電氣工程學(xué)院《XXX》課程目標(biāo)達(dá)成度評價表

1、電氣工程學(xué)院XXX課程目標(biāo)達(dá)成度評價表（說明：紅色字體部分是提示內(nèi)容，最后需要刪除。本文檔第二部分為參考樣例）一、課程基本信息課程序號課程名稱授課學(xué)時課程學(xué)分開課學(xué)期20*-20*-*學(xué)期專業(yè)年級選課人數(shù)任課教師二、課程支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)請?zhí)顚懻n程實(shí)際支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容，詳見附件電氣工程及其自動化專業(yè)課程與畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)度矩陣三、課程目標(biāo)請?zhí)顚懕菊n程的目標(biāo)內(nèi)容 四、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)描述課程目標(biāo)一課程目標(biāo)二課程目標(biāo)N 五、課程目標(biāo)考核細(xì)則考核特點(diǎn)考核環(huán)節(jié)分值考察重點(diǎn)支撐課程目標(biāo)六、課程目標(biāo)達(dá)成度評價課程目標(biāo)達(dá)成評價依據(jù)與評價等級

2、內(nèi)容期末考試a測驗(yàn)b作業(yè)c研究型專題d權(quán)重PPaPbPcPd課程目標(biāo)達(dá)成度分值0596079808990100達(dá)成評價等級E未達(dá)成達(dá)成良好優(yōu)秀課程目標(biāo)達(dá)成度計算方案建議保留此表課程目標(biāo)T支撐環(huán)節(jié)權(quán)重P滿分值S學(xué)生平均得分A課程目標(biāo)達(dá)成度分值計算課程目標(biāo)T1a1Pa1Sa1Aa1Aa1×Pa1+Aa2×Pa2+Ab1×Pb1+Ac1×Pc1+Ad1×Pd1Sa1×Pa1+Sa2×Pa2+Sb1×Pb1+Sc1×Pc1+Sd1×Pd1a2Pa2Sa2Aa2b1Pb1Sb1Ab1c1Pc2Sc2Ac2

3、d1Pd1Sd1Ad1課程目標(biāo)T2課程總目標(biāo)達(dá)成度分值計算Aai×Pai+Abi×Pbi+Aci×Pci+Adi×PdiSai×Pai+Sbi×Pbi+Sci×Pci+Sdi×Pdi課程目標(biāo)達(dá)成度計算過程課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)滿分值學(xué)生平均得分課程目標(biāo)達(dá)成度分值課程目標(biāo)一（因內(nèi)容太長，可以不用寫目標(biāo)的具體內(nèi)容）a1Sa1Aa1VT1（只需根據(jù)前述公式帶入具體數(shù)值，并得到計算結(jié)果即可）a2Sa2Aa2b1Sb1Ab1c1Sc2Ac2d1Sd1Ad1課程目標(biāo)二a3Sa3Ac3VT2c2Sc2Ac2課程目標(biāo)三d2Sd2Ad2V

4、T3課程總目標(biāo)V課程目標(biāo)達(dá)成度評價結(jié)果課程目標(biāo)課程目標(biāo)達(dá)成度分值評價結(jié)果課程目標(biāo)一課程目標(biāo)二課程目標(biāo)N課程總目標(biāo)七、畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度評價畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度評價方式與評價等級畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度計算方法指標(biāo)點(diǎn)指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價值=課程目標(biāo)達(dá)成度分值*權(quán)重注，這里的權(quán)重是指課程目標(biāo)支撐該畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)重，總和為1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度分值0596079808990100達(dá)成評價等級E未達(dá)成達(dá)成良好優(yōu)秀畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價計算過程畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)課程目標(biāo)達(dá)成度分值畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度分值畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1課程目標(biāo)T1VT1權(quán)重1V P1=VT1*權(quán)重1+ VT2*權(quán)重2+課程目標(biāo)

