人力資源職業(yè)規(guī)劃課程作業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃DOC

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書 時(shí)嘯前 言“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”意思是說：做任何事情，如果有一個(gè)事先的規(guī)劃和準(zhǔn)備，就會(huì)變得容易成功；相反的，如果對(duì)某件事情沒有一個(gè)事先的準(zhǔn)備，那么就會(huì)很難得到理想的效果。這對(duì)于我們的人生職業(yè)生涯也不例外。因?yàn)槲覀兊纳挥幸淮危燥@得十分寶貴。對(duì)應(yīng)的，我們?nèi)松穆殬I(yè)生涯也只能經(jīng)歷一次，所以我們也應(yīng)該更加珍惜。審視自己、分析自己、認(rèn)識(shí)自己，之后對(duì)自己做一份完整詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，無疑是給我們自己在通往成功的路上添加了一雙翅膀，使我們前進(jìn)的相對(duì)輕松。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，我想很多人都不會(huì)很陌生。從剛踏進(jìn)大學(xué)的校門起，就經(jīng)常從講座或者是老師的口中聽到這個(gè)概念。但談及如何設(shè)計(jì)和實(shí)施職業(yè)

2、生涯規(guī)劃，以及如何對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和反饋，這就不是能很容易說得出做得好的事了。就我自己而言，在初進(jìn)入大學(xué)的兩年里，我也嘗試的對(duì)自己做過幾次職業(yè)生涯規(guī)劃，但今天回顧起來，效果應(yīng)該說并不是很理想的?？偨Y(jié)失敗的原因，我想有以下的幾點(diǎn)：1.沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃管理這門課程，沒有掌握設(shè)計(jì)和實(shí)施職業(yè)生涯管理的方法和工具；2.沒有對(duì)自己有一個(gè)全面的分析，并沒有考慮清楚自己今后的職業(yè)目標(biāo)和法杖道路；3.過于理想化，沒有聯(lián)系實(shí)際情況，沒有考慮現(xiàn)實(shí)條件的限制和其他制約因素。在總結(jié)了以上曾經(jīng)做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤之后，今天又系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理”這門課程。本來我就想對(duì)自己再做一次詳細(xì)的職

3、業(yè)生涯規(guī)劃，正好結(jié)合著這一次老師布置下來的課程結(jié)課研究課題，我決定用這一篇報(bào)告來對(duì)自己做一個(gè)詳細(xì)、系統(tǒng)、完整的職業(yè)生涯規(guī)劃。該報(bào)告中，共分為前言、主體與結(jié)尾三個(gè)部分。其中主體部分中，主要內(nèi)容是對(duì)自己運(yùn)用相關(guān)的職業(yè)生涯管理測(cè)量工具進(jìn)行能力、氣質(zhì)、人格以及職業(yè)適應(yīng)性等因素的測(cè)量；并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合自己的職業(yè)發(fā)展、目標(biāo)；規(guī)劃出具體實(shí)施步驟；分析在實(shí)施過程中可能遇到的困難并提出應(yīng)對(duì)措施。該報(bào)告中，我借用了全面質(zhì)量管理中PDCA循環(huán)模型的思想，按計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個(gè)步驟將該的職業(yè)生涯規(guī)劃分為自我分析、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、反饋調(diào)整三個(gè)部分。希望通過PDCA循環(huán)的思路將一份靜態(tài)的職業(yè)生涯規(guī)劃書變?yōu)橐环輨?dòng)

