詩歌鑒賞之煉字(2016)詳解

1、 詩詞鑒賞之詩詞鑒賞之煉字煉字有一天，他騎驢走路時，忽然想起兩句詩來：有一天，他騎驢走路時，忽然想起兩句詩來：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”他先是想用他先是想用“推推”字，改成字，改成“敲敲”字后，覺得字后，覺得“推推”字也不錯。就這字也不錯。就這樣，賈島在驢背上用手做著推和敲的動作，一時拿樣，賈島在驢背上用手做著推和敲的動作，一時拿不準主意。不準主意。這時，正巧京都長官韓愈出門，賈島只顧沉思，不這時，正巧京都長官韓愈出門，賈島只顧沉思，不覺走進了韓愈的儀仗隊里，糊里糊涂地被拉到韓愈覺走進了韓愈的儀仗隊里，糊里糊涂地被拉到韓愈面前。韓愈問怎么回事，賈島就把想起詩句，又決面

2、前。韓愈問怎么回事，賈島就把想起詩句，又決定不下來用哪個字的事說了一遍。韓愈是個大文豪，定不下來用哪個字的事說了一遍。韓愈是個大文豪，聽賈島說完，也沉思起來。過了好一會兒，韓愈對聽賈島說完，也沉思起來。過了好一會兒，韓愈對賈島說：賈島說：“還是用敲字好。還是用敲字好?！彼伎迹簽槭裁此伎迹簽槭裁础扒们谩弊旨眩孔旨?？題李凝幽居題李凝幽居閑居少鄰并，閑居少鄰并， 草徑入荒草徑入荒園。園。 鳥宿池邊樹，鳥宿池邊樹， 僧敲月下僧敲月下門。門。 過橋分野色，過橋分野色， 移石動云移石動云根。根。 暫去還來此，暫去還來此， 幽期不負言。幽期不負言。一顯禮貌一顯禮貌二襯環(huán)境安靜二襯環(huán)境安靜 所謂煉字，就是為了

3、表達的需要，所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行在用字遣詞時進行，使所用的字詞獲得簡，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。效果。字字兩句三年得，兩句三年得，一吟雙淚流。一吟雙淚流。 賈島賈島 語不驚人死不休 杜甫杜甫吟安一個字，捻斷數(shù)莖須吟安一個字，捻斷數(shù)莖須 。盧延讓盧延讓 我們的目標我們的目標1、明確所煉的字的類型、明確所煉的字的類型2、掌握煉字型的答題思路、掌握煉字型的答題思路3、能運用所學知識解答煉字、能運用所學知識解答煉字型的題目型的題目高考回顧高考回顧1. 1.（20122012湖北）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的湖北

4、）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏藏”、“透透”二字作簡要賞析。（二字作簡要賞析。（4 4分）分）2.2.（20132013天津）天津）“白苧新袍入嫩涼白苧新袍入嫩涼”句中的句中的“嫩嫩”字帶字帶給你怎樣的感覺（給你怎樣的感覺（2 2分）分）3.3.（20142014湖北）請賞析湖北）請賞析“獨向長空背雁行獨向長空背雁行”中的中的“背背”字的表達效果。（字的表達效果。（3 3分）分）（20142014大綱卷）請分別對第三聯(lián)中大綱卷）請分別對第三聯(lián)中“過過”和和“隨隨”兩個兩個字作簡要賞析。（字作簡要賞析。（4 4分）分）（20152015湖北）請對上片前兩句中的湖北）請對上片前兩句中的“濕

5、濕”“”“迷迷”二字分二字分別作簡要賞析。（別作簡要賞析。（4 4分）分）（20162016天津）天津）“滿目望云山滿目望云山”句中句中“望望”字一作字一作“空空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。（，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。（2 2分）分）一、識題型一、識題型1 1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？、詩中的某個詞用得好不好？為什么？ 或某字或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2 2、這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？、這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 或或文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼是什么？鑒賞它文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼

6、是什么？鑒賞它的妙處。的妙處。3 3、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由?；虼嗽娪械陌姹咀魇沁@樣，有的版本是那樣，你覺得或此詩有的版本作是這樣，有的版本是那樣，你覺得這兩個字哪個字更好？為什么？這兩個字哪個字更好？為什么？ （直接鑒賞關鍵詞）（直接鑒賞關鍵詞）（找出關鍵詞并鑒賞）（找出關鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）（比較鑒賞）二、明類型二、明類型1、紅杏枝頭春意、紅杏枝頭春意鬧鬧。2、春風又、春風又綠綠江南岸。江南岸。3、隨風潛入夜，潤物、隨風潛入夜，潤物細細無聲。無聲。4、黃河遠上白云間，一片、黃河遠上白云間，一片孤孤城萬仞山。城萬仞山。5、

