2021年廣東高考物理試題詳細(xì)解析版精品可直接打印

1、14.如圖7所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木的是A. M處受到的支持力豎直向上B. N處受到的支持力豎直向上C. M處受到的摩擦力沿MN方向D. N處受到的摩擦力沿水平方向P在支撐點M、N處受力的方向，下列說法正確普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）理科綜合（物理部分）、單項選擇題：本大題共4小題，每小題4分，共16分.在每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求.選對的得4分，錯選或不答的得0分.13.圖6是物體做直線運動的v-t圖象，由圖可知，該物體A.第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的運動方向相反B.第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的加速度相同C.第1s內(nèi)和第4s內(nèi)的位移大小不等D.02s內(nèi)和04s內(nèi)

2、的平均速度大小相等速度、加速度和位移的關(guān)系一定要搞清楚。這題相信考生們都不會有問題，A項第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的速度都為正值，故其運動方向是相同的，A錯誤；B項第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的斜率相同，故其加速度相同，B正確；C項位移的大小直接看響應(yīng)時間內(nèi)圖像的面積，面積的大小即位移的大小，C錯誤；D項平均速度一定是位移除以走過這段位移所經(jīng)過的時間，故D錯誤。這類型的題目不難，重在把握好這幾個概念就好了。二維坐標(biāo)只能夠表示二維的物理量，一個是同向（正向），另一個就是反向（負(fù)向）。這類題型需要理解而非記憶，平時可自己畫其運動圖形，這樣就很好理解了。此題初學(xué)者就會，不難！此題緊密聯(lián)系生活，也可以算得上是廣東高考受

3、力分析最簡單的題目了，算得上是初中題。支持力垂直于支持面，故能知道A正確B錯誤；摩擦力與物體“運動趨勢”相反，知CD錯誤。!只不過唯一不滿意的就是太基礎(chǔ)了。Q豎直放置，小磁塊先后在兩管中從相同高這題與13題一樣，都是簡單的應(yīng)用，考的都是基礎(chǔ)??！15 .如圖8所示，上下開口、內(nèi)壁光滑的銅管P和塑料管度處由靜止釋放，并落至底部，則小磁塊A.在P和Q中都做自由落體運動B.在兩個下落過程中的機械能都守恒C.在P中的下落時間比在Q中的長D.落至底部時在P中的速度比在Q中的長這題出得有含量。本題題型新，如果你看不懂兩個管的區(qū)別，那你可以直接比較答案，就能選出正確答案。AB兩項是同一個意思，故AB是錯的，既

4、然AB是錯的，那PQ就不都是做自由落體運動。在塑料管中，塑料管不影響小磁塊，故小磁塊做自由落體運動，這個是可以肯定的。所以P就不是做自由落體運動了，小磁塊因為銅管的作用，會感應(yīng)出磁場來阻礙小磁塊的運動，根據(jù)楞次定律，最終不是阻止，所以小磁塊還是能夠落到底部，C正確?？荚囍杏行╊}可能比較新，自己沒有見過或者由于緊張不好怎么辦，那么你們可以靜下心來分析下答案，這個就如高考數(shù)學(xué)的選擇題一樣，出卷老師最怕你們直接帶特殊數(shù)據(jù)驗證而選答案，因為他們辛辛苦苦湊好的選項就這樣一一被你們輕易的否定了，但這個又沒有要求過程，選對了就可以-哪怕是猜。所以物理也一樣，沒辦法的情況下，可以好好研究下答案，答案肯定有矛盾

5、之處，排除后選對的概率也更大了。平時也可以這樣去做，但平時一定要搞清楚為什么，一定要知其所以然。F216 .圖9是安裝在列車車廂之間的摩擦緩沖器結(jié)構(gòu)圖，圖中和為楔塊，和為墊塊，楔塊與彈簧盒、墊塊間均有摩擦，在車廂相互撞擊時彈簧壓縮過程中A.緩沖器的機械能守恒B.摩擦力做功消耗機械能C.墊塊的動能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能D.彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為動能這題背景可能生疏，但只要能把原理理解了就不難（就算理解不了根據(jù)能量守恒定律也可以得出正確答案），此題考的就是能量轉(zhuǎn)化的問題。此裝置明顯有摩擦力做功，故其機械能是不守恒的，A選項錯誤；此裝置在緩沖的過程中還有動能，所以墊塊的部分動能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，自己還有一部分動