4、態(tài)的職業(yè)生涯管理工具，以此來及時(shí)的調(diào)整和管理自己將來的職業(yè)生涯方向，將該職業(yè)生涯報(bào)告的效用最大化。第一章 自我分析一、自我認(rèn)知1.1性格及優(yōu)越點(diǎn)在進(jìn)行自我認(rèn)知前，先介紹一下我的基本資料。姓名：時(shí)嘯，性別：男性，年齡：22，籍貫：江蘇省連云港市，目前是河海大學(xué)商學(xué)院人力資源管理專業(yè)大三的一名學(xué)生。性格方面比較開朗，屬于偏向外向型，能夠較好的與人進(jìn)行交流溝通。熱愛生活，興趣廣泛，對(duì)電子產(chǎn)品以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有濃厚的興趣。平時(shí)休息時(shí)間喜歡進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)或者是通過看電影聽音樂等方式減壓。喜歡能夠不斷取得成功、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的工作。對(duì)于我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我想主要由以下幾個(gè)方面：優(yōu)點(diǎn)：（1） 積極主動(dòng)，開朗熱情，勤

5、奮向上，有吃苦耐勞的精神； （2） 實(shí)事求是，有目標(biāo)有主見，追求明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮； （3） 人際交往能力較強(qiáng)，善于交談，懂得開導(dǎo)自己，并以己推人；（4） 做事有自己的原則，嚴(yán)格要求自己，讓自我更完善。缺點(diǎn)：（1） 興趣廣泛，但沒有特別精通的一面，沒有注重培養(yǎng)； （2） 自信心不足，對(duì)失敗或沒有把握的事情感到緊張； （3） 性格方面有些浮躁，不能容忍別人做自己不認(rèn)同的事情； （4） 做事效率較低，喜歡拖拉，總是將事情拖到最后才做。1.2人生愿景20年的成長(zhǎng)與經(jīng)歷，不斷的成長(zhǎng)與實(shí)踐經(jīng)歷，使我不斷的了解自己，不斷的分析自己，同時(shí)也不斷的改正自己。特別是最近的一兩年里，大學(xué)生活的豐富多彩以

6、及對(duì)社會(huì)越來越深的接觸，使我開始思考的更多，也使我更加的明白我想要的是什么樣的生活以及如何去實(shí)現(xiàn)它。對(duì)自己的了解不僅能使自己明白自己喜好什么、厭惡什么，更能使自己明白應(yīng)該干些什么，從事什么職業(yè)。特別是現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大三的我，已經(jīng)到達(dá)了選擇工作或者是考研的十字路口，所以在我的心里也逐漸形成了一個(gè)對(duì)未來生活的較為成熟的愿景：1.首先，在位來的一年半的大學(xué)生活里，我準(zhǔn)備靜下心來好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研。因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到與將來我所理想的職業(yè)所匹配的高度。所以在未來的一年半里我的目標(biāo)就是復(fù)習(xí)考研。2.接下來，就是與大學(xué)生活相同又不同的研究生生活。在研究生生涯畢業(yè)之后我會(huì)進(jìn)入一家企業(yè)開始真正的

7、職業(yè)生涯。因?yàn)槲业膶I(yè)是人力資源管理，所以我希望我的第一份工作也是專業(yè)對(duì)口的人力資源管理工作，同時(shí)作為江蘇人，我也希望能夠留在南京工作。3.然后，就是職場(chǎng)中的學(xué)習(xí)與晉升，我希望我最終能夠成為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，同時(shí)能夠在業(yè)內(nèi)做到小有名氣。能夠用我的專業(yè)知識(shí)帶領(lǐng)我所在的公司在商戰(zhàn)中馳騁沙場(chǎng)。4.最后，也許會(huì)遇到一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，如果我看見了，我想我一定會(huì)把握住它，開始自己創(chuàng)業(yè)，擁有一家自己的公司。當(dāng)然，我認(rèn)為這個(gè)愿景是很好的，但是我也很清醒的明白過程也是十分艱辛的，需要我付出比別人多得多的努力，也需要我有一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)著我前進(jìn)。二、氣質(zhì)分析2.1測(cè)試結(jié)果2.2結(jié)果描述根據(jù)氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果顯示

