《秋游怎么組織》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?秋游怎么組織?教學(xué)設(shè)計(jì)?秋游怎么組織?教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本課的設(shè)計(jì)充分表達(dá)了“互動(dòng)這一特點(diǎn)：在生生互動(dòng)中激活思維 ,讓學(xué)生獲得平等交際的權(quán)利 ,培養(yǎng)合作精神；在師生互動(dòng)中轉(zhuǎn)換角色 ,建立平等交流的交際平臺(tái)；在群體互動(dòng)中深入探究 ,大膽質(zhì)疑 ,展開辯論。這樣 ,口語交際課就成為孩子們所喜歡的自由世界。在這個(gè)“世界里孩子們想說、敢說、要說 ,真正做到暢所欲言。教學(xué)要求1感受秋天的美麗、迷人 ,真誠贊美秋天。2通過討論交流 ,設(shè)計(jì)出組織秋游的方案。3學(xué)生在寬松的氣氛中主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)交流 ,進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望 ,拓寬口語交際層面。教學(xué)準(zhǔn)備1課前布置學(xué)生收集關(guān)于秋

2、天美景的圖片或其他信息。2錄像帶、投影儀等。教學(xué)過程一、感知秋景 ,激發(fā)秋游欲望1談話導(dǎo)入。秋天是迷人的 ,天高云淡 ,大雁南飛 ,楓葉似火 ,碩果累累。在這美麗的季節(jié)里 ,老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。下面就把你們所捕捉到的“秋的一角和同學(xué)們共享吧！2學(xué)生交流。到講臺(tái)前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音口頭介紹。介紹圖片的來歷、描繪圖片中所展現(xiàn)的美景、說說各種聲音傳達(dá)給人們什么樣的信息等等。3播放錄像。談話。聽了你們的介紹 ,我心里也癢癢的 ,前些天我也用攝像機(jī)捕捉到了一串秋的足跡。播放一組錄像 ,錄像中拍攝的是秋天的果園、農(nóng)場(chǎng)、郊外的美景 ,配上舒緩的背景音

3、樂。引導(dǎo)贊美。經(jīng)過剛剛的一段交流 ,你們有什么想法嗎？學(xué)生自由贊美秋天 ,引出“秋游。板書二、創(chuàng)設(shè)情境 ,提供交際時(shí)機(jī)1談話。大家都想去秋游 ,但秋游必須得到學(xué)校大隊(duì)部的批準(zhǔn)。如果讓你代表班級(jí)向大隊(duì)部提出口頭申請(qǐng) ,你準(zhǔn)備怎么說呢？2小組討論 ,形成根本觀點(diǎn)。3角色扮演。由一名同學(xué)扮演大隊(duì)輔導(dǎo)員 ,另一名同學(xué)當(dāng)班級(jí)代表進(jìn)行口頭申請(qǐng)。盡可能多請(qǐng)幾組。三、激發(fā)興趣 ,分組設(shè)計(jì)方案1激趣。為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息 ,經(jīng)學(xué)校大隊(duì)部批準(zhǔn) ,年級(jí)組準(zhǔn)備組織大家出去秋游 ,并在全年級(jí)征集優(yōu)秀活動(dòng)方案。2在組織秋游之前 ,我們需要對(duì)哪些問題進(jìn)行周密的考慮？師生自由討論。將師生意見加以概括：a選好最正確時(shí)機(jī)；b確定秋游路線；c組織豐富的活動(dòng)；d需備哪些物品；e希望有何收獲。3圍繞上述問題 ,將全班分成6個(gè)秋游小組 ,分組討論 ,設(shè)計(jì)出各自的秋游方案。要求：1小組內(nèi)充分討論 ,集中組內(nèi)所有人的意見 ,選出最正確方案。2各組設(shè)計(jì)的方案要具有創(chuàng)造性。3各組可將方案列成簡單的提綱。四、集中評(píng)比 ,確定最正確方案1從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。2各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案 ,組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。3評(píng)審組及其他組對(duì)每組的