6、能，C選項錯誤；彈簧的彈性勢能除了會轉(zhuǎn)化成動能外，還要克服摩擦力做功轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，故D也錯誤。對于機械能，這里僅有摩擦力是外力，所以摩擦力做功消耗機械能（彈性勢能也屬于機械能中勢能的一部分），B正確。此題難點在于學(xué)生對此裝置的運動情況不理解，故可能會覺得無從下手。對于這種題目，學(xué)生需要用已學(xué)過的知識去理解和分析（高考偏題的概率是很小的，故不用擔(dān)心考的是課外的知識點。而且背景越生疏，考的知識點就越簡單），有時即使真的看不懂，四個選項一對比，答案就出來了。所以這種題目考的不僅僅是你會不會，還有你的心理素質(zhì)，能否在考場上鎮(zhèn)定下來想，特別是不能讓自己慌。二、雙項選擇題：本大題共9個小題，每小題6分，共5

7、4分.每小題給出的四個選項中，有兩個選項符合題目要求，全部選對者的得6分，只選1個且正確的得3分；有錯選或不答的得0分.17.用密封性好、充滿氣體的塑料袋包裹易碎品，如圖10所示，充氣袋四周被擠壓時，假設(shè)袋內(nèi)氣體與外界無熱交換，則袋內(nèi)氣體.、右藩A.體積減小，內(nèi)能增大B.體積減小，壓強減小充'黑C,對外界做負(fù)功，內(nèi)能增大D,對外界做正功，壓強減小熱學(xué)3-3整本書在高考中最多考兩道選擇題，今年只考了一道。充品氣袋四周被擠壓，體積肯定減小，袋內(nèi)氣體與外界無熱交換，所以外界圖10對氣體做功，氣體內(nèi)能增大，這樣就可直接選出答案AC。高考熱學(xué)考查得比較簡單，學(xué)活就不怕了?？纪旰蠼o試題我高二的學(xué)生

8、做，雖然還沒講熱學(xué)這本書，但是他能用他的見解/理解來講解這道題，這就是我教他活學(xué)的好處。做到這樣，試卷才是自己的，才能掌握主動，能夠自己分析，活學(xué)??！這境界就如武功練到了極致，以不變應(yīng)萬變！18.在光電效應(yīng)實驗中，用頻率為V的光照射光電管陰極，發(fā)生了光電效應(yīng)，下列說法正確的是A.增大入射光的強度，光電流增大B.減小入射光的強度，光電效應(yīng)現(xiàn)象消失C.改變頻率小于Y的光照射，一定不發(fā)生光電效應(yīng)D.改變頻率大于Y的光照射，光電子的最大初動能變大高考前押中了此題，考前特別給學(xué)生強調(diào)了這題。光電效應(yīng)最多也就考到這個難度，而且光電效應(yīng)也屬于一個比較固定的知識點，只要一理解，就不會失分。光電效應(yīng)只需記住三句

9、話即可：一、要使金屬發(fā)生光電效應(yīng)，至少要使光照頻率達(dá)到金屬發(fā)生光電效應(yīng)的極限頻率。二、在金屬能夠發(fā)生光電效應(yīng)的前提下，光照強度越強，光電流越大。三、在發(fā)生光電效應(yīng)的前提下，光照頻率越大，逸出光電子的最大初動能也越大。這可總結(jié)為：在發(fā)生光電效應(yīng)的情況下，光照頻率影響的是光電子的最大初動能，而光照強度影響的是光電子數(shù)量的多少，即光電流的大小。如果每塊知識點你都能夠讓我這樣跟你講解，肯定不費時也不費腦，而且能夠真正的讓自己跳出來，達(dá)到真正掌握的目的。在此歡迎加入我的廣東高考交流群：231208060,以便助你或您的孩子快速提升物理成績，早日考取自己心目中的理想大學(xué)。19.如圖11所示的電路中，P為滑

10、動變阻器的滑片,下列說法正確的是保持理想變壓器的輸入電壓U1不變，閉合電鍵S,A.P向下滑動時,B.P向下滑動時,C.P向上滑動時,D.P向上滑動時,燈L變亮變壓器的輸出電壓不變變壓器的輸入電流變小變壓器的輸出功率變大此為動態(tài)電路分析題，這種類型的題目需要我們活學(xué)活用，題目怎么說，我們按照它的條件做就可以了。用局部整體局部的方法分析。P是否移動，向上還是向下移動，都不會改滑片P的移動導(dǎo)致總電阻的變化，因總電壓不變，總電阻的變化導(dǎo)致總電流的變化，此題這樣分析即可。根據(jù)題目條件我們可以很明確的確定，無論滑片變輸出電壓的值，故無論滑片P怎么移動，都不會對燈L有影響，即其亮度不變，A錯誤B正確;,輸出