8、，我偏向于多血質(zhì)與粘液質(zhì)的混合型。多血質(zhì)類型的特征：活潑，熱情，好動(dòng)，敏感，反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，注意力容易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒容易變換，具有外傾性的特點(diǎn)。粘液質(zhì)類型的特征：安靜，穩(wěn)定，反應(yīng)緩慢，沉默寡言，情緒不外露，注意穩(wěn)定但又難于轉(zhuǎn)移，善于忍耐，具有內(nèi)傾性的特點(diǎn)。2.3結(jié)果分析根據(jù)測(cè)試結(jié)果描述，多血質(zhì)與粘液質(zhì)應(yīng)該是兩個(gè)對(duì)立的氣質(zhì)，而在我的性格氣質(zhì)中同時(shí)包含了這兩種氣質(zhì)，同時(shí)多血質(zhì)略高于粘液質(zhì)。所以我認(rèn)為，總體來說我的性格比較折中偏向外傾。在與人交流方面，對(duì)于自己的朋友或是認(rèn)識(shí)的人能夠比較放得開，偏向多血質(zhì)的活潑熱情；對(duì)于與陌生人的溝通交流方面則相對(duì)顯得沉穩(wěn)一些。在處理事務(wù)方面，我比較喜歡創(chuàng)新

9、的未嘗試過得工作，對(duì)自己喜歡的工作能表現(xiàn)出較高的熱情與耐心。而對(duì)于自己不喜歡的工作則容易轉(zhuǎn)移注意力。三、人格分析3.1測(cè)試結(jié)果3.2結(jié)果分析得分測(cè)評(píng)結(jié)果與建議樂群性6你樂群性得分中等，既不過分孤單，也不會(huì)過分依賴團(tuán)體。 聰慧性8通常學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷、正確。穩(wěn)定性2通常不容易應(yīng)付生活上所遇到的阻撓和挫折，容易受環(huán)境支配而心神動(dòng)搖不定，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，常常會(huì)急躁不安，身心疲乏，甚至失眠。恃強(qiáng)性6通常表現(xiàn)為力圖影響他人的傾向性水平。興奮性6你興奮性中等，既不會(huì)過分冷靜、陰郁，也不會(huì)過分活潑、沖動(dòng)。因此常能有效的解決實(shí)際問題，而無須浪費(fèi)時(shí)間與精力。有恒性5你傾向于接受外來強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，但并不僵硬

10、地去遵從它們。有時(shí)更傾向于靈活地運(yùn)用規(guī)則，而不是逐字逐句地去遵從。敢為性6對(duì)自己有信心，雖然各方面不大主動(dòng)，但遇事也不會(huì)退縮。敏感性4你在需要判斷和決策時(shí)，傾向于注意事實(shí)以及他們的實(shí)用意義，同時(shí)也意識(shí)到有關(guān)問題的情緒性后果與價(jià)值。懷疑性5你懷疑性中等，不會(huì)過分猜忌他人，但對(duì)他人言行也不會(huì)完全相信。幻想性一般，既不會(huì)太過墨守陳規(guī)，也不會(huì)有很離奇的想法?；孟胄?通常多疑心，不信任別人，與人相處常斤斤計(jì)較，不顧別人利益。世故性5世故性中等，既不會(huì)過分天真，也不過分精明。你憂慮性中等，既不過分自信，也不會(huì)自尋煩惱。憂慮性2通常思想簡(jiǎn)單，感情用事；與人無爭(zhēng)，心滿意足；但有時(shí)顯得幼稚、粗魯笨拙，似乎缺乏教

11、養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)性5實(shí)驗(yàn)性中等，不屬于革新派，也不是老頑固。你獨(dú)立性一般，不會(huì)趨炎附勢(shì)，也不會(huì)獨(dú)斷專行。獨(dú)立性4你力求在融合于群體及獨(dú)立于群體這兩個(gè)極端中尋找平衡。自律性6你自律性中等，時(shí)而懶散，時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)。緊張性5你緊張性中等，不會(huì)過分疏懶，也不會(huì)每天都處于神經(jīng)緊張狀態(tài)。心境時(shí)好時(shí)壞，順利時(shí)心情愉快，遇到挫折即煩惱不安。四、職業(yè)適應(yīng)性分析4.1測(cè)試結(jié)果類型名稱得分類型解釋管理型7 分樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見，有管理才能社會(huì)型6 分為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳藝術(shù)型5 分思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富常規(guī)型4 分忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序研究型3 分思維縝密，擅長(zhǎng)于分析，傾向于創(chuàng)新實(shí)際