5、T2VT2權(quán)重2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價計算結(jié)果畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度分值評價結(jié)果八、最近兩年課程目標(biāo)達(dá)成評價值比較請用本課程的圖替換九、最近兩年畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價值比較畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評價值2016級2017級十、分析課程教學(xué)目前存在的問題總體簡述各個目標(biāo)和總體目標(biāo)的達(dá)成情況與上一次相比的成效：分析描述相對于上一次教學(xué)各目標(biāo)達(dá)成提升的情況本次考核方式的改進(jìn)和變化：根據(jù)你課程的具體情況，有改進(jìn)就寫此部分，無變化可以刪除此部分本次教學(xué)存在的問題：主要針對比上一次評價值降低，或者評價值低于本次平均值，或者可以再進(jìn)一步提升評價值的每一個課程目標(biāo)逐一分析

6、說明存在的問題。十一、課程持續(xù)改進(jìn)方案持續(xù)改進(jìn)的方案和措施：針對前面分析存在的問題，逐一給出解決方案和措施。持續(xù)沿用的方案和措施：課程組在每一次的教學(xué)中都需要堅持采用的方案和措施，或教學(xué)特色等。比如，先進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的引入；小視頻，實(shí)物模型等的運(yùn)用；智慧教學(xué)工具如“雨課堂”等的使用；教學(xué)方法、互動教學(xué)方式等的應(yīng)用；教學(xué)資源如MOOC等運(yùn)用；實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)施方案等等十二、課程達(dá)成度評價材料清單1、學(xué)生作業(yè)（ ）份；2、實(shí)驗(yàn)報告（ ）份；3、空白期末A、B卷、答案及評分標(biāo)準(zhǔn)各2份；4、學(xué)生答卷（ ）份；5、電氣工程學(xué)院本科生期末綜合成績表1份；6、教務(wù)系統(tǒng)自動生成的成績登記表2份；7、成績統(tǒng)計分析與試卷

7、分析2份；8、電氣工程學(xué)院課程考核細(xì)則1份；9、電氣工程學(xué)院課程目標(biāo)達(dá)成度評價表1份；10、電氣工程學(xué)院學(xué)生過程性評估報告1份。評價時間課程負(fù)責(zé)人簽字備注：課程組按照教學(xué)大綱要求對課程進(jìn)行評價電氣工程學(xué)院XXX課程目標(biāo)達(dá)成度評價表 (2019)（說明：紅色字體部分是提示內(nèi)容，最后需要刪除，藍(lán)色字體部分需要更換為課程的具體內(nèi)容。）一、課程基本信息課程序號課程名稱授課學(xué)時課程學(xué)分開課學(xué)期專業(yè)年級選課人數(shù)任課教師二、課程支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)請請?zhí)顚懻n程實(shí)際支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容，詳見電氣工程及其自動化專業(yè)課程與畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)度矩陣1.4掌握專業(yè)知識，能夠選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型描述電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，

8、進(jìn)行推理和求解。2.2能夠運(yùn)用工程科學(xué)的基本原理，對電氣工程領(lǐng)域的典型系統(tǒng)進(jìn)行原理分析及系統(tǒng)建模。4.4能夠采用合理手段采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對研究結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到有效結(jié)論。三、課程目標(biāo)請?zhí)顚懻n程的實(shí)際目標(biāo)內(nèi)容一、了解變壓器基本結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理，基本方程、相量圖、等效電路和運(yùn)行特性的分析方法。二、了解交流繞組的構(gòu)成，掌握交流繞組感應(yīng)電勢的計算，單相及三相交流繞組磁勢的特點(diǎn)與計算。三、了解感應(yīng)電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理，基本方程、相量圖、等效電路、運(yùn)行特性和機(jī)械特性的分析方法。四、了解同步發(fā)電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理，基本方程、相量圖、等效電路以及并網(wǎng)運(yùn)行的分析方法。