11、功率變大，C錯誤D正當(dāng)P向上滑動時，總電阻減小，總電流增大（即輸入輸出電流都增大）確。變壓器的題高考會考一道選擇題，今年與往年不同，今年考查的是變壓器下的動態(tài)電路分析，往年考查的是正弦電壓等。但無論考什么，都脫離不了其原理，掌握了，這題就能夠保證你100%的拿分。20.如圖12所示，光滑絕緣的水平桌面上，固定著一個帶電量為+Q的小球P,帶電量分別為-q和+2q的小球M和N,由絕緣細(xì)桿相連，靜止在桌面上，P與M相距L,P、M和N視為點電荷，下列說法正確的是A. M與N的距離大于LB. P、M和N在同一直線上C.在P產(chǎn)生的電場中，M、N處的電勢相同D.M、N及細(xì)桿組成的系統(tǒng)所受合外力為零若你要跟我

12、學(xué)物理，就還要掌握些做題的技巧，這樣的話你就能夠即準(zhǔn)確又快速的選出正確答案來了。做選擇題的第一要素就是看，看不出答案才去算，一般的題目若你像大題一樣的去算，恐怕你也就無緣向你揮手的大學(xué)了。首先，A可能看不出來，需要計算，那你就不算了,一直線上，則其所受的力就不可能平衡（力不能合成）的電場只有在以P為圓心的半徑上的電勢才相等，而與及細(xì)桿組成的系統(tǒng)所受合外力為零，如果不為零，則與直接跳到Bo試想）如果,更不可能保持靜止?fàn)顟B(tài)了，MN的帶電量是沒有關(guān)系的,P、M和N不在同B正確；P所產(chǎn)生C錯誤；M、NB選項一樣，不能夠保持靜止，故D也正確。21.如圖13所示，飛行器P繞某星球做勻速圓周運動，星球相對飛

13、行器的角度為以下列說法正確的是A.軌道半徑越大，周期越長B.軌道半徑越大，速度越長C.若測得周期和張角，可得到星球的平均密度D.若測得周期和軌道半徑，可得到星球的平均密度天體運動類的題目雖然有一章的內(nèi)容，但是高考考查的難度不大，僅僅是幾個規(guī)律的問題，理解和掌握這幾個規(guī)律，這類型的題目也就OK的啦！唯一會變的就是背景、題目設(shè)置（如這里稱作）等的問題。這里建議你們平時一定要自己去推推這些物理量之間的關(guān)系（絕對的重要，否則后果自負(fù)）這里給你們發(fā)福利。直接告訴你們：繞某個天體做勻速圓周運動的衛(wèi)星，其軌道半徑越大，速度、加速度、角速度和萬有引力就越小，周期越大。如果是非勻速圓周運動，半徑的規(guī)律則不適用，

14、這時則需根據(jù)能量守恒定律來分析。34. （1）（8分）某同學(xué)設(shè)計的可調(diào)電源電路如圖22（a）所示，Ro為保護(hù)電阻，P為滑動變阻器的滑片，閉合電鍵S.用電壓表測量A、B兩端的電壓；將電壓表調(diào)零，選才i0-3V檔，示數(shù)如圖22（b）.電壓值為1.30V.電壓表讀書，初中就學(xué)了，沒看清楚量程就是你高中沒學(xué)好，點到為止！在接通外電路之前，為了保證外電路的安全，滑片P應(yīng)先置于A端.為了使閉合開關(guān)時，輸出的電壓不會過大，這樣才能夠保證外電路的安全。要使輸出電壓U變大，滑片P應(yīng)向B端.此題就這個空在低級中稍微高級了點，此為分壓，不多說！若電源電路中不接入R0,則在使用過程中，存在短路的風(fēng)險（填斷路”或短路”

15、）若電源電路中不接入Ro,當(dāng)滑片移到B端時，存在短路的風(fēng)險，所以在這里電阻R0也稱之為保護(hù)電阻。（輸出電壓u>(a)今年的電學(xué)實驗我看了下，誰也沒有猜到，自從高考物理試題出來后，有很多一線物理老師表示抗議，甚至有些初中物理老師跑出去帶高中物理課，這不扯蛋么！每年都會有很多人很多老師猜題、押題，覺得出這個那個的概率高，但當(dāng)高考卷出來后，每個人都覺得高考卷好像都在他們的意料之外，又在情理之中。這里我要說句，備考一定要靜下心來，不管考什么，我們除了抓住重點以外還要注意，活學(xué)還得活用??！如果真正的能夠活學(xué)活用（物理思維），那我們都不怕什么題了。（2）（10分）某同學(xué)根據(jù)機械能守恒定律，設(shè)計實驗探