12、型2 分做事塌實(shí)，為人安分，不擅長(zhǎng)于社交4.2結(jié)果分析職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果：ESA管理型（E）：喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策；常常被認(rèn)為是具有權(quán)威性的、有抱負(fù)的和具有說服力的；擅長(zhǎng)言語技能。社會(huì)型（S）：喜歡人際交往，具有很好的溝通技能；關(guān)注社會(huì)問題，傾向于服務(wù)團(tuán)體；對(duì)教育活動(dòng)等有能力。藝術(shù)型（A）：喜歡通過藝術(shù)進(jìn)行自我表達(dá)；常常被認(rèn)為是充滿想象力的、內(nèi)省的和獨(dú)立的；重視藝術(shù)形式的美學(xué)和創(chuàng)新?？赡苓m合的職業(yè)：部門管理人員、行政法法官、藝術(shù)家/演員/運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)紀(jì)代理人、教育管理人員、仲裁者、調(diào)停人、文職官員、人力資源招聘人員、博物館館長(zhǎng)、報(bào)刊管理員、音樂器材售貨員、廣告商、廣告與企劃人員、營(yíng)業(yè)員、導(dǎo)游(輪船或班機(jī)上的

13、)、事務(wù)長(zhǎng)、飛機(jī)上的服務(wù)員、船員、律師、外交人員、托兒所所長(zhǎng)。五、自我總結(jié)通過以上對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及氣質(zhì)、人格、職業(yè)適應(yīng)性等多個(gè)角度的測(cè)試分析，結(jié)合目前所學(xué)習(xí)的人力資源管理的專業(yè)背景。我認(rèn)為自己具有一定的組織管理能力，溝通能力較強(qiáng)，同時(shí)對(duì)管理本身也具有一定的興趣，這些情況與我之前提到的人生愿景所需要的能力或者素質(zhì)基本符合，這為我在今后走向成功的路上提供了很大的保障。當(dāng)然通過以上一系列的分析，我也明白了自身存在的許多不足之處，例如過于浮躁，遇事猶豫等毛病。這些也將成為我今后的重點(diǎn)改進(jìn)目標(biāo)歸納入我的職業(yè)生涯實(shí)施計(jì)劃當(dāng)中去。相信進(jìn)過制定詳細(xì)完善的職業(yè)生涯規(guī)劃并付諸嚴(yán)格的實(shí)施，我一定能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

14、點(diǎn)，以最終達(dá)到職業(yè)生涯規(guī)劃中的最高目標(biāo)第二章 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃一、職業(yè)目標(biāo)定位最終的職業(yè)目標(biāo)定位：做人力資源管理方面甚至更高層面的職業(yè)經(jīng)理人，并在業(yè)內(nèi)取得一定聲譽(yù)。如果在達(dá)到這些目標(biāo)后，能夠遇到很好的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，再考慮組建自己的團(tuán)隊(duì)開始嘗試創(chuàng)業(yè)。二、職業(yè)目標(biāo)分解以最終的職業(yè)目標(biāo)定位為指導(dǎo)，可將我的職業(yè)目標(biāo)分解為近期目標(biāo)（35年目標(biāo)）、中期目標(biāo)（510年目標(biāo)）和長(zhǎng)期目標(biāo)（10年以后目標(biāo)）三個(gè)方面。2.1近期目標(biāo)（35年）在未來的35年里，按照我的計(jì)劃，還將是一段求學(xué)的路程：1.在接下來的一年里，我的目標(biāo)是把大學(xué)學(xué)業(yè)完成。同時(shí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研，考研的目標(biāo)是南京大學(xué)的企業(yè)管理專業(yè)。2.如果能順利考取研究生

