培養(yǎng)創(chuàng)新能力論文：深化教學改革培養(yǎng)創(chuàng)新能力

1、論文發(fā)表專家一顧中國學術期刊洌wwv/培養(yǎng)創(chuàng)新能力論文：深化教學改革培養(yǎng)創(chuàng)新能力【摘要】素質教育的核心任務是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一種積極思考、發(fā)現(xiàn)、探索問題的過程，是未來高素質人才必須具備的能力。地理課程要完成好學科擔負的重任，必須擺脫傳統(tǒng)的教學觀念、教學方式、教學方法的束縛，全面深化改革?！娟P鍵詞】地理教學，改革，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)，方法目前我國的素質教育已邁出了較堅實的步伐，素質教育的核心任務是充分挖掘每個學生的潛能、資質，提高他們綜合運用知識解決實際問題的能力，使其學會生存，學會學習，學會做人，學會創(chuàng)新。初中地理教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？我認為要解決好以下問題：1.要更新觀念，提高

2、認知水平“創(chuàng)新是一種積極思考、發(fā)現(xiàn)、探索問題的過程?！遍L期以來，一談到創(chuàng)新，有的教師便認為只有新穎別致、見解獨到、標新立異才是創(chuàng)新。不僅如此，實際上學生的每一次思考、每一次討論、每一次解決某個問題，都不同程度地反映了他們各自的品格、創(chuàng)造能力及創(chuàng)造方法?？梢?，在原有知識基礎上，對未知的掌握、完善、探求都是一種創(chuàng)造活動。我們應該認識到：釘子是用來釘東西的，有的卻把它制成瓶啟子，這確實是創(chuàng)造?？砂岩豁搶懽值募堄脕戆?，也是創(chuàng)論文發(fā)表專家一龜酬中國學術期刊朋造。我們也應認識到：在學業(yè)上表現(xiàn)平平的學生，一般在人際交往、班級管理、活動組織方面卻有著非凡的創(chuàng)造能力。我們更應認識到：科學家、偉人、名人是人才，

3、有創(chuàng)造能力，但在平凡工作中適應生活，做出貢獻也是人才，也具有相當?shù)膭?chuàng)造力。因此，創(chuàng)新離我們并不遙遠，只要我們在教學中提高認識，轉變觀念，有意安排，采用靈活教法，營造思維空間，樹立科學的教育觀、人才觀、教學觀，就能為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打下良好的基礎。2.要注重學習主體，激發(fā)學習興趣課堂教學要發(fā)揮學生的主觀能動性，使他們通過動腦、動口、動手積極地參與到探究知識的過程中。只有讓主體“活”起來，才能充分發(fā)揮其潛能，有利于發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。教師應精心設計教學的各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生興趣。2.1優(yōu)化教學方法促創(chuàng)新。教學方法的優(yōu)化，就是充分體現(xiàn)教師主導、學生主體的教學策略，教師要精心設計課堂活動的情境，激發(fā)學生興趣，誘導學

4、生主動參與進行思考，在思考中認識、發(fā)現(xiàn)新問題。這就要求教師在新課的引入、講授、訓練、結束等環(huán)節(jié)上精心設計、精講點撥、設疑誘導，力求使課堂節(jié)節(jié)有新意，讓學生去聽、看、讀、評，發(fā)揮他們的創(chuàng)造才能。比如在講黃河時，在教師的引導下，把學生分組自編小品，進行表演，沒想到很多小組通過不同方論文發(fā)表專家一顧中國學術期刊洌wwv/式把“黃泛”與“治理”表演得淋漓盡致，很有創(chuàng)意。在各小組的表演中：一種是表演原因，上游植被遭到破壞，水土流失嚴重；另一種是表演結果，泥沙滿河成為真正意義上的“黃”河；還有一種是按著現(xiàn)在的退耕還林、修建水庫等形式治理黃河。二種形式的小品表演完后，讓學生進行評議，效果非常好。2.2運用現(xiàn)代教學手段激勵創(chuàng)新。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代電化教學手段如投影、幻燈、圖片、音響、錄像等不斷地被開發(fā)和利用，課堂教學必須借助這些手段不斷地刺激學生不同感官，使之始終處于一種興奮狀態(tài)之中，從而容易認識新問題，發(fā)現(xiàn)新問題。如在講初一地理“七大洲四大洋”時，設計一則投影，一則錄像。投影是七大洲四大洋的拼圖，錄像是大陸漂移學說和板塊運動學說。然后再把相應問題用投影反映出來，讓學生回答。把靜止的東西變成生動有趣的活教材。同學們便針對事例和問題展開討論，尤其在根本原因上甚至展開辯論，很別致，學生會紛紛發(fā)表自己的看法。這時教師再加以引導，學生很容易理解。合理利用現(xiàn)代化教學手段，能有效激發(fā)學生的求知