)教材上體現(xiàn)“崗位典型工作任務(wù)”的特色，立足點(diǎn)放在學(xué)?，F(xiàn)有的校企合作項(xiàng)目班，依據(jù)學(xué)校和企業(yè)制定的教學(xué)實(shí)施支配和課程概要、課程大綱等，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，依據(jù)合作企業(yè)崗位的實(shí)際工作任務(wù)、工作程序或工作項(xiàng)目進(jìn)行編寫(xiě)。（2）教材編寫(xiě)滿意“必需”和“夠用”的原則，體現(xiàn)三個(gè)“貼近”（即貼近企業(yè)崗位工作內(nèi)容、貼近學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的

5、須要、貼近學(xué)生將來(lái)職業(yè)發(fā)展和特性需求），指導(dǎo)并幫助學(xué)生增加學(xué)習(xí)信念，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，并激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣和方式，使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。（3）教材內(nèi)容突出企業(yè)崗位典型工作任務(wù)的針對(duì)性，做到“素養(yǎng)、實(shí)力、學(xué)問(wèn)”合一；“教、學(xué)、做”合一。教材的編寫(xiě)思路以職業(yè)活動(dòng)過(guò)程（崗位工作過(guò)程）為導(dǎo)向，實(shí)力目標(biāo)和學(xué)問(wèn)目標(biāo)應(yīng)符合崗位工作的要求。（4）教材開(kāi)發(fā)依據(jù)學(xué)校課程體系建設(shè)需求將教材進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)式分解，以學(xué)生為主體，用企業(yè)崗位工作內(nèi)容的真實(shí)案例或情境引入問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上綻開(kāi)相應(yīng)實(shí)訓(xùn)模塊練習(xí)，最終通過(guò)評(píng)價(jià)檢查學(xué)習(xí)效果。整體過(guò)程使學(xué)生能夠在學(xué)中做，做中學(xué)，將職業(yè)實(shí)力

6、培育貫穿至學(xué)習(xí)過(guò)程。3.實(shí)施規(guī)劃和流程教材開(kāi)發(fā)工作分三步：第一：進(jìn)行系統(tǒng)的企業(yè)調(diào)研、專(zhuān)家溝通指導(dǎo)工作，將崗位實(shí)力要求和教學(xué)目的相結(jié)合，崗位工作內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，企業(yè)員工考核方式和教學(xué)考核評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，依據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)施支配撰寫(xiě)出教程的課程書(shū)目、課時(shí)安排、教學(xué)方法等的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)供學(xué)校參考并且修改，以確保教材開(kāi)發(fā)的工作更具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、專(zhuān)業(yè)性。其次：教學(xué)素材的收集，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施支配，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方式、教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)教材開(kāi)發(fā)內(nèi)容的可實(shí)施性。第三：分階段撰寫(xiě)教材并定期組織專(zhuān)家開(kāi)展教材內(nèi)容評(píng)審工作，以保證開(kāi)發(fā)出符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，具有專(zhuān)業(yè)特色的教材。（二）校企合作開(kāi)發(fā)課程資源包1.課

7、程資源包開(kāi)發(fā)要求結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，滿意金融行業(yè)對(duì)學(xué)生技能要求為目的，著重學(xué)生技能和素養(yǎng)的培育，切實(shí)提高課堂教學(xué)效能，在探討市場(chǎng)、行業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出XXXXXX、XXXXXX、XXXXX、XXXXXX共4門(mén)課程資源包，每套課程資源包應(yīng)包含和教材相匹配的課程標(biāo)準(zhǔn)1份、多媒體電子書(shū)1份、學(xué)習(xí)工作頁(yè)1套、電子課件1套、教學(xué)視頻1套、教學(xué)動(dòng)畫(huà)1套、電子教案1套、習(xí)題庫(kù)1套。并達(dá)到國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中課程資源建設(shè)的要求，詳細(xì)要求如下：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)以綱要形式規(guī)定課程的教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)包括課程性質(zhì)、課程設(shè)計(jì)理念、課程設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原則、課程目標(biāo)（職業(yè)實(shí)力目標(biāo)、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、情感目標(biāo)）、課程內(nèi)容