16、究彈簧的彈性勢能與壓縮量的關(guān)系.如圖23（a）,將輕質(zhì)彈簧下端固定于鐵架臺，在上端的托盤中依次增加祛碼，測得相應(yīng)的彈簧長度,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，有數(shù)據(jù)算得勁度系數(shù)k=50N/m,（g取9.8m/s2）從表和圖中我們可以我們可以知道祛碼質(zhì)量與彈簧長度的關(guān)系，這里我們還要注意的是，不要忘記了彈簧的壓縮量、以及彈簧的原長，特別是彈簧的原長。知道這個選兩組數(shù)據(jù)即可求得此彈簧的勁度系數(shù)，這題不難。祛碼質(zhì)里（g）50100150彈黃長度（cm）8.627.636.66取下彈簧，將其一端固定于氣墊導(dǎo)軌左側(cè)，如圖23（b）所示；調(diào)整導(dǎo)軌，是滑塊自由滑動時，通過兩個光電門的速度大小相等.這個空相對來說也是比較簡單的

17、，這樣說的原因是不排除某些同志老是想著如何利用題目中的數(shù)據(jù)來求通過兩個光電門的速度大小，殊不知他們沒有很好的把握住題目的意思。發(fā)生這種情況的考生是始終都不敢相信題目如此簡單，其實也就是不能夠很好的把握住題目的意思，不能夠真正的活學(xué)活用。用滑塊壓縮彈簧，記錄彈簧的壓縮量x;釋放滑塊，記錄滑塊脫離彈簧后的速度v,釋放滑塊過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為滑塊的動能.能量轉(zhuǎn)化的問題，這里不多講。重復(fù)中的操作，得到v與x的關(guān)系如圖23（c）.有圖可知，v與x成正比關(guān)系,由上述實驗可得結(jié)論：對同一根彈簧，彈性勢能與彈簧的壓縮量的平方成正比.v與x的關(guān)系看圖像C就能夠看出來；彈簧彈性勢能的公式雖然沒有特意考過，

18、但是至少你對這個1公式要有最為基本的印象：E-kx2,所以彈性勢能與彈簧的壓縮量的平方成正比。2本年度不知發(fā)生了什么，物理實驗出得簡單的出奇?？记翱忌鷤儞?dān)憂的更多是電學(xué)實驗，現(xiàn)在倒好，跑個初中難度的實驗題來，在樂的過程中對于有些人來講卻是一個炸。因為考場無論如何的情緒波動都會讓你的思維偏離理想狀態(tài)，后面就有得你受的了，所以考場莫喜莫悲！35. (18分)圖24的水平軌道中，AC段的中點B的正上方有一探測器，C處有一豎直擋板，物體P1沿軌道向右以速度V1與靜止在A點的物體P2碰撞，并接合成復(fù)合體P,以此碰撞時刻為計時零點，探測器只在ti=2s至t2=4s內(nèi)工作，已知Pi、P2的質(zhì)量都為m=1kg

19、,P與AC間的動摩擦因數(shù)為科=0.1,AB段長L=4m,g取10m/s2,P1、P2和P均視為質(zhì)點，P與擋板的碰撞為彈性碰撞.若V1=6m/s,求P1、P2碰后瞬間的速度大小v和碰撞損失的動能AE;(2)若P與擋板碰后，能在探測器的工作時間內(nèi)通過B點，求V1的取值范圍和P向左經(jīng)過A點時的最大動能E.解：(1)已、P2碰撞瞬間，P、P2組成的系統(tǒng)動量守恒，此時由動量守恒定律得:mv12mvP1P2探測器由能量守恒定律可得碰撞損失的動能：1212mv1(2m)vE22聯(lián)立式可得：E9J(2)由于P與擋板的碰撞為彈性碰撞為a,由運動學(xué)規(guī)律，得:u(2m)g2ma123Lvtat2v2vatA、B圖24.故P在AC間等效為勻減速運動，設(shè)P在AC段的加速度大小聯(lián)立可得:t224tV224t22t由于探測器只在2sqs工作，可得:v1的取值范圍：10m/sv114m/sv2的取值范圍：1m/sv27m/s1 2所以當(dāng)v27m/s時，P向左經(jīng)過A