2017上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案

1、2017上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案2017上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案（精選）第四批熱點推薦>>2017上半年教師資格證面試真題及答案匯總初中信息技術(shù)信息技術(shù)的五次革命一、考題回顧1,題目；信息技術(shù)的五次革命2內(nèi)容：在人類社會的形成與發(fā)展過程中，人們把語言的形成、文字的產(chǎn)生與使用、造紙與印刷術(shù)的發(fā)展與應用、電報與電話的發(fā)明與應用、計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應用與發(fā)展看作是五次信息技術(shù)革命。（1）語言的形成（2）文字的產(chǎn)生與應用弋力XMV加U牟l|l|IvIIX寸JIf國十iaaArliMIW語言的形成是一次根本性的革命，它標志著人類的信息能力有7個后的飛躍

2、，使思想與感情的交流更為百接、迅速、明了，內(nèi)容也更為豐富，涉及的信息也更加廣泛6可以說，語言的形成是人類歷史上的第一次信息技術(shù)革命9這次革命，不僅促進了人類社會的進步和發(fā)展，而且促進了人類的思維器官一一大腦的發(fā)展，使人的抽象能力、分析歸納與推理能力、表達與理解能力等得到了提高，揭開了人類文明的序幕?？梢哉f，語言的形成，是社會發(fā)展過程中的第一次信息技術(shù)革命。文字的產(chǎn)生增加7交流信息的手段。用文字記錄信息，突破7時空的限制，擴大了信息的傳搐范圍，延長了信息的壽命，使人類所占有的信息，在數(shù)量和質(zhì)更上當隴生了一次本質(zhì)的變化。文字的產(chǎn)生與應用，促進了信息的也累和傳播，擴大7人類的社會活動危困與投模，蠟強

3、了人類改篌自然、發(fā)展生產(chǎn)的8動。文學的產(chǎn)生與應用，是一次語言文學化的過程，是信息由聲音傳播轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)傳修的過程，是一次信息載體與傳播手段的重要革命6可以說，是社會發(fā)展過程中的第二次信息技術(shù)革命3（3）造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應用珪紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應用，使信息得以廣泛地傳播于文明世界的各個角落，使知i只的積累和傳播有了更可靠的保證，它們對文化、教苜、科學技術(shù)的發(fā)展以及人類社會的進步等都產(chǎn)生了極其深遠的星組向，為人類的近代文明奠定了基他?？梢哉f，造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應用，是社會發(fā)展過程中的第三次信息技術(shù)革命。（4）電報、電話的發(fā)明與應用電報、電話的發(fā)明與應用，使人類能夠利用電能傳遞信息，進一步突破了

4、時間與空間的限制，使信息傳遞的效率與手段等又一次發(fā)生了質(zhì)的飛躍?？梢哉f，電報、電話的發(fā)明是社會發(fā)展過程中的第四次信息技術(shù)革命。（5）計算機與頊代通信技術(shù)的應用與發(fā)展社會發(fā)展過程中的第五次信息革命，是計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的廣泛應用與發(fā)展。電報'電話、廣播、電視等再次推進了信息技術(shù)的發(fā)展，但它們還有很大的局限。利如，電報需要翻譯、需要人工投遞電文；普通電話受時間、線路等方面的限制、不能看到對方3計算機的出現(xiàn)，是第五次信息技術(shù)革命的重要標志Q1利6年，美國人研制成功了世畀上第一臺電子管計算機。計算機是人腦的延伸，具有極強的收窠、存錯、加工、處理和輸出大里的信息的能力，正朝著功能多樣化、體和小