9、五、了解直流電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理、基本方程和運(yùn)行特性的分析方法。六、掌握電機(jī)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，利用實(shí)驗(yàn)測試手段獨(dú)立完成電機(jī)相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究和性能測定。七、能夠獨(dú)立收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，撰寫實(shí)驗(yàn)報告并得出結(jié)論。四、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)描述課程目標(biāo)一1.4；2.2達(dá)成課程目標(biāo)一的學(xué)生能夠掌握變壓器相關(guān)專業(yè)知識，并具備對電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題中涉及變壓器的相關(guān)問題進(jìn)行推理和求解的能力，能夠應(yīng)用變壓器相關(guān)基本原理對典型工程問題進(jìn)行分析、建模。課程目標(biāo)二1.4；2.2達(dá)成課程目標(biāo)二的學(xué)生能掌握并運(yùn)用交流繞組電動勢和磁動

10、勢的相關(guān)專業(yè)知識，對交流電機(jī)的一些典型工程應(yīng)用問題進(jìn)行推理、分析和求解。課程目標(biāo)三1.4；2.2達(dá)成課程目標(biāo)三的學(xué)生能夠掌握感應(yīng)電動機(jī)的相關(guān)專業(yè)知識，并具備對電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題中涉及感應(yīng)電動機(jī)的相關(guān)問題進(jìn)行推理和求解的能力，能夠應(yīng)用感應(yīng)電動機(jī)相關(guān)原理對典型工程應(yīng)用問題進(jìn)行分析、建模。課程目標(biāo)四1.4；2.2達(dá)成目標(biāo)四的學(xué)生能夠掌握同步發(fā)電機(jī)的相關(guān)專業(yè)知識，并具備對電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題中涉及同步發(fā)電機(jī)的相關(guān)問題進(jìn)行推理和求解的能力，能夠應(yīng)用同步發(fā)電機(jī)相關(guān)原理對典型工程應(yīng)用問題進(jìn)行分析、建模。課程目標(biāo)五1.4；2.2達(dá)成目標(biāo)五的學(xué)生能夠掌握直流電機(jī)的相關(guān)專業(yè)知識，并具備對電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜

11、工程問題中涉及直流電機(jī)的相關(guān)問題進(jìn)行推理和求解的能力，能夠應(yīng)用直流電機(jī)相關(guān)原理對典型工程應(yīng)用問題進(jìn)行分析、建模。課程目標(biāo)六4.4達(dá)成目標(biāo)六的學(xué)生能夠掌握直流電機(jī)、變壓器、感應(yīng)電動機(jī)、同步發(fā)電機(jī)的實(shí)驗(yàn)原理和方法，并利用合理實(shí)驗(yàn)測試手段完成各電機(jī)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究和性能測定。課程目標(biāo)七4.4達(dá)成目標(biāo)七的學(xué)生能夠合理采集直流電機(jī)、變壓器、感應(yīng)電動機(jī)、同步發(fā)電機(jī)性能測試的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，得到有效結(jié)論，撰寫合格的實(shí)驗(yàn)報告。五、課程目標(biāo)考核細(xì)則考核特點(diǎn)考核環(huán)節(jié)分值考察重點(diǎn)支撐課程目標(biāo)終結(jié)性考核期末考試(60%)（一）選擇題16變壓器、感應(yīng)電機(jī)、同步電機(jī)和直流電機(jī)各章基礎(chǔ)知識課程目標(biāo)一、三

12、、四、五（二）填空題16變壓器、感應(yīng)電機(jī)、同步電機(jī)和直流電機(jī)各章基礎(chǔ)知識課程目標(biāo)一、三、四、五（三）作圖題5直流電機(jī)課程目標(biāo)五（四）簡答題7變壓器課程目標(biāo)一（五）簡答題7交流電機(jī)共同理論課程目標(biāo)二（六）計算題12交流電機(jī)共同理論課程目標(biāo)二（七）作圖題7感應(yīng)電機(jī)課程目標(biāo)四（八）計算題15感應(yīng)電機(jī)課程目標(biāo)四（九）計算題15同步電機(jī)課程目標(biāo)五過程性考核MOOC測驗(yàn)（10%）10各章重點(diǎn)知識課程目標(biāo)一五作業(yè)+課堂測試（15%）15各章基礎(chǔ)與重點(diǎn)知識課程目標(biāo)一五實(shí)驗(yàn)操作+報告（15%）15四種電機(jī)的實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)六、七六、課程目標(biāo)達(dá)成度評價課程目標(biāo)達(dá)成評價依據(jù)與評價等級內(nèi)容期末考試a測驗(yàn)b作業(yè)c研究型專題