15、，接下來的目標(biāo)是繼續(xù)求學(xué)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。此外與大學(xué)的規(guī)劃不同，研究生時(shí)期還要多和導(dǎo)師交流，多關(guān)注社會(huì)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做好扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。2.2中期目標(biāo)（510年）在這一階段，應(yīng)該是工作的初期階段，我規(guī)劃的目標(biāo)主要有：1.努力適應(yīng)工作環(huán)境，盡快完成從學(xué)習(xí)理論到工作應(yīng)用的轉(zhuǎn)換。在工作中努力表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取晉升機(jī)會(huì)。該階段的工作目標(biāo)是取得人力資源主管的職位或者更高職位，在必要的情況下可以考慮換一個(gè)公司或者換一份工作。2.學(xué)習(xí)方面，不能出了校門就忘記書本?；畹嚼蠈W(xué)到老，應(yīng)該在工作之余給自己安排學(xué)習(xí)知識(shí)，多看書，給自己充電，將怎經(jīng)學(xué)過的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，做到融會(huì)貫通。在獲得工作經(jīng)驗(yàn)后

16、，可以考取人力資源管理師以及其他職業(yè)相關(guān)證書，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。2.3長(zhǎng)期目標(biāo)（10年以后）這一階段屬于職業(yè)的中后期階段，這是我應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定得工作經(jīng)驗(yàn)以及人脈資源，已經(jīng)有能力向最終目標(biāo)發(fā)起沖擊。該階段目標(biāo)主要是在本職工作上繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更高級(jí)別的職位，爭(zhēng)取用自己的力量為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。用自己的工作成果獲得社會(huì)以及業(yè)內(nèi)的認(rèn)可，證明自己的能力。同時(shí)思考是否有能力以及是否需要自己創(chuàng)業(yè)，如果得到肯定答案，可以著手考慮創(chuàng)業(yè)的相關(guān)事宜。三、具體實(shí)施步驟因?yàn)橐?guī)劃是一種計(jì)劃，由于未來事務(wù)的未知因素，所以計(jì)劃也具有一定得不確定性。所以談到實(shí)施步驟，目前只能規(guī)劃出未來幾年內(nèi)的具體步驟。所以這里不對(duì)長(zhǎng)期目

17、標(biāo)做出規(guī)劃，長(zhǎng)期目標(biāo)需要隨著時(shí)間的推移，不斷的通過反饋與調(diào)整機(jī)制將其變?yōu)橐院蟮慕谟?jì)劃或者是中期計(jì)劃。1.2011年2012年，大學(xué)時(shí)期：完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)上課并通過全部課程考試，完成畢業(yè)；利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)考研，制定詳細(xì)考研計(jì)劃并實(shí)施，盡力爭(zhēng)取考研成功；關(guān)注社會(huì)，積累社會(huì)知識(shí)，為今后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。2.2012年2016年，研究生時(shí)期：如果考研不成功，再?gòu)?fù)習(xí)一年考研，如果考研成功，跳過；完成研究生學(xué)習(xí)，多與導(dǎo)師交流，多做項(xiàng)目，爭(zhēng)取研究生期間在學(xué)術(shù)上有所成就；多參加學(xué)校內(nèi)以及社會(huì)上的活動(dòng)，積累整合人脈資源以及其他社會(huì)資源；尋找企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，利用假期或課余時(shí)間開始實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)工作

18、環(huán)境。3.2016年2018年，工作初期：盡快適應(yīng)工作，積極主動(dòng)工作，與同事搞好關(guān)系，盡量表現(xiàn)自己，展示自己的才能，爭(zhēng)取晉升機(jī)會(huì)；休息時(shí)間做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，多看專業(yè)相關(guān)方面書籍，做好知識(shí)的跟進(jìn)；考取人力資源管理師以及其他相關(guān)職業(yè)證書，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。4.2018年2023年，工作中期：工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)尋找升職空間，爭(zhēng)取在工作5到8年時(shí)間晉升到企業(yè)中高層管理人員；做好工作總結(jié)，總結(jié)從工作開始到現(xiàn)在的情況，提煉優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高個(gè)人能力，以便工作中能走向更高的職位。5.2023年以后，工作中后期：與長(zhǎng)期目標(biāo)相匹配，暫時(shí)不做也做不出具體實(shí)施步驟，需要今后隨著時(shí)間的推移之間完善。