5、型化、處理問題智能化和操作人性化等方面發(fā)展?，F(xiàn)代通信技術(shù)的出現(xiàn)，是第五次信息革命的另一個重要標志?，F(xiàn)代通信技術(shù)是一種匯集了光纖通信、衛(wèi)星通信、移動通信、數(shù)字微波通信、數(shù)字交換技術(shù)、計算機技術(shù)以及其他彳目關(guān)技術(shù)的綜合性通信技術(shù)。因此可以說，計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應用與發(fā)展是社會發(fā)展過程中的第五次信息技術(shù)革命。3.基本要求：領手中注意U牲間的交流互動，有適當?shù)奶釂栐u節(jié)。要求酣合敦學內(nèi)答有適當?shù)陌鍟O計G（箝請在IO分鐘內(nèi)某成試講"高中信息技術(shù)智翡題目1本節(jié)課的教學重點是什么？為了突出重點你將采用何種教學方法中2請茴要諒RS信息技術(shù)的五次單命分0限什么？二、考題解析初中信息技術(shù)信息技術(shù)的五

6、次革命主要教學過程及板書設計教學過程（一）導入新課教師先進行設疑，提出疑問同學們在當今社會如何獲取信息呢”學生積極踴躍回答，通過計算機網(wǎng)絡。然后教師進行引導，自從有了人類，信息是如何被感知、接收、傳遞、分析和處理的呢硒過本節(jié)課的學習，同學們就能給出一個明確的答案。由此，引出新課信息技術(shù)的五次革命。（二）新課講授播放一段信息技術(shù)發(fā)展的視頻，請同學們認真觀察，并思考如下問題：信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)過了幾次革命，以及每次革命的作用都有哪些？視頻播放完畢后，給大家5分鐘時間，前后左右四人為一小組，討論第一個問題。時間到后，請小組代表回答，然后教師進行總結(jié)：共經(jīng)歷了五次革命，分別是語言的形成、文字的產(chǎn)生與應用、

7、造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應用、電話電報的發(fā)明與應用、計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應用與發(fā)展。1 .語言的形成教師請學生們做一個你來比劃，我來猜”的游戲，有10個題板，每個題板上有一個成語，其中一個同學不能說話，只能通過比劃手勢的形式來描述題板的內(nèi)容，另一個同學來猜成語。通過游戲環(huán)節(jié)，學生很快理解語言的作用，有了語言，可以簡單快速的表達和傳遞信息。2 .文字的產(chǎn)生與應用教師請兩個同學一個站在教室的最前面，一個站在教室的最后面。請前面的同學用比較小的分貝說一句話，后面的同學根本就聽不見前面同學所說的話。這時，讓前面的同學把剛才所說的話寫在紙條上，然后傳遞給后面的同學，這時后面的同學就能知道他所表達的信息。然

8、后教師進行總結(jié)，文字產(chǎn)生的作用：突破時空的限制，擴大信息傳播的距離。3 .造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應用教師播放造紙術(shù)和印刷術(shù)工作的過程視頻，讓同學們總結(jié)造紙和印刷術(shù)發(fā)明的作用：使信息得以更加廣泛地傳播于文明世界的各個角落，使知識的積累和傳播有更為可靠的保證。4 .電報、電話的發(fā)明與應用教師播放電報、電話發(fā)明的過程及其影響，然后請同學們進行小組討論，嘗試總結(jié)電報電話發(fā)明的作用：使人類能夠利用電能傳遞信息，進一步突破了時間與空間的限制。5 .計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應用與發(fā)展請同學們以同桌為單位，結(jié)合生活中應用計算機的實例，進行討論并體會計算機的出現(xiàn)，加快信息數(shù)字化的進行，由此人類活動的形式、內(nèi)容和范圍等方面有了巨大的變化。（三）小結(jié)作業(yè)1 .小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的重點知識：五次信息技術(shù)的革命。2 .作業(yè)：請同學們根據(jù)自己的喜好，研究其中的一次革命對生活的影響，制作出PPT下節(jié)課進行分享和交流。板書設計信息技確面特命一、語言的形成二、文領產(chǎn)生與應用三、造紙與印刷本的發(fā)明與應用四、電報、電話的發(fā)明與應用五、計算機與談代通信技術(shù)的應用與發(fā)慝答辯題目解析1 .本節(jié)課的教學重點是什么？為了突出重點你將采用何種教學方法？【參考答案】重點是：五次信息技術(shù)革命的具體內(nèi)容。我將通過視頻