7、前村深雪里，昨夜、前村深雪里，昨夜一一枝開。（齊幾枝開。（齊幾早梅早梅）。）。6、無邊落木、無邊落木蕭蕭蕭蕭下，不盡長江下，不盡長江滾滾滾滾來。來。尋找關鍵字要關注哪些類型的字？尋找關鍵字要關注哪些類型的字？關注極富表現(xiàn)力的關注極富表現(xiàn)力的動詞動詞關注豐富多彩的關注豐富多彩的形容詞形容詞關注作者精心選擇提煉數(shù)量詞數(shù)量詞關注韻律感的關注韻律感的疊詞疊詞總結：關鍵字詞的作用總結：關鍵字詞的作用 描摹物態(tài)能抓住景物特征；描摹物態(tài)能抓住景物特征； 描摹心理能妙傳人物心緒；描摹心理能妙傳人物心緒； 描摹情景能讓人身臨其境。描摹情景能讓人身臨其境。三、悟規(guī)律三、悟規(guī)律（2014湖北高考）閱讀下面這首唐詩，

8、然后回答問題。湖北高考）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早早 發(fā)發(fā)羅鄴（晚唐）羅鄴（晚唐）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請賞析請賞析“獨向長空背雁行獨向長空背雁行”中中“背背”字的表達效果（字的表達效果（3分）分）請你評點請你評點1 1、“背背”字，準確的寫出了字，準確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，表詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，表達了詩人的哀傷、無奈以及離達了詩人的哀傷、無

9、奈以及離鄉(xiāng)的孤獨之情。鄉(xiāng)的孤獨之情。2 2、“背背”說明詩人是與大雁說明詩人是與大雁背道而馳的，大雁南飛，詩人背道而馳的，大雁南飛，詩人卻只能北上，且卻只能北上，且“雁雁”代表著代表著詩人心中遠大的志向，但現(xiàn)實詩人心中遠大的志向，但現(xiàn)實中自己卻與理想漸行漸遠，表中自己卻與理想漸行漸遠，表達了詩人壯志難酬，報國無門達了詩人壯志難酬，報國無門的憤懣。的憤懣。3 3、“背背”是背對、背離的意是背對、背離的意思，詩中指詩人背向雁群、背思，詩中指詩人背向雁群、背離故鄉(xiāng)遠行，和離故鄉(xiāng)遠行，和“獨獨”結合在結合在一起，更突顯出詩人形單影只一起，更突顯出詩人形單影只、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。

10、【參考答案參考答案】 “背背”是背著，即方向相反。是背著，即方向相反。 詩人獨自一人朝著與詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行；前行； 用返鄉(xiāng)的雁反用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。重的思鄉(xiāng)之情。4 4、“背背”有背離、背對的意有背離、背對的意思。點明詩人獨自一人背對著思。點明詩人獨自一人背對著大雁飛去的方向前行，大雁的大雁飛去的方向前行，大雁的成群結隊與詩人獨自一人形成成群結隊與詩人獨自一人形成鮮明對比，突顯了詩人舉目無鮮明對比，突顯了詩人舉目無親的孤獨落寞。親的孤獨落寞。1分分1分分2分分3分

11、分得分點：得分點：該答案答出該答案答出“背背”字字的作用，得的作用，得1分；分；失分點：失分點：沒能點出該字的字面沒能點出該字的字面意思和結合全詩的意境進行分意思和結合全詩的意境進行分析，也沒有答出修辭效果。析，也沒有答出修辭效果。得分點：得分點：該答案答出該答案答出“背背”字的字的字面含義，得字面含義，得1分；分；失分點：失分點：沒能結合全詩的意境進沒能結合全詩的意境進行分析，也沒有答出修辭效果；行分析，也沒有答出修辭效果；況且對詩人感情的理解錯誤。況且對詩人感情的理解錯誤。得分點：得分點：該答案答出該答案答出“背背”字字的字面含義和詩人的感情，得的字面含義和詩人的感情，得2分；分；失分點：

12、失分點：沒有答出修辭效果。沒有答出修辭效果。早早 發(fā)發(fā)羅鄴（晚唐）羅鄴（晚唐）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請賞析請賞析“獨向長空背雁行獨向長空背雁行”中中“背背”字的表達效果。字的表達效果。（3分）分）【答案】【答案】“背背”是背著，即方向相反。詩人獨自是背著，即方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反

13、襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。和濃重的思鄉(xiāng)之情。步驟一：步驟一：解釋字義解釋字義步驟二：步驟二：描繪景象描繪景象步驟三：點步驟三：點明作用（意明作用（意境、情感）境、情感）答答題題步步驟驟釋字義釋字義繪景象繪景象點作用點作用答題思路歸納：答題思路歸納：解釋該字在解釋該字在句句中中的含義的含義展開聯(lián)想把該展開聯(lián)想把該字放入原句中字放入原句中描述景象描述景象點出該字烘托點出該字烘托了怎樣的意境了怎樣的意境或表達了怎樣或表達了怎樣的感情的感情煉字特殊步驟煉字特殊步驟“黃金四問黃金四問”一問對象及價值（這個字寫的是什么？是否有價值？）一