19、第三章 規(guī)劃反饋及調(diào)整一、困難及應(yīng)對(duì)措施規(guī)劃總是在理想的情況下做出來的，在實(shí)際實(shí)施的過程中，肯定會(huì)遇到這樣后者那樣的問題，所以做一個(gè)困難預(yù)測(cè)以及應(yīng)對(duì)措施的分析是必要的。所謂有備無患，這些困難不發(fā)生當(dāng)然最好，但如果發(fā)生，也好有個(gè)準(zhǔn)備。1.1近期困難及應(yīng)對(duì)措施：在考研時(shí)期可能遇到的問題：由于考研需要很強(qiáng)的毅力，需要排除其他外界環(huán)境的影響專心復(fù)習(xí)。所以在考研期間有可能因種種原因?qū)е驴佳袕?fù)習(xí)終止或者延緩，需要制定一定得措施來防止此類情況的發(fā)生，保證考研成功。對(duì)于該問題的主要應(yīng)對(duì)措施主要還是制定詳細(xì)的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過計(jì)劃安排好每天的作息時(shí)間，同時(shí)需要不斷強(qiáng)化自己考研的信念，對(duì)于其他與之無關(guān)或者關(guān)系不大

20、的事情可以考慮放棄。如果考研遇到失敗的問題：因?yàn)槟暇┐髮W(xué)的研究生競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，所以即使做了萬全的復(fù)習(xí)，也有考不上的可能性，對(duì)此會(huì)嚴(yán)重影響計(jì)劃中今后的職業(yè)發(fā)展道路，所以需要提前考慮。對(duì)于該困難，應(yīng)對(duì)措施主要有以下三點(diǎn)：1.規(guī)劃中已經(jīng)考慮了第一次考研失敗的情況，如果這樣，可以再?gòu)?fù)習(xí)一年，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行第二次考研；2.根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，如果覺得考南大的研究生沒有希望，可以考慮降低標(biāo)準(zhǔn)，例如考河海大學(xué)本校的研究生等；3.如果以上兩種方案都不可行，只好暫時(shí)放棄考研計(jì)劃，先進(jìn)入具體實(shí)施步驟的下一項(xiàng)進(jìn)行工作，在以后的工作中在尋找機(jī)會(huì)讀研。研究生時(shí)期的工作學(xué)習(xí)安排適應(yīng)問題：如果考上了研究生，可能會(huì)遇到如大學(xué)

21、入學(xué)初一樣不適應(yīng)的迷茫問題。對(duì)于此問題，應(yīng)對(duì)措施可以是在入學(xué)前提前了解研究生的生活工作學(xué)習(xí)模式，提前做好準(zhǔn)備。同時(shí)還可以向已經(jīng)讀研的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)自己應(yīng)做好計(jì)劃，安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和社會(huì)實(shí)踐時(shí)間，追求讀研效益的最大化。1.2中期困難及應(yīng)對(duì)措施：工作適應(yīng)性問題：從學(xué)習(xí)向工作的過渡過程中，也許存在很多問題，例如工作中的實(shí)際操作問題，工作中的人際溝通問題，工作中承受工作壓力的問題等等。該問題的解決措施，對(duì)于工作中的實(shí)際操作問題等能力問題，可以通過學(xué)習(xí)和時(shí)間來解決；對(duì)于工作中的與人交流溝通等關(guān)系問題，作為剛參加工作的新人，應(yīng)該以謙遜的態(tài)度應(yīng)對(duì)一切，以謙虛真誠(chéng)的姿態(tài)來解決此類問題。工作發(fā)展空間問題