8、（課程基本內(nèi)容、課程要求、課程考核和評(píng)價(jià)方式）、實(shí)施建議（教材及參考資料選用、教學(xué)建議）、課程資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。（2）交互式多媒體電子書(shū)（3D教材）將味同嚼蠟的教材轉(zhuǎn)化為生動(dòng)好玩的電子教材，傳統(tǒng)的黑白色插圖、結(jié)構(gòu)組成圖、原理圖等傳統(tǒng)教材難以簡(jiǎn)潔清晰表述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為高清圖、Flash動(dòng)畫(huà)、視頻、3D交互動(dòng)畫(huà)等形式，協(xié)助學(xué)生自學(xué)及課堂學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)工作頁(yè)以課程教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)操項(xiàng)目為制作方向，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的可操作性進(jìn)行描述，是指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容的參考資料，包含項(xiàng)目說(shuō)明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間支配、學(xué)習(xí)設(shè)備要求、操作步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容。（4）電子課件供應(yīng)應(yīng)學(xué)生閱讀老師上課的主要內(nèi)容

9、，也可作為專(zhuān)業(yè)老師間進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容探討、技術(shù)探討的參考材料，同時(shí)，內(nèi)容豐富的電子課件有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，以便于獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容。（5）教學(xué)視頻注意敘事性和完整性，以“微課程”為主要形式，針對(duì)某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)或技能點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作或情境錄制形式，敏捷、合理運(yùn)用教化技術(shù)，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破難點(diǎn)、傳授技能、培育愛(ài)好、啟迪才智等教化教學(xué)目的的數(shù)字化資源集。（6）教學(xué)動(dòng)畫(huà)通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式將課程內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)展示，集趣味性、生動(dòng)性及學(xué)問(wèn)性于一體的教學(xué)方式，以此達(dá)到在輕松趣味性的教學(xué)環(huán)境下，讓學(xué)生快速理解和駕馭課程學(xué)問(wèn)。（7）教學(xué)教案教案和教材成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)應(yīng)關(guān)系，它體現(xiàn)著老師備課的進(jìn)程，對(duì)課堂教學(xué)的支協(xié)作理，是老

10、師的課程執(zhí)行支配。包括授課導(dǎo)航、課時(shí)支配、內(nèi)容摘要、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)打算、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等內(nèi)容（8）習(xí)題庫(kù)習(xí)題庫(kù)是老師檢驗(yàn)課堂授課成果、檢驗(yàn)學(xué)生駕馭程度的方法之一。包含單元練習(xí)和模擬測(cè)試題，針對(duì)課程項(xiàng)目單元測(cè)評(píng)的試卷庫(kù)，以填空、選擇、推斷、綜合等多題型形式展示本課程的完整評(píng)測(cè)。2.課程資源包開(kāi)發(fā)分工建設(shè)內(nèi)容序號(hào)建設(shè)內(nèi)容質(zhì)量要求任務(wù)分工學(xué)校企業(yè)課程資源包1課程標(biāo)準(zhǔn)制訂一套符合實(shí)際教學(xué)需求，具有肯定指導(dǎo)意義的課程標(biāo)準(zhǔn)供應(yīng)現(xiàn)在執(zhí)行的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，并依據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)提出修訂看法并進(jìn)行適當(dāng)修改2多媒體電子書(shū)1.和教材內(nèi)容匹配；2.教材內(nèi)容展示的形式豐富，擁有大量

11、高清晰圖片、Flash動(dòng)畫(huà)、3D動(dòng)畫(huà)等資源協(xié)助教學(xué)和學(xué)習(xí)。供應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等素材資料，標(biāo)注意點(diǎn)展示內(nèi)容。通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教材以3D協(xié)助的方式呈現(xiàn)3學(xué)習(xí)工作頁(yè)制作和教材實(shí)踐項(xiàng)目匹配，包含項(xiàng)目說(shuō)明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間支配、學(xué)習(xí)設(shè)備要求、操作步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容的完整資料。確定工作頁(yè)的項(xiàng)目名稱(chēng)，供應(yīng)相關(guān)項(xiàng)目的技術(shù)資料1.依據(jù)項(xiàng)目按制作內(nèi)容完成編寫(xiě)。2.形成和教材配套的工作頁(yè)，要求內(nèi)容豐富，項(xiàng)目莫非逐層遞進(jìn)。4電子課件1.教學(xué)課件內(nèi)容適合于體現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，供應(yīng)具有交互性的電子課件；2.運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問(wèn)題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出，教學(xué)效果顯著；3.課