14、問對象及價值（這個字寫的是什么？是否有價值？）二問手法及運用（這個字有無運用修辭格二問手法及運用（這個字有無運用修辭格/ /手法？是如何手法？是如何運用的？）運用的？）四問四問情感如何扣（這個字是如何和作者所要表達得情感相情感如何扣（這個字是如何和作者所要表達得情感相扣的？）扣的？）三問有無照應處（分析出來的情感能否在詩句中找到對應三問有無照應處（分析出來的情感能否在詩句中找到對應的詞句？）的詞句？）四、熟技巧：你來做一做四、熟技巧：你來做一做 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，前人認為，“看

15、看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。為什么？（露出抒情主人公的形象。為什么？（4 4分）分）步驟一：步驟一：看，在詩中指回望。（看，在詩中指回望。（1 1分）分）步驟二：步驟二：離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。（不敢看的形象。（1 1分）分）步驟三：步驟三：只一只一“看看”字，表現(xiàn)出離人分別時難舍難分的場面，字，表現(xiàn)出離人分別時難舍難分的場面，（

16、1 1分）淋漓盡致地表達了離別的酸楚。（分）淋漓盡致地表達了離別的酸楚。（1 1分）分）五、提能力五、提能力踏莎行踏莎行惜余春惜余春賀鑄賀鑄急雨收春，斜風約水，浮紅漲綠魚文起。年年游急雨收春，斜風約水，浮紅漲綠魚文起。年年游子惜余春，春歸不解招游子。子惜余春，春歸不解招游子。留恨城隅，關情紙尾，闌干長對西曛倚。鴛鴦俱留恨城隅，關情紙尾，闌干長對西曛倚。鴛鴦俱是白頭時，江南渭北三千里。是白頭時，江南渭北三千里?！咀⒆ⅰ抠R鑄（賀鑄（10521125），北宋詞人，字方回，號），北宋詞人，字方回，號慶湖遺老。慶湖遺老。（1）請鑒賞）請鑒賞“急雨收春，斜風約水急雨收春，斜風約水”中中“收收”“”“約約”

17、二字的妙處。二字的妙處。新課標新課標同步訓練同步訓練P31參考答案參考答案“收收”是是“收走收走”的意思，的意思，“約約”是是“約束約束”“”“阻攔阻攔”的意思；的意思； “急雨收急雨收春春”意思是急雨凋零了花朵，收走了意思是急雨凋零了花朵，收走了春色，春色，“斜風約水斜風約水”是說風阻攔了池是說風阻攔了池水，所以池水溶溶。（水，所以池水溶溶。（2分）分）“收收”“”“約約”二字寫得飽含情感，表達了作者二字寫得飽含情感，表達了作者對春天逝去的惋惜與無奈之情。（對春天逝去的惋惜與無奈之情。（2分分）（）（4分。解說每字各分。解說每字各1分，情感分，情感2分。分。）（2014全國大綱卷）閱讀下面這

18、首唐詩，然后回答全國大綱卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。問題。尋南溪常山道人隱居尋南溪常山道人隱居劉長卿劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。溪花與禪意，相對亦忘言。請分別對第三聯(lián)中請分別對第三聯(lián)中“過過”和和“隨隨”兩個字作簡要賞析。兩個字作簡要賞析。（4分）分）（2）“過過”字把雨后松樹翠綠的字把雨后松樹翠綠的顏色表現(xiàn)出來。顏色表現(xiàn)出來?！半S隨”字形象的字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，

19、令人有水源，令人有曲徑通幽的遐思。（曲徑通幽的遐思。（4分）分）對對“過過”字簡要賞析的，給字簡要賞析的，給2分；分；對對“隨隨”字簡要賞析的給字簡要賞析的給2分。分。過香積寺（王維）過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑古木無人徑，深山何處鐘。深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪薄暮空潭曲，安禪制毒龍制毒龍 。安禪：為佛家術語，指身心安然進入清寂寧靜的境界，安禪：為佛家術語，指身心安然進入清寂寧靜的境界，在這里指佛家思想在這里指佛家思想；毒龍：佛家比喻俗人的邪念妄想毒龍：佛家比喻俗人的邪念妄想古人評詩時常用古人評詩時

20、常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩眼詩眼”往往是指往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中中“詩眼詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。析?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮?“詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。 “咽咽”是幽是幽咽、嗚咽的意思，咽、嗚咽的意思，山中的流泉由山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。嗚咽之聲。“冷冷 ” ”是清冷的意思是清冷的意思，照在青松上的日色，由于山林，照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。幽暗，似乎顯得陰冷。 “咽咽”、“冷冷”兩字繪聲繪色地表現(xiàn)了兩字繪聲繪色地表現(xiàn)了山中幽靜的景象，精練傳神地顯山中幽靜的景象，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的意境。示出山中幽靜孤寂的意境。 全（答題要點要全全（答題要點要全）順（答題語言要完整、通順）順（答題語言要完整、通順）六、課堂小結六、課堂小結詩歌鑒賞“煉字”型解題步驟：步驟一：指出詩眼（詞眼、字眼）或解釋該字的含義。步驟二：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，如果該字涉及到藝術手法的使用，還要結合藝術手法分析。步驟三：點出該字作用：寫出了景、