13、d權(quán)重PPaPbPcPd課程目標(biāo)達(dá)成度分值0596079808990100達(dá)成評價等級E未達(dá)成達(dá)成良好優(yōu)秀課程目標(biāo)達(dá)成度計算方案課程目標(biāo)T支撐環(huán)節(jié)權(quán)重P滿分值S學(xué)生平均得分A課程目標(biāo)達(dá)成度分值計算課程目標(biāo)T1a1Pa1Sa1Aa1Aa1×Pa1+Aa2×Pa2+Ab1×Pb1+Ac1×Pc1+Ad1×Pd1Sa1×Pa1+Sa2×Pa2+Sb1×Pb1+Sc1×Pc1+Sd1×Pd1a2Pa2Sa2Aa2b1Pb1Sb1Ab1c1Pc2Sc2Ac2d1Pd1Sd1Ad1課程目標(biāo)T2課程總目標(biāo)達(dá)成

14、度分值計算Aai×Pai+Abi×Pbi+Aci×Pci+Adi×PdiSai×Pai+Sbi×Pbi+Sci×Pci+Sdi×Pdi課程目標(biāo)達(dá)成度計算過程課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)滿分值學(xué)生平均得分課程目標(biāo)達(dá)成度分值課程目標(biāo)一期末考題（一）16A1=13.07(13.07+9.8)/4+4.66)×0.6+（85×0.1+84×0.15）*0.2)/14 =74.6期末考題（二）16A2=9.8期末考題（四）7A4=4.66MOOC測驗(yàn)100B1=85作業(yè)+課堂測試100C1=84課程目標(biāo)二期

15、末考題（五）7A5=4.99(4.99+9.78)×0.6+（85×0.1+84×0.15）*0.2)/16.4 =79.8期末考題（六）12A6=9.78MOOC測驗(yàn)100B1=85作業(yè)+課堂測試100C1=84課程目標(biāo)三期末考題（一）16A1=13.07(13.07+9.8)/4+4.98+11.74)×0.6+（85×0.1+84×0.15）*0.2)/23 =76.9期末考題（二）16A2=9.8期末考題（七）7A7=4.98期末考題（八）15A8=11.74MOOC測驗(yàn)100B1=85作業(yè)+課堂測試100C1=84課程目標(biāo)四

16、期末考題（一）16A1=13.07(13.7+9.8)/4)+10.46)×0.6+（85×0.1+84×0.15）*0.2)/18.8 =74.1期末考題（二）16A2=9.8期末考題（九）15A9=10.46MOOC測驗(yàn)100B1=85作業(yè)+課堂測試100C1=84課程目標(biāo)五期末考題（一）16A1=13.07(13.7+9.8)/4+3.14)×0.6+（85×0.1841×0.15）*0.2)/12.8 =74.5期末考題（二）16A2=9.8期末考題（三）5A3=3.14MOOC測驗(yàn)100B1=85作業(yè)+課堂測試100C1=8

17、4課程目標(biāo)六、七實(shí)驗(yàn)100D1=8787×0.1515=87.0課程總目標(biāo)(Ai×0.6+B1×0.1+C1×0.15+D1×0.15)/100 =77.7課程目標(biāo)達(dá)成度評價結(jié)果課程目標(biāo)課程目標(biāo)達(dá)成度分值達(dá)成評價課程目標(biāo)一74.6達(dá)成課程目標(biāo)二79.8達(dá)成課程目標(biāo)三76.9達(dá)成課程目標(biāo)四74.1達(dá)成課程目標(biāo)五74.5達(dá)成課程目標(biāo)六87良好課程目標(biāo)七87良好課程總目標(biāo)77.7 達(dá)成七、畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度評價畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度評價方式與評價等級畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度計算方法指標(biāo)點(diǎn)指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價值=課程目標(biāo)達(dá)成度分值*權(quán)重注，這里的權(quán)