12、件界面設(shè)計(jì)美觀，布局合理，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和實(shí)操實(shí)力。供應(yīng)并整理平常教學(xué)運(yùn)用的電子課件1.依據(jù)實(shí)際項(xiàng)目需求，提煉學(xué)問(wèn)難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，化抽象為詳細(xì)，易于教學(xué)；2.提煉典型工作任務(wù)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，形成配套的一體化教學(xué)課件，適用于項(xiàng)目式教學(xué)需求。5教學(xué)視頻制作依據(jù)視頻拍攝制作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行錄制，后期編輯，視、音文件交付形式要求，依據(jù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行講解，最終整理成專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)微課協(xié)作企業(yè)完成專(zhuān)業(yè)視頻錄制，確定錄制內(nèi)容和學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供應(yīng)已有的教學(xué)視頻供應(yīng)專(zhuān)業(yè)的錄制設(shè)備，并進(jìn)行錄制和剪輯，制作出符合標(biāo)準(zhǔn)的視頻6教學(xué)動(dòng)畫(huà)依據(jù)動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)要求，針對(duì)專(zhuān)業(yè)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，編寫(xiě)動(dòng)畫(huà)腳本，依據(jù)文件格式尺

13、寸要求，畫(huà)面要求，人設(shè)要求，背景要求，文字要求，聲音要求，線條要求，層次、元件要求等，制作交互動(dòng)畫(huà)1套確定學(xué)問(wèn)點(diǎn)，制定動(dòng)畫(huà)腳本，并對(duì)動(dòng)畫(huà)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)依據(jù)老師供應(yīng)的腳本制作出符合教學(xué)要求的動(dòng)畫(huà)7電子教案開(kāi)發(fā)統(tǒng)一格式，符合課程規(guī)范，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，和企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目相吻合的好用教案1.突出教學(xué)實(shí)力目標(biāo)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，突出企業(yè)單位的崗位實(shí)力模型；2.依據(jù)好用性，典型性、綜合性、可行性的原則，使教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)恰當(dāng)合理；3.學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐學(xué)問(wèn)能夠突出完整的工作過(guò)程；4.每個(gè)教學(xué)單元教案涵蓋教學(xué)目的、學(xué)問(wèn)和實(shí)力要求、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法、教學(xué)用具設(shè)計(jì)、參考資料等。按課時(shí)量供應(yīng)所運(yùn)用的教案1

14、.結(jié)合實(shí)際工作實(shí)力要求，提取典型工作崗位實(shí)力，形成教學(xué)目標(biāo)實(shí)力要點(diǎn)；2.提煉設(shè)計(jì)合理的典型項(xiàng)目任務(wù)，滿意理實(shí)一體化的教學(xué)需求；3.修訂老師的錯(cuò)誤學(xué)問(wèn)點(diǎn)，補(bǔ)充遺漏或新興學(xué)問(wèn)點(diǎn)8習(xí)題庫(kù)1.檢驗(yàn)教學(xué)效果，融合企業(yè)考核題目；2.利于學(xué)生對(duì)駕馭的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行舉一反三，培育符合企業(yè)要求的職業(yè)人；3.幫助學(xué)習(xí)者完成單元學(xué)習(xí)后進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試和評(píng)價(jià)；4.配套習(xí)題覆蓋全部教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，和教材項(xiàng)目任務(wù)配套供應(yīng)平常運(yùn)用的習(xí)題。每章不少于50題，并把握習(xí)題難度1.補(bǔ)充企業(yè)聘請(qǐng)筆試及專(zhuān)業(yè)面試題，并供應(yīng)回答方法和學(xué)問(wèn)要點(diǎn)；2.依據(jù)實(shí)際工作的難點(diǎn)，常見(jiàn)問(wèn)題及易理解錯(cuò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和實(shí)際不同需求，整理成教學(xué)須要的習(xí)題三、課程建設(shè)保障措施（