22、：對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，可能第一份工作不是很理想，會(huì)遇到工資低，晉升空間小等問題。對(duì)于此類問題的應(yīng)對(duì)措施，應(yīng)該先從自己身上找問題，找出自己的不足，然后改進(jìn)它，用工作成果證明自己，如果這樣還不能解決問題，可以考慮換一份工作。1.3長(zhǎng)期困難及應(yīng)對(duì)措施：最終目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)問題：因?yàn)槲业淖罱K目標(biāo)是做一個(gè)業(yè)內(nèi)知名的職業(yè)經(jīng)理人，可以說有一定的難度，也許因?yàn)樽陨砟芰ζ款i或者機(jī)遇等問題，會(huì)面臨難以實(shí)現(xiàn)這一終極目標(biāo)的困境。對(duì)于這類情況，應(yīng)對(duì)措施是堅(jiān)持自己的目標(biāo)，必須堅(jiān)持不拋棄不放棄的原則，因?yàn)檫@是人生理想，其他問題都可以有其他解決的途徑，但這是人生理想，不能改變?？赡芪乙惠呑佣茧y以完成這一目標(biāo)，但

23、是我必須保證我一輩子都在向這一目標(biāo)努力。二、規(guī)劃反饋與調(diào)整因?yàn)槁殬I(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，所以職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)跟進(jìn)的過程。所以一份職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)施反饋與調(diào)整應(yīng)該是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。我認(rèn)為建立一個(gè)好的反饋與調(diào)整機(jī)制與制定一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃書同樣重要，應(yīng)為沒有反饋與調(diào)整機(jī)制保證職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施，職業(yè)生涯規(guī)劃也就失去了意義。所以在規(guī)劃反饋與調(diào)整中，我打算通過以下措施來對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行反饋與調(diào)整：建立職業(yè)生涯日志 將對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃建立一個(gè)專門的文檔，及時(shí)紀(jì)錄每個(gè)時(shí)期的任務(wù)完成情況以及未完成情況。紀(jì)錄各個(gè)時(shí)期的變化因素以及應(yīng)對(duì)措施。以此為職業(yè)生

24、涯規(guī)劃的階段總結(jié)提供依據(jù)，同時(shí)也對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整提供必要的分析資料。更重要的，它能夠紀(jì)錄下我每一個(gè)時(shí)期的奮斗歷程，也是我今后回顧曾經(jīng)的職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。定時(shí)總結(jié)反饋 對(duì)應(yīng)每一個(gè)時(shí)期的不同特征，具體確定總結(jié)反饋的時(shí)間周期，并認(rèn)真做好規(guī)劃執(zhí)行的反饋工作。在定時(shí)反饋機(jī)制中，需要用到績(jī)效管理的方法把具體指標(biāo)量化并評(píng)分。如果有必要，還可以采用360度反饋評(píng)價(jià)的方法，對(duì)自己某一階段的成果做出反饋。可將結(jié)果記錄在職業(yè)生涯日志中作為今后做出調(diào)整的依據(jù)。重大情況及時(shí)調(diào)整 因?yàn)槲磥砩鐣?huì)中的種種不確定因素，才導(dǎo)致了職業(yè)生涯規(guī)劃的不確定性。因此對(duì)于這個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃中最大的難題。需要建立遇到重大情況變化及時(shí)調(diào)整規(guī)劃的機(jī)制，因?yàn)槿绮浑S著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化，很可能到時(shí)整個(gè)職業(yè)生涯的失敗。所以必須及時(shí)變化規(guī)劃以適應(yīng)自身的需要。同時(shí)也需要將調(diào)整方案記錄在職業(yè)生涯日志中以便后期查看。制定備用方案雖說未來的社會(huì)具有不確定性，但對(duì)于一些情況還是能夠預(yù)測(cè)到一二的。所以對(duì)于這些能預(yù)測(cè)到的事務(wù)，應(yīng)該做好準(zhǔn)備，為事件向各個(gè)方向發(fā)展做出備用方案，以使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠迅速的隨環(huán)境做出反應(yīng)，也可以減少自己在