18、重是指課程目標(biāo)支撐該畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)重，總和為1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度分值0596079808990100達(dá)成評價等級E未達(dá)成達(dá)成良好優(yōu)秀畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價計算過程畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)課程目標(biāo)達(dá)成度分值畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度分值1.4掌握電氣工程專業(yè)基礎(chǔ)知識，能將其用于解決電氣工程領(lǐng)域涉及的復(fù)雜工程問題中。課程目標(biāo)一74.60.2(74.6+79.8+76.9+74.1+74.5)*0.2=76課程目標(biāo)二79.80.2課程目標(biāo)三76.90.2課程目標(biāo)四74.10.2課程目標(biāo)五74.50.22.2能夠運(yùn)用工程科學(xué)的基本原理，對電氣工程領(lǐng)域的典型系統(tǒng)進(jìn)行原理分析及系統(tǒng)建模。課程目標(biāo)一74.60.2

19、(74.6+79.8+76.9+74.1+74.5)*0.2=76課程目標(biāo)二79.80.2課程目標(biāo)三76.90.2課程目標(biāo)四74.10.2課程目標(biāo)五74.50.24.4 能夠采用合理手段采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對研究結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到有效結(jié)論。課程目標(biāo)六870.587*0.5+87*0.5=87課程目標(biāo)七870.5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價計算結(jié)果畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度分值達(dá)成評價1.476達(dá)成2.276達(dá)成4.487良好八、最近兩年課程目標(biāo)達(dá)成評價值比較九、最近兩年畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價值比較畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成評價畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評價值2016級2017級1.4

20、掌握電氣工程專業(yè)基礎(chǔ)知識，能將其用于解決電氣工程領(lǐng)域涉及的復(fù)雜工程問題中。=（課程目標(biāo)一達(dá)成值+課程目標(biāo)二達(dá)成值+課程目標(biāo)三達(dá)成值+課程目標(biāo)四達(dá)成值+課程目標(biāo)五達(dá)成值）*0.269.18762.2能夠運(yùn)用工程科學(xué)的基本原理，對電氣工程領(lǐng)域的典型系統(tǒng)進(jìn)行原理分析及系統(tǒng)建模。=（課程目標(biāo)一達(dá)成值+課程目標(biāo)二達(dá)成值+課程目標(biāo)三達(dá)成值+課程目標(biāo)四達(dá)成值+課程目標(biāo)五達(dá)成值）*0.269.18764.4 能夠采用合理手段采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對研究結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到有效結(jié)論。=（課程目標(biāo)六評價值+課程目標(biāo)七評價值）*0.589.287十、分析課程教學(xué)目前存在的問題總體簡述各個目標(biāo)和總體目標(biāo)的達(dá)

21、成情況本學(xué)期所授課程總目標(biāo)評價等級為達(dá)成。課程分目標(biāo)中，課程目標(biāo)二接近良好，課程目標(biāo)一、三、四、五為達(dá)成；課程目標(biāo)六、七，完成良好，接近優(yōu)秀等級。與上一次相比的成效：分析描述相對于上一次教學(xué)各目標(biāo)達(dá)成提升的情況（1）課程總目標(biāo)達(dá)成度分值由71.5提升至77.7。（2）課程目標(biāo)一（變壓器）、三（感應(yīng)電機(jī)）、四（同步電機(jī)）、五（直流電機(jī)）達(dá)成情況都比去年有提高。課程目標(biāo)二（交流電機(jī)共同理論）、課程目標(biāo)六、七（實(shí)驗(yàn)）與去年相比基本接近。（3）有顯著提升的是課程目標(biāo)三（感應(yīng)電機(jī)）、四（同步電機(jī)）、五（直流電機(jī)），各項(xiàng)提升都在10%以上。表明：針對上一屆評價值較低的問題，課程組制定的改進(jìn)措施在這一屆收到