15、一）統(tǒng)一相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課程資源建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)課程建設(shè)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，理順關(guān)系。學(xué)校采納一把手親自組織，設(shè)立分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)主持重點(diǎn)推動(dòng)，專(zhuān)業(yè)科室成立課程建設(shè)工作組。各部門(mén)二級(jí)單位，統(tǒng)一思想、協(xié)同參和，完善技術(shù)支持機(jī)構(gòu)，推動(dòng)相關(guān)機(jī)構(gòu)的分工和整合。以課程為管理對(duì)象，采納“項(xiàng)目管理”模式，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制，課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課程建設(shè)的各項(xiàng)工作，課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開(kāi)展深化的教學(xué)探討工作。如教學(xué)內(nèi)容的探討；學(xué)生需求的探討；教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的探討；相關(guān)政策的動(dòng)態(tài)探討等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)合作建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。充分整合現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)渠道，優(yōu)

16、化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，制定課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等政策措施。在年度運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)投入中加大對(duì)課程建設(shè)傾斜，保障課程開(kāi)發(fā)工作需求。主動(dòng)吸納第三方企業(yè)和社會(huì)力氣投資、參和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)，達(dá)到校企共建共育目的，形成多渠道籌集建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入保障機(jī)制。加強(qiáng)項(xiàng)目和資金管理。統(tǒng)籌支配學(xué)校課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)運(yùn)用，依據(jù)課程開(kāi)發(fā)發(fā)展階段特征，剛好調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出重點(diǎn)，合理安排企業(yè)調(diào)研、師資培育、專(zhuān)家論證等各環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)運(yùn)用比例。加強(qiáng)項(xiàng)目管理和經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)。公司檔案管理制度一、總則1、為加強(qiáng)本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地愛(ài)護(hù)及利用檔案，為公司發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。2、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營(yíng)、管理以及

17、其他各項(xiàng)活動(dòng)干脆形成的對(duì)公司有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。3、公文承辦部門(mén)或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存)。結(jié)案后剛好歸檔。工作變動(dòng)或因故離職時(shí)應(yīng)將經(jīng)辦的文件材料向接辦人員交接清晰，不得擅自帶走或銷(xiāo)毀。二、文件材料的收集管理1、公司指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)文件材料的管理。2、文件材料的收集由各部門(mén)或經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)整理，交總經(jīng)理批閱后歸檔。3、一項(xiàng)工作由幾個(gè)部門(mén)參和辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門(mén)或人員收集，交行政部備案。會(huì)議文件由行政部收三、歸檔范圍1、重要的會(huì)議材料，包括會(huì)議的通知、報(bào)告、決議、總結(jié)、典型

18、發(fā)言、會(huì)議記錄等。2、本公司對(duì)外的正式發(fā)文和有關(guān)單位來(lái)往的文書(shū)。3、本公司的各種工作支配、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及簡(jiǎn)報(bào)。 4、本公司和有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書(shū)等文件材料。5、本公司職工勞動(dòng)、工資、福利方面的文件材料。6、本公司的大事記及反映本公司重要活動(dòng)的剪報(bào)、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求1、檔案質(zhì)量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點(diǎn)，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，區(qū)分不同的價(jià)值，便于保管和利用。2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁(yè)數(shù)均應(yīng)齊全完整。3、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件和附件、印件和定稿、請(qǐng)示和批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件和原件，分別立在一起，不得分開(kāi)，文電應(yīng)合一歸檔。4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的總結(jié)放在針對(duì)的最終一年立卷；跨年度的會(huì)議文件放在會(huì)議開(kāi)幕年。5、檔案文件材料應(yīng)區(qū)分不同狀況進(jìn)行排列，密不行分的文件材料應(yīng)依序排列在一起，即批復(fù)在前，請(qǐng)示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應(yīng)保持文件之間的親密聯(lián)系并進(jìn)行系統(tǒng)的排列。6、案卷封面，應(yīng)逐項(xiàng)按規(guī)定用鋼筆書(shū)寫(xiě)，字跡要工整、五、檔案管理人員職責(zé)1、依據(jù) 有關(guān)規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類(lèi)、歸檔等工作。2、依據(jù)歸檔范圍、要求，將文件材料按時(shí)歸檔。3、工作人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)