22、了比較好的效果。因此，以下的改進(jìn)措施將在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)沿用：調(diào)整授課內(nèi)容的順序，首先講授直流電機(jī)內(nèi)容，合理利用MOOC視頻加強(qiáng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果。本次考核方式的改進(jìn)和變化：根據(jù)你課程的具體情況，有改進(jìn)就寫此部分，無變化可以刪除此部分（1）增加過程性考核權(quán)重，減小終結(jié)性考核權(quán)重。過程性考核由原來的30%變?yōu)?0%，增加了課后線下學(xué)習(xí)MOOC的測試成績，占總成績的10%。期末終結(jié)性考試占60%，比去年減少10%。（2）期末閉卷考試題型有較大變化。往屆期末試卷僅包含問答和計算題兩類。今年豐富了考試題型，包括選擇、填空、簡答、作圖、計算共5種?？疾鞂W(xué)生對知識的靈活掌握程度，對基礎(chǔ)概念考核有所側(cè)重。題目總

23、體難度適中，題量飽滿。各章的主要知識點(diǎn)都有覆蓋。本次教學(xué)存在的問題：主要針對比上一次評價值降低，或者評價值低于本次平均值，或者可以再進(jìn)一步提升評價值的每一個課程目標(biāo)逐一分析說明存在的問題。（1）從課程目標(biāo)達(dá)成評價看，雖然課程目標(biāo)三（感應(yīng)電機(jī)）、四（同步電機(jī)）、五（直流電機(jī)），各項(xiàng)的達(dá)成值有顯著提升，但低于平均值的仍然有3個目標(biāo)：目標(biāo)一（變壓器）、目標(biāo)四（同步電機(jī)）、目標(biāo)五（直流電機(jī)）。（2）針對課程目標(biāo)評價值最低的目標(biāo)四（同步電機(jī)），分析學(xué)生期末同步電機(jī)試題的答題情況，發(fā)現(xiàn)對相量圖和利用相量圖進(jìn)行電勢計算和調(diào)節(jié)分析基本方法的理解和掌握不到位。（3）針對課程目標(biāo)五（直流電機(jī)），分析學(xué)生期末答題情

24、況，發(fā)現(xiàn)對直流電機(jī)一些基本概念掌握與應(yīng)用的舉一反三的能力有欠缺。（4）針對課程目標(biāo)一（變壓器），分析學(xué)生期末答題情況，發(fā)現(xiàn)對利用基礎(chǔ)知識進(jìn)行問題分析的能力需要再提升。十一、課程持續(xù)改進(jìn)方案持續(xù)改進(jìn)的方案和措施：針對前面分析存在的問題，逐一給出解決方案和措施。（1）針對課程目標(biāo)四（同步電機(jī)）存在的問題，建議在課中加強(qiáng)相量圖及其在應(yīng)用分析中的講解，增加利用相量圖進(jìn)行電勢計算和調(diào)節(jié)分析的實(shí)例講解和分析；同時，利用MOOC資源，加強(qiáng)課前、課后的過程學(xué)習(xí)和問題討論。（2）針對課程目標(biāo)五（直流電機(jī)）存在的問題，由于課時縮減，必須增強(qiáng)課前和課后對MOOC資源的合理利用，課中集中講解、分析和討論一些工程應(yīng)用問題，以提升學(xué)生舉一反三的能力。（3）針對課程目標(biāo)一（變壓器）存在的問題，建議在課后提出一些研究性訓(xùn)練題目（基本概念和理論在工程中應(yīng)用的分析），供學(xué)生研究討論，以提升學(xué)生對復(fù)雜工程問題的分析和解決能力。（4）在交流電機(jī)共同理論（目標(biāo)二）部分，建議在課中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，增加一些交流繞組和旋轉(zhuǎn)磁場的拓展知識與工程應(yīng)用問題的分析，在課后布置一些相關(guān)研究性訓(xùn)練題目供學(xué)生研討，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜工程問題的分析和解決能力。持續(xù)沿用的方案和措施：課程組在每一次的教學(xué)中都需要堅持采用的方案和措施，或教學(xué)特色等。比如，先進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的引入；小視頻，實(shí)物模型等的運(yùn)用；智慧教學(xué)工